网页美化说课稿
尊敬位评委老师：
午信息技术 号考生天说课题目面教材分析教学目标教法学法教学程板书设计等方面说说节课认识
教材分析
？**版信息技术*年级*册第*单元第*课（节课讲网页美化常方法）（已）掌握网页简单制作基础网页设计优化(进步认识)终网站发布出做铺垫（步**学做铺垫）单元重点容（节课起着承前启桥梁作）
根新课程标准求结合学生认知基础节课教学容拟定教学目标：
知识技目标：（节课容）
解网页美化常方法理解美化网页提高网站质量作学会网页中设置背景音乐Flash动画滚动字幕
程方法目标：
情境导入激发学生学兴趣采务驱动分组合作学方式
情感态度价值观目标：
提高审美意识善发现美美化生活身做起（通发现问题解决问题程培养学生合作精神增强学生求知欲计算机学热情）
教材分析认节课
教学重点：设置网页表格背景插入背景音乐Flash动画滚动字幕
教学难点：色彩音乐动画网站题搭配
采教学演示方法突出重点学生实践方法突破难点
二：教法学法
说教材面说说方法
先说教法：ing信息技术课程作综合实践活动课程部分应该遵循教师导学生体活动线教学原采务驱动法创设情景教学法直观演示法讲解法进行课教学力求课堂教学生动趣高效氛围中展开
说学法：突出学生体位始终体现学生学引导学生通学合作交流成功展示等学方式逐步完成学务培养学生合作探究学力
三教学程
重点说教学程
根课容学生特点结合教学目标重点难点教学程设计环节：
第环节：创设情境激趣导入
心理学常识学生学容产生兴趣积极动投入学学成愉快事学新知识前创设情景引入课题
创设情景１：展示word完成两张海报张文字张图文茂
教师提问：愿意阅读张海报？什？
创设情景２：展示两张容相网页张前三节学王城网页张美化动态网页教师提问张网页更漂亮？什？
激发学生浓厚学兴趣引入节课课题网页美化（板书）然引导学生较两张网页点学生解美化网页常方法
导入新课进入第二环节务驱动掌握（探究）新知
信息技术课程标准明确指出知识技传授应完成典型务采务驱动教学法通设定**务展开教学助媒体务明确直观形象呈现学生
务：（设置背景）（板书）教师讲解演示设置网页背景方法学生明确选择某种颜色作背景选择张图片作背景通演示讲解相结合方法学生易理解掌握学生觉节课容简单易学紧接着提出问题：设置网页局部色彩？学生带着问题阅读教材尝试完成表格背景单元格背景设置两知识点放起学加深学生印象便体会较异点（务设置学生体验成功增强效感增加进步学信心）
接着幻灯片呈现第二务（板书）：（设置动态效果）务包含两容插入flash动画滚动字幕鼓励学生反复修改话框中参数值体会效果务学生采分组合作互助探究形式完成组命名组长负责学生学纪律程中老师巡视观察询问组务完成情况果遇数学理解掌握问题
教师助电子教师进行讲解
第三务：（ 插入背景音乐）（板书）务学生独立完成完成程中老师巡视果学生遇理解操作难题基础较强学效率较高学生予直接帮助边讲解边演示教师适时提醒学生常见音乐文件格式作背景音乐：mp3wmawav等非音频文件
（学生完成务进入环节巩固提高展评作品
五知识点已学完学生综合反馈练进行组综合艺拼教师提出求：熟练掌握素材更精细设置属性话框具体设置功运新课标求尊重学生体差异设计开放式作业：作业情感屋网页进行美化作业二：进步学薄弱知识点
组先进行评选出优秀作品进行展示评教师组学生练情况进行综合评价展示优秀网页作品学生关注色彩音乐动画网站题搭配提高学生审美意识补充色彩知识）
信息技术门操作性强学科第三环节操作练时强化
帮助学生巩固节课学知识培养学生综合运知识力根新课标求尊重学生体差异设计开放式作业：作业
作业二进步学薄弱知识点
鼓励学生力完成困难相互讨巡视指导时解决学生遇问题学生遇性问题次讲解强调出错点组先进行评选出组优秀作品进行展示评教师组学生练情况进行综合评价展示优秀网页作品
艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘学立开始第四环节课堂结总结提升
通学生提问通节课学学收获呢？学生进行讨交流学生回答教师予正确评价鼓励然师生补充总结通样程加深学生节课知识巩固
5布置作业巩固学
节课学生布置作业***学生掌握节课知识基础巩固学知识发挥想象拓展力
学生纳网页美化常方法教师提示：学制作网页程中注意积累方法断提高网页质量
学生装饰房间拍成图片传班级群里面评选美丽居室美化生活
设计教学程面说说板书设计
启发学生思维强化记忆效果提高学效率设计板书：
网页美化
务设置背景
务二添加动态效果
务三插入背景音乐
说板书设计里写边写关键步骤里写边写关键步骤关键步骤板书清晰简洁帮助学生理清知识脉络形成知识结构
结语：尊敬位评委老师节课教学设计根新课程标准求结合学生实际情况创设情境务驱动法贯穿课始终渗透——尝试教学思想限度发挥学生学积极性动性
位评委老师说课完毕谢谢
文香网httpwwwxiangdangnet
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
