新闻采访写作
前言
教学目：总体学生建立生命学意义写作概念写作动物写作生命文化存形式新闻写作学框架写作需消费新闻动物新闻写作满足消费需活动
教学时数：2教时
教学程：
什写作：
加西亚马尔克斯：写作朋友爱爱更久长
巴金：文学改造生命环境精神世界
陈映真：侮辱重获尊严
莱蒙托夫：写作中找乐趣喜悦体会快乐……谁见蜜蜂什采蜜问题
曹雪芹：满纸荒唐言辛酸泪云作者痴誰解中味
刘勰：文心雕龙 神思：相含笔腐毫杨雄辍翰惊梦桓谭疾感苦思王充气竭思虑张衡研京十年左思练死
吴晨骏：起初梦想梦想种美艺术形式表达出生长方见世面稍微长点养成书惯爱通书特说寄托心求家乡闭塞相反方动开书象开扇窗户见窗外完全切窗户作家带久久试着象作家样写作思考想法告诉写作外整世界者说世界意义仅止写作写作相伴彼映……
综述：写作写作体心灵倾诉传达语言媒介展露心秘密程哲学写作作家认识世界改造世界创造性劳动心理学写作作者心量升华外化信息学写作信息进行编码压缩整合通文章形式固化信息处理程总写作生存方式生命存意义
二 写作阅读关系：
胡适：什读书？三点：第书已知道知识验学问种记录读书便接受类遗产第二读书读书读书少读书第三读书帮助解决困难应付环境获思想材料源
叶圣陶：阅读领受家验接触家心情
朱绍禹：阅读文章通书面语言领会意义中获思想学语言活动程序学认识世界种基手段
顾晓鸣：阅读程非种根作者创作环境文字语法修辞特征进行释义程已通直觉联想想象逻辑分析综合判断等系列思维活动符号作品原具特定特征社会情境意思言原意
培根：读书造完全格阅读充实会议敏捷写作精确……史鉴明智诗歌巧慧数学精细博物深沉伦理庄重逻辑修辞善辩
高尔基：读书常程实际心灵古切伟民族智慧结合程
周涛：读书种容易产生幻觉行面文字符号文字身着千万年积淀魔力——没图象图象更逼真没色彩常常切花朵更缤纷灿烂字琴键组合碰撞出清脆迷乐感——穷碧落黄泉文字诱发幻觉世界穷书已现实现实心灵滤创造出新实体象现实等现实读书坏处
臧棣：1981年起外国文艺忠实读者面刊登欧美现代义文学作品象精神禁果样吸引时震惊卢梭忏悔录语言魔力产生巨奇前难想象通作品产生亲密影响答诗西渡书面采访
综述阅读通切文化载体吸收信息接受前智慧思想整文化历史话程心灵沟通程哲学阅读体外吸纳重构程建构阅读者心灵结构程信息学阅读读者外信息解码重组整合新文程文章学阅读读者通文章表层探究深层思想情感学语言重方式路径
总阅读先杰出心灵话交流种活动升华丰富心灵陶冶格积淀气质活动
写作阅读问题两方面二者互前提互结果写作阅读必然结果终极目阅读写作基前提心启动阅读升华发展写作
三 学写作方法：
写作体：指作家
写作客体：指写作者外切构成文章切素作者面象世界
辩证唯物：存决定意识物质决定精神
历史唯物：社会存决定社会意识物质文明决定精神文明
马克思政济学：济基础决定层建筑
四 学写作意义
1写作类交基工具
存种语言存
种体存种客体辩证统存文化存方式语言符号维特根斯坦：想象种语言想象种生活方式沃尔库特：改变生活必须改变语言海**尔：语言存屋子通语言诗意生存荷尔德林：诗意栖居
审美境界类精神存化境
语言种符号系统构成世界现实应文学语言审美结果高审美境界语言符号构筑境界语言符号媒介线条色彩声音等相具间接性特征作感官整体时空限制较少更倚重观创造性文学作品中出现高审美境界王国维称境严羽称妙悟苏珊朗格称审美幻象马斯洛称实现马克思称全面发展马尔库塞称审美解放莫尔陶渊明称乌托邦
2写作类交方式工具
交哈贝马斯重术语交体意义存方式生俱活动交质意义高境界审美交体落脚点语言语言分两种：口头语行语（包括身体语言）时性短暂性二书面语文献性永恒性通语言交抑换生存信息接受文化熏染达成心灵沟通获生活意义实现生价值
3 写作类文化承传重方式
文化社会遗传惯信仰总凝聚生活表象深处价值观伦理观审美观等切观念总
哈贝马斯交行理：通语言世界发现处历史复合体中处时代中处先辈里继承遗传代传统中作童传统中成长逐步积累验展式建筑起选择回忆基础传统中学形成带独特期性生活设计传统教日常知识具备直接潜视野中事进行阐释力
语言类文化承传基符号载体写作文化保存基方式文化承传重手段方式
4 写作训练思维基方式
语言思维工具
马克思德意志意识形态思维语言样久长历史精神词开始倒霉注定物质纠缠物质里表现震动空气声音简言语言
恩格斯语言思维外壳
列宁语言类交际基工具
写作语言锤炼程思维磨砺佳方式
抽象思维：概念判断推理纳演绎概括
形象思维：想象体验鸣
第章：新闻报道写作
第节：新闻新闻报道
教学目：掌握新闻新闻报道概念理解掌握新闻新闻报道区
教学时数：1学时
教学程：
关新闻
新闻活动种普遍社会现象：政治（水门事件民竞选总部发现条窃听电话线华盛顿邮报新记者罗伯特伍德沃德卡尔伯恩斯坦挖掘出震撼世界水门事件）济文化军事等（横）
新闻类固信息拥形式载体（）原始社会奴隶社会（春秋战国时期门客制度史记魏公子列传记载魏公子信陵君魏王棋事）封建社会（桃花源记驰道驿站制度）资义社会
新闻消费现代生存发展必须
二 新闻词源考察
1 中国古代：唐初文孙处玄尝恨天书广新闻尉迟枢南楚新闻集中宫廷秘闻
2 英语新闻词Newsnorth北方east东方west西方south南方四单词第字母组合成苏格兰记者詹姆士1423年首次新闻词
三 新闻新闻报道定义
1 新闻定义：新闻新发生事实报道二：新闻新发生事实变动信息
2 新闻报道新闻信息报道形式信息质
3 新闻学意义新闻定义应该表述：新闻种信息传达事物新变动状态信息
4 新闻报道通众传媒传播新闻
第二节：新闻源叙事寓意
教学目：掌握新闻源概念掌握教材新闻源现行新闻源概念区掌握新闻素概念理解掌握新闻客观性观性范畴
教学难点：理解新闻客观事实性叙事寓意间复杂关系
教学时数：2学时
教学程：
新闻源
1 教材认新闻源事实事实第性新闻第二性认变动事实新闻源
变动事实：解放日报1979年8月12日发表篇消息报道公交车繁华淮海路行道新闻评年全国新闻
事实：南方周末2003年2月27日陆幸生采访原民日报副总编周**访谈录皇甫文章发表前前
2 新闻根：新闻发布契机新闻报道赖存决定性素包括述方面：
事实性
时效性
六素齐全性
源性
二 新闻素
传播学中传播素：美国政治学家拉斯韦尔1948年发表社会传播结构功文述传播结构功传播结构拉氏提出五W谁（Who）传播体说什（Says What）传播容通什渠道（In Which Channel）传播媒介谁说hom）传播象产生什效果（With what Effect）传播效果传播功拉氏指出环境监控社会协调文化承传三功社会学家赖特补充提供娱乐功
里注意新闻学中五W区开Who（谁）What（什）When（时间）Where（点）Why（原）新闻学五素称六素五素基础加程素
新闻五素非分秋色时根需突出中某项二项素：
突出物素：
新华社桂林6月22日电美国总统克林顿天坐总统专机海抵达桂林进行中国行第四站访问
突出点素：
**消息：火洲著称****通西水东调水利枢纽工程解决水紧张难题通该工程**流域五条河流水资源衡受制水资源短缺困扰
突出事件素：
**消息：**鱼嘴工程1300米处建拦水坝2600年前李冰父子心血毁旦
三 新闻事实叙事寓意
1 新闻事实指新闻客观性
客观性涵
选择中立：记者事实选择中带偏见
超然事外：记者事实叙述中超越事外
零度叙事：记者事实作评价发表观点法
抵达客观性
完整：西方称维背景材料
衡：报道事实社会存种两种立意见时报道者应该方表达机会机会均等篇幅时间等方面偏袒方
语言非情感中性：零度写作
非价值评断：纯新闻国际新闻济信息等新闻完全超越价值评断发表意见作议
引语运：量引具体材料引采写原话原材料
2 叙事寓意指新闻价值性
叙事寓意根源：央视1993年5月体制外业员国家意识形态机器巨额广告造早间新闻类节目──东方时空出台节目意意区隔三空间：东方子圈点代政治济文化精英生活空间庶民甚艰难生活寻求生存意义焦点时刻沟通前二者（政治济文化精英视角庶民实施「关怀」）东方时空整体获巨成功19982000年年度收视率分207211198
年1994年4月1日脱胎焦点时刻焦点访谈诞生成收视率仅次新闻联播中国电视神话中1998年年均收视率2748换言焦点访谈成13中国电视观众天晚饭项生活容
1996年5月17日作焦点访谈广度深度延伸周刊型栏目新闻调查隆重登场节目「社会关切」「制度建设」选题方深度报导形式重社会新闻事件进行调查评说成央视名牌栏目
现象世界象征世界：
选择情感性：
选择价值性：
选择认识性：
第三节：新闻报道基求
教学求：全面深入理解掌握新闻基求特理解新闻客观性真实性问题新闻客观性真实性涉客观范畴概念必须哲学方式理解
教学难点：新闻真实性客观范畴真实性三层涵
教时安排：1学时
教学程：
客观性
源说新闻种变动事实信息世界客观非世界原物质状态种观认识结果说接事实真面目非纯粹物象
受众说新闻种客观叙事信息知情权非典南方周末张文康新闻发布会
认识说新闻传播种复杂作认识程传播身复杂程理解复杂程信息传播程中走形例晋公子重耳亡命记中关土块认识说街头事中传播走形者新闻身记者观选择采访结果必然观烙印二者记者认识水力差异新闻客观性取决记者认知三者记者身立场观点视角导致新闻认识结果迥异
新闻客观性真实性观真实基础客观真实
二 真实性
新闻报道客观范畴新闻观客观记者采访身观程综合整合分析筛选观性记者立场观点视角新闻报道存着真实差异
新闻客观客观事实第性没客观事实真实没新闻真实新闻反映特点决定新闻客观象观映象通记者客观事实陈述方成新闻报道间涉复杂客观客体作程新闻真实客观真实基础观真实
新闻真实性具客观规定性理没客观事实新闻报道真实新闻报道必须客观事实相统吻合否非真实新闻永远第二性必须受第性制约
例中华新闻报2001年7月21日该愚弄百姓报道西安百家生活报7月9日版**发生起特家庭惨案（肩题）正题老母猪吃掉岁半男童副题刘老汉毙猪杀妻服毒杀假新闻
三 公正性
新闻容质种信息传播受众根说公众公众新闻全家体新闻客体特定群体公众利益社会公事务体什呢？
体公众形成基致意见态度总种态度社会性社会心理学某物某种喜欢喜欢评价性反应情感倾性信念中表现出
必须考虑新闻公正性
四 全面性
五 时效性
六 立场性
新闻立场性实质应该表现新闻价值性公伦理权等基理念
立场完全出新闻效果蒋介石世新闻事实1975年民日报版角发表短消息足百字题蒋介石死客观字体台湾中央日报版发字标题新闻详介绍蒋生？立场已
七 艺术性（技巧性）
第二章：新闻报道体裁
第节：新闻报道体裁演变
教学求：解文章体裁概念文章体裁演变历程解新闻报道体裁演变历史
教学难点：新闻报道体裁演变具体时限清楚
教学注意：略讲1学时
教学程：
文章体裁概念：
文体独立成篇文体裁（样式体制）文构成规格模式
文体划分：
三分法：黑格尔美学叙事类抒情类戏剧性
四分法：说诗歌散文戏剧
五分法：说诗歌散文戏剧影视
文体具演变历史进程：
诗四言诗
汉代五言诗
南北律诗（四声五病）
唐诗
宋词
元曲
明清说
五四新诗
文体语言体式
政语体：社会政治生活种问题进行阐述语言体系逻辑性强艺术感染力句型丰富彩喻夸张等手法
科学语体：准确系统叙述然社会思维现象揭示证事理语言体系术语严密工整长句附加成分强受外语影响
事务语体：公文语体国家社会间工作生活应文语言体系格式固定语言正确简洁明修辞手法
文艺语体：文学语体通构建审美意象反映心灵化世界传达思想情感语言体系包括诗歌散文两种
文艺语体举例：马尔罗歌：
暴雨狂风妹妹
古老海洋啊伟单身汉
丝绸目光
葬礼咽喉
冷笑解剖刀
思考纱幕
耳朵镣铐
感灵魂锁身体插销中法解脱法远离潮拍海岸便目睹灾难组成铅色猎犬群表演
二 新闻体裁消息演变
类新闻报道发展历史部新闻体裁发展史意利威尼斯手抄新闻1415世纪法兰克福新闻书1588年1620年（荷兰）周刊周报日报兴起17世纪初相国明末清初广播电台电磁波新闻1895意利马克尼发明电报开始传播新闻
新闻专电出现消息作种新闻体裁成熟标志消息种新发生价值事实作简迅速报道新闻体报纸角具真实性时效性新鲜性公开性叙述性等特征
消息分事报动态新闻角度综合报道综合新闻等
三 深度报道兴起：
深度报道综合新闻发展20世纪30年代逐渐出现成熟种相述评新闻体裁
述评新闻叙述新闻事实夹叙夹议围绕着新闻事实分析评议评价新闻事件性质者揭示事件发展趋新闻体裁央视新闻背景新闻调查法庭外种深度报道
新闻述评新闻事件实例阐明观点述表明观点旨
四 通讯演变
通讯种具新闻价值物事件验成果工作甚社会然风貌报道象新闻体裁
较消息通讯更新更奇更形象更具体
五 新闻特写演变
新闻特写文艺特写发展文学创作中报告文学相混淆
新闻特写文艺特写学术区分
第二节：新闻报道体裁类型
教学求：掌握消息深度报道通讯新闻特写概念
教时安排：2学时
教学程：
消息
消息定义：消息种新发生价值事实作简迅速报道新闻体报纸角具真实性时效性新鲜性公开性叙述性等特征
消息称新闻种传递迅速文字简明事实信息新发生事实报道消息特点快实新短
消息分类：动态消息综合新闻
教材消息分：动态新闻验消息（典型报道）综合消息述评消息社会消息等种类中述评消息教材划入深度报道外属消息
动态新闻：纯新闻国外新动态新闻
典型报道：验消息某区部门单位验教训
综合消息：综合全面概括反映时期区情况动态成问题新闻
述评消息：采夹叙夹议方式反映国外重事件问题新闻报道介新闻评间
动态新闻举例：般事报迅速简洁方式报道新发生事件反映事物发展程中新动态特征容单简明扼时效性强六素全2001年10月10日解放日报刊新闻中国深受东突’危害唐外长重申反恐立场动态新闻发表引起震动
综合新闻举例：般事件类事件侧面纳综合报道反映动成问题等
二 深度报道
1 解释性报道
侧重揭示说明新闻事实原结果着眼新闻背新闻读者解释事件龙脉事件含义社会影响事件发展展重题材国际国政治社会等问题常运量新闻材料新华通讯社1999年8月18日天体十字’预言宣告破产优秀解释性新闻获全国新闻等奖诺查丹马斯预言作出报道文导语中先叙述818静天事实然补充解释诺查丹马斯预言日五岛勉书接着法国里昂天文台五岛家乡英国天文台美国新闻官北京天文台等专家教授系列事实观点分析解释天体正常预言破产现实
2 述评性报道
关新闻新闻报道事实时夹叙夹议分析评说新闻综述新闻展新闻分析等均属述评性新闻关波黑战争阿富汗战争伊拉克战争等方面述评性新闻报纸常央视白岩松董倩持新闻评属类新闻南方周末20021017亚洲版911符号意义23年视野中江泽民访美均属类报道
三 通讯
通讯种具新闻价值物事件验成果工作甚社会然风貌报道象新闻体裁较消息通讯更新更奇更形象更具体
