实 践 报 告
（20 —20 学年第 学期）
（20 年度短学期）
类型：□课程设计 □实 □综合实训 □学年文 □（ ）
课程：
点：
学院：
专业： 班级：
学号： 姓名：
指导教师： 联系方式：
起止日期： 年 月 日 年 月 日
教务处制
梦想伟 学改变 行动成功
Dream makes greatness Study changes fortune Action brings success
目标务
单位场简介
目意义
学生校学4年中34时间课堂者实训室学般说学生学科理基础较厚实学生进入社会事身未相关工作进入社会事相关工作学生必须离校前进入实环节达理实践相结合目利学生离校快适应承担工作岗位
务预期成果
1消化深化已学专业知识
通实学生熟悉公司财务理环节熟悉现行会计核算财务理制度业务流程实物操作技学生会计财务理工作实践较全面感性认识学生进步消化深化已学专业理知识
2毕业走工作岗位奠定基础
通毕业实培养学生观察问题分析问题解决问题力利走工作岗位定基础
3完成毕业文奠定基础
毕业实高等教育教学重组成部分高校科培养方案专业实践教学环节通毕业实培养学生理联系实际工作作风严谨认真科学态度强调书知识实践生产需联系区完成毕业文奠定基础
进度安排[学生结合指导教师务天（课程设计类）周（课程设计类）单位填写]
二容成果
容简述（课程参情况等）
收获需求（知识应实践动手等力提升情况新知识需求情况少3000字）
成果情况（图纸设计报告研究文等附页）
三考核评定
考勤情况
合计 天
年 月 日 年 月 日
实 天
缺勤 天
迟 天
早退 天
评价建议
(供实类填写容包括学生表现总体印象等)
（供实类填写学校建议）
单位（部门）盖章
年 月 日
指导评语
（指导老师填写）
成绩评定
时表现
（ ）
日志情况（ ）
报告质量（ ）
综合考核（ ）
总评成绩
指导教师（签字）： 年 月 日
注：1成绩构成课程教学纲
2日志情况指学生实日志填写情况日志求集中实践环节课程填写
3综合考核采答辩等形式
4课程设计类总评成绩般采百分制
5实类综合实训类学年文类总评成绩般采五级分制
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（20 —20 学年第 学期）
（20 年度短学期）
类型：□课程设计 □实 □综合实训 □学年文 □（ ）
课程：
点：
学院：
专业： 班级：
学号： 姓名：
指导教师： 联系方式：
起止日期： 年 月 日 年 月 日
教务处制
梦想伟 学改变 行动成功
Dream makes greatness Study changes fortune Action brings success
目标务
单位场简介
目意义
学生校学4年中34时间课堂者实训室学般说学生学科理基础较厚实学生进入社会事身未相关工作进入社会事相关工作学生必须离校前进入实环节达理实践相结合目利学生离校快适应承担工作岗位
务预期成果
1消化深化已学专业知识
通实学生熟悉公司财务理环节熟悉现行会计核算财务理制度业务流程实物操作技学生会计财务理工作实践较全面感性认识学生进步消化深化已学专业理知识
2毕业走工作岗位奠定基础
通毕业实培养学生观察问题分析问题解决问题力利走工作岗位定基础
3完成毕业文奠定基础
毕业实高等教育教学重组成部分高校科培养方案专业实践教学环节通毕业实培养学生理联系实际工作作风严谨认真科学态度强调书知识实践生产需联系区完成毕业文奠定基础
进度安排[学生结合指导教师务天（课程设计类）周（课程设计类）单位填写]
二容成果
容简述（课程参情况等）
收获需求（知识应实践动手等力提升情况新知识需求情况少3000字）
成果情况（图纸设计报告研究文等附页）
三考核评定
考勤情况
合计 天
年 月 日 年 月 日
实 天
缺勤 天
迟 天
早退 天
评价建议
(供实类填写容包括学生表现总体印象等)
（供实类填写学校建议）
单位（部门）盖章
年 月 日
指导评语
（指导老师填写）
成绩评定
时表现
（ ）
日志情况（ ）
报告质量（ ）
综合考核（ ）
总评成绩
指导教师（签字）： 年 月 日
注：1成绩构成课程教学纲
2日志情况指学生实日志填写情况日志求集中实践环节课程填写
3综合考核采答辩等形式
4课程设计类总评成绩般采百分制
5实类综合实训类学年文类总评成绩般采五级分制
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