尊敬位评委老师：
午信息技术 号考生天说课题目面教材分析教学目标教法学法教学程板书设计等方面说说节课认识
教材分析
？**版信息技术*年级*册第*单元第*课（节课讲网页美化常方法）（已）掌握网页简单制作基础网页设计优化(进步认识)终网站发布出做铺垫（步**学做铺垫）单元重点容（节课起着承前启桥梁作）
根新课程标准求结合学生认知基础节课教学容拟定教学目标：
知识技目标：（节课容）
解网页美化常方法理解美化网页提高网站质量作学会网页中设置背景音乐Flash动画滚动字幕
程方法目标：
情境导入激发学生学兴趣采务驱动分组合作学方式
情感态度价值观目标：
提高审美意识善发现美美化生活身做起（通发现问题解决问题程培养学生合作精神增强学生求知欲计算机学热情）
教材分析认节课
教学重点：设置网页表格背景插入背景音乐Flash动画滚动字幕
教学难点：色彩音乐动画网站题搭配
采教学演示方法突出重点学生实践方法突破难点
二：教法学法
说教材面说说方法
先说教法：ing信息技术课程作综合实践活动课程部分应该遵循教师导学生体活动线教学原采务驱动法创设情景教学法直观演示法讲解法进行课教学力求课堂教学生动趣高效氛围中展开
说学法：突出学生体位始终体现学生学引导学生通学合作交流成功展示等学方式逐步完成学务培养学生合作探究学力
三教学程
重点说教学程
根课容学生特点结合教学目标重点难点教学程设计环节：
第环节：创设情境激趣导入
心理学常识学生学容产生兴趣积极动投入学学成愉快事学新知识前创设情景引入课题
创设情景１：展示word完成两张海报张文字张图文茂
教师提问：愿意阅读张海报？什？
创设情景２：展示两张容相网页张前三节学王城网页张美化动态网页教师提问张网页更漂亮？什？
激发学生浓厚学兴趣引入节课课题网页美化（板书）然引导学生较两张网页点学生解美化网页常方法
导入新课进入第二环节务驱动掌握（探究）新知
信息技术课程标准明确指出知识技传授应完成典型务采务驱动教学法通设定**务展开教学助媒体务明确直观形象呈现学生
务：（设置背景）（板书）教师讲解演示设置网页背景方法学生明确选择某种颜色作背景选择张图片作背景通演示讲解相结合方法学生易理解掌握学生觉节课容简单易学紧接着提出问题：设置网页局部色彩？学生带着问题阅读教材尝试完成表格背景单元格背景设置两知识点放起学加深学生印象便体会较异点（务设置学生体验成功增强效感增加进步学信心）
接着幻灯片呈现第二务（板书）：（设置动态效果）务包含两容插入flash动画滚动字幕鼓励学生反复修改话框中参数值体会效果务学生采分组合作互助探究形式完成组命名组长负责学生学纪律程中老师巡视观察询问组务完成情况果遇数学理解掌握问题
教师助电子教师进行讲解
第三务：（ 插入背景音乐）（板书）务学生独立完成完成程中老师巡视果学生遇理解操作难题基础较强学效率较高学生予直接帮助边讲解边演示教师适时提醒学生常见音乐文件格式作背景音乐：mp3wmawav等非音频文件
（学生完成务进入环节巩固提高展评作品
五知识点已学完学生综合反馈练进行组综合艺拼教师提出求：熟练掌握素材更精细设置属性话框具体设置功运新课标求尊重学生体差异设计开放式作业：作业情感屋网页进行美化作业二：进步学薄弱知识点
组先进行评选出优秀作品进行展示评教师组学生练情况进行综合评价展示优秀网页作品学生关注色彩音乐动画网站题搭配提高学生审美意识补充色彩知识）
信息技术门操作性强学科第三环节操作练时强化
帮助学生巩固节课学知识培养学生综合运知识力根新课标求尊重学生体差异设计开放式作业：作业
作业二进步学薄弱知识点
鼓励学生力完成困难相互讨巡视指导时解决学生遇问题学生遇性问题次讲解强调出错点组先进行评选出组优秀作品进行展示评教师组学生练情况进行综合评价展示优秀网页作品
艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘学立开始第四环节课堂结总结提升
通学生提问通节课学学收获呢？学生进行讨交流学生回答教师予正确评价鼓励然师生补充总结通样程加深学生节课知识巩固
5布置作业巩固学
节课学生布置作业***学生掌握节课知识基础巩固学知识发挥想象拓展力
学生纳网页美化常方法教师提示：学制作网页程中注意积累方法断提高网页质量
学生装饰房间拍成图片传班级群里面评选美丽居室美化生活
设计教学程面说说板书设计
启发学生思维强化记忆效果提高学效率设计板书：
网页美化
务设置背景
务二添加动态效果
务三插入背景音乐
说板书设计里写边写关键步骤里写边写关键步骤关键步骤板书清晰简洁帮助学生理清知识脉络形成知识结构
结语：尊敬位评委老师节课教学设计根新课程标准求结合学生实际情况创设情境务驱动法贯穿课始终渗透——尝试教学思想限度发挥学生学积极性动性
位评委老师说课完毕谢谢
文香网httpwwwxiangdangnet
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档