20象耳朵
教学目标
知识技
1．学会课8生字认识课9生字理解词语意思
2．正确流利朗读课文解关象耳朵事
程方法
理解课文容评判象耳朵否毛病
情感态度价值观
事告诉该坚持轻易改变重点难点
教学重点
1识字写字理解词语意思
2正确流利朗读课文会复述课文
教学难点
理解家家
第课时
（）揭题导入
1朋友象常见动物外形特点什？
（身体庞耳朵扇子腿柱子身子堵墙）
2 天学关象事——象耳朵
3板书课题齐读课题（板书：象耳朵）
（二）初读童话整体感知
1组合作学：
（1）课前老师布置预现组互相检查认读生字词语情况谁读组互相检查教师巡视指导
2检查生字出示幻灯片
扇(shàn) 慢(màn) 遇(yù) 兔(tù) 安(ān) 根(ɡēn)
痛(tònɡ) (zuì)
（1） 读生字读课文前先读生字宝宝招呼吧
（2）生字出名字呢？说说需注意什？指生说
舌音扇翘舌音慢安根前鼻音痛鼻音遇整体认读音节
（3）掉拼音开火车读师生评价
（4）识记生字扇慢遇兔安根痛（课件出示变）
①加加：户+羽扇忄+曼慢禺+辶遇
免+丶兔宀+女安日+取
②换换：通换掉辶加疒痛换掉⻊加木根
④老师田字格范写学生笔进行书空
2检查词语
似 耷拉 竖起 竹竿 撑起 跳舞
心烦 扇子 遇见 头痛 安 慢慢
(1)读读想想读时需注意词语？
汇报：耷拉扇子慢慢注意第二字读轻声真聪明读读似中似里读shì扇子扇读shàn
（2）理解字词
竖起：生活中东西竖起？
（ ）竖起
（ ）竖起
（ ）竖起
（耳朵旗杆风标……）
耷拉 ①耷拉什意思？（松弛垂）
②耷拉说句话？（耷拉着脑袋精采走进）
③课文中谁耳朵耷拉着？（象）
（3）男女生赛读
生字词语音读准掌声送
词语掌握棒现词语宝宝放回文中定会读更流畅
3现读读课文
提出读求：
（1）读准字音读通句子做添字漏字
（2）难读方读遍
（3）选择喜欢节读读
（生读诗歌教师巡视指导读书姿势听朗读情况）
4指导朗读
老师刚听动听音乐朋友读书声没觉段课文较难读需老师帮忙？
（1）出示第17节：指生读指导读问句：
兔子说：咦象啊耳朵耷拉？
羊说：象啊耳朵耷拉着呢？
读出奇疑问语气
（2）出示第813节长句子：
象安起言语说：说耳朵真毛病啦？
象耳朵孔里常虫子飞进耳朵孔里跳舞吵象头痛心烦
①两较整齐长句子听听老师读？（示意处停顿）
②家学着老师读读吧读
③指生读评价
④分男女生赛读两句谁读更棒
5检查读情况
（1）长句子家读老师检查整篇课文读样？指名分节读课文
（2）学生评议（采建议……果……希……等建议式句式进行评说）
（3）课文读完知道什？汇报交流
（象耳朵耷拉着家耳朵竖起 兔羊马等动物说象耳朵毛病象耳朵撑起带烦恼然）
（三）巩固练
言语 慢慢
（）（） （ ）
（）（） （ ）
第二课时
（）复导入
1认读词语：（课件出示7）
似 耷拉 竖起 竹竿 撑起 跳舞
心烦 扇子 遇见 头痛 安 慢慢
2家说象耳朵毛病底回事呢？面（板书：象耳朵）
（二）精读感悟重点突破
A理解感悟1然段
出示象耳朵扇子似耷拉着
象耳朵什特点？（耷拉着）
请读出象耳朵特点
里运什修辞手法？什喻成什？
（喻手法象耳朵作扇子）
请仿写句：
B学27然段
1感悟动物认象耳朵毛病原
（1）象外边慢慢散步遇动物说耳朵毛病
现组里选择喜欢动物演演什动物觉象耳朵毛病？
（4）学生分组进行练
（5）指名学生台戴头饰表演（课前准备）
生1（蹦蹦跳跳）兔子：咦象啊耳朵耷拉？
生2（咩咩）羊：象啊耳朵耷拉着呢？
生3（双手放头顶鹿角）鹿：象呀耳朵竖起精神老耷拉呢？
生4（嘚嘚跑）马：象啊真样耳朵什老耷拉？
生5（吱吱）：象哥快急死耳朵耷拉着里舒服？
……
齐说：耳朵竖着耳朵耷拉着定病
师评价：表演真错动物心里想法说出象善接受意见…
C学812然段
