学生片蓝天
[关键词] 教学 素质教育 高效课堂 高质量 高素质 教学方法 性 参性 组合作学
容摘 长期教学关系总存许矛盾处特旧教育观念教育思想支配教学教师教学生学间矛盾更突出学生动学负担重学效果差格发展正常方面素质失衡……作千辛万苦培养出精英子总种鸟想飞总飞高困惑教学程优化素质教育课堂教学奋斗目标说课堂教学核心问题学生学关键学生乐意学学生学会合作学会交流真正懂：非聪明成功吸取意见会合作成功飞更远更高
长期教学关系总存许矛盾处特旧教育观念教育思想支配教学教师教学生学间矛盾更突出学生动学负担重学效果差格发展正常方面素质失衡……千辛万苦培养出精英子书呆子 书橱 高分低评价作千辛万苦培养出精英子总种鸟想飞总飞高困惑新世纪教育呼唤着快建立种新型教学关系山东省应时代需求响应国家教育号召率先提出素质教育改革利培养高质量高素质教学程优化问题凸显出
课堂教学实施素质教育渠道教学程优化课堂教学奋斗目标说课堂教学核心问题样开展高效课堂教学呢校2006年起进行长达4年久高效课堂改革效提高学校教育教学质量学生探究合作学相结合学方法实施高效课堂种模式感悟：
学生学关键学生乐意学者乐 者旧教学理念学方式严重压制学生学积极性学生体会学乐趣缺乏性参性愉快感课堂学效率低高效课堂改革种学旧模式变成素质教育学新模式学生心深处发出学想学必须学呼声学程中感发展幸福进步豪成功快乐学部获学推动力着课堂教学改革断深入合作学作高效课堂教学模式学方式课堂带活力希推动课堂教学改革创新效改善课堂学氛围扩学生参面面积提高学生学成绩现合作学已教师接受实践中取良教学效果
作种新教学模式合作学存着方面问题需实践中断摸索断总结验教训变成英语课堂道亮丽风景组合作学中放弃教师责更学生意飞力图破教师满堂灌学生静静听陈规陋积极发挥学生学动性学生合理效参教学程中求组成员享目标资源参务直接交流相互
外次交流结束时教师评价学结果时意识评价组间合作力常提示强化学生学会交流学会合作真正懂：非聪明成功吸取意见会合作成功飞更远更高
组合作学正成教师重课堂教学组织形式发挥出功效赖广教师课堂合作学作更深层探讨尝试研究教师合作学正确认识次活动设计做精心准备真正减少组合作低效现象提高教学效率
学定语句法项容时学生通互助学已握部分容学生分离式定语句点总难适应常出错利组合作讨系统总结强化练反馈巩固吸收学生体会合作学成功
学生进行互助学等听放流教师精讲点拨作非常重关键突出精字点拨恰处点实处握分寸谓增分嫌长减分嫌短教师顾学生实际进行滔滔绝输灌式填鸭式讲解固然取讲解语言简单枯燥单调会降低课堂教学效率学生学处茫然适状态极端走极端样取
通学组互助学生部分知识已然胸层次学生体验成功快乐疑难问题已进入种欲说欲罢良学状态时候讲师时点拨说水渠成体会教师讲解透彻位幽默生动学生会心领神会记忆深刻
学生片蓝天片该属蓝天飞翔沐浴阳光历风雨练身搏击长空领迎接未征程
现代汉语词典解释谓谐配合适匀称谐产生美谐切美事物特征幅画美色调构图等方面谐首歌曲优美音色音调旋律节奏等方面谐佳组合谐追求教育追求谐够产生动力提高效率产生佳效益教学中诸：民融洽师生关系教师学生文等话等等谐课堂重体现
课堂教学中谐课堂氛围促进孩子智力发展知识掌握力提高谐课堂氛围中孩子思维处积极状态情绪高涨思维活跃学生谐课堂中谐教育获全面发展谐教学种教学指导思想教学程中种教学素果配合合理恰达种谐状态会形成种合力促进课堂教学质量提高促进学生素质健康发展相反果配合够合理会形成种分力种素身优势发挥会抵消素功直接影响课堂教学效果次谐教学动态程教学程中种素谐谐会出现新谐更高层次达种新谐正种矛盾运动推动教学程断发展教学程处种动态衡协调状态教师作准确握种教学素环境变化规律时调整种素搭配关系教学程始终处种动态谐状态
㈠课题组成员较强业务素质科研力
课题组成员均科学历学高级教师课题负责持校长担年理学校工作验具高研究水组织力予时间保证费力支持课题研究员中**市青年教师专业**市优秀教师教学手学科带头骨干教师科等次市级教育刊物发表文获奖