通讯消息更详形象报道典型物客观事物新闻体裁叙述描述兼议抒情等表达式具新闻性典型性形象性完整性等特点
通讯特点：
新闻性：必备客观性真实性材料真实外生动典型新鲜
典型性：生活原型达性性普遍特殊统
形象性：动虚构外切文学手段动读者
完整性：物通讯全面立体反映物历言谈思想全面真切感觉
通讯般分纪实性通讯新闻事访问记散文体通讯等
纪实性通讯中分物通讯事件通讯工作通讯风貌通讯四种
南方周末刊载通讯般具深度述评性事件物通讯选择讲解吕日周真相具极强符号意义改革者沉浮悲欢力图挑战潜规市委书记现实处境种体制变革路径选择
四 新闻特写
新闻特写般种现新闻事件物场景形象化报道强调视觉印象采文学创作中虚构外切手段南方周末200210月左右发表系列报道三峡：法告优秀新闻特写中篇目写散文诗感
第三节：新闻报道体裁分类
教学目：解新闻报道体裁分类区分通讯消息异
教学重点：消息通讯异点
教学程：1学时
闻报道体裁区分
1 表现手法：
消息般称纯新闻观意见态度情感基叙述
深度报道叙述适描写描述性较强
通讯叙述描写议抒情举侧重风貌通讯描写抒情较
新闻特写细节描写较
2 口吻称：
消息般通讯采第三称较
访问记采第称写
3 结构布局：
消息结构倒金字塔
通讯结构灵活事件发展程写列式列式结构写
二 消息通讯区
篇幅：消息短通讯长
表达方式：消息叙述基手法通讯虚构外切文学手段
称称谓：消息第三称通讯第三第二第称
语言：消息简单朴实般修辞手法通讯修辞修饰增强感染力
案例
文：体操世锦赛单项决赛展开
董震获吊环金牌
报天津10月15日电（记者吕恒文）里进行世界体操锦标赛晚开始10单项决赛天津选手董震负众勇夺吊环赛金牌团体全赛中直状态低迷俄罗斯选手晚表现夺走晚决出外四项赛金牌（选中国日报1999年月10月16日）
文二：天津伙真棒
——记勇夺世锦赛吊环金牌董震
报记者 吕恒文
静静悬垂两条钢丝吊环引起天津观众极兴趣晚参加项目决赛八名选手中名中国国家队选手董震天津
董震次入选中国体操队进入世锦赛力阵容吊环项目实力突出关系资格赛中项目分排八名决赛选手首中国男队全决赛时意外失误晚单项决赛教练组希董震受外界干扰稳定发挥枚金牌
晚9时30分现场解说员报出董震名字时全场观众爆发出热烈掌声第五出场董震稳住情绪手握双环成十字水接翻成倒十字整套动作连环巧妙标准位编排独特终9775分董震稳稳落身边教练现场观众长长舒出口气家知道枚金牌已属董震
22岁董震中国队参赛选手中年龄苦练体操年天津世锦赛战成名机会董震天成功源实力难信正言：力量连接年苦练说处世界前列出重失误颗常心参加角逐定够赢赛
天津体育馆万名观众次热烈掌声走领奖台天津伙董震表示祝贺掌声代表着心愿激励着董震2000年悉尼奥运会挺进（选中国日报1999年10月15日）
第三章：消息基构成
第节：消息新闻标题
教学求：掌握新闻标题等概念够运新闻知识修改添加消息新闻标题分析新闻导语作等
教学难点：消息新闻标题文章标题区特标题辅题正题引题虚标实标等概念区分
教学时数：2教时
新闻标题独特性
1 消息新闻标题文学作品标题
消息新闻标题直接朴实语破文学作品标题含蓄曲径通幽慧特曼诗歌歌唱带电肉体郭沫女神
2 消息新闻标题通讯标题
消息新闻标题动态性强通讯标题动静
3 消息新闻标题行性
消息新闻标题般标题辅标题组成
标题称正题字号居位事实观点
辅题包括引题副题引题字号称肩题眉题作烘托引导说明渲染副题置标题次标题作补充注释
单行题般均实标二行题必须实虚实突出事件素虚增强感染力
二 消息新闻标题构成
标题辅题
正题引题副题
虚标实标
：正警风 民心 树形象 ——引题虚
广东警方实行阳光工程——标题实 民日报2001328
逃避责 众怒难——正标题
日欧布什反京议定书反应强烈——副题 参考消息2001331
新闻写作断创新天时出现提题作引题写法种提引题般提供背景材料介绍容突出新闻事实等作
：媒体断披露校园体罚问题**市北城镇夏井学老师罚学生吞七苍蝇**市**区某校五年级学生戴龙林体育老师掐脖子扇耳光等仅问：
校园体罚时休？————长江日报20001113日
：安排正标题面者
1990年8月1991年1月海湾危机中驻约旦章德良奉中国政府指示成功组织规模撤侨活动派驻伊拉克科威特等劳务员华侨7800安全转移文记述次撤侨活动中鲜知事
紧急撤侨：少——2001322参考消息
甚出现两段文字间夹引正标题写法
三 消息新闻标题制作原
1 贴切传神：南方周末刊文寡妇怕谁？
中国青年报刊文先天骗骗
信息日报会翁意会山水间
参考消息20001226美国华纳 时代线——引题
终拜天——标题
2 突出素：北京晚报赌公款 赌手枪 赌青春——引题
**出豪赌警花——标题
3 简练生动：参考消息2000126裁决利 戈尔命系加州高院
胜券握 布什难掩喜悦情
四 消息标题写作方法：
1巧喻：参考消息20001226美国华纳 时代线——引题
终拜天——标题
2巧代：红色警告 黑色咏叹 绿色悲哀（报道**火灾）
3巧拟：遭空袭48时
巴格达：静中气难（参考消息2001年2月21日）
4巧：参考消息2000126裁决利 戈尔命系加州高院
胜券握 布什难掩喜悦情
5巧摹拟：飞天伏群芳 碧水映明霞（中国青年报1996年7月29日）
6巧反复：喜喜喜 娘家频添回门女
**改行教师纷纷队（湖北教育报1993年5月8日）
7 巧顶针：权力金钱美色关 关前落马批官
8 巧偶：梁祝声中彩蝶起舞 紫衣陈露轻揽铜牌（**特区报1998年2月10日）
9 巧设问：潜艇没长眼？
美称全面调查核潜艇撞船原（参考消息）
10 巧回环：峰高显峰 流滞流
全国春运圆满结束（济日报2001年2月18日）
11 巧引： 会翁意会山水间 （信息日报）
12 巧熟语：心急吃热豆腐 （羊城晚报1996年8月2日
五 布置作业：
1文新闻标题浅求学新闻标题理知识搜集国外新闻媒介新闻标题材料分析新闻标题类型特征制作求等方面容字数3000适时候讨交流
第二节 消息头
教学求：掌握消息头概念理解消息头作
教学重点：电讯区
教学时数：1学时
教学程
消息头定义
消息头正规消息标志讯电两种形式
二 讯电区
讯电传递手段区质样
讯指通邮寄书面递交形式报社传递新闻报道
电指通电报电传电子邮件传真电话等形式报社传递新闻报道般发布新闻通讯社发布新闻点发布新闻时间发布新闻形式组成
三 消息头作
1 文体特殊性
2 版权独性
3 消息源性
4 新闻单位形象性
第三节：新闻导语
教学目：掌握新闻导语新闻头概念运导语概念分析新闻导语写作基求类型
教学重点：导语写作求
教学时数：2学时
教学程：
新闻导语定义：
导语定义：导语消息开头部分紧接消息头面新鲜重新闻事实托新闻事实精辟议组成新闻导语消息新闻体裁特标志
导语作：1简洁反映出新闻素新闻点轮廓读者见知传递种信息2简洁确定新闻基调导语写出新闻基格调舒展程度3精彩激发读者阅读兴趣导语抓住读者激起读者阅读欲
二 新闻导语写作基求：
1 巧语开篇：南方周末2002年12月5日历史角度海：中国历史城市变变极频繁正常事济民间决定官员决定
2 凸出核心：南方周末2003年5月8日走幕事：4月部名〈走〉电视剧引起全国电视观众注意该片孙中山李鸿章慈禧袁世凯光绪康等塑造创新影视形象
3 突出新奇：南方周末2002年12月5日海核聚变：陈正书海济史权威花白头书堆里抬起发出预言震动记者：海海概念海元前包括苏松太杭嘉湖历史重演2050年海长江河时候海许根海陈先生知道安静书斋里外预言似正喧闹世界中应验
4 简明生动：
5 引入胜：南方周末2002年10月17日吕日周真相：2000年2月山西省体改委位置坐整整10年55岁吕日周获官员生涯次机会：出长治市委书记
三 新闻头概念寻找新闻头方法
1 新闻头：指时效容较新鲜新带旧新闻报道材料
2 寻找新闻头方法：远法现场观察法避旧出新法
四 新闻导语类型写作点
（）新闻导语类型：
1 叙述型导语：叙述型导语包括直叙式概括式式等（台哲学博士动物园扮老虎险坠狮口）
式导语：
合众国际社报道35届乒乓球锦标赛美国鲜队抗赛消息：25年前美国北鲜现**畔巨壤体育馆矗立方互相射击投弹
星期四晚两国两次正面抗次武器乒乓球拍互相方赛璐璐球战场第25届乒乓球锦标赛赛场
2 描写型导语：特写式（细节描写式）见闻式（场面描写式）
3 议型导语：引语式导语设问式导语评式导语提问式导语
评式导语：布什政府没形成全面华政策危险（参考消息2001年3月28日）
提问式导语：**2000年度消费投诉十案例中涉种子两件时春耕播种季节市销种子状况？（**晚报2001314革证出门现象）
第四节：新闻躯干
教学目：解新闻躯干功写作求运关理分析新闻躯干作
教学重点：新闻躯干作
教学程：
新闻躯干定义：
新闻躯干般新闻写作学著作中称正文新闻展开部分新闻体教材消息导语部分定义新闻躯干取义英语Body(巴)指消息新闻正文部分具体展开新闻背景干容
二 新闻躯干功：
功二：
解释深化导语：具体展开新闻导语中容新闻背景材料细节
补充新闻事实：补充新闻导语中未展开素
三 新闻躯写作求：
取材围绕核心题：
叙事具体充实完整：新闻事实需细节新闻躯干回旋空间新闻躯干叙述描写引语举新闻躯干构建阅读兴奋点
行文曲折生动致：
结构起承转合然：
第五节：新闻背景
教学目：求学生解掌握新闻背景广义狭义概念涵掌握新闻背景材料类型作运分析
教学重点难点：分析新闻背景类型作
教学程：
新闻背景定义
广义：广义新闻背景指整新闻报道全程具三方面含义：时代背景二新闻直接背景三消息新闻提供者背景
狭义：般指新闻报道中消息新闻直接背景怀新闻物新闻事实发生发展程直接相关背景材料
二 新闻背景材料类型作
1 衬托性材料：
合众国际社报道35届乒乓球锦标赛美国鲜队抗赛消息：25年前美国北鲜现**畔巨壤体育馆矗立方互相射击投弹
星期四晚两国两次正面抗次武器乒乓球拍互相方赛璐璐球战场第25届乒乓球锦标赛赛场
2 注释说明性材料：般社会科学历史知识性材料补充增加新闻深度厚度力度等里根子失业事实新闻价值认识
3 分析解释性材料：
三 运新闻背景材料
1 紧扣题少精
2 针读者妙精
3 位置活精
第六节新闻结尾
教学目：掌握新闻结尾方法解新闻结尾注意问题
教学重点：新闻结尾方法
教学程：
什新闻结尾
新闻结尾般说新闻段句话严格说指新闻（消息）结构必组成部分深化强化新闻容出现新闻段句话
文章文字性作品需力结尾蔡矫祈求：祈求炎夏风冬日少雨祈求花开红紫祈求爱情受饥笑跌倒扶持祈求情心——悲伤少予安慰冷眼竖眉祈求知识泉源天涌流息禁止禁止祈求歌声发胸中没谁制造模式音调规定高低祈求总天没象作样祈求
电影野蛮女友结尾犬友野蛮女友分手时镜头电影幸福黄手绢结尾
散文秦前赤壁赋阿房宫赋
新闻结尾样张营业证解决十三口生活吕日周真相结尾：前途吕日周表示种矛盾心态说相信作够面认做万认准备**棒槌岛观海潮迎面扑浪头排山倒海般轰扑海岸似力量惊浪退没什变化两次击期高成千万样持续断击改变整社会’
二 新闻结尾方法
常见方法
1 然结尾：羊城晚报报道中国女排新闻新华通讯社科技新闻1999年8月18日天体十字预言宣告破产****山天文台副台长严俊话结尾
2 拾遗补缺：背景性补充素性补充塔斯社救救蛇
3 卒章见义：直接点明题张营业证解决十三口生活中国青年报20001121选委员常委报道浙江省嵊县县委书记罗鉴宇调**市供销社书记市委委员落选升常委宣传部长查处判死刑结尾直接点题
4 开生面：宕开笔补完题蕴吕日周真相结尾厂长负责制优秀厂长脱颖出结尾
美利坚合众国演义载威廉伦道夫赫斯特750万美元19世纪半叶纽约七家报纸中起家事制造新闻美国日报报道：布隆克斯动物园理员老板吵翻脸决定猛兽笼子开作强烈抗议样狮子老虎狗熊象纷纷获……谁知场戏剧该收场结尾放报纸17页角落：云云报昨晚编辑部仁讨动物园出乱子跑纽约街种假设
三 新闻结尾注意问题
1 紧扣题忌画蛇添足
2 叙忌空泛议
3 势行忌草率收尾
4 简洁力忌拖泥带水
5 发深思忌味嚼蜡
四布置作业
1新闻导语浅
求：国外媒介新闻消息材料学新闻学新闻写作学知识分析研究新闻导语类型功写作字数3000
第七节：实践课：关新闻标题讨课
教学求：通公开讨发言交流新闻标题新闻导语认识体会锻炼力培育信心勇气
教时安排：2学时
教学方式：两次作业基础分组讨发言教师点评
教学结果：根讨作业进行修改备作新闻写作教学成果集材料
第四章：新闻结构形式
第节：倒金字塔式结构
教学求：普通写作结构概念切入领会掌握倒金字塔结构特征求写作分析
教学重点难点：倒金字塔利弊限度
教学程
结构
普通写作中结构定义：
结构文部组织安排构造文章容组织排列形式
事物结构然工社会文化心灵支撑着种结构
结构布局原：
（）：遵循客观规律性：事物存发展客观规律性文章部结构基础文结构重卡尔维诺分成两半子爵
（二）：服题表现需：文写作生活模仿现生活心灵创造种创造始终围绕着定题进行提供造世界已形成种高生活新结构形态须服题表达需余光中乡愁
（三）：参种文体结构类型：文体结构类型遇罗锦冬天童话北岛诗歌结局开始
（四）：考虑文篇幅：篇幅长短影响文重素短文活泼单纯摇曳姿长篇巨制严整复杂变统相结合短文体系化专著长篇说短篇说鲁迅风波刘震云乡天黄花
结构布局求：
（）：完整性：文统体必须完整诗歌起承转合戏剧序幕开端起发展高潮尾声等环节文提出分析解决问题等程环节首尾相应疏密致次体
（二）：连贯性：文部分容相互贯通语言行云流水紧密衔接
（三）：严密性：连贯基础达存逻辑慎密严整求互相支持矛盾
（四）：灵活性：机械教条僵化摇曳姿富变化
结构布局形态：
（）：时间结构：时间序结构文叙事文常结构
（二）：空间结构：写事物空间序结构文叙事文常结构
（三）：情感结构：根作者作品中物情感变化轨迹安排序结构形态常出现抒情文中复活水浒传
（四）：逻辑结构：严格逻辑推理安排序结构形态般议文杂文公文等应性文体中学术文
（五）：现代心理时空结构：现代心理时空观结构文形成结构形态般表现意识流手法描述心理（包括潜意识前意识）显示出传统文绝然风貌乔伊斯尤里西斯3卷18章斯蒂芬布鲁姆莫莉三三股意识流交织折射出时代社会风貌福克纳喧哗骚动
二 倒金字塔概念
倒金字塔结构消息种特殊结构起源19世纪60年代美国求消息容重程度次序写出形成头重脚轻结构
三 倒金字塔特征
1 非时间序结构重程度序结构
2 非全事实叙述精事实叙述
3 非六素导语首素导语
4 非详述简述
5 非列逻辑排列包含逻辑排列
第二节：时间序式结构