感悟象撑起耳朵程探究象耳朵耷拉原
（1）表演真错动物心里想法说出象接受意见没？（接受）
（2）请读第812然段象做
（3）指名回答天象站着睡觉时候两根竹竿耳朵撑起
结果样？
（4）出示：象耳朵孔里常虫子飞进耳朵孔里跳舞吵象头痛心烦
读里明白什？
（原象耳朵耷拉原容易进蚊虫耷拉）
（5）象耳朵耷拉什处？
出示样虫子飞进虫子话象耳朵扇赶跑
（6） 现明白什？
（象耳朵根没毛病呀耷拉道理）
D引导探究学第13然段
起读读象话：耳朵耷拉着吧家家
谈谈象说话理解
（家家说象认耳朵耷拉光没毛病科学道理耳朵什竖起应该道理讲科学该坚持长处）
2 师结：学说真错实特点长处样舍弃优点
（三）总结提高拓展延伸
1正确评价象
象撑起耳朵放件事认样象？什？
①聪明象
②见象清楚什什错
2象耳朵什总耷拉着？
①没毛病防止虫子进耷拉
②耷拉保护耳朵关键时刻驱赶蚊虫
板书设计
象耳朵耷拉着
兔子羊鹿马老鼠说象耳朵毛病
坚持正确
象耳朵
耳朵支起虫子飞进耳朵孔跳舞耷拉虫子飞进
盲目学
家家
21 蜘蛛开店
教学目标
知识技
1．学会课8生字认识课15生字理解词语意思
2．正确流利朗读课文
程方法
理解课文解蜘蛛三次开店程
情感态度价值观
明白什事坚持懈然事成
重点难点
教学重点
1识字写字理解词语意思
2正确流利感情朗读课文解蜘蛛开店趣事
教学难点
明白事没帆风坚持懈成功否事成
第课时
（） 图片导入引发学生兴趣
1出示口罩围巾袜子图片
蜘蛛想开店先开三次店分卖三种商品终关门歇业什呢？
2板书课题：（21蜘蛛开店）
3指导读课题读课题什问题？蜘蛛开店遇什困难？
（二）初读课文感知意
1读边读边标画出文中生字读准生字读通课文
2组合作学：组认读标画生字词语
3课件出示词语检查认读
商店 决定 编织 终 围巾 星期
蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣
①继续观察说完整句子练：
引导孩子运决定说话进行扩词练（决断决心等）观察决字形老师机范写学生书空
终词找书带终句子朗读
出示词语朗读解围意思： 周围 围观 围攻
②学会生字：商店
指导商店书写学生识记生字师范写字学生描红写字书写
④齐读词语
4读课文读通句子
5组合作学：节进行朗读互相检查纠正
6指名读课文纠正字音指导读通流利
（1）第节：蹲寂寞读音
（2）第24节：蜘蛛间木屋外面挂招牌
注意：罩翘舌音编前鼻音
（3） 第58节：蜘蛛原长颈鹿脖子树样高脑袋树叶间露出正着蜘蛛笑呢
注意：换前鼻音颈鼻音露边音
（4） 第911节：蜘蛛顾客吓匆忙跑回网原位顾客竟条四十二脚蜈蚣
注意：匆蚣鼻音蜈整体认读音节
7次出示组词语读
卖口罩 河马
卖围巾 长颈鹿
卖袜子 蜈蚣
8观察：排词语课文什发现？（二三四部分容概括）学生拍手读指导读出节奏
9生根面词语想象课文画面位互相说说课文容
（三）类指导学写字
1课件出示写生字： 完 织 期
2组讨交流：字写时候应该注意什？
3方法总结：
宽窄例 关键笔画找准 注意穿插避
4学生描红写字书写
5评议提高
书写正确颗星宽窄例两颗星关键笔画找准三颗星美观规范五颗星
（四）堂达标完成练
shānɡ diàn jué dìnɡ zhōnɡ yú wán quán wéi jīn xīnɡ qī
（商 店）（ 决 定）（终 ）（完 全） （围 巾）（星 期）
第二课时
（）复导入
1认读词语：（课件出示）
商店 决定 编织 终 围巾 星期
蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣
2蜘蛛开店遇什困难？继续学课文（板书：蜘蛛开店）
（二）精读感悟重点突破
1学1—4然段
（1）读1—4然段蜘蛛开家什店？遇谁？