㈡具定研究基础
1997年9月校王敏勤教授指导进行4年谐教学课题研究取定成效领导变动等原课题搁置段时间前年研究课题研究奠定基础积累定研究验提供鉴研究途径方法
课堂教学实施素质教育渠道教学程优化课堂教学奋斗目标说课堂教学核心问题长期教学关系总存众谐素 特旧教育思想教育观念支配教师教学生学间矛盾更尖锐化师生关系紧张学生动学教师教学方法科学教学手段陈旧学生负担重学效果差格发展正常方面素质严重失衡……新世纪教育呼唤着快建立种新型教学关系利培养伟事业教学程优化问题凸显出
说广教师教学中分创造先进教学验变成具稳定效益操作系统发挥持久良作唯先进教育科学理指导系统科学办法重新组合验构建先进教学模式教师教学水逐步优化保持较高稳定水样学生身心解放聪明智释放素质教育务落实总符合时代发展培养求教学新思想新理新模式程中建立起谐教学法种推行素质教育课堂教学模式处减轻学生负担学生谐愉快气氛中进行学提高教育教学质量促进学生发展谐愉快课堂气氛激发学生创造性增强课堂教学效果
课堂教学中谐课堂氛围促进孩子智力发展知识掌握力提高谐课堂氛围中孩子思维处积极状态情绪高涨思维活跃学生谐课堂中谐教育获全面发展谐教学种教学指导思想教学程中种教学素果配合合理恰达种谐状态会形成种合力促进课堂教学质量提高促进学生素质健康发展相反果配合够合理会形成种分力种素身优势发挥会抵消素功直接影响课堂教学效果次谐教学动态程教学程中种素谐谐会出现新谐更高层次达种新谐正种矛盾运动推动教学程断发展教学程处种动态衡协调状态教师作准确握种教学素环境变化规律时调整种素搭配关系教学程始终处种动态谐状态
课题理相关政策
现代教育理认教师学生教育活动中两基素学生受教育者完全动接受教育具观动性教育影响必须通学生动性积极性达预期效果教育切活动必须调动学生动性积极性出发点培养学生性学技形成学惯夯实学生终身学基础学生体教师导训练线思维攻精髓教学指导思想观察思维探索研究两认识层次紧密情感素目标实现程相结合探索教学模式实践探究理探究两方法容探究式教学方法理学科教学领域实施素质教育提供理武器提出善思善诱通诱思交融百炼成钢教学辩证法真谛变教诱变学思诱达思促进发展启发教学精髓该理国传统启发式教学更加科学化理化系统化具体化适应前推行素质教育需
课题研究背景意义 背景：
探究学种积极学程指学生老师指导体姿态带着探究精神参学程尝试发现实践体验独立探究合作讨等形式探究知识发展思维力学力苏霍姆林斯基说：心理深处种根深蒂固需希发现者研究者探索者童精神世界中种需特强烈数学教学立足改变学生学方式倡导探究学
意义：
1真正体现学生教学活动体思想学时空学生孩子真正成数学学活动
2学生学程成创造发现程教师学生教学容实际出发创造性组织数学智力活动利学生真实探究发现创新中建构知识体验成功建立信
3组合作互动交机制培养学生参合作竞争交等现代意识学生探究学程中积极参互动合作逐步认识形成良心理素质
课题研究容 （1）改进课堂教学实现课堂教学素质化教学模式定教育思想教育理指导建立起较稳定教学活动结构活动程序教育理应教学实践中介具应性操作性先进教育理指导学成功教学验学校实际出发概括出动参问题探究教学模式便教师掌握操作素质教育求落实课堂教学中全面提高学生思想道德文化科学劳动技身体心理等方面素质
（2）课堂教学突破口全面提高课堂教学效益质量提高教师教学艺术通动参问题探究教学模式实施探究规范教师教育思想教学行断提高教师教学力水时搞模式搞模式化通研究动参问题探究教学模式引导广教师通实践跳出基模式更高层次——固定模式方发展套模式——熟练掌握模式——跳出模式形成教学艺术
（2）四转：教师角色宰转化导成教学程组织者指导者促进者二学生位转化学生学参权评价权选择权动接受知识禁锢中解放出三教材功容转化文引导学生学会学作四媒体作手段转化工具学生够掌握媒体成媒体眼耳手脑参教学程
（4）教学模式基结构动参问题探究问题——思维——探究线基教学程六环节：1创设情境 2确立问题 3分组讨 4交流探索5概括质疑 6反馈训练