教学求：掌握时间序结构概念求模仿运作
教学难点：新闻时间序般记叙文时间序异
教学程：
时间结构序概念
时间序称编年体结构物理时间发展先叙倒叙结构新闻文结构
二时间结构序新闻作品举例
1见历史爆炸（略见教材79页）选普利策新闻获奖作品选
2南方周末200373杀夫：悲凉幕（见报）
第三节：悬念式结构
教学求：掌握悬念式结构概念求模仿运作
教学重点：悬念式结构作
教学程
悬念式结构概念
悬念式结构种意设置带悬念新闻导语吸引读者阅读种结构实质倒金字塔结构时间序结构结合起结构模式
二悬念式结构作
悬念式结构作功设置巧妙导语抓住读者
三悬念式结构示例
例子见书蟒吞女婴女婴终恙
第四节：列式结构
教学求：掌握列式结构概念求模仿运作
教学重点：列式结构作
教学程：
列式结构概念
列式结构概导语罗列相新闻事实突出新闻题种结构
二列式结构适象
公报性新闻
验性新闻
三列式结构示例
例通货膨胀语言美元道贬值
四新闻结构注意问题
1 形式服容需原
2 文气贯通性原
3 顾读者心理需原
4 灵活独创性原现代新闻话体散文体剧体等
第五章：新闻题
第节：新闻题特性
教学求：解普通写作中题概念掌握新闻写作中题概念特性
教学难点重点：新闻题客观性观念性统基事实高事实集中性丰富性统
教学程：
关普通写作中题：
（）题(theme)定义：themen(谈话写作等)题目题 学生作文作文题 [音乐] 题 题曲旋律
题中心思想题思想中心写作体通文显示出生活现象质性认识握包括两方面作者写前观意图指导思想文意蕴前者写作体写容意识指目标旨者写作体通写容表现出情感态度思想倾
（二）题提炼原：
1满足社会时代感原：题必须具时代感适应社会发展需注意时性历时性统达现实性永恒性结合应性文强文学性文弱三国演义天势分久必合合久必分题秦题
2顾读者效接受原：接受美学观点文读者介入前足半成品存读者接受转化现实存基础必须顾读者接受曹汉林五千年钱穆国史新
（三）题提炼求：
1深刻新颖：视角独特发见深新者揭示规律质者发掘意韵哲思舒婷神女峰余华活着
2鲜明集中：指明确态度鲜明旨集中
（四）题提炼方法
1开掘发现深层意蕴孙犁散文菜花卡夫卡城堡
2横拓展探索类意义网络散文快乐60理斯宾塞约翰逊谁动奶酪者写老鼠嗅嗅匆匆矮哼哼唧唧
二 新闻题特性
1 新闻题客观性观念性统
新闻客观事实源必性事实第性
新闻观体认知结果选择产物必然凝聚观性
新闻客观性观性高度统辩证体
南方周末报道**开发区真相文事实样方性报纸甚中央报作报道视角题绝然
2 新闻题基事实高事实
新闻事实中事件性具典型性
新闻事实中特殊性寓普遍性
法新社路透社中国参考消息关2001年5月4日美国联合国权委员会中落选事报道落透社较客观参考消息列举较利中国理性新闻事实
3 新闻题集中性丰富性统
新闻题必须集中单
新闻题容丰富样
第二节：新闻题选择确定
教学求：解新闻题选择确定注意问题够定材料新闻进行题选择确定分析
教学难点重点：新闻题选择确定现实针性舆导正确性
教学程
确定题佳性
材料涵丰富性元化
根时机背景受需等方面情况确定佳题
例：**日报采访火灾新闻
二注意题独创性
普通写作学中题深刻性
新观点新方法新理观材料挖掘题
新闻敏感
例：华盛顿时报2002年3月14日山羊美元（代新闻学原理241页）
三 兼顾题趣味性
普通写作学中顾读者效接受原
众传播学中受众心理
报界怪杰普利策持世界报众特色戏剧性浪漫独二……兴趣事实
四 考虑舆导正确性
考虑新闻价值传播全面性
考虑新闻价值传播公正性
考虑新闻价值传播客观性
例国家注意新闻传播负面性犯罪新闻中暴力盗窃色情负面影响
五 研究题现实针性
社会生活焦点
社会生活热点
社会生活难点
第三节：新闻题深化提炼
教学求：掌握新闻题提炼常见方法
教学重点：见微知著法
教学程：
追根究源法
透现象揭示事物质新闻事实种追根究底精神屈挠挖掘出事实深处意蕴
：专储玉米里？
二联系法
：时间进行发展性中央电视台2003年春节关**居民恩格尔系数报道
横：空间进行横现状性山羊美元台港议员选举架新闻
三 见微知著法
见：邮局变化
寓万：张营业证解决十三口生活中国青年报
见深刻：**第独立候选
第六章：新闻材料
第节：材料
教学求：解普通写作中材料概念涵掌握新闻写作中新闻材料奠定基础
教学程：
材料定义
素材：指文作者写作前写作程中积累原始生活材料写作体观察体验研究分析量事积累丰富生活材料
题材：指文中说明表现题思想具体生活材料文中描述组存联系相独立完整具体事物
二材料汰选原：
（） 表现题佳效性：材料必须表现凸现文题题揭示具巨作文材料弗洛伊德梦解析梦愿达成证三国演义曹操塑造
（二） 适合体裁常规规定性：材料必须符合文体裁常规约定便合文攒写诗说戏剧写作材料需求
（三） 顾民族文化惯性：民族语言思维俗价值观伦理观方面着巨差异必须材料选择体现出关系政治宗教俗等方面重问题拉什迪说撒旦
三材料汰选求：
（）真实确凿：材料真实确凿机械理解应文体般求绝真实文艺作品求生活真实艺术真实高度统总符合生活质真实存逻辑三国张飞怒鞭督邮情节历史出入
（二）艺术真实生活真实：生活真实指生活中存事艺术真实生活真实进行提炼评价改造达种抽象真实符合生活质规律前者种客观真实者种客观真实观真实辩证统中包括生活认识评价真实情感态度真挚
（三）充实典型：充实材料数量质量言少单薄缺乏深度厚度典型材料普遍性特殊性性性统典型深刻力
（四）新颖生动：新颖材料新鲜感新发现新认识生动材料魅力感染力激活探究兴趣佑仁书法处便证明汉语语序语法手段非常证明力
四材料汰选技术方法：
（）剪裁：剪裁指材料取舍处理舍弃题关材料凸现题详复杂难懂详知详反略朱清背影
（二）组合：根材料相互关系合理搭配组合材料互相支持联系
第二节：新闻材料鉴选择
教学求：掌握新闻材料概念涵解新闻事实新闻材料关系弄清新闻材料鉴方法
教学难点：新闻事实新闻材料区
教学程：
新闻材料
新闻材料指构成新闻事实种情况表现反映记载总称
二新闻材料新闻事实联系区
联系：新闻事实新闻源新闻信息质特征新闻材料构成新闻新闻事实种情况表现反映记载总称
区：新闻事实客观性东西新闻材料观选择加工观性容新闻事实观意志转移真假分新闻材料事实虚假分
三新闻材料鉴
1 确定源：第手第二手第三手第四手材料
2 确定性质：证材料口头材料文字材料正式文件未定稿正式谈话意聊天
3 确定形成时间：核实时间变化事实变动
4 确定原条件：必须重视材料产生原条件
5 容材料较分析：材料进行分析较
四 新闻材料选择
1 围绕真实性选材
2 围绕新闻价值性选材
3 围绕新闻政策选材
4 围绕新闻题选材
5 围绕新颖生动求选材
第七章：新闻语言
第节：语言
教学求：解普通写作中语言概念涵初步理解现代西方写作中语言学观念转型建立新语言观
教学重点难点：语言哲学体转型
教学程：
关语言概念：
文语言广义狭义分：广义语言泛指民族语基础加工提炼成规范化语言包括文学作品语言包括社会科学切书面语言加工提炼口头语狭义语言指类文学作品语言加工提炼民群众口头创作中语言
二语言基求：
1 规范：词造句符合规范乱生造词语符合语法逻辑规律语惯
2 准确：正确语言表达方式手段表达意思正确选择词语二正确运句式
3 鲜明：意**白含混态度明确暧昧亚里士德修辞学中说：谈暴行时愤怒口吻谈虔诚肮脏行时高兴慎重口吻喜事欢乐口吻悲事哀伤口吻余类推
4 简洁：量少文字表达容鲁迅说海明威说
5 质朴：行文中量少雕饰少形容词副词等修饰成分少喻夸张排谓宾基句式
6 生动：语言运灵动样新鲜致活泼动善客观事物情状作者思想情感描绘出容易理解接受
三关语言体转型
1 语言学转型：
工具语言观：马克思列宁
体语言观：维特根斯坦海**尔福柯巴赫金索绪尔乔姆斯基
五 关语言体转型语言学概念
话语：（discourse）：指日常生活中讲话言谈包括长篇演说包括应答片言语甚口呓语巴赫金认话语说话者（作者）听众（读者）议者事件（角）三者相互作表现产物话语具备三素：言说者言说行（媒介容）言说倾听者三者特定言说程中形成语境（context）话语意义完全文语境决定少语境少意义
语境（context）广义狭义分狭义语境指文文间读者阅读间构成具体时空社会心理背景构成意义程时指言说者听说者具体背景交互作程广义语境文背景整时代社会民族等诸种复杂现象复合成背景环境
语体特定交际需形成语言变体形成较稳定系统区性特征成语体语体中语言话语方式着巨差异语体遵循着游戏规
第二节：新闻语言基特征
教学求：掌握新闻语言基特征
教学难点：新闻语言基特征普通写作中语言特征异
教学程：
新闻语言概念：
新闻语言指新闻语言者民族规范化语言基础注入新闻报道特殊求改成具新闻特征语言新闻作品中常语言
二新闻语言基特征：
1准确：正确选择词语二正确运句式呈现出信息真实性准确度
2清晰：鲜明清晰呈现出信息精确度明晰度
3生动：语言运灵动样新鲜致活泼动善客观事物情状作者思想情感描绘出呈现出信息趣味性接受性
三话语系统：
1 日常话语系统
2 诗歌话语系统（审美话语系统）：诗歌文语言指心理情感语言诗歌语言描写想象心理世界诗歌文语言强化语言表现功淡化认识功鼓励语言晦涩性暧昧性模糊性诗歌求美达真种审美幻真
3 科技话语系统（非审美话语系统）：科技文语言注重语言认识功科技语言描述实存逻辑物理世界限制表现功避免歧义性义性弗晰性科技文语言指理智逻辑语言科技求真达真种科学真
四新闻腔
新闻腔美国著名记者雷卡彭创造专门术语指夸夸谈装腔作势新闻套话新闻话新闻官话性状话语
第三节：新闻语言基求
教学求：掌握新闻语言规范准确真切形象等基求
教学重点难点：
教学程：
新闻语言规范化求
1 语言规范化语言交流前提：语言规范指语言运程中约定俗成种规定性法语义
2 语言时代性语言规范化时空前提：语言生活生命种存形式语言实质种特定时空生活形态生形态性状
二新闻语言准确性求
1 注意语义差
2 推敲词语感情色彩
3 讲究立言体分寸感
三新闻语言真切性求
1 叙事状物具体形象
2 张语言简洁明
3 反语言晦涩难懂
四新闻语言形象性求
1 寻求具表现力字眼
2 语言节奏化
3 语言具化
4 语言细节化
5 语言动作化
6 交语言记叙描写议引等种功
第八章：类新闻写作
第节：简明新闻
教学求：掌握简明新闻概念写作求解基特点
教学程：
简明新闻概念：
简明新闻指新闻报道中简短迅捷种体裁称简讯短讯快讯句话新闻
二简明新闻写作求：
快清简
三简明新闻基特点：
1 篇幅短
2 结构简单
3 叙事简明
4 事报
5 生动明确
第二节：动态新闻
教学求：掌握简明新闻概念写作基特点
教学难点：简明新闻动态新闻较区
教学程：
动态新闻概念：
动态新闻迅速时反映现实世界新变动状态新闻报道统称称动态消息
二动态新闻基特点：
1 事物新变动着眼点
2 时新性重性价值取
3 突发性事件报道容
4 客观叙事基特征
5 开门见山事报写作原
6 动感现场感写作特色
第三节：综合新闻
教学求：掌握综合新闻概念写作基特点
教学程：
综合新闻概念：
综合新闻类事物事物作侧面综合性立体化报道新闻体裁统称
二综合新闻基特点：
1综合新闻需发现性思维
2综合新闻需综合性思维
3综合新闻需视角反映事物概貌
4综合新闻需精巧导语背景交代
5综合新闻必须重视新闻根源
6观分析客观叙事结合
第四节：述评新闻
教学求：掌握综合新闻概念写作基求
教学难点：述评新闻新闻述评区
教学程：
述评新闻概念：
述评新闻夹叙夹议方式传播新闻信息种新闻体裁
分叙评两类
评新闻述评年入新闻述评述评类独特新闻体裁目前述评新闻般讨前种叙述新闻事实兼评分析议新闻体裁称述评新闻记者述评
二述评新闻基特点：
1述评新闻具理性思辨性开阔性前瞻性特征：揭质展趋势
2述评新闻具概括性典型性理实例结合性特征
3述评新闻具述评体事理结合观点鲜明逻辑性形象化结合特征
第五节：事件新闻
教学求：掌握事件新闻概念写作基求
教学程：
事件新闻概念：
事件新闻突发性事件新闻报道动态新闻品种
突发性事件种事前缺乏预兆未注意突然发生质变时期种特殊状态
突发性事件分：社会政治事件济事件重然灾害重交通事暴发性流行病重刑事案件重科技事件
二事件新闻动态新闻简明新闻联系区：
1事件新闻般动态新闻简明新闻动态新闻交叉概念
2事件新闻般先发动态简明新闻详事件新闻
三事件新闻写作基求：
1 物性：抓住重事件迅捷报道
2 序性：区分轻重缓急注意叙事次序
3 整体性：果情景影响面面俱
4 维性：围绕题维度报道事实
第六节：非事件新闻
教学求：掌握非事件新闻概念写作基求
教学程：
非事件新闻概念：
非事件新闻表现容表现方法事件新闻新闻报道统称
二非事件新闻基特点：
1关注渐变性规律性容
2关注具新闻性渐变事实
3关注事实事件进行综合纳
4 关注新闻头发表时机
5 客观写实基础提炼分析手段
6 表现方法：描述述评结合
7 新闻性质：透视性报道
第七节：物新闻
教学求：掌握物新闻特点写作求
教学程：
物新闻概念：
物新闻通常说物消息消息形式专门报道新闻物活动事迹新闻体裁
二物新闻基特点：
1篇幅短叙事单
2时效性强
3事性强
4中事事中
三物新闻写作求：
6 选准新闻物
7 切忌贪求全
8 概述描写统
9 注意事显
四刻画物涵：
1 写物语言
2 写物行动
3 写物神态语调
第八节：会议新闻
教学求：掌握类会议新闻特点
教学程：
会议新闻概念：
会议新闻指会议关新闻报道总称
二会议新闻选择标准：
1 会议新闻价值
2 会议写作价值
3 会议否具吸引公众兴趣
三会议新闻分类特点：
（）集会新闻：1讲究会议规格程序2注重声势气氛3突出演讲容
（二）工作会议新闻：1突出读者关切新闻信息（会议容）2抓住会议召开背景3兼顾会场外
（三）记者招会：1写出全貌2写出点
第九节：社会新闻
教学求：掌握社会新闻概念特性采访求写作求
教学程：
社会新闻概念：
社会新闻相政治济科技文化新闻言侧重报道社会界然界中生活密切相关够激起读者某种情感富情趣新闻
二社会新闻特性：
1传通性2民间性强3情味浓4涉面广
三社会新闻采访求
1 快捷性2公性3隐蔽性
四社会新闻写作求：
社会新闻分时代型社会新闻引导型社会新闻流俗型社会新闻
1 注意社会效果2注意阅读情趣3讲究事色彩
第九章：通讯写作般技巧
第节：通讯特点种类
教学求：掌握通讯概念特点种类
教学难点：通讯消息调查报告回忆录文学等体裁区
教学程：
通讯概念：
通讯消息更详形象报道典型物客观事物新闻体裁叙述描述兼议抒情等表达式具新闻性典型性形象性完整性等特点
二 通讯特点：