(2)指名交流（口罩店河马）
出示：顾客河马河马嘴巴长口罩难织啊蜘蛛整天功夫终织完
师：河马什特点？（嘴巴长）（课件出示河马图）
接份生意蜘蛛感觉样？（口罩难织整天功夫）
指导朗读：读出蜘蛛河马织口罩艰辛开口罩店易
指名读老师读
齐读1—4然段
2学5—8然段
（1）读5—8然段
蜘蛛重新开家什店？遇谁？
（围巾店长颈鹿）
出示：顾客见身子见头蜘蛛想原长颈鹿脖子树样高脑袋树叶间露出正着蜘蛛笑呢
读读出长颈鹿什特点？里出？
（脖子太长：见身子见头脖子树样高）（课件出示长颈鹿图）
会蜘蛛编织工作带困难？
出示：蜘蛛织啊织足足忙星期织完条长长围巾
（2）联系实物识字围 织记两字？
（3）围巾星期造句
（4）指导朗读重读织啊织足足星期长长读出蜘蛛工作辛苦生意难做
师：织长颈鹿围巾蜘蛛心里会想？
生：定开围巾店必须做生意
谁读出蜘蛛现心情？
（5）指名读5—8然段齐读
3 学911然段
次蜘蛛开家什店？遇谁？
(袜子店遇蜈蚣）
出示蜘蛛顾客吓匆忙跑回网原位顾客竟条四十二脚蜈蚣
次什蜘蛛会吓跑回网？
（蜈蚣长42脚）（课件出示蜈蚣图）
啊42脚什时候织完啊怪蜘蛛会害怕
指导读911然段读出蜈蚣脚蜘蛛害怕心理
齐读911然段
（四）总结提高拓展延伸
1果蜘蛛准备开家什店？想象会遇什趣动物？
预设1：会开家毛衣编织店会遇身材巨象
预设2：开家帽子编织店遇蓝鲸
2汇报交流
3齐读课文
4学篇课文想蜘蛛说什？
（做什事难做方三暮四遇困难想办法解决味逃避）
板书设计
三暮四
蜘蛛开家口罩店
蜘蛛开店
蜘蛛开家围巾店
事成
蜘蛛开家袜子店
蜘蛛吓跑回网
22青蛙卖泥塘
教学目标
知识技
1．认识14生字会写8字理解词语
2．正确流利感情朗读课文体会课文中蕴含情趣道理
程方法
进行语言文字训练培养学生语感学语言文字表达
情感态度价值观
理解课文容感悟美环境双手创造出
重点难点
教学重点
1识字写字理解词语意思
2正确流利朗读课文解青蛙样断改进泥塘建设
教学难点
动物买泥塘原青蛙改造泥塘
第课时
（）布告导入激发兴趣
1学刚老师门口张特布告想？
2（出示布告）瞧呢
布 告
现泥塘出售泥塘周围绿草茵塘中清凉泉水休息养身方想买者请速联系
青 蛙
3青蛙泥塘没卖出听老牛话泥塘周围种青草听野鸭话泥塘里引入泉水现没卖出青蛙着急呀想帮帮？
4现请坐老师带起吧（课前黑板画图）
（二）识记生字扫清阅读障碍
1．学生读课文教师巡视指导
求：（1）标节号（2）读准字音（3）读通课文中长句子
2．检查学情况
（1）朗读纠音：出示类生字词
wā mài bān dào zǐ quán pò yīnɡ
青蛙 卖泥塘 搬 家 倒 草 籽 泉水 破开 应 该
① 正确读出词语？朗读试试读准字音
② 组间读读评评谁读正确流利（组互读）
③ 谁胆站起声音响亮正确流利读词语？（生读）
师评价：读真字音什提醒家？（生根验汇报）
师总结强调：搬泉前鼻音籽舌音整体认读音节应鼻音整体认读音节
（2） 记忆生字
①什办法记住生字呢？位间互相说说
②全班交流展示：
加加： 买卖 般搬 倒
子籽 白泉
换换： 娃蛙 泼破
猜谜语：庭前举首听莺声应
师总结带读开火车读齐读
③掉拼音读词语？( 23位学读 ）
(3) 出示二类生字词：牌子 吆喝 水坑 挺舒服 集中 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 栽树 游泳 愣住
①指名带读正音（提醒舒翘舌音撒栽舌音茵灌前鼻音泳愣坑鼻音）
②学生结合文生活实际说说绿茵茵意思
③开火车读齐读词语
（4）词语读准确面两长句子读？出示：
采集草籽播撒泥塘周围
跑周围山里找泉水砍竹子竹子破开根根接起水引泥塘里
师示范读指名生练读
结方法：长句子读时候仅注意逗号停顿注意句子中间停顿