优化学法
举例子：甲乙丙三相约某考察赛谁先达目甲拔腿跑路气喘吁吁越跑越慢乙回家推出行车然出发较晚快追丙出发晚汽车耽误时间先达里出交通工具选取胜关键方法方法努力行乙行车愿意力蹬丙汽车会开肯定赢
提高学成绩首先解决方法问题次努力程度学生果掌握科学效学方法仅学效率成倍提高学程充满乐趣想会努力？努力会见成效？
知道课堂应分课前课课三步课探究学合作探究精讲点拨效训练 四基环节完成课堂全改教师言堂取代学生学教师起组织示范指导作课模式固定
先学教学定教345优质高效课堂教学序总求学生已够阅读教材思考时候先阅读思考然根学生阅读思考中提出存问题进行教学学定教充分发挥学生学动性做课堂学生学生动觉发现问题解决问题提高学生学兴趣掌握学方法动接受探索知识传统动填塞式学实现高效教学种途径
课堂导学案起着关重作导学案编写中遵循四原：学生化原学科化原问题化原整合化原导学案起培养学生学力探究力纳总结力等导学案栏目包括学目标重点难点知识链接学法指导学容质疑问难达标检测学结
新课程改革日益推进程中效教学然愈愈引起广泛关注越越成课堂教学追求否认前教学实践中低效效现象环节发现效删效实现课堂教学效高效
出示完三节公开课刘老师针节课谈构建互助型课堂提高学生语文素养 重点讲述教学案中预学案导学案编写课堂检测原
学生学关键学生乐意学感成功进步发展快乐学部获学推动力传统动式学方式严重压制学生学积极性学生体会学乐趣课堂学沉闷机械学生较负担压抑缺乏性参性愉快感课堂学效率低着课堂教学改革断深入合作学作新轮课程改革提倡教学模式学方式课堂带活力希推动课堂教学改革创新效改善课堂学氛围扩学生参面面积提高学生学成绩时培养学生探究学力合作技巧充分体现新课标合作参核心理念现合作学已教师接受实践中取良教学效果
作新教学模式存着问题普遍便课堂教学流形式求表面热闹讲求实效结果事倍功半学生忙乐实际没学少知识作种新教学模式合作学存着方面问题需实践中断摸索断总结验教训变成英语课堂道亮丽风景段时间课堂实践笔者认创建效合作学应方面入手：合理组构建角度互赖关系精心务设计积极评价素机系统组合组学情境中助合作学序效展开
组合作学教师责学生力量加整合教师作教学促进者帮助学生发挥体动性达教学统教学服务目种开放包容学促传统教学观念发生重转变组合作学中放弃教师责更学生意活动力图破教师满堂灌学生静静听陈规陋积极发挥学生学动性学生合理效参教学程中求组成员享目标资源参务直接交流相互
教师组合作成果应时予积极鼓励肯定组合作学注重组合作成员间意见交流鼓励学生求异思维创造性思维发展目前组合作学中教师应终极决定者身份出现更认唯正确答案评定组合作学出种结否会抹杀学生合作学兴趣久久甚会逐渐遏制学生开放型思维
外次交流结束时教师评价学结果时意识评价组间合作力常提示强化学生学会交流学会合作真正懂：非聪明成功吸取意见会合作成功
组合作学正成教师重课堂教学组织形式发挥出功效赖广教师课堂合作学作更深层探讨尝试研究教师合作学正确认识次活动设计做精心准备真正减少组合作低效现象提高教学效率
)学生课提出新问题办毫疑问时解决鼓励提出问题学贵疑疑进疑进疑进质疑学生认真参学积极思考表现训练学生思维力学力重途径培养学生积极情感态度需成动探究者时会提出新观点发展学生创新思维提高英学生讨交流中释疑语领会力
(5)留四五分钟课容进行 总结 布置作业许教师忽视点
表格清楚注意前十五分钟容黑板容数前十五分钟黑板容然教师课重点果五分钟进行总结少98掌握更作业布置针性针堂课容告诉学生布置作业目什时间完成课前布置作业果学生疑问提出等课布置学疑问未必提出
四结
高效英语课堂特征解创建难事作线英语教师必须断提高业务水修养着切学生精神根课改求断教学方法教学手段进行改进创新谆谆教导相信学生英语水会更进步
五探索科学高效英语课堂提问新技巧引领学生走进精彩问题空间