新闻性：必备客观性真实性材料真实外生动典型新鲜
典型性：生活原型达性性普遍特殊统
形象性：动虚构外切文学手段动读者
完整性：物通讯全面立体反映物历言谈思想全面真切感觉
三 通讯消息区：
篇幅：
表达方式：
称称谓：
语言：
四 通讯种类：
（）容分
物通讯：写通讯
事件通讯：报道典型事件通讯
工作通讯：叙述剖析某区某单位工作成绩问题验指导实际工作通讯
风貌通讯：报道某区某部门新呈现面貌通讯
（二）表现形式分
新闻事（通讯）访问记专访特定特写集纳巡礼速写侧记记者信采访手记等
五 通讯体裁区：
严格真实性：通讯文学区
报道客观性：通讯评调查报告区
较强时间性：通讯回忆录传记区
叙写形象性事性细致性消息区
第二节：通讯基表达方法
教学求：掌握通讯中叙述描写议抒情概念作等
教学难点：通讯中描写议描写抒情等表达方式综合运写作细微区
教学程：
通讯叙述：
表达方法：叙述描写议抒情
（）叙述概念：叙述物成长变化历事件发展演变历程表达出方式分客观性叙述完整性叙述完整性叙述等叙述称第称第三称第二称混合型称方式叙倒叙插叙分叙补叙等
（二）叙述方法：
1 头尾浅入深式叙述（相叙）
2 头足倒置中心开花式叙述（相倒叙）
3 中断叙述穿插材料式叙述（相插叙）
4 叙议结合边述边评式叙述
三通讯描写：
（）描写概念：描写生动形象语言物状态动作景物性质特征具体描绘出文章富表现力感染力种表达方式
（二）描写分物描写细节描写场景描写等技巧白描工笔设喻等
（三）通讯描写分类：
甲物描写：
1 外貌描写：
2 动态描写：
3 话描写：
4 心理描写：
乙场景描写：注意文学中场景描写区
丙细节描写：
六 通讯中议抒情：
（）概念
议概念：传达作者事物质意义规律种表达方式
抒情概念：直接间接抒发表达作者观感受情感种表达方式
（二）议抒情通讯结构中作：
1 开头：诱导剂
2 关节：渲染剂
3 衔接：粘合剂
4 结尾：升华剂
（三）议抒情通讯容中作
1 揭示质深化题
2 形象生动文采斐然
3 议精辟哲理警策
4 激发情感引起鸣
第三节：通讯写作表现手法特点
教学求：掌握通讯中叙述直接性描写直观性议抒情实性话实录性特征
教学程：
叙述直接性：
通讯新闻传播迅捷性真实性客观性公正性等求决定通讯叙述直接性表现：
1 开门见山直奔事实
2 连接渡应
3 简穿插衬托
二描写直观性：
描写增强通讯现场感新闻感目击感表现：
1 亲眼见实写
2 事采访现场景
3 记者介入事实增加确凿感
三议抒情实性：
通讯中议抒情般兼混合成型
1 寄情理
2 寄情理事
3 寄情理物
四话实录性：
实录性通讯话必备基础真实然通讯话实录缺特征表现：
1 直陈言改貌
2 实话实说突出性
第四节：通讯题
教学求：掌握通讯题概念提炼求
教学程：
通讯题素材题材等概念
1 题：通文显示出中心思想通讯文传达旨
2 素材：通讯采访写作中积累量原始材料素材
3 题材：记者根价值观理解力素材中选择提炼加工成通讯写作材料称题材
关通讯题提炼必须反两种方法：印证式提炼法推式提炼法
二通讯题提炼求：
1 集中：集中事物质特点目性针性结合起中国质量座丰碑
2 新鲜：立意新颖出心裁富创见**缘**
3 深刻：开掘深刻触质洪峰中站起产员
第五节：通讯结构
教学求：掌握通讯结构方式
教学程：
结构概念
见前述新闻结构关容
二通讯结构范式
（）式结构：发展延伸推进组织材料方法
1 始终法：新闻事件发展序展开情节千岛湖事件始末
2 浅入深法：作者思维发展组织材料展开新闻事实机斗机
（二）横式结构：组单独事某项事件侧面整合篇通讯结构
1 时空变换法：时空发生事整合起成篇通讯市场济潮
2 列铺排法：侧面事实分写出合成篇通讯
（三）横结合式结构
1 深中列
2 列中深
三通讯开头结尾
（）通讯开头
通讯开头求：紧扣题体新鲜生动引入胜注意完整统文气贯通
优秀通讯开头例举：
1 重情节开头
2 尖锐矛盾开头
3 鲜明开头
4 精辟议开头
5 突然转折开头
6 优美事开头
7 联想想象开头
8 恰引语开头
（） 通讯结尾
1 画龙点睛重言压阵
2 提醒召唤引起鸣
3 含露引发
4 分二指明方
5 写完停笔然质朴
第十章：类通讯写作
第节：物通讯
教学求：掌握通讯概念特点种类
教学难点：物通讯消息调查报告回忆录文学等体裁区
教学程：
物通讯概念：
物通讯指具体形象报道种物事迹历种新闻文体
二物通讯写作基求：
1 刻画新闻物精神风貌
形神合忌见物见
深度立体忌简单化面化
事真真忌片面拔高
深入体验忌单纯挖思想
2 通物言行表现物
写物心世界忌写物表层
写物行细节忌写物鉴定
写物突忌写次矛盾
三正确处理物通讯写作中关系
1 物群众关系
2 物社会关系
3 物家庭关系
4 物关系
第二节：事件通讯
教学求：掌握事件通讯概念分类
教学重点：事件通讯物通讯区
教学程
事件通讯概念分类
概念：事件通讯详具体形象描绘新闻事件通讯
分类：正面赞扬性事件通讯反面揭露性事件通讯客观揭示事件真相事件通讯
二事件通讯点
1 新闻性具体性
2 典型性重性
3 完整性形象性
三事件通讯写作具体求
1 事结合记事
2 事完整线突出
3 情事理结合寓情事寓理事
4 中取见
第三节：工作通讯
教学求：掌握分析工作通讯概念基写作求
教学重点：工作通讯工作总结区
教学程
概念
工作通讯指问题性述性验性通讯提出问题分析问题介绍验容指导工作思想目
二工作通讯容
1 探讨前迫切需解决矛盾问题
2 总结某普遍性工作验教训体会
3 评述新历史语境中普遍性工作事例
4 揭露批评性典型报道
三工作通讯工作总结区
1 象工作总结级报告工作工作通讯面广受众
2 容工作总结较全面工作通讯求集中尖新针性
3 写法工作总结第称概述框架结构固化工作通讯第三称描写议结构灵活
四 工作通讯写作基求
1 现实针性：社会发展新问题老难问题日常生活问题
2 具体透彻性
3 形式样性
第四节：风貌通讯
教学求：解掌握风貌通讯概念写作求
教学重点：风貌通讯意境性情趣性
教学程
概念
风貌通讯着重描写事物发展中新变化新风貌通讯
二写作求
1 善观察突出见闻
现实材料新背景材料少精
移步换景散点描述
2 抓住特征着力写变
特征显变化
显变化：横
3 缘物寄情感身受
风貌通讯意境
风貌通讯哲理
4 知识丰富文笔风趣
风貌通讯知识性
风貌通讯情趣性
风貌通讯通俗性
第十章：特色通讯写作
第节：新闻特写速写素描
教学求：掌握特定速写素描概念特征
教学难点：特写速写素描区
教学程
新闻特写概念：
新闻特写：集中突出形象化描绘现新闻事件新闻体裁集中放具价值性片断形象现感部分鲜明印象
新闻特写特点放现
新闻特定描写手段种新闻体裁速写素描
特写原电影名词指抓住象特征极度夸张细腻描摹局部放增强感染力例：高晓声说陈奂生城汪祺受戒尤瑟纳尔东方奇观未央诗歌松松手吧志张艺谋电影红高粱红灯笼高高挂
特写作文体分两种：文艺特写新闻特写前者报告文学者分特写性消息特写性通讯般特定消息特写通讯合特写讨
特写现代新闻电视广播网络影响出现镜头化结果目前已单镜头连续镜头镜头集纳等类型
二新闻特写特点：
1 选材：特写放片断现画面突出场面撷取浪花万米红霞
2 结构：般引言——叙述——高潮先高潮分述交代中国青年报91年7月12日含泪炸邱家湖
3 角度：角度体世界时采取种立足点方位置特殊角度切入独方进入
三新闻特写写作领：
1 抓住生动形象96年6月8日民日报杨济诗孙霞琴部长吃早点
2 抓住事物特征
3 抓住情节高潮
四新闻速写
1 速写绘画术语指画家短时间景生情粗线条勾画事物轮廓刻画特征新闻速写语言文字新闻报道中勾勒象种体裁
2 特点：快短简
3 特写区：容特写片断放速写片断缩写法特写需铺张渲染速写忌铺张渲染效果特写彩色片整体特征刻画细部光影描摹速写象黑白线描仅仅轮廓勾勒求凝炼传神
五新闻素描
1 新闻素描朴素然描写方法质朴然准确实记录新闻事件新闻物种新闻文体
2 新闻素描种新闻体裁种新闻写作手法
3 新闻素描速写特写基属种新闻体裁描写表达方式
第二节：深度报道特写
教学求：掌握掌握深度报道特征形式解深度报道产生解特写般性知识
教学重点难点：深度报道产生原深度报道具体分类理解
教学程
深度报道概念：
深度报道：指完整反映重新闻事件社会问题追踪龙脉揭示实质意义种高层次报道方式
深度报道产生原：新闻反映象：社会生活复杂性广阔性求新闻宏观性现代体性发展求解信息确定性信息社会特征求新闻新闻报道表层走深层事件型走问题型微观走宏观单信息走集合信息新闻媒身发展深度报道产生新闻报纸受电视广播网络挑战结果
二新闻报道特点：
1 题材重性
2 材料详性
3 涵深刻性
4 体裁综合性
三深度报道形式
（） 单式
1 提出问题型
2 分析解释型
3 综合概括型
4 典型传播型
5 揭示型
（二） 集合式
1 连续报道型：进行式（踪式）反应式追溯式
2 系列报道型：深式系列报道列式系列报道
3 组合报道型：加重式组合报道式组合报道
四关特写
1 特写抓住社会热点事件物现象新闻作全方位侧面报道优美文笔新颖题饰图片吸引读者种报道形式具四特点：新闻性社会性深刻性艺术性
2 特写传统新闻特写区：新闻特定现放求深度广度特写深度报道种求深度广度
3 特写弊端：
第三节：解释性新闻报道
教学求：掌握掌握深度报道特征形式解深度报道产生解特写般性知识
教学重点难点：深度报道产生原深度报道具体分类理解
教学程
解释性新闻概念：
解释性新闻种充分运背景材料说明事物龙脉揭示实质意义发展趋势分析性报道
产生解释性新闻报道原：客观社会需观办报需
国解释性新闻报道般称新闻分析新闻述评新闻综述观察思考作提供背景说明意义分析原预测前景
根时间性素解释性新闻报道分段时间时期时代解释性报道
二解释性新闻报道特点：
（）解释性新闻纯新闻区
1 新闻诸素叙述着重点：纯新闻五素交代清楚解释性报道解释原情景
2 背景材料运：纯新闻背景材料起补充性展示性作解释性报道背景问题深入揭示重材料
（二）解释性新闻评社区
1 解释性新闻容较实离开事实作推直接发指示表态度评社直接发表意见表态度作宣传
2 解释性报道记者观点评社集体观点权威性
三解释性新闻写作求：
1 Why（什）作高潮重点挖新闻背新闻
2 报道事实基础点明事物意义特征
3 天事件置昨天背景揭示明天含义
4某事件系列相关事件联系起较参中揭示质
第四节：物专访
教学求：掌握物专访基求
教学重点难点：谈话记实求提问方式
教学程
物专访概念特点：
物专访某问题进行专门访问散文笔触写访问记特点：特定问题特定象特定场合容
二物专访繁荣原：
1 读者需关心特定象
2 媒体重视注目专门物
3 新闻需凸显容性
三物专访采写基求：
1 选准访问象：重新闻物新闻知情新闻问题关涉专家学者领导权威
2 选准访问场时机：事件关现场访问问题关典型场合读者关心物感受新鲜强烈时机
3 注重谈话纪实：提尖锐害问题（提问方式漫谈式直指式商量式）录性风貌话语插第三者谈话记者身参事件
4 定现场物：气氛渲染实物引发环境烘托
5 专访中物外貌描写：符合物身份特色简洁力助表现题深度情感
第十二章：文体
第节：广播电视新闻稿
教学求：掌握广播电视新闻搞写作特点基求
教学难点：实录报道现场直播配乐广播区
教学程
广播新闻电视新闻稿概念：
广播电视新闻稿指专门广播电视播出包括语言声响音乐（电视包括图）新闻稿件
二广播电视稿新闻稿写作特点基求：
1 注意政策性：外
2 注意实性：具体实
3 强调口语化：通俗易懂
短句少欧式句
重复少代词句
注意通少简称土话
分清音义字词
口语少文言术语单音词
注意音调谐口
注意标点文字搭配
注意话语身份特征
4 强调简约性：新鲜力
三广播电视新闻稿种形式：
1 录音讲话：
概念：事现身说法直接表达思想感情问题法种文体
分类：广播讲话稿录音座谈会录音讲话
2 实录报道
概念：运现场实况录音特点种传播形式文字说明现场音响物谈话（电视图）组成
特征：现场直播区：现场直播时播出实录报道先录编辑播出配乐广播区：配乐广播根文字稿件容配音乐播送新闻文艺性实录报道根记者现场材料处理制作成新闻
分类：实录新闻实录通讯实录特写实录访问记
3 配乐（音）广播
概念：运文字通讯文字特写配音乐音响效果进行传播广播形式
4 现场直播
概念：种事物身时进行直接转播广播电视形式通常重事件报道重体育文艺表演报道
5 广播话
概念：广播话种持定求邀请专家学者领导关交谈问答广播形式
6 广播电视会
概念：广播电视会种组织群众进行政治动员交流工作学验宣传形式
7 录音录象剪辑
概念：种事情发生实况录加编辑新闻传播形式
8 持节目
概念：持节目通持抓住热点问题现场采访场评析直接面观众新闻传播形式
持节目素：持形式直播受众直接参热线电话版块式编排
持应注意情况：集采访编辑播出身纳记者编辑播音员体
9 广播电视评
第二节：调查报告
教学求：掌握新闻调查调查报告基求
教学难点：调查报告消息通讯工作总结区
教学程
调查报告概念：
概念：新闻调查报告种全面调查研究提出问题总结验揭示真相探讨规律新闻文体
二调查报告特点
消息通讯区：
：客观性报道性事实性思想性时效性
异：消息简报道事实素通讯具体传播事实状貌调查报告分析指导针事实引出理性规律教训
工作总结区：
：作容相配合形势调查研究总结规律指导工作
异：写作目题材范围叙述称
三调查报告类：
基情况调查
典型验调查
新生事物调查
发展程调查
揭示问题真相调查
四调查报告写作求：
占现场材料：坚持唯物反映具体深入调查选择象分门类调查
材料具体全面：掌握直接间接材料掌握现实历史材料掌握点面材料掌握正反材料
分析提炼材料：正确分析立场辩证分析方法
恰运材料：典型事例反映观点组材料排说明观点材料阐明观点统计数字说明材料
五调查报告写作格式
前言
体
结语
标题
六调查报告写作中常见病发病
架子太篇幅太长
开掘深缺少见解
简单片面违反政策
第三节：情况反映（参稿）
教学求：解情况反映写作基求
教学难点：情况反映写作求
教学程：
情况反映概念：
情况反映称参稿记者级领导机构提供实际工作民生活中具重参考价值种新闻形式
二情况反映容：
政策方面重情况验教训问题
群众思想动意见求呼声愿
方重情况
群众创造发明先进事迹
三情况反映意义作
决策提供
工作提供典型材料
报道提供新闻背景
四情况反映写作求：
事实具体文字简洁
客观分析准确判断
实事求敢讲真话
专题典型
尊重委独立思考
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前言