（5）指名分段读课文师生纠正评议
（三）指导书写做正确规范
1出示生字指导书写
（1）谁正确误读出音？
（2）结构分类指导书写
①生观察生字重点笔画重点部件田字格中位置什提醒家注意？
②教师范写重点指导搬泉破三生字
提示：
搬：左中右结构笔画较注意穿插避舟横变成提露出头
泉：结构准田字格位置竖勾基田字格竖中线位置写时安排匀称
破 左右结构左窄右宽注意右边皮笔：横钩撇竖横撇捺
2学生描红生字练仿写教师巡视指导（提醒学生正确握笔端正书写）
3展示学生书写师生评价
（四）复巩固堂检测练
请根课文容完成面填空
青蛙卖掉泥塘听 话泥塘周围 听 话泥塘 接着 修路盖起房子发现泥塘变美决定卖泥塘
（五）作业：
继续练读课文做读正确流利
第二课时
（）复巩固词语
1青蛙已等着呢（课件：青蛙坐岸边水中漂着荷叶）泥塘漂满美丽荷叶面生字会读？
2点击荷叶出现生字指名读开火车读想读学起读
3学真棒全读现已达青蛙泥塘（师指黑板）
（二）精读感悟重点突破
A理解感悟310然段
1表演感悟动物买泥塘原
（1）伴着脚步动物布告青蛙泥塘会买青蛙泥塘？请读310然段边读边想动物泥塘想买泥塘？
（2）指名回答
（3）真奇怪青蛙泥塘已泉水周围青草买泥塘呢？
什求？
现组里选择喜欢动物演演什动物觉泥塘缺缺？
（4）学生分组进行练
（5）指名学生台戴头饰表演（课前准备）
生1（双手翅膀作飞翔状）：叽叽叽叽叽叽鸟喜欢里里连棵树没天休息呢？
生2（双手翅膀作跳舞状）：美丽蝴蝶喜欢花丛中跳舞里连枝花没愿住里
生3（双手放头顶长耳朵蹦蹦跳跳）：家爱白兔觉里缺条路喜欢路蹦蹦玩啦
生4（双手挠挠耳朵毛手毛脚）：家动猴觉青蛙应该建房子样玩累动物房子里休息样啊
生5（慢腾腾走）：哞哞老牛恩水坑坑嘛里边滚倒挺舒服周围草
生6（拍拍翅膀飞）：嘎嘎嘎野鸭恩方挺塘里水太少
……
师评价：表演真错动物心里想法说出青蛙善接受意见…
2创设情境感悟青蛙卖泥塘程
（1）表演真错动物心里想法说出青蛙接受意见没？
（2）请读第4段青蛙做
（3）指名回答师黑板相应方贴树花路房子
B引导探究学第1112然段
1引导探究青蛙卖泥塘原
（1）现青蛙泥塘真美啊听现说什？（播放青蛙吆喝录音）
（2）听完青蛙吆喝什感受呢？
（3）究竟泥塘什方呢？找出具体句子读读（课件出示青蛙吆喝句子）
（4）指名说
（5）方啊现学着青蛙样子吆喝吧（读第5段）指名吆喝然齐读
（6）吆喝真错连老师想买泥塘果泥塘会想？
（7）青蛙什反应呢？（出示句子：青蛙突然楞住）什样动作？学生做做愣住样子
（8）想想：青蛙什楞住？心里会想？
2师结：学说真错青蛙勤劳双手前烂泥塘发生翻天覆变化成现美丽舒适家园
3果现泥塘边想青蛙什建议？（鼓励学生胆想象）
4相信青蛙果听话泥塘定会变更美丽
5青蛙现漂亮家邀请起玩呢起出发吧（课件播放青蛙回家歌曲）
(三）总结提高
学勤劳肯努力烂泥塘会变成美丽花园学长家乡出份力家乡变成间天堂
板书设计
青蛙卖泥塘
老牛 （贴图） 种草
野鸭（贴图） 引水
鸟（贴图） 栽树 烂泥塘变成间天堂
蝴蝶（贴图） 养花 青蛙卖泥塘
猴（贴图） 盖房子
毛虫教案
教学目标：
1．会认16生字学写8生字
2．运读文章想画面方法想象课文描绘画面
3 抓住重点词语联系文理解词语
4正确流利朗读课文老师指导感情朗读课文中关键语段
5 体会感卑失乐观充满信心唯努力做应该做事情感受生活快乐美真正作
教学重点：
1 理解词语生机勃勃心竭力九牛二虎力色彩斑斓等词语
2 通学课文理解重点语句
教学难点：理解课文容想象课文画面
教具准备：媒体课件生字卡片
教学课时：两课时
教学流程：
第课时
事导入揭示课题
昆虫王国里住着种美丽昆虫飞飞唱唱跳跳处生机勃勃怜毛虫会跳会飞冷落旁孤零零毛虫羡慕飞跳昆虫啊命运会发生变化？节课起学毛虫篇课文（板书课题）