课堂提问重教学手段设计合理精巧提问学生带入奇妙问题世界点燃学生思维火花激发学生求知欲培养训练学生方面力效提高英语课堂教学效果毫疑问构建科学高效课堂提问新技巧提高课堂教学效果着举足轻重作灵活机动提问方式仅激发学生学兴趣热情吸引学生注意力引导学生积极动手动脑提高学生学积极性动性增进师生间情感交流进步解学生学情况教学中存足便断改进教学方法提高教育教学质量 节课开头关重进行导入式提问引发学生求知欲促学生认真思考充分调动学生英语学动性积极性阶段深入学奠定良基础
提问够吸引学生话题兴趣刺激求知欲备课时精心设计问题避免意性数量宜否学生牵着鼻子走根没认真思考时间空间外应根学生实际情况准确握提问题难度水浅入深培养学生力终目注意问题联系样会问题难般学生步甚挫伤许学生思考回答问题积极性会问题简单导致相部分学生骄傲满滋生思维惰性
课堂问题设计想取良教学效果具体操作讲究课堂提问避免千篇律问答问齐答造成学生思想懒惰盲目附学动原提问异性根学生性特点设计问题老师心中装着学生教学时根实际时唤起学生注意力学生感跳跳摘果子教师搭起梯子增斜坡长度展示教学艺术果问题真难度应该耐心细致进行旁敲侧击予启发者学生进行适分组集体讨集思广益样仅解决问题培养学间互帮互助团体协作精神课堂教学中注意学生思维惯摸清学生学心理尊重思维客观规律善根课型特点创设情境恰处运提问技巧提高课堂教学
备课承前反思中搜集教学资源充分考虑学生现状材施教授课行进反思中教师面课堂教学实施中学生出现新情况新问题事先没考虑情形机做出判断时调整教学行教师授课时握课堂教学中思维容量节奏思维容量高效课堂教学保证学生学程中合理思维容量思维节奏应该遵循学生思维规律根学生保持注意力时间长短实际水课堂教学中做张驰度紧张学生易疲劳缓慢学生注意力难集中效思维长度评判课堂教学质量高低决定性素教师教学行进程中时关注素评课反思中教师应该反思教学方案实施情况：教学目标否达成教学效果总结节课没精彩点精彩处没创新点创新处没意失败处出意料什什事先没预想知识储备欠缺等等然节课终端反思否真实效离开学生参真实全面解课堂教学情况教师课发放简单问卷通学生进行反馈节课赞成什赞成什希老师做出改进等等样做法利发现新教学契机更重生成种教学相长品格生成种教育教学美
学生目标学高效学学目标制定重节课开始首先通学目标展示学生解容明确学务做放矢利发挥学生学动性积极性利节省时间提高课堂学效率节课学目标明确重难点突出精简做教学环节均力教材环节序走马观花似面面俱实蜻蜓点水深入透彻
教师点拨突破疑难
学生进行互助学等听放流教师精讲点拨作非常重关键突出精字点拨恰处点实处握分寸谓增分嫌长减分嫌短教师顾学生实际进行滔滔绝输灌式填鸭式讲解固然取讲解语言简单枯燥单调会降低课堂教学效率学生学处茫然适状态极端走极端样取
通学组互助学生部分知识已然胸层次学生体验成功快乐疑难问题已进入种
欲说欲罢良学状态时候讲师时点拨说水渠成体会教师讲解透彻位幽默生动学生会心领神会记忆深刻
学情态动词法项容时学生通互助学已握部分容学生面动词原形点总难适应常出错前做法声呵斥反复强调现引电视连续剧乡村爱情句典台词必须学生异口声喊出联系前讲情态动词面必须动词原形句话学生容易记住模仿东北方言说必须字时学生会发出会心微笑
精讲容基难点易错点必须强化巩固容里体会精讲点拨辅强化训练具体做法讲完时候相关例句练巩固教师引领学生进行错题整理克服易错点巩固重点知识达知识学长期效甚终生难忘
四检测反馈落实全面
1学案增加课容量更加效实施分层教学学案教师分层提供题目学余力学情发挥聪明智
2利学生学材料积累总结
果学生份学案认真整理起相信定份弥足珍贵复指导材料利学生更复阶段查漏补缺
3 解决学生眼高手低问题学案许知识落纸样避免学生会说会做难题英语许学生会背单词说句子考查语言点语法时候知措学案解决问题
1学案增加课容量更加效实施分层教学学案教师分层提供题目学余力学情发挥聪明智
2利学生学材料积累总结
果学生份学案认真整理起相信定份弥足珍贵复指导材料利学生更复阶段查漏补缺
3 解决学生眼高手低问题学案许知识落纸样避免学生会说会做难题英语许学生会背单词说句子考查语言点语法时候知措学案解决问题
