理员诊断书
姓名
职称
日期
项次
项 目
评 核
分
□卓越□优□尚□差□差
1
2
3
4
5
6
7
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职专业知识
属否采取鼓励措施
属常做教育训练
常充实求力提升
达工作指示否努力达成
工作否周详方案准备
乐观进取愿部属解决私问题
否断培养属力委权限
考核部属否公正公
部属成果否负责想法
否断发现问题解决问题预防问题
工作中属相处便
否乐接受属建议
属反响事情否时处理协助消困难
否易情绪事众面前责骂属
否喜欢阿谀迎合听正言
日充分时间做思考性工作
否时时想工作改善创新工作
部门否易协调配合
判断处理问题否局着想
决定事情摸棱两犹豫决
日常理工作否做控制做回馈矫正
否常考虑降低钱
司交办工作否充分思考工作展开
否视工作种磨练挑战
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
□ 卓越□优□尚□差□差
合计
卓越:4分 优:3分 尚:2分 差: 1分 差: 0分
技术
重度
阶层
作业技术
理技术
际技术
理念技术
初阶
〔组长领班〕
●
▲
▲
□
中阶
〔课长理〕
▲
●
●
▲
高阶
〔总理董事长〕
□
●
●
●
● 重 ▲ 重 □ 重
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