二初读课文整体感知
1毛虫命运会样呢？请读读课文注意字音读准语句读通
2检查学情况
（1）检查生字
重点指导：
怜竭三拼音节怜声母ln音字佛挣引导学生通组词结合具体语境进行辨析
（2）检查朗读
①指名开火车读
②通读课文知道什？
三合作探究学课文
1什懂方？
2学生质疑梳理纳
（1）毛虫成长程中发生变化呢？找出相关句子画横线读读
（2）文中许吸引描写找出感受写旁边
（3）作者样描写毛虫？什收获？
3学生汇报交流
（1）毛虫成长程中变化？
（2）认写句子家交流
四布置作业巩固练
1感情朗读课文
2事讲家里听
第二课时
谈话引入揭示课题
1师：寒冷冬天春天处生机勃勃听昆虫正开音乐会呢谁图说说时情景啊
2学生介绍图容
师：啊昆虫唱跳歌声轻快舞姿优美词形容轻歌曼舞
二细读课文理解容
（）学课文第节
1（出示：条毛虫趴片叶子新奇目光观察着周围切：）（强调号）师读切指——
2 新奇目光种样目光？换词语说说？（义词：奇）
3请位学家读读句话求读出新奇感觉
4毛虫观察难道想加入昆虫活动……（出示：怜毛虫会唱会跑更会飞）读句话觉毛虫样？
（怜——板书：怜）
移动呢？读读课文第二节
（二）学课文第二节
1．（出示：毛虫费九牛二虎力挪动点点笨拙片叶子爬片叶子时觉周游整世界）毛虫留什印象？文中找词回答（笨拙）板书：笨拙
2．学生词（出示：笨拙：行动迟缓灵活笨手笨脚）
3 词语出毛虫笨拙圆圈圈出（九牛二虎力挪动点点）
4．先挪动词学生字：挪挪动什意思？请挪动屁股挪动起非常容易非常开心
毛虫费——（九牛二虎力）
九牛二虎力力气？（九头牛两老虎加起力气拉动九头牛两老虎力气）（形容花力气）
花力气挪动——（点点）（费力读感觉全身力气）
5 啊毛虫——（笨拙）啊正片叶子爬片叶子时感觉——（周游整世界）什问题问？（两片叶子说短段距离什毛虫周游整世界？）
6 学生尝试回答老师帮助结
（机抽学生回答）两片叶子说短距离毛虫说距离样啊——（长）嗯非常漫长路程样啊——（远）嗯非常遥远花时间样啊——（）嗯太太力气样啊——（）嗯非常费劲太累片叶子爬片叶子时感觉——（周游整世界）
7 节连起读读读出毛虫笨拙感觉
（三）学课文第五节
1．毛虫真非常笨拙永远样？读读课文毛虫发生什变化？变成什？（蝴蝶）
2．里出？课文第节？（第五节）
（出示：时辰清醒前条笨手笨脚毛虫灵巧茧子里挣脱出惊奇发现身生出轻盈翅膀面布满色彩斑斓花纹愉快舞动双翅绒毛般叶子飘然起飞啊飞渐渐消失蓝色雾霭中）
第五节中没蝴蝶两字词句中出？
3．毛虫样茧中挣脱出蜕变成美丽蝴蝶呢？起段视频（播放视频段课文中句子解说）
4 变成蝴蝶现样蝴蝶呢？心里读读节想想交流
（灵巧——文中说动作轻盈——文中说翅膀色彩斑斓——文中说翅膀花纹）板书：灵巧轻盈
5．逐句朗读灵巧轻盈朗读表现出重音轻读示范朗读吹绒毛感受
6．毛虫没想会样变化呢？（惊奇竟）
竟然：出意料
加惊喜语气读
7．配音员视频配音（惊喜表情语气）
8．毛虫终变成美丽蝴蝶高兴极高兴？想象蝴蝶说说：什高兴？（出示句式：……高兴者高兴……）
9．毛虫原先样笨拙毛虫蝴蝶蜕变意想神奇
男生读毛虫（第二节）女生读现（第五节）
（四）学第三第四节感受毛虫工作心竭力
1 （出示：悲观失羡慕）
毛虫——
2 样样指样呢？读懂读读前面两节读读想想指—— 1）笨拙（出示笨拙） 2）昆虫快乐
3．现样说说？想清楚悲观失羡慕谁说？
（出示：毛虫 悲观失——毛虫乐观点悲观
毛虫羡慕 ——快乐领点想）
谁两句话连起说（老师加）
（答案：毛虫笨拙悲观失羡慕昆虫∕毛虫笨拙悲观失羡慕昆虫）（板书：悲观羡慕）
4． 懂非常简单非常重道理——读（出示：懂：该做事情）（板书：该做事）展开想象说说家什工作？
句式：（谁）该做事情（什）