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[关键词] 教学 素质教育 高效课堂 高质量 高素质 教学方法 性 参性 组合作学
容摘 长期教学关系总存许矛盾处特旧教育观念教育思想支配教学教师教学生学间矛盾更突出学生动学负担重学效果差格发展正常方面素质失衡……作千辛万苦培养出精英子总种鸟想飞总飞高困惑教学程优化素质教育课堂教学奋斗目标说课堂教学核心问题学生学关键学生乐意学学生学会合作学会交流真正懂：非聪明成功吸取意见会合作成功飞更远更高
长期教学关系总存许矛盾处特旧教育观念教育思想支配教学教师教学生学间矛盾更突出学生动学负担重学效果差格发展正常方面素质失衡……千辛万苦培养出精英子书呆子 书橱 高分低评价作千辛万苦培养出精英子总种鸟想飞总飞高困惑新世纪教育呼唤着快建立种新型教学关系山东省应时代需求响应国家教育号召率先提出素质教育改革利培养高质量高素质教学程优化问题凸显出
课堂教学实施素质教育渠道教学程优化课堂教学奋斗目标说课堂教学核心问题样开展高效课堂教学呢校2006年起进行长达4年久高效课堂改革效提高学校教育教学质量学生探究合作学相结合学方法实施高效课堂种模式感悟：
学生学关键学生乐意学者乐 者旧教学理念学方式严重压制学生学积极性学生体会学乐趣缺乏性参性愉快感课堂学效率低高效课堂改革种学旧模式变成素质教育学新模式学生心深处发出学想学必须学呼声学程中感发展幸福进步豪成功快乐学部获学推动力着课堂教学改革断深入合作学作高效课堂教学模式学方式课堂带活力希推动课堂教学改革创新效改善课堂学氛围扩学生参面面积提高学生学成绩现合作学已教师接受实践中取良教学效果
作种新教学模式合作学存着方面问题需实践中断摸索断总结验教训变成英语课堂道亮丽风景组合作学中放弃教师责更学生意飞力图破教师满堂灌学生静静听陈规陋积极发挥学生学动性学生合理效参教学程中求组成员享目标资源参务直接交流相互
外次交流结束时教师评价学结果时意识评价组间合作力常提示强化学生学会交流学会合作真正懂：非聪明成功吸取意见会合作成功飞更远更高
组合作学正成教师重课堂教学组织形式发挥出功效赖广教师课堂合作学作更深层探讨尝试研究教师合作学正确认识次活动设计做精心准备真正减少组合作低效现象提高教学效率
学定语句法项容时学生通互助学已握部分容学生分离式定语句点总难适应常出错利组合作讨系统总结强化练反馈巩固吸收学生体会合作学成功
学生进行互助学等听放流教师精讲点拨作非常重关键突出精字点拨恰处点实处握分寸谓增分嫌长减分嫌短教师顾学生实际进行滔滔绝输灌式填鸭式讲解固然取讲解语言简单枯燥单调会降低课堂教学效率学生学处茫然适状态极端走极端样取
通学组互助学生部分知识已然胸层次学生体验成功快乐疑难问题已进入种欲说欲罢良学状态时候讲师时点拨说水渠成体会教师讲解透彻位幽默生动学生会心领神会记忆深刻
学生片蓝天片该属蓝天飞翔沐浴阳光历风雨练身搏击长空领迎接未征程
现代汉语词典解释谓谐配合适匀称谐产生美谐切美事物特征幅画美色调构图等方面谐首歌曲优美音色音调旋律节奏等方面谐佳组合谐追求教育追求谐够产生动力提高效率产生佳效益教学中诸：民融洽师生关系教师学生文等话等等谐课堂重体现
课堂教学中谐课堂氛围促进孩子智力发展知识掌握力提高谐课堂氛围中孩子思维处积极状态情绪高涨思维活跃学生谐课堂中谐教育获全面发展谐教学种教学指导思想教学程中种教学素果配合合理恰达种谐状态会形成种合力促进课堂教学质量提高促进学生素质健康发展相反果配合够合理会形成种分力种素身优势发挥会抵消素功直接影响课堂教学效果次谐教学动态程教学程中种素谐谐会出现新谐更高层次达种新谐正种矛盾运动推动教学程断发展教学程处种动态衡协调状态教师作准确握种教学素环境变化规律时调整种素搭配关系教学程始终处种动态谐状态
㈠课题组成员较强业务素质科研力