教学目：总体学生建立生命学意义写作概念写作动物写作生命文化存形式新闻写作学框架写作需消费新闻动物新闻写作满足消费需活动
教学时数：2教时
教学程：
什写作：
加西亚马尔克斯：写作朋友爱爱更久长
巴金：文学改造生命环境精神世界
陈映真：侮辱重获尊严
莱蒙托夫：写作中找乐趣喜悦体会快乐……谁见蜜蜂什采蜜问题
曹雪芹：满纸荒唐言辛酸泪云作者痴誰解中味
刘勰：文心雕龙 神思：相含笔腐毫杨雄辍翰惊梦桓谭疾感苦思王充气竭思虑张衡研京十年左思练死
吴晨骏：起初梦想梦想种美艺术形式表达出生长方见世面稍微长点养成书惯爱通书特说寄托心求家乡闭塞相反方动开书象开扇窗户见窗外完全切窗户作家带久久试着象作家样写作思考想法告诉写作外整世界者说世界意义仅止写作写作相伴彼映……
综述：写作写作体心灵倾诉传达语言媒介展露心秘密程哲学写作作家认识世界改造世界创造性劳动心理学写作作者心量升华外化信息学写作信息进行编码压缩整合通文章形式固化信息处理程总写作生存方式生命存意义
二 写作阅读关系：
胡适：什读书？三点：第书已知道知识验学问种记录读书便接受类遗产第二读书读书读书少读书第三读书帮助解决困难应付环境获思想材料源
叶圣陶：阅读领受家验接触家心情
朱绍禹：阅读文章通书面语言领会意义中获思想学语言活动程序学认识世界种基手段
顾晓鸣：阅读程非种根作者创作环境文字语法修辞特征进行释义程已通直觉联想想象逻辑分析综合判断等系列思维活动符号作品原具特定特征社会情境意思言原意
培根：读书造完全格阅读充实会议敏捷写作精确……史鉴明智诗歌巧慧数学精细博物深沉伦理庄重逻辑修辞善辩
高尔基：读书常程实际心灵古切伟民族智慧结合程
周涛：读书种容易产生幻觉行面文字符号文字身着千万年积淀魔力——没图象图象更逼真没色彩常常切花朵更缤纷灿烂字琴键组合碰撞出清脆迷乐感——穷碧落黄泉文字诱发幻觉世界穷书已现实现实心灵滤创造出新实体象现实等现实读书坏处
臧棣：1981年起外国文艺忠实读者面刊登欧美现代义文学作品象精神禁果样吸引时震惊卢梭忏悔录语言魔力产生巨奇前难想象通作品产生亲密影响答诗西渡书面采访
综述阅读通切文化载体吸收信息接受前智慧思想整文化历史话程心灵沟通程哲学阅读体外吸纳重构程建构阅读者心灵结构程信息学阅读读者外信息解码重组整合新文程文章学阅读读者通文章表层探究深层思想情感学语言重方式路径
总阅读先杰出心灵话交流种活动升华丰富心灵陶冶格积淀气质活动
写作阅读问题两方面二者互前提互结果写作阅读必然结果终极目阅读写作基前提心启动阅读升华发展写作
三 学写作方法：
写作体：指作家
写作客体：指写作者外切构成文章切素作者面象世界
辩证唯物：存决定意识物质决定精神
历史唯物：社会存决定社会意识物质文明决定精神文明
马克思政济学：济基础决定层建筑
四 学写作意义
1写作类交基工具
存种语言存
种体存种客体辩证统存文化存方式语言符号维特根斯坦：想象种语言想象种生活方式沃尔库特：改变生活必须改变语言海**尔：语言存屋子通语言诗意生存荷尔德林：诗意栖居
审美境界类精神存化境
语言种符号系统构成世界现实应文学语言审美结果高审美境界语言符号构筑境界语言符号媒介线条色彩声音等相具间接性特征作感官整体时空限制较少更倚重观创造性文学作品中出现高审美境界王国维称境严羽称妙悟苏珊朗格称审美幻象马斯洛称实现马克思称全面发展马尔库塞称审美解放莫尔陶渊明称乌托邦
2写作类交方式工具
交哈贝马斯重术语交体意义存方式生俱活动交质意义高境界审美交体落脚点语言语言分两种：口头语行语（包括身体语言）时性短暂性二书面语文献性永恒性通语言交抑换生存信息接受文化熏染达成心灵沟通获生活意义实现生价值
3 写作类文化承传重方式
文化社会遗传惯信仰总凝聚生活表象深处价值观伦理观审美观等切观念总
哈贝马斯交行理：通语言世界发现处历史复合体中处时代中处先辈里继承遗传代传统中作童传统中成长逐步积累验展式建筑起选择回忆基础传统中学形成带独特期性生活设计传统教日常知识具备直接潜视野中事进行阐释力
语言类文化承传基符号载体写作文化保存基方式文化承传重手段方式
4 写作训练思维基方式
语言思维工具
马克思德意志意识形态思维语言样久长历史精神词开始倒霉注定物质纠缠物质里表现震动空气声音简言语言
恩格斯语言思维外壳
列宁语言类交际基工具
写作语言锤炼程思维磨砺佳方式
抽象思维：概念判断推理纳演绎概括
形象思维：想象体验鸣
第章：新闻报道写作
第节：新闻新闻报道
教学目：掌握新闻新闻报道概念理解掌握新闻新闻报道区
教学时数：1学时
教学程：
关新闻
新闻活动种普遍社会现象：政治（水门事件民竞选总部发现条窃听电话线华盛顿邮报新记者罗伯特伍德沃德卡尔伯恩斯坦挖掘出震撼世界水门事件）济文化军事等（横）
新闻类固信息拥形式载体（）原始社会奴隶社会（春秋战国时期门客制度史记魏公子列传记载魏公子信陵君魏王棋事）封建社会（桃花源记驰道驿站制度）资义社会
新闻消费现代生存发展必须
二 新闻词源考察
1 中国古代：唐初文孙处玄尝恨天书广新闻尉迟枢南楚新闻集中宫廷秘闻
2 英语新闻词Newsnorth北方east东方west西方south南方四单词第字母组合成苏格兰记者詹姆士1423年首次新闻词
三 新闻新闻报道定义
1 新闻定义：新闻新发生事实报道二：新闻新发生事实变动信息
2 新闻报道新闻信息报道形式信息质
3 新闻学意义新闻定义应该表述：新闻种信息传达事物新变动状态信息
4 新闻报道通众传媒传播新闻
第二节：新闻源叙事寓意
教学目：掌握新闻源概念掌握教材新闻源现行新闻源概念区掌握新闻素概念理解掌握新闻客观性观性范畴
教学难点：理解新闻客观事实性叙事寓意间复杂关系
教学时数：2学时
教学程：
新闻源
1 教材认新闻源事实事实第性新闻第二性认变动事实新闻源
变动事实：解放日报1979年8月12日发表篇消息报道公交车繁华淮海路行道新闻评年全国新闻
事实：南方周末2003年2月27日陆幸生采访原民日报副总编周**访谈录皇甫文章发表前前
2 新闻根：新闻发布契机新闻报道赖存决定性素包括述方面：
事实性
时效性
六素齐全性
源性
二 新闻素
传播学中传播素：美国政治学家拉斯韦尔1948年发表社会传播结构功文述传播结构功传播结构拉氏提出五W谁（Who）传播体说什（Says What）传播容通什渠道（In Which Channel）传播媒介谁说hom）传播象产生什效果（With what Effect）传播效果传播功拉氏指出环境监控社会协调文化承传三功社会学家赖特补充提供娱乐功
里注意新闻学中五W区开Who（谁）What（什）When（时间）Where（点）Why（原）新闻学五素称六素五素基础加程素
新闻五素非分秋色时根需突出中某项二项素：
突出物素：
新华社桂林6月22日电美国总统克林顿天坐总统专机海抵达桂林进行中国行第四站访问
突出点素：
**消息：火洲著称****通西水东调水利枢纽工程解决水紧张难题通该工程**流域五条河流水资源衡受制水资源短缺困扰
突出事件素：
**消息：**鱼嘴工程1300米处建拦水坝2600年前李冰父子心血毁旦
三 新闻事实叙事寓意
1 新闻事实指新闻客观性
客观性涵
选择中立：记者事实选择中带偏见
超然事外：记者事实叙述中超越事外
零度叙事：记者事实作评价发表观点法
抵达客观性
完整：西方称维背景材料
衡：报道事实社会存种两种立意见时报道者应该方表达机会机会均等篇幅时间等方面偏袒方
语言非情感中性：零度写作
非价值评断：纯新闻国际新闻济信息等新闻完全超越价值评断发表意见作议
引语运：量引具体材料引采写原话原材料
2 叙事寓意指新闻价值性
叙事寓意根源：央视1993年5月体制外业员国家意识形态机器巨额广告造早间新闻类节目──东方时空出台节目意意区隔三空间：东方子圈点代政治济文化精英生活空间庶民甚艰难生活寻求生存意义焦点时刻沟通前二者（政治济文化精英视角庶民实施「关怀」）东方时空整体获巨成功19982000年年度收视率分207211198
年1994年4月1日脱胎焦点时刻焦点访谈诞生成收视率仅次新闻联播中国电视神话中1998年年均收视率2748换言焦点访谈成13中国电视观众天晚饭项生活容
1996年5月17日作焦点访谈广度深度延伸周刊型栏目新闻调查隆重登场节目「社会关切」「制度建设」选题方深度报导形式重社会新闻事件进行调查评说成央视名牌栏目
现象世界象征世界：
选择情感性：
选择价值性：
选择认识性：
第三节：新闻报道基求
教学求：全面深入理解掌握新闻基求特理解新闻客观性真实性问题新闻客观性真实性涉客观范畴概念必须哲学方式理解
教学难点：新闻真实性客观范畴真实性三层涵
教时安排：1学时
教学程：
客观性
源说新闻种变动事实信息世界客观非世界原物质状态种观认识结果说接事实真面目非纯粹物象
受众说新闻种客观叙事信息知情权非典南方周末张文康新闻发布会
认识说新闻传播种复杂作认识程传播身复杂程理解复杂程信息传播程中走形例晋公子重耳亡命记中关土块认识说街头事中传播走形者新闻身记者观选择采访结果必然观烙印二者记者认识水力差异新闻客观性取决记者认知三者记者身立场观点视角导致新闻认识结果迥异
新闻客观性真实性观真实基础客观真实
二 真实性
新闻报道客观范畴新闻观客观记者采访身观程综合整合分析筛选观性记者立场观点视角新闻报道存着真实差异
新闻客观客观事实第性没客观事实真实没新闻真实新闻反映特点决定新闻客观象观映象通记者客观事实陈述方成新闻报道间涉复杂客观客体作程新闻真实客观真实基础观真实
新闻真实性具客观规定性理没客观事实新闻报道真实新闻报道必须客观事实相统吻合否非真实新闻永远第二性必须受第性制约
例中华新闻报2001年7月21日该愚弄百姓报道西安百家生活报7月9日版**发生起特家庭惨案（肩题）正题老母猪吃掉岁半男童副题刘老汉毙猪杀妻服毒杀假新闻
三 公正性
新闻容质种信息传播受众根说公众公众新闻全家体新闻客体特定群体公众利益社会公事务体什呢？
体公众形成基致意见态度总种态度社会性社会心理学某物某种喜欢喜欢评价性反应情感倾性信念中表现出
必须考虑新闻公正性
四 全面性
五 时效性
六 立场性
新闻立场性实质应该表现新闻价值性公伦理权等基理念
立场完全出新闻效果蒋介石世新闻事实1975年民日报版角发表短消息足百字题蒋介石死客观字体台湾中央日报版发字标题新闻详介绍蒋生？立场已
七 艺术性（技巧性）
第二章：新闻报道体裁
第节：新闻报道体裁演变
教学求：解文章体裁概念文章体裁演变历程解新闻报道体裁演变历史
教学难点：新闻报道体裁演变具体时限清楚
教学注意：略讲1学时
教学程：
文章体裁概念：
文体独立成篇文体裁（样式体制）文构成规格模式
文体划分：
三分法：黑格尔美学叙事类抒情类戏剧性
四分法：说诗歌散文戏剧
五分法：说诗歌散文戏剧影视
文体具演变历史进程：
诗四言诗
汉代五言诗
南北律诗（四声五病）
唐诗
宋词
元曲
明清说
五四新诗
文体语言体式
政语体：社会政治生活种问题进行阐述语言体系逻辑性强艺术感染力句型丰富彩喻夸张等手法
科学语体：准确系统叙述然社会思维现象揭示证事理语言体系术语严密工整长句附加成分强受外语影响
事务语体：公文语体国家社会间工作生活应文语言体系格式固定语言正确简洁明修辞手法
文艺语体：文学语体通构建审美意象反映心灵化世界传达思想情感语言体系包括诗歌散文两种
文艺语体举例：马尔罗歌：
暴雨狂风妹妹
古老海洋啊伟单身汉
丝绸目光
葬礼咽喉
冷笑解剖刀
思考纱幕
耳朵镣铐
感灵魂锁身体插销中法解脱法远离潮拍海岸便目睹灾难组成铅色猎犬群表演
二 新闻体裁消息演变
类新闻报道发展历史部新闻体裁发展史意利威尼斯手抄新闻1415世纪法兰克福新闻书1588年1620年（荷兰）周刊周报日报兴起17世纪初相国明末清初广播电台电磁波新闻1895意利马克尼发明电报开始传播新闻
新闻专电出现消息作种新闻体裁成熟标志消息种新发生价值事实作简迅速报道新闻体报纸角具真实性时效性新鲜性公开性叙述性等特征
消息分事报动态新闻角度综合报道综合新闻等
三 深度报道兴起：
深度报道综合新闻发展20世纪30年代逐渐出现成熟种相述评新闻体裁
述评新闻叙述新闻事实夹叙夹议围绕着新闻事实分析评议评价新闻事件性质者揭示事件发展趋新闻体裁央视新闻背景新闻调查法庭外种深度报道
新闻述评新闻事件实例阐明观点述表明观点旨
四 通讯演变
通讯种具新闻价值物事件验成果工作甚社会然风貌报道象新闻体裁
较消息通讯更新更奇更形象更具体
五 新闻特写演变
新闻特写文艺特写发展文学创作中报告文学相混淆
新闻特写文艺特写学术区分
第二节：新闻报道体裁类型
教学求：掌握消息深度报道通讯新闻特写概念
教时安排：2学时
教学程：
消息
消息定义：消息种新发生价值事实作简迅速报道新闻体报纸角具真实性时效性新鲜性公开性叙述性等特征
消息称新闻种传递迅速文字简明事实信息新发生事实报道消息特点快实新短
消息分类：动态消息综合新闻
教材消息分：动态新闻验消息（典型报道）综合消息述评消息社会消息等种类中述评消息教材划入深度报道外属消息
动态新闻：纯新闻国外新动态新闻
典型报道：验消息某区部门单位验教训
综合消息：综合全面概括反映时期区情况动态成问题新闻
述评消息：采夹叙夹议方式反映国外重事件问题新闻报道介新闻评间
动态新闻举例：般事报迅速简洁方式报道新发生事件反映事物发展程中新动态特征容单简明扼时效性强六素全2001年10月10日解放日报刊新闻中国深受东突’危害唐外长重申反恐立场动态新闻发表引起震动
综合新闻举例：般事件类事件侧面纳综合报道反映动成问题等
二 深度报道
1 解释性报道
侧重揭示说明新闻事实原结果着眼新闻背新闻读者解释事件龙脉事件含义社会影响事件发展展重题材国际国政治社会等问题常运量新闻材料新华通讯社1999年8月18日天体十字’预言宣告破产优秀解释性新闻获全国新闻等奖诺查丹马斯预言作出报道文导语中先叙述818静天事实然补充解释诺查丹马斯预言日五岛勉书接着法国里昂天文台五岛家乡英国天文台美国新闻官北京天文台等专家教授系列事实观点分析解释天体正常预言破产现实
2 述评性报道
关新闻新闻报道事实时夹叙夹议分析评说新闻综述新闻展新闻分析等均属述评性新闻关波黑战争阿富汗战争伊拉克战争等方面述评性新闻报纸常央视白岩松董倩持新闻评属类新闻南方周末20021017亚洲版911符号意义23年视野中江泽民访美均属类报道
三 通讯
通讯种具新闻价值物事件验成果工作甚社会然风貌报道象新闻体裁较消息通讯更新更奇更形象更具体
