机制四条线探寻做问题学生心理干预工作
前高度重视素质教育流中作教育者充分重视学生知识素质培养更加重视德育素质引导教育现实教育中千百万中学生健康成长时必须定数量令忧虑双差生（思想品德学成绩均差学生）存尤初中阶段较突出逐步扩趋势青少年学生心学纪律散漫浪迹社会极甚违法犯罪危害社会做校问题学生心理干预教育者面刻容缓艰巨务年校问题学生心理干预工作作德育教育重务实践中进行益探索
成立学校学生思想领导组
构成教育转化问题学生心理干预保障机制目形成统强教育力量调动方积极性做问题学生心理干预获取更资源分享教育案例工作中形成机制做引领保障四条线路（班——年级————心理老师——家校联手）教育网络齐心协力问题学生心理干预做
家校联手
心理老师
年级组长
科老师
班
学校思想工作
领导组
学校思想工作领导组成员政教处团队年级组长未保老师心理老师科老师等组成组长负责组织召开专题会议拟定转化计划布置工作
成员务获取更信息关注问题学生心理发展开展问题学生转变工作案交流请派出等相关部门加强学生法纪教育进步增强学生规范意识养成觉遵守法律法规学校纪律惯作问题学生心理干预转变情况种会议记录种资料收集整理档
四条线
（）第条线——班关注摸清班级问题学生
问题学生心理障碍形成原十分复杂外家庭社会良影响学生社会阅历浅知识验少非力差意志薄弱性格孤僻等容易成问题学生接受消极影响部动转化学生首先班关注问题学生思想表现性心理特征兴趣爱学成绩身体状况家庭情况社会交等做心中数样转化程中根情况势利导进行针性教育促方面转化准确资料施教者教育程中提供正确种情况作出正确判断进行针性教育心服口服校心理老师协助制订
班填写月关注卡（表）
关 注 卡
关注 年级 班 学生
事简述
措 施
关 注 者 年 月
操作：份班级教育预警表（月关注卡）表班班填写月班提供份班级心理失衡学生名单谓心理失衡孩子家庭生活师生相处学交学压力等方面素造成心理时间段（两天较长时间）处焦虑偏激消极逆反等良状态孩子班通时观察交简单记录事教育措施示两份份交班份整理交学校备份
班记录月关注卡基础心理健康老师学生予更关注连续次关注学生心理老师踪开展心理咨询预防特殊事件发生发展时心理老师予相关老师更信息信心继续转化问题学生教育工作
（二）第二条线——年级组课老师关注予方帮助
学校教育中科老师配合班理班级良助手问题学生心理干预转化中学校求班力发挥科老师作通时聊天教学工作例会班科老师中充分解交班级学生种情况时科老师解问题学生方面闪光点改变科老师偏见时教学中更加关注问题学生心理健康发展项工作中组织支员教师队伍开展干预关注工作项工作支部书记亲指导学期作新市名教师员完成务问题心理障碍学生结开展互帮互助工作完成问题学生心理干预记录表
（三）第三条线——心理老师关注进行心理疏导
般说问题学生心理状态十分矛盾复杂常常表现粗野骄横心深处卑心理犯错误常常表现满心深处种期心理学生常常表现出鄙视瞧起少数存逆反心理报复心理谁严谁反感想寻找机会报复发泄怨恨鉴问题学生班会月填写关注卡基础时学校心理老师联系学校心理老师针心理状态学生采取疏导方法症药帮助学生度心理危险期作心理老师针问题学生两种类型心理辅导问题发生善辅导：初中生心理问题表现厌学焦虑际关系紧张等方面矛盾激化心理问题暴露出学生堪家庭学校重压出走方式表示逃避反抗行时发生时候进行心理干预辅导抓住教育契机二问题学生支持性辅导：尊重爱需问题学生例外问题学生心理辅导务更挖掘出负面行面合理需进认识接纳克服成长障碍
（四）第四条线——家校结合形成合力
长期教育学生特问题学生问题校外教育校教育配合够方面学校苦口婆心教育问题学生方面社会关心讽刺问题学生现象较普遍淡化学校教育问题学生心理障碍转化程中充分发挥学校导作充分利校外素积极影响尤十分重视家庭教育作做问题学生家长工作取家长配合帮助达教育目校政教处注重发挥家庭教育学校功争取家长配合学校教育努力形成合力班心理老师频频走访类问题学生家长通谈话推荐阅读教育刊物力求纠正正确教育方法达成教育识学校步调致协调促子女发展时反映问题学生点滴进步提高家长参教育积极性通样形式学校时解问题学生家表现状况放矢实施家校合力教育防止学校教育家庭教育脱节
校开展问题学生简单验然四条线网状相互交叉融合希工作中断完善问题学生心理干预工作