课题组成员均科学历学高级教师课题负责持校长担年理学校工作验具高研究水组织力予时间保证费力支持课题研究员中**市青年教师专业**市优秀教师教学手学科带头骨干教师科等次市级教育刊物发表文获奖
㈡具定研究基础
1997年9月校王敏勤教授指导进行4年谐教学课题研究取定成效领导变动等原课题搁置段时间前年研究课题研究奠定基础积累定研究验提供鉴研究途径方法
课堂教学实施素质教育渠道教学程优化课堂教学奋斗目标说课堂教学核心问题长期教学关系总存众谐素 特旧教育思想教育观念支配教师教学生学间矛盾更尖锐化师生关系紧张学生动学教师教学方法科学教学手段陈旧学生负担重学效果差格发展正常方面素质严重失衡……新世纪教育呼唤着快建立种新型教学关系利培养伟事业教学程优化问题凸显出
说广教师教学中分创造先进教学验变成具稳定效益操作系统发挥持久良作唯先进教育科学理指导系统科学办法重新组合验构建先进教学模式教师教学水逐步优化保持较高稳定水样学生身心解放聪明智释放素质教育务落实总符合时代发展培养求教学新思想新理新模式程中建立起谐教学法种推行素质教育课堂教学模式处减轻学生负担学生谐愉快气氛中进行学提高教育教学质量促进学生发展谐愉快课堂气氛激发学生创造性增强课堂教学效果
课堂教学中谐课堂氛围促进孩子智力发展知识掌握力提高谐课堂氛围中孩子思维处积极状态情绪高涨思维活跃学生谐课堂中谐教育获全面发展谐教学种教学指导思想教学程中种教学素果配合合理恰达种谐状态会形成种合力促进课堂教学质量提高促进学生素质健康发展相反果配合够合理会形成种分力种素身优势发挥会抵消素功直接影响课堂教学效果次谐教学动态程教学程中种素谐谐会出现新谐更高层次达种新谐正种矛盾运动推动教学程断发展教学程处种动态衡协调状态教师作准确握种教学素环境变化规律时调整种素搭配关系教学程始终处种动态谐状态
课题理相关政策
现代教育理认教师学生教育活动中两基素学生受教育者完全动接受教育具观动性教育影响必须通学生动性积极性达预期效果教育切活动必须调动学生动性积极性出发点培养学生性学技形成学惯夯实学生终身学基础学生体教师导训练线思维攻精髓教学指导思想观察思维探索研究两认识层次紧密情感素目标实现程相结合探索教学模式实践探究理探究两方法容探究式教学方法理学科教学领域实施素质教育提供理武器提出善思善诱通诱思交融百炼成钢教学辩证法真谛变教诱变学思诱达思促进发展启发教学精髓该理国传统启发式教学更加科学化理化系统化具体化适应前推行素质教育需
课题研究背景意义 背景：
探究学种积极学程指学生老师指导体姿态带着探究精神参学程尝试发现实践体验独立探究合作讨等形式探究知识发展思维力学力苏霍姆林斯基说：心理深处种根深蒂固需希发现者研究者探索者童精神世界中种需特强烈数学教学立足改变学生学方式倡导探究学
意义：
1真正体现学生教学活动体思想学时空学生孩子真正成数学学活动
2学生学程成创造发现程教师学生教学容实际出发创造性组织数学智力活动利学生真实探究发现创新中建构知识体验成功建立信
3组合作互动交机制培养学生参合作竞争交等现代意识学生探究学程中积极参互动合作逐步认识形成良心理素质
课题研究容 （1）改进课堂教学实现课堂教学素质化教学模式定教育思想教育理指导建立起较稳定教学活动结构活动程序教育理应教学实践中介具应性操作性先进教育理指导学成功教学验学校实际出发概括出动参问题探究教学模式便教师掌握操作素质教育求落实课堂教学中全面提高学生思想道德文化科学劳动技身体心理等方面素质
（2）课堂教学突破口全面提高课堂教学效益质量提高教师教学艺术通动参问题探究教学模式实施探究规范教师教育思想教学行断提高教师教学力水时搞模式搞模式化通研究动参问题探究教学模式引导广教师通实践跳出基模式更高层次——固定模式方发展套模式——熟练掌握模式——跳出模式形成教学艺术
（2）四转：教师角色宰转化导成教学程组织者指导者促进者二学生位转化学生学参权评价权选择权动接受知识禁锢中解放出三教材功容转化文引导学生学会学作四媒体作手段转化工具学生够掌握媒体成媒体眼耳手脑参教学程
