汽车维修职业教育中双师型教师汽车维修职业教育中双师型教师
摘 通汽车维修中等职业教育教师知识力结构实践操作技求较分析阐述汽车维修职业教育中双师型教师错误理解认时提出培养具备双师型教师新途径
关键词 双师型教师 汽车维修 知识力 教师培养
引言
前国职业教育正处快速发展时期师资重性言喻实现培养目标必须充分发挥双师型教师作特汽车维修职业教育已列入国家技型紧缺教育部财政部已联合推出中等职业学校教师素质提高计划十五期间中央财政投入5亿元专项资金支持中等职业学校教师队伍建设许职业教育学校（院）绝数汽车维修专业教师已成谓双师型教师什双师型教师？通资料调查网查找资料结果解释：通常说双师型教师应双师素质教师具体定义：双师素质教师指具讲师（）教师职称具备列条件专教师：
（1）专业实际工作中级（）技术职务
（2）五年中两年企业第线专业实际工作历参加教育部组织教师专业技培训获合格证书全面指导学生专业实践实训活动
（3）五年持（参）2项校实践教学设施建设提升技术水设计安装工作效果省类院校中居先进水
根述解释出国家职业教育中技教育高度重视——专业实践难道仅教师资格证职业技资格证书成名名副实 双师型教师？文仅汽车维修中等职业教师知识力结构作具体分析外解决双师型教师队伍培养做阐述
1 汽车维修中等职业教师知识力结构分析
技型紧缺培养提高学生职业力放突出位置加强实践性教学学生成企业生产服务线迫切需高素质劳动者国家现行教育体系中中专培养面基层初中级技术服务目标侧重理教学验证性实验教学培养学生事务性处理力学生创新力没进行计划培养汽车运维修专业求实践性强结构技术更新换代快已传统机械构造转变机械—液压—电子—网络等综合型学科解决问题方法前简单拆装听诊转变数分析波形分析求会种先进检测设备仪器等现相部分专业教师存着知识老化教育观念陈旧解决问题方法技术装备发展相符合等问题绝数专业教师具备事企事业单位合作解决实际问题力实践操作技强适应职业院校教学需面仅汽车运维修专业中专教师现知识力例进行分析
(1)：教师发动机构造维修底盘构造维修两门课程理较深刻解相应国家技术标准甚清楚够胜发动机构造维修底盘构造维修理教学需具备灵活运标准解决实际问题力
(2)够利实验室现成种发动机底盘零部件基胜指导学生开展技术求条件工件组合测量具备社会修理行业中实践操作力
(3)机械结构分析力强具备解决实际问题力解决诸发动机异响底盘中四轮定位等技术问题
（4）部分专业教师然持职业技资格证书（暂级）国现体制证书容易获（途径相）造成证书力实际力严重脱轨
见 汽车运维修专业部分教师已具备较强理基础定实践操作力缺乏解决复杂技术问题实践技术求条件技术力培养学生势必造成学生动手力差创新意识法满足单位求双师型教师队伍培养势必行
2 中等职业教育教师双师型素质培养般途径
（1） 强化实践教学环节提高教师动手力
职业教育教学体系中相学校采取理教学实践指导相互分离教学模式理教师工作重点放组织课堂教学提高课堂教学质量等方面造成理教师知识陈旧实践操作技低理实践紧密结合课堂教学效果犹源水木担中等职业学校教师时中专学生普通初中文化素质相较差没社会实践验着老师转教师知识力问题掩盖果教师知识陈旧实践技缺乏教师精心编排教学容获学生认（课堂秩序受影响）：某职业院校汽车发动机构造教学中课教师解电喷发动机基构造装备电喷发动机轿车结构没进行实观察分析班学生已掌握电喷发动机基础知识出现学生认教师课力惰况
面新教学求新生源结构职业院校必须改变理教学实践教学相互分离教学模式求整合教学体系强化实践教学环节教师提高理实践两方面水创造必环境条件现教学模式情况职业理教师坐等应动变动变单纯重视授课容组织教学方法研究轻视知识更新实践操作转变精心组织教学容阐述重视实践锻炼加速知识更新早成具备双师型教师
（2） 短期集中培训强化实践技
现知识爆炸信息时代时参加专业进修培训尤著名院校企业区参加短期培训职业教师断更新观念提高水重手段短期培训职业院校教师进行学术交流重场职业院校教师提高理知识水开拓视野提高身修养重途径参加短期课程培训教师门类层次院校讲授容面面俱类培训班般适定理实践验教师般难安排实践操作培训样课程短期培训中专教师实践操作素质提高作明显院校更应身企业合作关系开展技培训