通讯消息更详形象报道典型物客观事物新闻体裁叙述描述兼议抒情等表达式具新闻性典型性形象性完整性等特点
通讯特点：
新闻性：必备客观性真实性材料真实外生动典型新鲜
典型性：生活原型达性性普遍特殊统
形象性：动虚构外切文学手段动读者
完整性：物通讯全面立体反映物历言谈思想全面真切感觉
通讯般分纪实性通讯新闻事访问记散文体通讯等
纪实性通讯中分物通讯事件通讯工作通讯风貌通讯四种
南方周末刊载通讯般具深度述评性事件物通讯选择讲解吕日周真相具极强符号意义改革者沉浮悲欢力图挑战潜规市委书记现实处境种体制变革路径选择
四 新闻特写
新闻特写般种现新闻事件物场景形象化报道强调视觉印象采文学创作中虚构外切手段南方周末200210月左右发表系列报道三峡：法告优秀新闻特写中篇目写散文诗感
第三节：新闻报道体裁分类
教学目：解新闻报道体裁分类区分通讯消息异
教学重点：消息通讯异点
教学程：1学时
闻报道体裁区分
1 表现手法：
消息般称纯新闻观意见态度情感基叙述
深度报道叙述适描写描述性较强
通讯叙述描写议抒情举侧重风貌通讯描写抒情较
新闻特写细节描写较
2 口吻称：
消息般通讯采第三称较
访问记采第称写
3 结构布局：
消息结构倒金字塔
通讯结构灵活事件发展程写列式列式结构写
二 消息通讯区
篇幅：消息短通讯长
表达方式：消息叙述基手法通讯虚构外切文学手段
称称谓：消息第三称通讯第三第二第称
语言：消息简单朴实般修辞手法通讯修辞修饰增强感染力
案例
文：体操世锦赛单项决赛展开
董震获吊环金牌
报天津10月15日电（记者吕恒文）里进行世界体操锦标赛晚开始10单项决赛天津选手董震负众勇夺吊环赛金牌团体全赛中直状态低迷俄罗斯选手晚表现夺走晚决出外四项赛金牌（选中国日报1999年月10月16日）
文二：天津伙真棒
——记勇夺世锦赛吊环金牌董震
报记者 吕恒文
静静悬垂两条钢丝吊环引起天津观众极兴趣晚参加项目决赛八名选手中名中国国家队选手董震天津
董震次入选中国体操队进入世锦赛力阵容吊环项目实力突出关系资格赛中项目分排八名决赛选手首中国男队全决赛时意外失误晚单项决赛教练组希董震受外界干扰稳定发挥枚金牌
晚9时30分现场解说员报出董震名字时全场观众爆发出热烈掌声第五出场董震稳住情绪手握双环成十字水接翻成倒十字整套动作连环巧妙标准位编排独特终9775分董震稳稳落身边教练现场观众长长舒出口气家知道枚金牌已属董震
22岁董震中国队参赛选手中年龄苦练体操年天津世锦赛战成名机会董震天成功源实力难信正言：力量连接年苦练说处世界前列出重失误颗常心参加角逐定够赢赛
天津体育馆万名观众次热烈掌声走领奖台天津伙董震表示祝贺掌声代表着心愿激励着董震2000年悉尼奥运会挺进（选中国日报1999年10月15日）
第三章：消息基构成
第节：消息新闻标题
教学求：掌握新闻标题等概念够运新闻知识修改添加消息新闻标题分析新闻导语作等
教学难点：消息新闻标题文章标题区特标题辅题正题引题虚标实标等概念区分
教学时数：2教时
新闻标题独特性
1 消息新闻标题文学作品标题
消息新闻标题直接朴实语破文学作品标题含蓄曲径通幽慧特曼诗歌歌唱带电肉体郭沫女神
2 消息新闻标题通讯标题
消息新闻标题动态性强通讯标题动静
3 消息新闻标题行性
消息新闻标题般标题辅标题组成
标题称正题字号居位事实观点
辅题包括引题副题引题字号称肩题眉题作烘托引导说明渲染副题置标题次标题作补充注释
单行题般均实标二行题必须实虚实突出事件素虚增强感染力
二 消息新闻标题构成
标题辅题
正题引题副题
虚标实标
：正警风 民心 树形象 ——引题虚
广东警方实行阳光工程——标题实 民日报2001328
逃避责 众怒难——正标题
日欧布什反京议定书反应强烈——副题 参考消息2001331
新闻写作断创新天时出现提题作引题写法种提引题般提供背景材料介绍容突出新闻事实等作
：媒体断披露校园体罚问题**市北城镇夏井学老师罚学生吞七苍蝇**市**区某校五年级学生戴龙林体育老师掐脖子扇耳光等仅问：
校园体罚时休？————长江日报20001113日
：安排正标题面者
1990年8月1991年1月海湾危机中驻约旦章德良奉中国政府指示成功组织规模撤侨活动派驻伊拉克科威特等劳务员华侨7800安全转移文记述次撤侨活动中鲜知事
紧急撤侨：少——2001322参考消息
甚出现两段文字间夹引正标题写法
三 消息新闻标题制作原
1 贴切传神：南方周末刊文寡妇怕谁？
中国青年报刊文先天骗骗
信息日报会翁意会山水间
参考消息20001226美国华纳 时代线——引题
终拜天——标题
2 突出素：北京晚报赌公款 赌手枪 赌青春——引题
**出豪赌警花——标题
3 简练生动：参考消息2000126裁决利 戈尔命系加州高院
胜券握 布什难掩喜悦情
四 消息标题写作方法：
1巧喻：参考消息20001226美国华纳 时代线——引题
终拜天——标题
2巧代：红色警告 黑色咏叹 绿色悲哀（报道**火灾）
3巧拟：遭空袭48时
巴格达：静中气难（参考消息2001年2月21日）
4巧：参考消息2000126裁决利 戈尔命系加州高院
胜券握 布什难掩喜悦情
5巧摹拟：飞天伏群芳 碧水映明霞（中国青年报1996年7月29日）
6巧反复：喜喜喜 娘家频添回门女
**改行教师纷纷队（湖北教育报1993年5月8日）
7 巧顶针：权力金钱美色关 关前落马批官
8 巧偶：梁祝声中彩蝶起舞 紫衣陈露轻揽铜牌（**特区报1998年2月10日）
9 巧设问：潜艇没长眼？
美称全面调查核潜艇撞船原（参考消息）
10 巧回环：峰高显峰 流滞流
全国春运圆满结束（济日报2001年2月18日）
11 巧引： 会翁意会山水间 （信息日报）
12 巧熟语：心急吃热豆腐 （羊城晚报1996年8月2日
五 布置作业：
1文新闻标题浅求学新闻标题理知识搜集国外新闻媒介新闻标题材料分析新闻标题类型特征制作求等方面容字数3000适时候讨交流
第二节 消息头
教学求：掌握消息头概念理解消息头作
教学重点：电讯区
教学时数：1学时
教学程
消息头定义
消息头正规消息标志讯电两种形式
二 讯电区
讯电传递手段区质样
讯指通邮寄书面递交形式报社传递新闻报道
电指通电报电传电子邮件传真电话等形式报社传递新闻报道般发布新闻通讯社发布新闻点发布新闻时间发布新闻形式组成
三 消息头作
1 文体特殊性
2 版权独性
3 消息源性
4 新闻单位形象性
第三节：新闻导语
教学目：掌握新闻导语新闻头概念运导语概念分析新闻导语写作基求类型
教学重点：导语写作求
教学时数：2学时
教学程：
新闻导语定义：
导语定义：导语消息开头部分紧接消息头面新鲜重新闻事实托新闻事实精辟议组成新闻导语消息新闻体裁特标志
导语作：1简洁反映出新闻素新闻点轮廓读者见知传递种信息2简洁确定新闻基调导语写出新闻基格调舒展程度3精彩激发读者阅读兴趣导语抓住读者激起读者阅读欲
二 新闻导语写作基求：
1 巧语开篇：南方周末2002年12月5日历史角度海：中国历史城市变变极频繁正常事济民间决定官员决定
2 凸出核心：南方周末2003年5月8日走幕事：4月部名〈走〉电视剧引起全国电视观众注意该片孙中山李鸿章慈禧袁世凯光绪康等塑造创新影视形象
3 突出新奇：南方周末2002年12月5日海核聚变：陈正书海济史权威花白头书堆里抬起发出预言震动记者：海海概念海元前包括苏松太杭嘉湖历史重演2050年海长江河时候海许根海陈先生知道安静书斋里外预言似正喧闹世界中应验
4 简明生动：
5 引入胜：南方周末2002年10月17日吕日周真相：2000年2月山西省体改委位置坐整整10年55岁吕日周获官员生涯次机会：出长治市委书记
三 新闻头概念寻找新闻头方法
1 新闻头：指时效容较新鲜新带旧新闻报道材料
2 寻找新闻头方法：远法现场观察法避旧出新法
四 新闻导语类型写作点
（）新闻导语类型：
1 叙述型导语：叙述型导语包括直叙式概括式式等（台哲学博士动物园扮老虎险坠狮口）
式导语：
合众国际社报道35届乒乓球锦标赛美国鲜队抗赛消息：25年前美国北鲜现**畔巨壤体育馆矗立方互相射击投弹
星期四晚两国两次正面抗次武器乒乓球拍互相方赛璐璐球战场第25届乒乓球锦标赛赛场
2 描写型导语：特写式（细节描写式）见闻式（场面描写式）
3 议型导语：引语式导语设问式导语评式导语提问式导语
评式导语：布什政府没形成全面华政策危险（参考消息2001年3月28日）
提问式导语：**2000年度消费投诉十案例中涉种子两件时春耕播种季节市销种子状况？（**晚报2001314革证出门现象）
第四节：新闻躯干
教学目：解新闻躯干功写作求运关理分析新闻躯干作
教学重点：新闻躯干作
教学程：
新闻躯干定义：
新闻躯干般新闻写作学著作中称正文新闻展开部分新闻体教材消息导语部分定义新闻躯干取义英语Body(巴)指消息新闻正文部分具体展开新闻背景干容
二 新闻躯干功：
功二：
解释深化导语：具体展开新闻导语中容新闻背景材料细节
补充新闻事实：补充新闻导语中未展开素
三 新闻躯写作求：
取材围绕核心题：
叙事具体充实完整：新闻事实需细节新闻躯干回旋空间新闻躯干叙述描写引语举新闻躯干构建阅读兴奋点
行文曲折生动致：
结构起承转合然：
第五节：新闻背景
教学目：求学生解掌握新闻背景广义狭义概念涵掌握新闻背景材料类型作运分析
教学重点难点：分析新闻背景类型作
教学程：
新闻背景定义
广义：广义新闻背景指整新闻报道全程具三方面含义：时代背景二新闻直接背景三消息新闻提供者背景
狭义：般指新闻报道中消息新闻直接背景怀新闻物新闻事实发生发展程直接相关背景材料
二 新闻背景材料类型作
1 衬托性材料：
合众国际社报道35届乒乓球锦标赛美国鲜队抗赛消息：25年前美国北鲜现**畔巨壤体育馆矗立方互相射击投弹
星期四晚两国两次正面抗次武器乒乓球拍互相方赛璐璐球战场第25届乒乓球锦标赛赛场
2 注释说明性材料：般社会科学历史知识性材料补充增加新闻深度厚度力度等里根子失业事实新闻价值认识
3 分析解释性材料：
三 运新闻背景材料
1 紧扣题少精
2 针读者妙精
3 位置活精
第六节新闻结尾
教学目：掌握新闻结尾方法解新闻结尾注意问题
教学重点：新闻结尾方法
教学程：
什新闻结尾
新闻结尾般说新闻段句话严格说指新闻（消息）结构必组成部分深化强化新闻容出现新闻段句话
文章文字性作品需力结尾蔡矫祈求：祈求炎夏风冬日少雨祈求花开红紫祈求爱情受饥笑跌倒扶持祈求情心——悲伤少予安慰冷眼竖眉祈求知识泉源天涌流息禁止禁止祈求歌声发胸中没谁制造模式音调规定高低祈求总天没象作样祈求
电影野蛮女友结尾犬友野蛮女友分手时镜头电影幸福黄手绢结尾
散文秦前赤壁赋阿房宫赋
新闻结尾样张营业证解决十三口生活吕日周真相结尾：前途吕日周表示种矛盾心态说相信作够面认做万认准备**棒槌岛观海潮迎面扑浪头排山倒海般轰扑海岸似力量惊浪退没什变化两次击期高成千万样持续断击改变整社会’
二 新闻结尾方法
常见方法
1 然结尾：羊城晚报报道中国女排新闻新华通讯社科技新闻1999年8月18日天体十字预言宣告破产****山天文台副台长严俊话结尾
2 拾遗补缺：背景性补充素性补充塔斯社救救蛇
3 卒章见义：直接点明题张营业证解决十三口生活中国青年报20001121选委员常委报道浙江省嵊县县委书记罗鉴宇调**市供销社书记市委委员落选升常委宣传部长查处判死刑结尾直接点题
4 开生面：宕开笔补完题蕴吕日周真相结尾厂长负责制优秀厂长脱颖出结尾
美利坚合众国演义载威廉伦道夫赫斯特750万美元19世纪半叶纽约七家报纸中起家事制造新闻美国日报报道：布隆克斯动物园理员老板吵翻脸决定猛兽笼子开作强烈抗议样狮子老虎狗熊象纷纷获……谁知场戏剧该收场结尾放报纸17页角落：云云报昨晚编辑部仁讨动物园出乱子跑纽约街种假设
三 新闻结尾注意问题
1 紧扣题忌画蛇添足
2 叙忌空泛议
3 势行忌草率收尾
4 简洁力忌拖泥带水
5 发深思忌味嚼蜡
四布置作业
1新闻导语浅
求：国外媒介新闻消息材料学新闻学新闻写作学知识分析研究新闻导语类型功写作字数3000
第七节：实践课：关新闻标题讨课
教学求：通公开讨发言交流新闻标题新闻导语认识体会锻炼力培育信心勇气
教时安排：2学时
教学方式：两次作业基础分组讨发言教师点评
教学结果：根讨作业进行修改备作新闻写作教学成果集材料
第四章：新闻结构形式
第节：倒金字塔式结构
教学求：普通写作结构概念切入领会掌握倒金字塔结构特征求写作分析
教学重点难点：倒金字塔利弊限度
教学程
结构
普通写作中结构定义：
结构文部组织安排构造文章容组织排列形式
事物结构然工社会文化心灵支撑着种结构
结构布局原：
（）：遵循客观规律性：事物存发展客观规律性文章部结构基础文结构重卡尔维诺分成两半子爵
（二）：服题表现需：文写作生活模仿现生活心灵创造种创造始终围绕着定题进行提供造世界已形成种高生活新结构形态须服题表达需余光中乡愁
（三）：参种文体结构类型：文体结构类型遇罗锦冬天童话北岛诗歌结局开始
（四）：考虑文篇幅：篇幅长短影响文重素短文活泼单纯摇曳姿长篇巨制严整复杂变统相结合短文体系化专著长篇说短篇说鲁迅风波刘震云乡天黄花
结构布局求：
（）：完整性：文统体必须完整诗歌起承转合戏剧序幕开端起发展高潮尾声等环节文提出分析解决问题等程环节首尾相应疏密致次体
（二）：连贯性：文部分容相互贯通语言行云流水紧密衔接
（三）：严密性：连贯基础达存逻辑慎密严整求互相支持矛盾
（四）：灵活性：机械教条僵化摇曳姿富变化
结构布局形态：
（）：时间结构：时间序结构文叙事文常结构
（二）：空间结构：写事物空间序结构文叙事文常结构
（三）：情感结构：根作者作品中物情感变化轨迹安排序结构形态常出现抒情文中复活水浒传
（四）：逻辑结构：严格逻辑推理安排序结构形态般议文杂文公文等应性文体中学术文
（五）：现代心理时空结构：现代心理时空观结构文形成结构形态般表现意识流手法描述心理（包括潜意识前意识）显示出传统文绝然风貌乔伊斯尤里西斯3卷18章斯蒂芬布鲁姆莫莉三三股意识流交织折射出时代社会风貌福克纳喧哗骚动
二 倒金字塔概念
倒金字塔结构消息种特殊结构起源19世纪60年代美国求消息容重程度次序写出形成头重脚轻结构
三 倒金字塔特征
1 非时间序结构重程度序结构
2 非全事实叙述精事实叙述
3 非六素导语首素导语
4 非详述简述
5 非列逻辑排列包含逻辑排列
第二节：时间序式结构