5．蜜蜂该做事情——（采蜜）蚂蚁该做事情——（搬运食物）蜻蜓该做事情——（捉害虫）昆虫做该做事情条毛虫该做事情——（出示：条毛虫应该学会吐纤细银丝编织间牢固茧房）（读）注意里逗号停停读读
6．明白点毛虫——（出示：刻没迟疑心竭力做着工作）
1）里词：心竭力（板书：心竭力）
竭意思
2）现说说心竭力意思？（费心思力气）
3）毛虫心竭力做着什工作？
7．概括说什呀？写黑板字越少越吐纤细银丝——（板书：吐丝）面呢？织织什？（板书：织茧）读读吐样丝？
（出示：图片 银丝 ）瞧纤细头发丝细细见织样茧房？
（出示：图片 茧房）想想样纤细丝终织成样茧房课文中说毛虫头脚裹起容易啊
8．谁读句子？
刻没迟疑心竭力工作着费心思力气吐着纤细银丝编织着牢固茧房——（织啊织啊）
9．听老师读什体会？师：织啊织啊——
听出——生：读累――评价：毛虫爬累刻停织啊织啊
听出——生：停织评价：细丝断继续织――反反复复织啊织啊
听出——
（心竭力做该做事情刻停歇）
毛虫样笨拙知道该做事老师样读读（织啊织啊）读整节感受毛虫心竭力
10分组朗读课文
11总结板书
原怜笨拙毛虫没悲观失羡慕昆虫轻歌曼舞领心竭力做着该做事情——吐丝织茧坚持懈努力终变成灵巧轻盈蝴蝶
三读重点句体会情感
①毛虫费九牛二虎力挪动点点笨拙片叶子爬片叶子时觉周游整世界
（引导学生抓住九牛二虎力挪动点点理解毛虫笨拙体会作者细致观察拟写法）
②悲观失懂谁该做事情毛虫应该学会吐纤细银丝编织间牢固茧房
（引导学生体会毛虫积极心态中受思想教育）
③毛虫刻没迟疑心竭力工作着终头脚裹进温暖茧子里
（引导学生刻心竭力终等词语中想象毛虫样心竭力工作体会勤奋坚韧）
④灵巧茧子里挣脱出惊奇发现身生出轻盈翅膀面布满色彩斑斓花纹愉快舞动翅膀绒毛般叶子飘然起
（幻灯演示毛虫羽化成蝶程）
四复述课文课堂结
1根板书图片复述课文容
2课文告诉什道理？学篇课文懂什？
双隐形翅膀面困难悲观羡慕心竭力做事情定会化茧成蝶天
五拓展延伸布置作业
1毛虫笨拙灵巧历样程呢？做努力？想说什呢？
2配乐朗读
读书程中什感悟？
3感情朗读课文
板书设计：
毛虫 蝴蝶
（怜笨拙） （灵巧轻盈）
语文园七
教学目标
1生活中识字规范书写汉字
2 字词词句综合运根语境体会重点词语意思
3学写话
4积累名句
5阅读月亮姑娘做衣裳学快乐读书法
教学重点
1生活中识字规范书写汉字
2 字词词句综合运根语境体会重点词语意思
3学写话
教学难点
根语境体会重点词语意思
教学素材
媒体课件
教学课时2课时
教学流程
第课时
情境导入
星期天明决定妈妈起进行扫想想扫时候做什？清扫工具？（课件出示）
二认字写字（课件出示）
sào zhǒu mā bù tuō bǎ shuǐ tǒng bò ji bō li lā jī
扫帚 抹布 拖 水 桶 簸 箕 玻 璃 垃 圾
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词
4读句子巩固认字（课件出示）
星期天妈妈家里扫卫生先扫帚扫遍簸箕垃圾弄干净妈妈先拖水桶里洗然拖拖时候抹布桌子擦遍快扫完哇真干净
5测试线拼音汉字连起（课件出示）
zhǒu mā tuō tǒng bō lā jī
抹 帚 拖 玻 桶 圾 垃
三字词句运
1表示笑词语组读词语画出认识生字查工具书请教然组学互读读程中根词语意思做出相应表情加深词语理解
汇报交流（课件出示）
提示：微笑：略带笑容
造句：老师面带微笑站里
狂笑：放开怀笑
造句：听消息止住狂笑起
傻笑：傻傻笑难控制种笑表情
造句：坐里直嘿嘿傻笑
笑眯眯：指微笑时眼皮稍稍合拢
造句：老爷爷笑眯眯慈祥
笑呵呵：形容笑样子
造句：整天笑呵呵乐观极
眉开眼笑：眉头舒展眼含笑意
造句：爱孙子老奶奶眉开眼笑