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前高度重视素质教育流中作教育者充分重视学生知识素质培养更加重视德育素质引导教育现实教育中千百万中学生健康成长时必须定数量令忧虑双差生（思想品德学成绩均差学生）存尤初中阶段较突出逐步扩趋势青少年学生心学纪律散漫浪迹社会极甚违法犯罪危害社会做校问题学生心理干预教育者面刻容缓艰巨务年校问题学生心理干预工作作德育教育重务实践中进行益探索
成立学校学生思想领导组
构成教育转化问题学生心理干预保障机制目形成统强教育力量调动方积极性做问题学生心理干预获取更资源分享教育案例工作中形成机制做引领保障四条线路（班——年级————心理老师——家校联手）教育网络齐心协力问题学生心理干预做
家校联手
心理老师
年级组长
科老师
班
学校思想工作
领导组
学校思想工作领导组成员政教处团队年级组长未保老师心理老师科老师等组成组长负责组织召开专题会议拟定转化计划布置工作
成员务获取更信息关注问题学生心理发展开展问题学生转变工作案交流请派出等相关部门加强学生法纪教育进步增强学生规范意识养成觉遵守法律法规学校纪律惯作问题学生心理干预转变情况种会议记录种资料收集整理档
四条线
（）第条线——班关注摸清班级问题学生
问题学生心理障碍形成原十分复杂外家庭社会良影响学生社会阅历浅知识验少非力差意志薄弱性格孤僻等容易成问题学生接受消极影响部动转化学生首先班关注问题学生思想表现性心理特征兴趣爱学成绩身体状况家庭情况社会交等做心中数样转化程中根情况势利导进行针性教育促方面转化准确资料施教者教育程中提供正确种情况作出正确判断进行针性教育心服口服校心理老师协助制订
班填写月关注卡（表）
关 注 卡
关注 年级 班 学生
事简述
措 施
关 注 者 年 月
操作：份班级教育预警表（月关注卡）表班班填写月班提供份班级心理失衡学生名单谓心理失衡孩子家庭生活师生相处学交学压力等方面素造成心理时间段（两天较长时间）处焦虑偏激消极逆反等良状态孩子班通时观察交简单记录事教育措施示两份份交班份整理交学校备份
班记录月关注卡基础心理健康老师学生予更关注连续次关注学生心理老师踪开展心理咨询预防特殊事件发生发展时心理老师予相关老师更信息信心继续转化问题学生教育工作
（二）第二条线——年级组课老师关注予方帮助
学校教育中科老师配合班理班级良助手问题学生心理干预转化中学校求班力发挥科老师作通时聊天教学工作例会班科老师中充分解交班级学生种情况时科老师解问题学生方面闪光点改变科老师偏见时教学中更加关注问题学生心理健康发展项工作中组织支员教师队伍开展干预关注工作项工作支部书记亲指导学期作新市名教师员完成务问题心理障碍学生结开展互帮互助工作完成问题学生心理干预记录表
（三）第三条线——心理老师关注进行心理疏导
般说问题学生心理状态十分矛盾复杂常常表现粗野骄横心深处卑心理犯错误常常表现满心深处种期心理学生常常表现出鄙视瞧起少数存逆反心理报复心理谁严谁反感想寻找机会报复发泄怨恨鉴问题学生班会月填写关注卡基础时学校心理老师联系学校心理老师针心理状态学生采取疏导方法症药帮助学生度心理危险期作心理老师针问题学生两种类型心理辅导问题发生善辅导：初中生心理问题表现厌学焦虑际关系紧张等方面矛盾激化心理问题暴露出学生堪家庭学校重压出走方式表示逃避反抗行时发生时候进行心理干预辅导抓住教育契机二问题学生支持性辅导：尊重爱需问题学生例外问题学生心理辅导务更挖掘出负面行面合理需进认识接纳克服成长障碍
（四）第四条线——家校结合形成合力
长期教育学生特问题学生问题校外教育校教育配合够方面学校苦口婆心教育问题学生方面社会关心讽刺问题学生现象较普遍淡化学校教育问题学生心理障碍转化程中充分发挥学校导作充分利校外素积极影响尤十分重视家庭教育作做问题学生家长工作取家长配合帮助达教育目校政教处注重发挥家庭教育学校功争取家长配合学校教育努力形成合力班心理老师频频走访类问题学生家长通谈话推荐阅读教育刊物力求纠正正确教育方法达成教育识学校步调致协调促子女发展时反映问题学生点滴进步提高家长参教育积极性通样形式学校时解问题学生家表现状况放矢实施家校合力教育防止学校教育家庭教育脱节
校开展问题学生简单验然四条线网状相互交叉融合希工作中断完善问题学生心理干预工作
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