教学求：掌握时间序结构概念求模仿运作
教学难点：新闻时间序般记叙文时间序异
教学程：
时间结构序概念
时间序称编年体结构物理时间发展先叙倒叙结构新闻文结构
二时间结构序新闻作品举例
1见历史爆炸（略见教材79页）选普利策新闻获奖作品选
2南方周末200373杀夫：悲凉幕（见报）
第三节：悬念式结构
教学求：掌握悬念式结构概念求模仿运作
教学重点：悬念式结构作
教学程
悬念式结构概念
悬念式结构种意设置带悬念新闻导语吸引读者阅读种结构实质倒金字塔结构时间序结构结合起结构模式
二悬念式结构作
悬念式结构作功设置巧妙导语抓住读者
三悬念式结构示例
例子见书蟒吞女婴女婴终恙
第四节：列式结构
教学求：掌握列式结构概念求模仿运作
教学重点：列式结构作
教学程：
列式结构概念
列式结构概导语罗列相新闻事实突出新闻题种结构
二列式结构适象
公报性新闻
验性新闻
三列式结构示例
例通货膨胀语言美元道贬值
四新闻结构注意问题
1 形式服容需原
2 文气贯通性原
3 顾读者心理需原
4 灵活独创性原现代新闻话体散文体剧体等
第五章：新闻题
第节：新闻题特性
教学求：解普通写作中题概念掌握新闻写作中题概念特性
教学难点重点：新闻题客观性观念性统基事实高事实集中性丰富性统
教学程：
关普通写作中题：
（）题(theme)定义：themen(谈话写作等)题目题 学生作文作文题 [音乐] 题 题曲旋律
题中心思想题思想中心写作体通文显示出生活现象质性认识握包括两方面作者写前观意图指导思想文意蕴前者写作体写容意识指目标旨者写作体通写容表现出情感态度思想倾
（二）题提炼原：
1满足社会时代感原：题必须具时代感适应社会发展需注意时性历时性统达现实性永恒性结合应性文强文学性文弱三国演义天势分久必合合久必分题秦题
2顾读者效接受原：接受美学观点文读者介入前足半成品存读者接受转化现实存基础必须顾读者接受曹汉林五千年钱穆国史新
（三）题提炼求：
1深刻新颖：视角独特发见深新者揭示规律质者发掘意韵哲思舒婷神女峰余华活着
2鲜明集中：指明确态度鲜明旨集中
（四）题提炼方法
1开掘发现深层意蕴孙犁散文菜花卡夫卡城堡
2横拓展探索类意义网络散文快乐60理斯宾塞约翰逊谁动奶酪者写老鼠嗅嗅匆匆矮哼哼唧唧
二 新闻题特性
1 新闻题客观性观念性统
新闻客观事实源必性事实第性
新闻观体认知结果选择产物必然凝聚观性
新闻客观性观性高度统辩证体
南方周末报道**开发区真相文事实样方性报纸甚中央报作报道视角题绝然
2 新闻题基事实高事实
新闻事实中事件性具典型性
新闻事实中特殊性寓普遍性
法新社路透社中国参考消息关2001年5月4日美国联合国权委员会中落选事报道落透社较客观参考消息列举较利中国理性新闻事实
3 新闻题集中性丰富性统
新闻题必须集中单
新闻题容丰富样
第二节：新闻题选择确定
教学求：解新闻题选择确定注意问题够定材料新闻进行题选择确定分析
教学难点重点：新闻题选择确定现实针性舆导正确性
教学程
确定题佳性
材料涵丰富性元化
根时机背景受需等方面情况确定佳题
例：**日报采访火灾新闻
二注意题独创性
普通写作学中题深刻性
新观点新方法新理观材料挖掘题
新闻敏感
例：华盛顿时报2002年3月14日山羊美元（代新闻学原理241页）
三 兼顾题趣味性
普通写作学中顾读者效接受原
众传播学中受众心理
报界怪杰普利策持世界报众特色戏剧性浪漫独二……兴趣事实
四 考虑舆导正确性
考虑新闻价值传播全面性
考虑新闻价值传播公正性
考虑新闻价值传播客观性
例国家注意新闻传播负面性犯罪新闻中暴力盗窃色情负面影响
五 研究题现实针性
社会生活焦点
社会生活热点
社会生活难点
第三节：新闻题深化提炼
教学求：掌握新闻题提炼常见方法
教学重点：见微知著法
教学程：
追根究源法
透现象揭示事物质新闻事实种追根究底精神屈挠挖掘出事实深处意蕴
：专储玉米里？
二联系法
：时间进行发展性中央电视台2003年春节关**居民恩格尔系数报道
横：空间进行横现状性山羊美元台港议员选举架新闻
三 见微知著法
见：邮局变化
寓万：张营业证解决十三口生活中国青年报
见深刻：**第独立候选
第六章：新闻材料
第节：材料
教学求：解普通写作中材料概念涵掌握新闻写作中新闻材料奠定基础
教学程：
材料定义
素材：指文作者写作前写作程中积累原始生活材料写作体观察体验研究分析量事积累丰富生活材料
题材：指文中说明表现题思想具体生活材料文中描述组存联系相独立完整具体事物
二材料汰选原：
（） 表现题佳效性：材料必须表现凸现文题题揭示具巨作文材料弗洛伊德梦解析梦愿达成证三国演义曹操塑造
（二） 适合体裁常规规定性：材料必须符合文体裁常规约定便合文攒写诗说戏剧写作材料需求
（三） 顾民族文化惯性：民族语言思维俗价值观伦理观方面着巨差异必须材料选择体现出关系政治宗教俗等方面重问题拉什迪说撒旦
三材料汰选求：
（）真实确凿：材料真实确凿机械理解应文体般求绝真实文艺作品求生活真实艺术真实高度统总符合生活质真实存逻辑三国张飞怒鞭督邮情节历史出入
（二）艺术真实生活真实：生活真实指生活中存事艺术真实生活真实进行提炼评价改造达种抽象真实符合生活质规律前者种客观真实者种客观真实观真实辩证统中包括生活认识评价真实情感态度真挚
（三）充实典型：充实材料数量质量言少单薄缺乏深度厚度典型材料普遍性特殊性性性统典型深刻力
（四）新颖生动：新颖材料新鲜感新发现新认识生动材料魅力感染力激活探究兴趣佑仁书法处便证明汉语语序语法手段非常证明力
四材料汰选技术方法：
（）剪裁：剪裁指材料取舍处理舍弃题关材料凸现题详复杂难懂详知详反略朱清背影
（二）组合：根材料相互关系合理搭配组合材料互相支持联系
第二节：新闻材料鉴选择
教学求：掌握新闻材料概念涵解新闻事实新闻材料关系弄清新闻材料鉴方法
教学难点：新闻事实新闻材料区
教学程：
新闻材料
新闻材料指构成新闻事实种情况表现反映记载总称
二新闻材料新闻事实联系区
联系：新闻事实新闻源新闻信息质特征新闻材料构成新闻新闻事实种情况表现反映记载总称
区：新闻事实客观性东西新闻材料观选择加工观性容新闻事实观意志转移真假分新闻材料事实虚假分
三新闻材料鉴
1 确定源：第手第二手第三手第四手材料
2 确定性质：证材料口头材料文字材料正式文件未定稿正式谈话意聊天
3 确定形成时间：核实时间变化事实变动
4 确定原条件：必须重视材料产生原条件
5 容材料较分析：材料进行分析较
四 新闻材料选择
1 围绕真实性选材
2 围绕新闻价值性选材
3 围绕新闻政策选材
4 围绕新闻题选材
5 围绕新颖生动求选材
第七章：新闻语言
第节：语言
教学求：解普通写作中语言概念涵初步理解现代西方写作中语言学观念转型建立新语言观
教学重点难点：语言哲学体转型
教学程：
关语言概念：
文语言广义狭义分：广义语言泛指民族语基础加工提炼成规范化语言包括文学作品语言包括社会科学切书面语言加工提炼口头语狭义语言指类文学作品语言加工提炼民群众口头创作中语言
二语言基求：
1 规范：词造句符合规范乱生造词语符合语法逻辑规律语惯
2 准确：正确语言表达方式手段表达意思正确选择词语二正确运句式
3 鲜明：意**白含混态度明确暧昧亚里士德修辞学中说：谈暴行时愤怒口吻谈虔诚肮脏行时高兴慎重口吻喜事欢乐口吻悲事哀伤口吻余类推
4 简洁：量少文字表达容鲁迅说海明威说
5 质朴：行文中量少雕饰少形容词副词等修饰成分少喻夸张排谓宾基句式
6 生动：语言运灵动样新鲜致活泼动善客观事物情状作者思想情感描绘出容易理解接受
三关语言体转型
1 语言学转型：
工具语言观：马克思列宁
体语言观：维特根斯坦海**尔福柯巴赫金索绪尔乔姆斯基
五 关语言体转型语言学概念
话语：（discourse）：指日常生活中讲话言谈包括长篇演说包括应答片言语甚口呓语巴赫金认话语说话者（作者）听众（读者）议者事件（角）三者相互作表现产物话语具备三素：言说者言说行（媒介容）言说倾听者三者特定言说程中形成语境（context）话语意义完全文语境决定少语境少意义
语境（context）广义狭义分狭义语境指文文间读者阅读间构成具体时空社会心理背景构成意义程时指言说者听说者具体背景交互作程广义语境文背景整时代社会民族等诸种复杂现象复合成背景环境
语体特定交际需形成语言变体形成较稳定系统区性特征成语体语体中语言话语方式着巨差异语体遵循着游戏规
第二节：新闻语言基特征
教学求：掌握新闻语言基特征
教学难点：新闻语言基特征普通写作中语言特征异
教学程：
新闻语言概念：
新闻语言指新闻语言者民族规范化语言基础注入新闻报道特殊求改成具新闻特征语言新闻作品中常语言
二新闻语言基特征：
1准确：正确选择词语二正确运句式呈现出信息真实性准确度
2清晰：鲜明清晰呈现出信息精确度明晰度
3生动：语言运灵动样新鲜致活泼动善客观事物情状作者思想情感描绘出呈现出信息趣味性接受性
三话语系统：
1 日常话语系统
2 诗歌话语系统（审美话语系统）：诗歌文语言指心理情感语言诗歌语言描写想象心理世界诗歌文语言强化语言表现功淡化认识功鼓励语言晦涩性暧昧性模糊性诗歌求美达真种审美幻真
3 科技话语系统（非审美话语系统）：科技文语言注重语言认识功科技语言描述实存逻辑物理世界限制表现功避免歧义性义性弗晰性科技文语言指理智逻辑语言科技求真达真种科学真
四新闻腔
新闻腔美国著名记者雷卡彭创造专门术语指夸夸谈装腔作势新闻套话新闻话新闻官话性状话语
第三节：新闻语言基求
教学求：掌握新闻语言规范准确真切形象等基求
教学重点难点：
教学程：
新闻语言规范化求
1 语言规范化语言交流前提：语言规范指语言运程中约定俗成种规定性法语义
2 语言时代性语言规范化时空前提：语言生活生命种存形式语言实质种特定时空生活形态生形态性状
二新闻语言准确性求
1 注意语义差
2 推敲词语感情色彩
3 讲究立言体分寸感
三新闻语言真切性求
1 叙事状物具体形象
2 张语言简洁明
3 反语言晦涩难懂
四新闻语言形象性求
1 寻求具表现力字眼
2 语言节奏化
3 语言具化
4 语言细节化
5 语言动作化
6 交语言记叙描写议引等种功
第八章：类新闻写作
第节：简明新闻
教学求：掌握简明新闻概念写作求解基特点
教学程：
简明新闻概念：
简明新闻指新闻报道中简短迅捷种体裁称简讯短讯快讯句话新闻
二简明新闻写作求：
快清简
三简明新闻基特点：
1 篇幅短
2 结构简单
3 叙事简明
4 事报
5 生动明确
第二节：动态新闻
教学求：掌握简明新闻概念写作基特点
教学难点：简明新闻动态新闻较区
教学程：
动态新闻概念：
动态新闻迅速时反映现实世界新变动状态新闻报道统称称动态消息
二动态新闻基特点：
1 事物新变动着眼点
2 时新性重性价值取
3 突发性事件报道容
4 客观叙事基特征
5 开门见山事报写作原
6 动感现场感写作特色
第三节：综合新闻
教学求：掌握综合新闻概念写作基特点
教学程：
综合新闻概念：
综合新闻类事物事物作侧面综合性立体化报道新闻体裁统称
二综合新闻基特点：
1综合新闻需发现性思维
2综合新闻需综合性思维
3综合新闻需视角反映事物概貌
4综合新闻需精巧导语背景交代
5综合新闻必须重视新闻根源
6观分析客观叙事结合
第四节：述评新闻
教学求：掌握综合新闻概念写作基求
教学难点：述评新闻新闻述评区
教学程：
述评新闻概念：
述评新闻夹叙夹议方式传播新闻信息种新闻体裁
分叙评两类
评新闻述评年入新闻述评述评类独特新闻体裁目前述评新闻般讨前种叙述新闻事实兼评分析议新闻体裁称述评新闻记者述评
二述评新闻基特点：
1述评新闻具理性思辨性开阔性前瞻性特征：揭质展趋势
2述评新闻具概括性典型性理实例结合性特征
3述评新闻具述评体事理结合观点鲜明逻辑性形象化结合特征
第五节：事件新闻
教学求：掌握事件新闻概念写作基求
教学程：
事件新闻概念：
事件新闻突发性事件新闻报道动态新闻品种
突发性事件种事前缺乏预兆未注意突然发生质变时期种特殊状态
突发性事件分：社会政治事件济事件重然灾害重交通事暴发性流行病重刑事案件重科技事件
二事件新闻动态新闻简明新闻联系区：
1事件新闻般动态新闻简明新闻动态新闻交叉概念
2事件新闻般先发动态简明新闻详事件新闻
三事件新闻写作基求：
1 物性：抓住重事件迅捷报道
2 序性：区分轻重缓急注意叙事次序
3 整体性：果情景影响面面俱
4 维性：围绕题维度报道事实
第六节：非事件新闻
教学求：掌握非事件新闻概念写作基求
教学程：
非事件新闻概念：
非事件新闻表现容表现方法事件新闻新闻报道统称
二非事件新闻基特点：
1关注渐变性规律性容
2关注具新闻性渐变事实
3关注事实事件进行综合纳
4 关注新闻头发表时机
5 客观写实基础提炼分析手段
6 表现方法：描述述评结合
7 新闻性质：透视性报道
第七节：物新闻
教学求：掌握物新闻特点写作求
教学程：
物新闻概念：
物新闻通常说物消息消息形式专门报道新闻物活动事迹新闻体裁
二物新闻基特点：
1篇幅短叙事单
2时效性强
3事性强
4中事事中
三物新闻写作求：
6 选准新闻物
7 切忌贪求全
8 概述描写统
9 注意事显
四刻画物涵：
1 写物语言
2 写物行动
3 写物神态语调
第八节：会议新闻
教学求：掌握类会议新闻特点
教学程：
会议新闻概念：
会议新闻指会议关新闻报道总称
二会议新闻选择标准：
1 会议新闻价值
2 会议写作价值
3 会议否具吸引公众兴趣
三会议新闻分类特点：
（）集会新闻：1讲究会议规格程序2注重声势气氛3突出演讲容
（二）工作会议新闻：1突出读者关切新闻信息（会议容）2抓住会议召开背景3兼顾会场外
（三）记者招会：1写出全貌2写出点
第九节：社会新闻
教学求：掌握社会新闻概念特性采访求写作求
教学程：
社会新闻概念：
社会新闻相政治济科技文化新闻言侧重报道社会界然界中生活密切相关够激起读者某种情感富情趣新闻
二社会新闻特性：
1传通性2民间性强3情味浓4涉面广
三社会新闻采访求
1 快捷性2公性3隐蔽性
四社会新闻写作求：
社会新闻分时代型社会新闻引导型社会新闻流俗型社会新闻
1 注意社会效果2注意阅读情趣3讲究事色彩
第九章：通讯写作般技巧
第节：通讯特点种类
教学求：掌握通讯概念特点种类
教学难点：通讯消息调查报告回忆录文学等体裁区
教学程：
通讯概念：
通讯消息更详形象报道典型物客观事物新闻体裁叙述描述兼议抒情等表达式具新闻性典型性形象性完整性等特点
二 通讯特点：
