班工作科学性艺术性统
目前情况说现班两种类型居保姆型家事国事天事吃饭扫关窗户事巨细样样躬亲二家型什说算班级实行专制统治班规家法特学生剥夺切两种工作方法发展教育终极目标相背离学生充分发展班应充导演学生演员扮演种角色情展示性
然导演注意科学性学生角色定位角色定位会导致性格定位力定位利学生良健全性心理形成角色定位班级理班长等干部形成良性心理科学做法应破角色定位废班干部终身制实行班长竞选制班干部轮换制先进行班长竞选愿意班长学讲台竞选演讲阐述施政纲领等竞选者演讲完进行记名投票选民意愿选出班长班长产生全权组阁班委然率领全体班委成员开展班级工作
班理项重职责教育理科学教育科学班教育容认重两方面格（教育）二学（指导）
进行格教育时讲究科学性信心教育般做法进行正面鼓励树立信心样做科学效果会太明显周围态度总希尊重接纳欣赏果种需满足信马会动摇
进行学指导时学指导体现出科学性认三方面分三步进行：第步进行学方法指导学生懂通型学方法知道订计划预听课作业考试迁移创造第二步进行学风格指导学方法通带性学风格样班根学生生理特点认知特点情感特点意志特点社会特点等进行针性指导做异材施教第三步进行学策略指导学策略指特定条件完成某学务达某学目标学者根身学风格学方法进行选择学程进行调控学结果进行评价反省高级认知活动班学生学时断问：学？样学效？该样调整更效？掌握学策略学生算真正学会学三步序颠倒循环重复
艺术性教育方式：
1文学语言诗歌散文等文学语言高雅隽永美享受广泛运年中葡两国**回问题进行谈判时中方代表团团长周南没严肃直露语言表明方立场引杜甫句诗友艺术表明中葡两国应友合作舟济应该充分恰处运文学语言进行艺术化教育
2典型事典型事进行教育国传统宝贵验通具体形象生动情节学生中受启发教育学生事中正面物榜样激励事中反面物镜子鞭策班教育方式掌握普遍较
3现场实例眼前现场实例具体感教育效果优空洞说教美国纽约市中学里某班级数学生常常学成绩理想感安忧虑致影响阶段学保罗博士没讲道理说话现场实例进行教育
科学性艺术性班工作基原教育科学求真教育艺术求活两者相结合教育效果达优化学生谐发展作班应学点教育学心理学知识学点心理辅导技术语言表达技巧班工作做更科学更生动活泼
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
目前情况说现班两种类型居保姆型家事国事天事吃饭扫关窗户事巨细样样躬亲二家型什说算班级实行专制统治班规家法特学生剥夺切两种工作方法发展教育终极目标相背离学生充分发展班应充导演学生演员扮演种角色情展示性
然导演注意科学性学生角色定位角色定位会导致性格定位力定位利学生良健全性心理形成角色定位班级理班长等干部形成良性心理科学做法应破角色定位废班干部终身制实行班长竞选制班干部轮换制先进行班长竞选愿意班长学讲台竞选演讲阐述施政纲领等竞选者演讲完进行记名投票选民意愿选出班长班长产生全权组阁班委然率领全体班委成员开展班级工作
班理项重职责教育理科学教育科学班教育容认重两方面格（教育）二学（指导）
进行格教育时讲究科学性信心教育般做法进行正面鼓励树立信心样做科学效果会太明显周围态度总希尊重接纳欣赏果种需满足信马会动摇
进行学指导时学指导体现出科学性认三方面分三步进行：第步进行学方法指导学生懂通型学方法知道订计划预听课作业考试迁移创造第二步进行学风格指导学方法通带性学风格样班根学生生理特点认知特点情感特点意志特点社会特点等进行针性指导做异材施教第三步进行学策略指导学策略指特定条件完成某学务达某学目标学者根身学风格学方法进行选择学程进行调控学结果进行评价反省高级认知活动班学生学时断问：学？样学效？该样调整更效？掌握学策略学生算真正学会学三步序颠倒循环重复
艺术性教育方式：
1文学语言诗歌散文等文学语言高雅隽永美享受广泛运年中葡两国**回问题进行谈判时中方代表团团长周南没严肃直露语言表明方立场引杜甫句诗友艺术表明中葡两国应友合作舟济应该充分恰处运文学语言进行艺术化教育
2典型事典型事进行教育国传统宝贵验通具体形象生动情节学生中受启发教育学生事中正面物榜样激励事中反面物镜子鞭策班教育方式掌握普遍较
3现场实例眼前现场实例具体感教育效果优空洞说教美国纽约市中学里某班级数学生常常学成绩理想感安忧虑致影响阶段学保罗博士没讲道理说话现场实例进行教育
科学性艺术性班工作基原教育科学求真教育艺术求活两者相结合教育效果达优化学生谐发展作班应学点教育学心理学知识学点心理辅导技术语言表达技巧班工作做更科学更生动活泼
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档