提高教师综合素质教师综合素质提高夕事般两年综合锻炼体现出
综述现行种培训途径中等教育教师双师型素质提高均定作法满足快省提高中等教育教师双师型素质需
（3） 产学合作教育双师型素质教师培养佳途径
关注国汽车制造维修企业新技术发展通校企合作等形式时调整课程设置教学容突出专业领域新知识新技术新工艺新方法克服专业教学存容陈旧更新缓慢片面强调学科体系完整适应企业发展需弊端结合专业求扎实掌握专业基知识基技基础时解掌握领域新技术发展相关技实现专业教学基础性先进性统促进教师双师型素质加速提高
学生知识力培养扩知识面适应全方位竞争综合力转变强化专项技术水生产服务理技相关知识力水适应合作办学单位类似企事业技求相应专业课程容必须顾全面突出重点转变教师授课容必须合作企业生产实践需相符注重教学容组织编排必须深入企业现场观察组织整理课程理教学相配套教学实例程中没企业工作验中等教育教师走车间实验室科技员基层理员技术工学更促进教师实践技提高
技紧缺培养中采专职教师兼职教师相结合方式现专业教师定期汽车生产维修企业实学校教师实践创造必条件汽车维修企业应通举办职业学校专业教师培训班接收教师实践锻炼提供技术资料等途径断更新教师专业知识技提高教师实践力教学程中教师适应新教学模式求转变工作角色努力成学程策划者组织动员者咨询者没具备相高实践技双师型教师承担合作单位解决需降格求具备相应条件专职教师担类教学样方面解决职业院校师资安排困难
方面强化教师提高双师型素质意识加快双师型教师培养速度
（4）建立激励机制调动教师成双师型教师积极性
制定相应激励机制容忽视问题中等职业学校评优评先等方面双师型教师倾斜种评价遇中找相应位置限度调动保护积极性设立双师型教师特聘教学岗位充分发挥双师型教师骨干带头作促更教师成长双师型教师
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摘 通汽车维修中等职业教育教师知识力结构实践操作技求较分析阐述汽车维修职业教育中双师型教师错误理解认时提出培养具备双师型教师新途径
关键词 双师型教师 汽车维修 知识力 教师培养
引言
前国职业教育正处快速发展时期师资重性言喻实现培养目标必须充分发挥双师型教师作特汽车维修职业教育已列入国家技型紧缺教育部财政部已联合推出中等职业学校教师素质提高计划十五期间中央财政投入5亿元专项资金支持中等职业学校教师队伍建设许职业教育学校（院）绝数汽车维修专业教师已成谓双师型教师什双师型教师？通资料调查网查找资料结果解释：通常说双师型教师应双师素质教师具体定义：双师素质教师指具讲师（）教师职称具备列条件专教师：
（1）专业实际工作中级（）技术职务
（2）五年中两年企业第线专业实际工作历参加教育部组织教师专业技培训获合格证书全面指导学生专业实践实训活动
（3）五年持（参）2项校实践教学设施建设提升技术水设计安装工作效果省类院校中居先进水
根述解释出国家职业教育中技教育高度重视——专业实践难道仅教师资格证职业技资格证书成名名副实 双师型教师？文仅汽车维修中等职业教师知识力结构作具体分析外解决双师型教师队伍培养做阐述
1 汽车维修中等职业教师知识力结构分析
技型紧缺培养提高学生职业力放突出位置加强实践性教学学生成企业生产服务线迫切需高素质劳动者国家现行教育体系中中专培养面基层初中级技术服务目标侧重理教学验证性实验教学培养学生事务性处理力学生创新力没进行计划培养汽车运维修专业求实践性强结构技术更新换代快已传统机械构造转变机械—液压—电子—网络等综合型学科解决问题方法前简单拆装听诊转变数分析波形分析求会种先进检测设备仪器等现相部分专业教师存着知识老化教育观念陈旧解决问题方法技术装备发展相符合等问题绝数专业教师具备事企事业单位合作解决实际问题力实践操作技强适应职业院校教学需面仅汽车运维修专业中专教师现知识力例进行分析