（4）教学模式基结构动参问题探究问题——思维——探究线基教学程六环节：1创设情境 2确立问题 3分组讨 4交流探索5概括质疑 6反馈训练
优化学法
举例子：甲乙丙三相约某考察赛谁先达目甲拔腿跑路气喘吁吁越跑越慢乙回家推出行车然出发较晚快追丙出发晚汽车耽误时间先达里出交通工具选取胜关键方法方法努力行乙行车愿意力蹬丙汽车会开肯定赢
提高学成绩首先解决方法问题次努力程度学生果掌握科学效学方法仅学效率成倍提高学程充满乐趣想会努力？努力会见成效？
知道课堂应分课前课课三步课探究学合作探究精讲点拨效训练 四基环节完成课堂全改教师言堂取代学生学教师起组织示范指导作课模式固定
先学教学定教345优质高效课堂教学序总求学生已够阅读教材思考时候先阅读思考然根学生阅读思考中提出存问题进行教学学定教充分发挥学生学动性做课堂学生学生动觉发现问题解决问题提高学生学兴趣掌握学方法动接受探索知识传统动填塞式学实现高效教学种途径
课堂导学案起着关重作导学案编写中遵循四原：学生化原学科化原问题化原整合化原导学案起培养学生学力探究力纳总结力等导学案栏目包括学目标重点难点知识链接学法指导学容质疑问难达标检测学结
新课程改革日益推进程中效教学然愈愈引起广泛关注越越成课堂教学追求否认前教学实践中低效效现象环节发现效删效实现课堂教学效高效
出示完三节公开课刘老师针节课谈构建互助型课堂提高学生语文素养 重点讲述教学案中预学案导学案编写课堂检测原
学生学关键学生乐意学感成功进步发展快乐学部获学推动力传统动式学方式严重压制学生学积极性学生体会学乐趣课堂学沉闷机械学生较负担压抑缺乏性参性愉快感课堂学效率低着课堂教学改革断深入合作学作新轮课程改革提倡教学模式学方式课堂带活力希推动课堂教学改革创新效改善课堂学氛围扩学生参面面积提高学生学成绩时培养学生探究学力合作技巧充分体现新课标合作参核心理念现合作学已教师接受实践中取良教学效果
作新教学模式存着问题普遍便课堂教学流形式求表面热闹讲求实效结果事倍功半学生忙乐实际没学少知识作种新教学模式合作学存着方面问题需实践中断摸索断总结验教训变成英语课堂道亮丽风景段时间课堂实践笔者认创建效合作学应方面入手：合理组构建角度互赖关系精心务设计积极评价素机系统组合组学情境中助合作学序效展开
组合作学教师责学生力量加整合教师作教学促进者帮助学生发挥体动性达教学统教学服务目种开放包容学促传统教学观念发生重转变组合作学中放弃教师责更学生意活动力图破教师满堂灌学生静静听陈规陋积极发挥学生学动性学生合理效参教学程中求组成员享目标资源参务直接交流相互
教师组合作成果应时予积极鼓励肯定组合作学注重组合作成员间意见交流鼓励学生求异思维创造性思维发展目前组合作学中教师应终极决定者身份出现更认唯正确答案评定组合作学出种结否会抹杀学生合作学兴趣久久甚会逐渐遏制学生开放型思维
外次交流结束时教师评价学结果时意识评价组间合作力常提示强化学生学会交流学会合作真正懂：非聪明成功吸取意见会合作成功
组合作学正成教师重课堂教学组织形式发挥出功效赖广教师课堂合作学作更深层探讨尝试研究教师合作学正确认识次活动设计做精心准备真正减少组合作低效现象提高教学效率
)学生课提出新问题办毫疑问时解决鼓励提出问题学贵疑疑进疑进疑进质疑学生认真参学积极思考表现训练学生思维力学力重途径培养学生积极情感态度需成动探究者时会提出新观点发展学生创新思维提高英学生讨交流中释疑语领会力
(5)留四五分钟课容进行 总结 布置作业许教师忽视点
表格清楚注意前十五分钟容黑板容数前十五分钟黑板容然教师课重点果五分钟进行总结少98掌握更作业布置针性针堂课容告诉学生布置作业目什时间完成课前布置作业果学生疑问提出等课布置学疑问未必提出
四结
高效英语课堂特征解创建难事作线英语教师必须断提高业务水修养着切学生精神根课改求断教学方法教学手段进行改进创新谆谆教导相信学生英语水会更进步