破涕笑：子停止哭泣露出笑容
造句：逗妹妹破涕笑
哈哈笑：形容开怀笑起
造句：笑话逗家哈哈笑
捧腹笑：手捂住肚子笑形容遇极笑事情
造句：笑话家捧腹笑
2猜猜加点字读音意思（课件出示）
师：学认真观察加点字猜出读音？果知道读音通查字典解决
摸读mō ：意思手摸索事物
翻读fān ：变动位置改变
焕读huàn ：光亮鲜明
例读lì ：做事物
测读cè ：仪器量
血读xuě：鲜血
师：读字程中发现规律前面四字读音组成中部分相类似知道样字什字？形声字形声字两部分组成部分形旁表示意义部分声旁表示读音解种组字方法认识字（课件出示）
3写话
（1）教师解读次写话题：学喜欢动物果养动物算养什？写写理
（2）写话构思：写动物时候首先抓住动物样子写出外貌特点然介绍生活性语言生动活泼注意理合情合理（课件出示）
（3）学间针写话容进行讨交流
（4）讨交流容写成作
4书写提示（课件出示）
劝 蛙 根 积 转 炒
（1）教师进行书写提示：
字左右结构字字做偏旁某笔画形态发生变化劝中捺笔变成点蛙虫横变成提写短根木捺笔写成点短积禾捺笔写成点短转中车横笔写成提炒中火捺笔写成点
（2）学生练描红
四课堂结
学节课学识字认识表示笑词语知道形声字造字方法更学会写话节课收获定吧
第二课时
情境导入
学生会犯错误面错误该办呢？古做榜样现学条方面名言吧
1助拼音读名句
2话谈谈名句理解（课件出示）
见善迁改周易
意思：见善行追错误改正
谁？改善莫焉左转
意思：没错呢？错改正没事
闻喜闻善拜孟子
意思：听指出错高兴听教益话拜谢
师：明白名句意思细细品味起真道理现知道该样面错误吧？希生活学中做面点
二阅读月亮姑娘做衣裳
学注意月亮变化？时时眉毛时镰刀时核桃时圆盘月亮姑娘想做衣裳裁缝师傅应该办？走进篇文章吧（课件出示）
1默读第12然段
时候月亮姑娘长样？什做衣裳？穿衣裳？什？
裁缝师傅重新做件接着面事次穿？
2声朗读34然段
师：裁缝师傅月亮姑娘做件衣裳月亮姑娘穿？什？
读喜欢方式读读程中抓住关键词理解关键词语意思样助加深课文理解（课件出示）
3听事
师：次没成功呢？什？
三课堂结
节课仅学名言听月亮姑娘事仅学知识听趣事希学中积累感受语言魅力
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教学目标
知识技
1．学会课8生字认识课9生字理解词语意思
2．正确流利朗读课文解关象耳朵事
程方法
理解课文容评判象耳朵否毛病
情感态度价值观
事告诉该坚持轻易改变重点难点
教学重点
1识字写字理解词语意思
2正确流利朗读课文会复述课文
教学难点
理解家家
第课时
（）揭题导入
1朋友象常见动物外形特点什？
（身体庞耳朵扇子腿柱子身子堵墙）
2 天学关象事——象耳朵
3板书课题齐读课题（板书：象耳朵）
（二）初读童话整体感知
1组合作学：
（1）课前老师布置预现组互相检查认读生字词语情况谁读组互相检查教师巡视指导
2检查生字出示幻灯片
扇(shàn) 慢(màn) 遇(yù) 兔(tù) 安(ān) 根(ɡēn)
痛(tònɡ) (zuì)
（1） 读生字读课文前先读生字宝宝招呼吧
（2）生字出名字呢？说说需注意什？指生说
舌音扇翘舌音慢安根前鼻音痛鼻音遇整体认读音节
（3）掉拼音开火车读师生评价
（4）识记生字扇慢遇兔安根痛（课件出示变）
①加加：户+羽扇忄+曼慢禺+辶遇
免+丶兔宀+女安日+取
②换换：通换掉辶加疒痛换掉⻊加木根
④老师田字格范写学生笔进行书空
2检查词语
似 耷拉 竖起 竹竿 撑起 跳舞
心烦 扇子 遇见 头痛 安 慢慢
(1)读读想想读时需注意词语？
汇报：耷拉扇子慢慢注意第二字读轻声真聪明读读似中似里读shì扇子扇读shàn
（2）理解字词
竖起：生活中东西竖起？