(1)：教师发动机构造维修底盘构造维修两门课程理较深刻解相应国家技术标准甚清楚够胜发动机构造维修底盘构造维修理教学需具备灵活运标准解决实际问题力
(2)够利实验室现成种发动机底盘零部件基胜指导学生开展技术求条件工件组合测量具备社会修理行业中实践操作力
(3)机械结构分析力强具备解决实际问题力解决诸发动机异响底盘中四轮定位等技术问题
（4）部分专业教师然持职业技资格证书（暂级）国现体制证书容易获（途径相）造成证书力实际力严重脱轨
见 汽车运维修专业部分教师已具备较强理基础定实践操作力缺乏解决复杂技术问题实践技术求条件技术力培养学生势必造成学生动手力差创新意识法满足单位求双师型教师队伍培养势必行
2 中等职业教育教师双师型素质培养般途径
（1） 强化实践教学环节提高教师动手力
职业教育教学体系中相学校采取理教学实践指导相互分离教学模式理教师工作重点放组织课堂教学提高课堂教学质量等方面造成理教师知识陈旧实践操作技低理实践紧密结合课堂教学效果犹源水木担中等职业学校教师时中专学生普通初中文化素质相较差没社会实践验着老师转教师知识力问题掩盖果教师知识陈旧实践技缺乏教师精心编排教学容获学生认（课堂秩序受影响）：某职业院校汽车发动机构造教学中课教师解电喷发动机基构造装备电喷发动机轿车结构没进行实观察分析班学生已掌握电喷发动机基础知识出现学生认教师课力惰况
面新教学求新生源结构职业院校必须改变理教学实践教学相互分离教学模式求整合教学体系强化实践教学环节教师提高理实践两方面水创造必环境条件现教学模式情况职业理教师坐等应动变动变单纯重视授课容组织教学方法研究轻视知识更新实践操作转变精心组织教学容阐述重视实践锻炼加速知识更新早成具备双师型教师
（2） 短期集中培训强化实践技
现知识爆炸信息时代时参加专业进修培训尤著名院校企业区参加短期培训职业教师断更新观念提高水重手段短期培训职业院校教师进行学术交流重场职业院校教师提高理知识水开拓视野提高身修养重途径参加短期课程培训教师门类层次院校讲授容面面俱类培训班般适定理实践验教师般难安排实践操作培训样课程短期培训中专教师实践操作素质提高作明显院校更应身企业合作关系开展技培训
提高教师综合素质教师综合素质提高夕事般两年综合锻炼体现出
综述现行种培训途径中等教育教师双师型素质提高均定作法满足快省提高中等教育教师双师型素质需
（3） 产学合作教育双师型素质教师培养佳途径
关注国汽车制造维修企业新技术发展通校企合作等形式时调整课程设置教学容突出专业领域新知识新技术新工艺新方法克服专业教学存容陈旧更新缓慢片面强调学科体系完整适应企业发展需弊端结合专业求扎实掌握专业基知识基技基础时解掌握领域新技术发展相关技实现专业教学基础性先进性统促进教师双师型素质加速提高
学生知识力培养扩知识面适应全方位竞争综合力转变强化专项技术水生产服务理技相关知识力水适应合作办学单位类似企事业技求相应专业课程容必须顾全面突出重点转变教师授课容必须合作企业生产实践需相符注重教学容组织编排必须深入企业现场观察组织整理课程理教学相配套教学实例程中没企业工作验中等教育教师走车间实验室科技员基层理员技术工学更促进教师实践技提高
技紧缺培养中采专职教师兼职教师相结合方式现专业教师定期汽车生产维修企业实学校教师实践创造必条件汽车维修企业应通举办职业学校专业教师培训班接收教师实践锻炼提供技术资料等途径断更新教师专业知识技提高教师实践力教学程中教师适应新教学模式求转变工作角色努力成学程策划者组织动员者咨询者没具备相高实践技双师型教师承担合作单位解决需降格求具备相应条件专职教师担类教学样方面解决职业院校师资安排困难
方面强化教师提高双师型素质意识加快双师型教师培养速度
（4）建立激励机制调动教师成双师型教师积极性
制定相应激励机制容忽视问题中等职业学校评优评先等方面双师型教师倾斜种评价遇中找相应位置限度调动保护积极性设立双师型教师特聘教学岗位充分发挥双师型教师骨干带头作促更教师成长双师型教师
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