五探索科学高效英语课堂提问新技巧引领学生走进精彩问题空间
课堂提问重教学手段设计合理精巧提问学生带入奇妙问题世界点燃学生思维火花激发学生求知欲培养训练学生方面力效提高英语课堂教学效果毫疑问构建科学高效课堂提问新技巧提高课堂教学效果着举足轻重作灵活机动提问方式仅激发学生学兴趣热情吸引学生注意力引导学生积极动手动脑提高学生学积极性动性增进师生间情感交流进步解学生学情况教学中存足便断改进教学方法提高教育教学质量 节课开头关重进行导入式提问引发学生求知欲促学生认真思考充分调动学生英语学动性积极性阶段深入学奠定良基础
提问够吸引学生话题兴趣刺激求知欲备课时精心设计问题避免意性数量宜否学生牵着鼻子走根没认真思考时间空间外应根学生实际情况准确握提问题难度水浅入深培养学生力终目注意问题联系样会问题难般学生步甚挫伤许学生思考回答问题积极性会问题简单导致相部分学生骄傲满滋生思维惰性
课堂问题设计想取良教学效果具体操作讲究课堂提问避免千篇律问答问齐答造成学生思想懒惰盲目附学动原提问异性根学生性特点设计问题老师心中装着学生教学时根实际时唤起学生注意力学生感跳跳摘果子教师搭起梯子增斜坡长度展示教学艺术果问题真难度应该耐心细致进行旁敲侧击予启发者学生进行适分组集体讨集思广益样仅解决问题培养学间互帮互助团体协作精神课堂教学中注意学生思维惯摸清学生学心理尊重思维客观规律善根课型特点创设情境恰处运提问技巧提高课堂教学
备课承前反思中搜集教学资源充分考虑学生现状材施教授课行进反思中教师面课堂教学实施中学生出现新情况新问题事先没考虑情形机做出判断时调整教学行教师授课时握课堂教学中思维容量节奏思维容量高效课堂教学保证学生学程中合理思维容量思维节奏应该遵循学生思维规律根学生保持注意力时间长短实际水课堂教学中做张驰度紧张学生易疲劳缓慢学生注意力难集中效思维长度评判课堂教学质量高低决定性素教师教学行进程中时关注素评课反思中教师应该反思教学方案实施情况：教学目标否达成教学效果总结节课没精彩点精彩处没创新点创新处没意失败处出意料什什事先没预想知识储备欠缺等等然节课终端反思否真实效离开学生参真实全面解课堂教学情况教师课发放简单问卷通学生进行反馈节课赞成什赞成什希老师做出改进等等样做法利发现新教学契机更重生成种教学相长品格生成种教育教学美
学生目标学高效学学目标制定重节课开始首先通学目标展示学生解容明确学务做放矢利发挥学生学动性积极性利节省时间提高课堂学效率节课学目标明确重难点突出精简做教学环节均力教材环节序走马观花似面面俱实蜻蜓点水深入透彻
教师点拨突破疑难
学生进行互助学等听放流教师精讲点拨作非常重关键突出精字点拨恰处点实处握分寸谓增分嫌长减分嫌短教师顾学生实际进行滔滔绝输灌式填鸭式讲解固然取讲解语言简单枯燥单调会降低课堂教学效率学生学处茫然适状态极端走极端样取
通学组互助学生部分知识已然胸层次学生体验成功快乐疑难问题已进入种
欲说欲罢良学状态时候讲师时点拨说水渠成体会教师讲解透彻位幽默生动学生会心领神会记忆深刻
学情态动词法项容时学生通互助学已握部分容学生面动词原形点总难适应常出错前做法声呵斥反复强调现引电视连续剧乡村爱情句典台词必须学生异口声喊出联系前讲情态动词面必须动词原形句话学生容易记住模仿东北方言说必须字时学生会发出会心微笑
精讲容基难点易错点必须强化巩固容里体会精讲点拨辅强化训练具体做法讲完时候相关例句练巩固教师引领学生进行错题整理克服易错点巩固重点知识达知识学长期效甚终生难忘
四检测反馈落实全面
1学案增加课容量更加效实施分层教学学案教师分层提供题目学余力学情发挥聪明智
2利学生学材料积累总结
果学生份学案认真整理起相信定份弥足珍贵复指导材料利学生更复阶段查漏补缺
3 解决学生眼高手低问题学案许知识落纸样避免学生会说会做难题英语许学生会背单词说句子考查语言点语法时候知措学案解决问题
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