新闻性：必备客观性真实性材料真实外生动典型新鲜
典型性：生活原型达性性普遍特殊统
形象性：动虚构外切文学手段动读者
完整性：物通讯全面立体反映物历言谈思想全面真切感觉
三 通讯消息区：
篇幅：
表达方式：
称称谓：
语言：
四 通讯种类：
（）容分
物通讯：写通讯
事件通讯：报道典型事件通讯
工作通讯：叙述剖析某区某单位工作成绩问题验指导实际工作通讯
风貌通讯：报道某区某部门新呈现面貌通讯
（二）表现形式分
新闻事（通讯）访问记专访特定特写集纳巡礼速写侧记记者信采访手记等
五 通讯体裁区：
严格真实性：通讯文学区
报道客观性：通讯评调查报告区
较强时间性：通讯回忆录传记区
叙写形象性事性细致性消息区
第二节：通讯基表达方法
教学求：掌握通讯中叙述描写议抒情概念作等
教学难点：通讯中描写议描写抒情等表达方式综合运写作细微区
教学程：
通讯叙述：
表达方法：叙述描写议抒情
（）叙述概念：叙述物成长变化历事件发展演变历程表达出方式分客观性叙述完整性叙述完整性叙述等叙述称第称第三称第二称混合型称方式叙倒叙插叙分叙补叙等
（二）叙述方法：
1 头尾浅入深式叙述（相叙）
2 头足倒置中心开花式叙述（相倒叙）
3 中断叙述穿插材料式叙述（相插叙）
4 叙议结合边述边评式叙述
三通讯描写：
（）描写概念：描写生动形象语言物状态动作景物性质特征具体描绘出文章富表现力感染力种表达方式
（二）描写分物描写细节描写场景描写等技巧白描工笔设喻等
（三）通讯描写分类：
甲物描写：
1 外貌描写：
2 动态描写：
3 话描写：
4 心理描写：
乙场景描写：注意文学中场景描写区
丙细节描写：
六 通讯中议抒情：
（）概念
议概念：传达作者事物质意义规律种表达方式
抒情概念：直接间接抒发表达作者观感受情感种表达方式
（二）议抒情通讯结构中作：
1 开头：诱导剂
2 关节：渲染剂
3 衔接：粘合剂
4 结尾：升华剂
（三）议抒情通讯容中作
1 揭示质深化题
2 形象生动文采斐然
3 议精辟哲理警策
4 激发情感引起鸣
第三节：通讯写作表现手法特点
教学求：掌握通讯中叙述直接性描写直观性议抒情实性话实录性特征
教学程：
叙述直接性：
通讯新闻传播迅捷性真实性客观性公正性等求决定通讯叙述直接性表现：
1 开门见山直奔事实
2 连接渡应
3 简穿插衬托
二描写直观性：
描写增强通讯现场感新闻感目击感表现：
1 亲眼见实写
2 事采访现场景
3 记者介入事实增加确凿感
三议抒情实性：
通讯中议抒情般兼混合成型
1 寄情理
2 寄情理事
3 寄情理物
四话实录性：
实录性通讯话必备基础真实然通讯话实录缺特征表现：
1 直陈言改貌
2 实话实说突出性
第四节：通讯题
教学求：掌握通讯题概念提炼求
教学程：
通讯题素材题材等概念
1 题：通文显示出中心思想通讯文传达旨
2 素材：通讯采访写作中积累量原始材料素材
3 题材：记者根价值观理解力素材中选择提炼加工成通讯写作材料称题材
关通讯题提炼必须反两种方法：印证式提炼法推式提炼法
二通讯题提炼求：
1 集中：集中事物质特点目性针性结合起中国质量座丰碑
2 新鲜：立意新颖出心裁富创见**缘**
3 深刻：开掘深刻触质洪峰中站起产员
第五节：通讯结构
教学求：掌握通讯结构方式
教学程：
结构概念
见前述新闻结构关容
二通讯结构范式
（）式结构：发展延伸推进组织材料方法
1 始终法：新闻事件发展序展开情节千岛湖事件始末
2 浅入深法：作者思维发展组织材料展开新闻事实机斗机
（二）横式结构：组单独事某项事件侧面整合篇通讯结构
1 时空变换法：时空发生事整合起成篇通讯市场济潮
2 列铺排法：侧面事实分写出合成篇通讯
（三）横结合式结构
1 深中列
2 列中深
三通讯开头结尾
（）通讯开头
通讯开头求：紧扣题体新鲜生动引入胜注意完整统文气贯通
优秀通讯开头例举：
1 重情节开头
2 尖锐矛盾开头
3 鲜明开头
4 精辟议开头
5 突然转折开头
6 优美事开头
7 联想想象开头
8 恰引语开头
（） 通讯结尾
1 画龙点睛重言压阵
2 提醒召唤引起鸣
3 含露引发
4 分二指明方
5 写完停笔然质朴
第十章：类通讯写作
第节：物通讯
教学求：掌握通讯概念特点种类
教学难点：物通讯消息调查报告回忆录文学等体裁区
教学程：
物通讯概念：
物通讯指具体形象报道种物事迹历种新闻文体
二物通讯写作基求：
1 刻画新闻物精神风貌
形神合忌见物见
深度立体忌简单化面化
事真真忌片面拔高
深入体验忌单纯挖思想
2 通物言行表现物
写物心世界忌写物表层
写物行细节忌写物鉴定
写物突忌写次矛盾
三正确处理物通讯写作中关系
1 物群众关系
2 物社会关系
3 物家庭关系
4 物关系
第二节：事件通讯
教学求：掌握事件通讯概念分类
教学重点：事件通讯物通讯区
教学程
事件通讯概念分类
概念：事件通讯详具体形象描绘新闻事件通讯
分类：正面赞扬性事件通讯反面揭露性事件通讯客观揭示事件真相事件通讯
二事件通讯点
1 新闻性具体性
2 典型性重性
3 完整性形象性
三事件通讯写作具体求
1 事结合记事
2 事完整线突出
3 情事理结合寓情事寓理事
4 中取见
第三节：工作通讯
教学求：掌握分析工作通讯概念基写作求
教学重点：工作通讯工作总结区
教学程
概念
工作通讯指问题性述性验性通讯提出问题分析问题介绍验容指导工作思想目
二工作通讯容
1 探讨前迫切需解决矛盾问题
2 总结某普遍性工作验教训体会
3 评述新历史语境中普遍性工作事例
4 揭露批评性典型报道
三工作通讯工作总结区
1 象工作总结级报告工作工作通讯面广受众
2 容工作总结较全面工作通讯求集中尖新针性
3 写法工作总结第称概述框架结构固化工作通讯第三称描写议结构灵活
四 工作通讯写作基求
1 现实针性：社会发展新问题老难问题日常生活问题
2 具体透彻性
3 形式样性
第四节：风貌通讯
教学求：解掌握风貌通讯概念写作求
教学重点：风貌通讯意境性情趣性
教学程
概念
风貌通讯着重描写事物发展中新变化新风貌通讯
二写作求
1 善观察突出见闻
现实材料新背景材料少精
移步换景散点描述
2 抓住特征着力写变
特征显变化
显变化：横
3 缘物寄情感身受
风貌通讯意境
风貌通讯哲理
4 知识丰富文笔风趣
风貌通讯知识性
风貌通讯情趣性
风貌通讯通俗性
第十章：特色通讯写作
第节：新闻特写速写素描
教学求：掌握特定速写素描概念特征
教学难点：特写速写素描区
教学程
新闻特写概念：
新闻特写：集中突出形象化描绘现新闻事件新闻体裁集中放具价值性片断形象现感部分鲜明印象
新闻特写特点放现
新闻特定描写手段种新闻体裁速写素描
特写原电影名词指抓住象特征极度夸张细腻描摹局部放增强感染力例：高晓声说陈奂生城汪祺受戒尤瑟纳尔东方奇观未央诗歌松松手吧志张艺谋电影红高粱红灯笼高高挂
特写作文体分两种：文艺特写新闻特写前者报告文学者分特写性消息特写性通讯般特定消息特写通讯合特写讨
特写现代新闻电视广播网络影响出现镜头化结果目前已单镜头连续镜头镜头集纳等类型
二新闻特写特点：
1 选材：特写放片断现画面突出场面撷取浪花万米红霞
2 结构：般引言——叙述——高潮先高潮分述交代中国青年报91年7月12日含泪炸邱家湖
3 角度：角度体世界时采取种立足点方位置特殊角度切入独方进入
三新闻特写写作领：
1 抓住生动形象96年6月8日民日报杨济诗孙霞琴部长吃早点
2 抓住事物特征
3 抓住情节高潮
四新闻速写
1 速写绘画术语指画家短时间景生情粗线条勾画事物轮廓刻画特征新闻速写语言文字新闻报道中勾勒象种体裁
2 特点：快短简
3 特写区：容特写片断放速写片断缩写法特写需铺张渲染速写忌铺张渲染效果特写彩色片整体特征刻画细部光影描摹速写象黑白线描仅仅轮廓勾勒求凝炼传神
五新闻素描
1 新闻素描朴素然描写方法质朴然准确实记录新闻事件新闻物种新闻文体
2 新闻素描种新闻体裁种新闻写作手法
3 新闻素描速写特写基属种新闻体裁描写表达方式
第二节：深度报道特写
教学求：掌握掌握深度报道特征形式解深度报道产生解特写般性知识
教学重点难点：深度报道产生原深度报道具体分类理解
教学程
深度报道概念：
深度报道：指完整反映重新闻事件社会问题追踪龙脉揭示实质意义种高层次报道方式
深度报道产生原：新闻反映象：社会生活复杂性广阔性求新闻宏观性现代体性发展求解信息确定性信息社会特征求新闻新闻报道表层走深层事件型走问题型微观走宏观单信息走集合信息新闻媒身发展深度报道产生新闻报纸受电视广播网络挑战结果
二新闻报道特点：
1 题材重性
2 材料详性
3 涵深刻性
4 体裁综合性
三深度报道形式
（） 单式
1 提出问题型
2 分析解释型
3 综合概括型
4 典型传播型
5 揭示型
（二） 集合式
1 连续报道型：进行式（踪式）反应式追溯式
2 系列报道型：深式系列报道列式系列报道
3 组合报道型：加重式组合报道式组合报道
四关特写
1 特写抓住社会热点事件物现象新闻作全方位侧面报道优美文笔新颖题饰图片吸引读者种报道形式具四特点：新闻性社会性深刻性艺术性
2 特写传统新闻特写区：新闻特定现放求深度广度特写深度报道种求深度广度
3 特写弊端：
第三节：解释性新闻报道
教学求：掌握掌握深度报道特征形式解深度报道产生解特写般性知识
教学重点难点：深度报道产生原深度报道具体分类理解
教学程
解释性新闻概念：
解释性新闻种充分运背景材料说明事物龙脉揭示实质意义发展趋势分析性报道
产生解释性新闻报道原：客观社会需观办报需
国解释性新闻报道般称新闻分析新闻述评新闻综述观察思考作提供背景说明意义分析原预测前景
根时间性素解释性新闻报道分段时间时期时代解释性报道
二解释性新闻报道特点：
（）解释性新闻纯新闻区
1 新闻诸素叙述着重点：纯新闻五素交代清楚解释性报道解释原情景
2 背景材料运：纯新闻背景材料起补充性展示性作解释性报道背景问题深入揭示重材料
（二）解释性新闻评社区
1 解释性新闻容较实离开事实作推直接发指示表态度评社直接发表意见表态度作宣传
2 解释性报道记者观点评社集体观点权威性
三解释性新闻写作求：
1 Why（什）作高潮重点挖新闻背新闻
2 报道事实基础点明事物意义特征
3 天事件置昨天背景揭示明天含义
4某事件系列相关事件联系起较参中揭示质
第四节：物专访
教学求：掌握物专访基求
教学重点难点：谈话记实求提问方式
教学程
物专访概念特点：
物专访某问题进行专门访问散文笔触写访问记特点：特定问题特定象特定场合容
二物专访繁荣原：
1 读者需关心特定象
2 媒体重视注目专门物
3 新闻需凸显容性
三物专访采写基求：
1 选准访问象：重新闻物新闻知情新闻问题关涉专家学者领导权威
2 选准访问场时机：事件关现场访问问题关典型场合读者关心物感受新鲜强烈时机
3 注重谈话纪实：提尖锐害问题（提问方式漫谈式直指式商量式）录性风貌话语插第三者谈话记者身参事件
4 定现场物：气氛渲染实物引发环境烘托
5 专访中物外貌描写：符合物身份特色简洁力助表现题深度情感
第十二章：文体
第节：广播电视新闻稿
教学求：掌握广播电视新闻搞写作特点基求
教学难点：实录报道现场直播配乐广播区
教学程
广播新闻电视新闻稿概念：
广播电视新闻稿指专门广播电视播出包括语言声响音乐（电视包括图）新闻稿件
二广播电视稿新闻稿写作特点基求：
1 注意政策性：外
2 注意实性：具体实
3 强调口语化：通俗易懂
短句少欧式句
重复少代词句
注意通少简称土话
分清音义字词
口语少文言术语单音词
注意音调谐口
注意标点文字搭配
注意话语身份特征
4 强调简约性：新鲜力
三广播电视新闻稿种形式：
1 录音讲话：
概念：事现身说法直接表达思想感情问题法种文体
分类：广播讲话稿录音座谈会录音讲话
2 实录报道
概念：运现场实况录音特点种传播形式文字说明现场音响物谈话（电视图）组成
特征：现场直播区：现场直播时播出实录报道先录编辑播出配乐广播区：配乐广播根文字稿件容配音乐播送新闻文艺性实录报道根记者现场材料处理制作成新闻
分类：实录新闻实录通讯实录特写实录访问记
3 配乐（音）广播
概念：运文字通讯文字特写配音乐音响效果进行传播广播形式
4 现场直播
概念：种事物身时进行直接转播广播电视形式通常重事件报道重体育文艺表演报道
5 广播话
概念：广播话种持定求邀请专家学者领导关交谈问答广播形式
6 广播电视会
概念：广播电视会种组织群众进行政治动员交流工作学验宣传形式
7 录音录象剪辑
概念：种事情发生实况录加编辑新闻传播形式
8 持节目
概念：持节目通持抓住热点问题现场采访场评析直接面观众新闻传播形式
持节目素：持形式直播受众直接参热线电话版块式编排
持应注意情况：集采访编辑播出身纳记者编辑播音员体
9 广播电视评
第二节：调查报告
教学求：掌握新闻调查调查报告基求
教学难点：调查报告消息通讯工作总结区
教学程
调查报告概念：
概念：新闻调查报告种全面调查研究提出问题总结验揭示真相探讨规律新闻文体
二调查报告特点
消息通讯区：
：客观性报道性事实性思想性时效性
异：消息简报道事实素通讯具体传播事实状貌调查报告分析指导针事实引出理性规律教训
工作总结区：
：作容相配合形势调查研究总结规律指导工作
异：写作目题材范围叙述称
三调查报告类：
基情况调查
典型验调查
新生事物调查
发展程调查
揭示问题真相调查
四调查报告写作求：
占现场材料：坚持唯物反映具体深入调查选择象分门类调查
材料具体全面：掌握直接间接材料掌握现实历史材料掌握点面材料掌握正反材料
分析提炼材料：正确分析立场辩证分析方法
恰运材料：典型事例反映观点组材料排说明观点材料阐明观点统计数字说明材料
五调查报告写作格式
前言
体
结语
标题
六调查报告写作中常见病发病
架子太篇幅太长
开掘深缺少见解
简单片面违反政策
第三节：情况反映（参稿）
教学求：解情况反映写作基求
教学难点：情况反映写作求
教学程：
情况反映概念：
情况反映称参稿记者级领导机构提供实际工作民生活中具重参考价值种新闻形式
二情况反映容：
政策方面重情况验教训问题
群众思想动意见求呼声愿
方重情况
群众创造发明先进事迹
三情况反映意义作
决策提供
工作提供典型材料
报道提供新闻背景
四情况反映写作求：
事实具体文字简洁
客观分析准确判断
实事求敢讲真话
专题典型
尊重委独立思考
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