泽农村孩子足出村享受优质学前教育
——**县中学布局结构调整暨3+2幼新五年制办学模式情况汇报
年**县办民满意教育目标持恒落实教育工作优先安排教育问题优先解决教育资金优先投入教育干部优先配备教育力量优先加强五优先发展举措积极推进教育改革发展着力优化中学办学格局县先偿划拨土185亩75亩投资12亿元3000万元建成第四中学滨河学滨河幼园
目前全县中学91办学格局：县城设立高中职业中专1初中学生全部城区3中学读7镇中心学36年级寄宿制学校城区**郊区学外原64村学全部转型3（学前教育3年）+2（学12年级）幼新五年制办学模式幼园81全部公办幼园中城镇幼园3镇中心幼园7原村学转型附设幼园71省级示范性幼园1（第二幼园）省级类幼园2（第幼园滨河幼园）省级二类幼园6（汪家墩中心幼园华强中心幼园西街中心幼园双泉中心幼园黄家堡中心幼园西湾中心幼园）余72均省级三类幼园
形成城品牌园镇中心园村规范园逐级示范带动整体规范发展学前教育良格局2012年成功承办全省学前教育现场推进会年9月2日接受全国义务教育发展基均衡县国家督导组评估11复评市县区第三（位列**区**城关区）高分利通认定
中学布局结构调整整合教育资源实现城乡教育体化均衡发展农村教学点12年级学生少规模效益低布局调整发挥整合效益坚持问题导结合实际积极探索3+2幼新五年制办学模式实施中断完善逐渐形成新办学特色2012年7月2日中国教育报**泽村村公办园题**学前教育进行专题报道2014年4月3日**日报泽县创出3+2办学新模式题县3+2办学模式进行报道家门口样学校泽农村孩子足出村享受优质教育分2014年2月5月省教育厅未导报县3+2办学模式评价
特色：高入园率高入学率实行3+2幼新五年制办学模式村设立教学点包含幼园学12
年级保障低幼学生入学农村孩子出村接受5年教育目前全县幼4170学前教育三年毛入园率达9973远远高省许城市高入园率保证学高入学率学适龄童入学率100
特色二：幼缝接村附设幼园学12年级统理分段运行师资独立配置教学独立运行安全统理幼园标准化规范化基础指南组织教学教学点突出标准化规范化基础课标落实目标3+2教学点均坚持游戏作幼园基教学方式坚持写字普通话口算注意力等作学低年级核心质量评价指标效防止幼园学化倾防止学低年级降低课标求幼化倾实现学前教育学12年级序提升
特色三：师资整合互助实行3+2幼新五年制办学模式班1名教师配置师资保证教学点46名教师避免点教师数孤独法办困境时专职幼教师兼带学12年级音体美等艺术类课程效确保学12年级艺术类课程教学质量解决农村学音体美教师足编制困境程度发挥幼教师专长效益资源效益
特色四：亲情成长重学前教育3年学12年级童入园入学保证低年龄段孩子早离开父母造成亲情缺失时效引导家长承担抚养监护教育孩子家庭职责针现农村孩子兄弟姐妹少中心龄交流少等普遍问题 3年级集中镇中心学寄宿读龄孩子起学起生活锻炼相处处理矛盾事务培养沟通立力养成阳光健康格感受兄弟姐妹情弥补独生子女孤单效弥补学校家庭教育缺陷
特色五：中心点体实行3+2幼新五年制办学模式坚持中心校（园）辐射带动镇中心学（中心幼园）统筹负责辖区教学质量学额巩固督导评估工作督学责区工作求教学点幼园教育教学理教育质量办学（园）行安全理费理等督导检查综合作出评价级级示范带动促进教学点办学办园标准化规范化
泽县教体局
20**年8月27日
文香网httpwwwxiangdangnet
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——**县中学布局结构调整暨3+2幼新五年制办学模式情况汇报
年**县办民满意教育目标持恒落实教育工作优先安排教育问题优先解决教育资金优先投入教育干部优先配备教育力量优先加强五优先发展举措积极推进教育改革发展着力优化中学办学格局县先偿划拨土185亩75亩投资12亿元3000万元建成第四中学滨河学滨河幼园
目前全县中学91办学格局：县城设立高中职业中专1初中学生全部城区3中学读7镇中心学36年级寄宿制学校城区**郊区学外原64村学全部转型3（学前教育3年）+2（学12年级）幼新五年制办学模式幼园81全部公办幼园中城镇幼园3镇中心幼园7原村学转型附设幼园71省级示范性幼园1（第二幼园）省级类幼园2（第幼园滨河幼园）省级二类幼园6（汪家墩中心幼园华强中心幼园西街中心幼园双泉中心幼园黄家堡中心幼园西湾中心幼园）余72均省级三类幼园
形成城品牌园镇中心园村规范园逐级示范带动整体规范发展学前教育良格局2012年成功承办全省学前教育现场推进会年9月2日接受全国义务教育发展基均衡县国家督导组评估11复评市县区第三（位列**区**城关区）高分利通认定
中学布局结构调整整合教育资源实现城乡教育体化均衡发展农村教学点12年级学生少规模效益低布局调整发挥整合效益坚持问题导结合实际积极探索3+2幼新五年制办学模式实施中断完善逐渐形成新办学特色2012年7月2日中国教育报**泽村村公办园题**学前教育进行专题报道2014年4月3日**日报泽县创出3+2办学新模式题县3+2办学模式进行报道家门口样学校泽农村孩子足出村享受优质教育分2014年2月5月省教育厅未导报县3+2办学模式评价
特色：高入园率高入学率实行3+2幼新五年制办学模式村设立教学点包含幼园学12
年级保障低幼学生入学农村孩子出村接受5年教育目前全县幼4170学前教育三年毛入园率达9973远远高省许城市高入园率保证学高入学率学适龄童入学率100
特色二：幼缝接村附设幼园学12年级统理分段运行师资独立配置教学独立运行安全统理幼园标准化规范化基础指南组织教学教学点突出标准化规范化基础课标落实目标3+2教学点均坚持游戏作幼园基教学方式坚持写字普通话口算注意力等作学低年级核心质量评价指标效防止幼园学化倾防止学低年级降低课标求幼化倾实现学前教育学12年级序提升
特色三：师资整合互助实行3+2幼新五年制办学模式班1名教师配置师资保证教学点46名教师避免点教师数孤独法办困境时专职幼教师兼带学12年级音体美等艺术类课程效确保学12年级艺术类课程教学质量解决农村学音体美教师足编制困境程度发挥幼教师专长效益资源效益
特色四：亲情成长重学前教育3年学12年级童入园入学保证低年龄段孩子早离开父母造成亲情缺失时效引导家长承担抚养监护教育孩子家庭职责针现农村孩子兄弟姐妹少中心龄交流少等普遍问题 3年级集中镇中心学寄宿读龄孩子起学起生活锻炼相处处理矛盾事务培养沟通立力养成阳光健康格感受兄弟姐妹情弥补独生子女孤单效弥补学校家庭教育缺陷
特色五：中心点体实行3+2幼新五年制办学模式坚持中心校（园）辐射带动镇中心学（中心幼园）统筹负责辖区教学质量学额巩固督导评估工作督学责区工作求教学点幼园教育教学理教育质量办学（园）行安全理费理等督导检查综合作出评价级级示范带动促进教学点办学办园标准化规范化
泽县教体局
20**年8月27日
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