（ ）竖起
（ ）竖起
（ ）竖起
（耳朵旗杆风标……）
耷拉 ①耷拉什意思？（松弛垂）
②耷拉说句话？（耷拉着脑袋精采走进）
③课文中谁耳朵耷拉着？（象）
（3）男女生赛读
生字词语音读准掌声送
词语掌握棒现词语宝宝放回文中定会读更流畅
3现读读课文
提出读求：
（1）读准字音读通句子做添字漏字
（2）难读方读遍
（3）选择喜欢节读读
（生读诗歌教师巡视指导读书姿势听朗读情况）
4指导朗读
老师刚听动听音乐朋友读书声没觉段课文较难读需老师帮忙？
（1）出示第17节：指生读指导读问句：
兔子说：咦象啊耳朵耷拉？
羊说：象啊耳朵耷拉着呢？
读出奇疑问语气
（2）出示第813节长句子：
象安起言语说：说耳朵真毛病啦？
象耳朵孔里常虫子飞进耳朵孔里跳舞吵象头痛心烦
①两较整齐长句子听听老师读？（示意处停顿）
②家学着老师读读吧读
③指生读评价
④分男女生赛读两句谁读更棒
5检查读情况
（1）长句子家读老师检查整篇课文读样？指名分节读课文
（2）学生评议（采建议……果……希……等建议式句式进行评说）
（3）课文读完知道什？汇报交流
（象耳朵耷拉着家耳朵竖起 兔羊马等动物说象耳朵毛病象耳朵撑起带烦恼然）
（三）巩固练
言语 慢慢
（）（） （ ）
（）（） （ ）
第二课时
（）复导入
1认读词语：（课件出示7）
似 耷拉 竖起 竹竿 撑起 跳舞
心烦 扇子 遇见 头痛 安 慢慢
2家说象耳朵毛病底回事呢？面（板书：象耳朵）
（二）精读感悟重点突破
A理解感悟1然段
出示象耳朵扇子似耷拉着
象耳朵什特点？（耷拉着）
请读出象耳朵特点
里运什修辞手法？什喻成什？
（喻手法象耳朵作扇子）
请仿写句：
B学27然段
1感悟动物认象耳朵毛病原
（1）象外边慢慢散步遇动物说耳朵毛病
现组里选择喜欢动物演演什动物觉象耳朵毛病？
（4）学生分组进行练
（5）指名学生台戴头饰表演（课前准备）
生1（蹦蹦跳跳）兔子：咦象啊耳朵耷拉？
生2（咩咩）羊：象啊耳朵耷拉着呢？
生3（双手放头顶鹿角）鹿：象呀耳朵竖起精神老耷拉呢？
生4（嘚嘚跑）马：象啊真样耳朵什老耷拉？
生5（吱吱）：象哥快急死耳朵耷拉着里舒服？
……
齐说：耳朵竖着耳朵耷拉着定病
师评价：表演真错动物心里想法说出象善接受意见…
C学812然段
感悟象撑起耳朵程探究象耳朵耷拉原
（1）表演真错动物心里想法说出象接受意见没？（接受）
（2）请读第812然段象做
（3）指名回答天象站着睡觉时候两根竹竿耳朵撑起
结果样？
（4）出示：象耳朵孔里常虫子飞进耳朵孔里跳舞吵象头痛心烦
读里明白什？
（原象耳朵耷拉原容易进蚊虫耷拉）
（5）象耳朵耷拉什处？
出示样虫子飞进虫子话象耳朵扇赶跑
（6） 现明白什？
（象耳朵根没毛病呀耷拉道理）
D引导探究学第13然段
起读读象话：耳朵耷拉着吧家家
谈谈象说话理解
（家家说象认耳朵耷拉光没毛病科学道理耳朵什竖起应该道理讲科学该坚持长处）
2 师结：学说真错实特点长处样舍弃优点
（三）总结提高拓展延伸
1正确评价象
象撑起耳朵放件事认样象？什？
①聪明象
②见象清楚什什错
2象耳朵什总耷拉着？
①没毛病防止虫子进耷拉
②耷拉保护耳朵关键时刻驱赶蚊虫
板书设计
象耳朵耷拉着
兔子羊鹿马老鼠说象耳朵毛病
坚持正确
象耳朵
耳朵支起虫子飞进耳朵孔跳舞耷拉虫子飞进
盲目学
家家
21 蜘蛛开店
教学目标
知识技
1．学会课8生字认识课15生字理解词语意思
2．正确流利朗读课文
程方法
理解课文解蜘蛛三次开店程
情感态度价值观
明白什事坚持懈然事成
重点难点
教学重点
1识字写字理解词语意思
2正确流利感情朗读课文解蜘蛛开店趣事
教学难点
明白事没帆风坚持懈成功否事成
第课时
（） 图片导入引发学生兴趣
1出示口罩围巾袜子图片
蜘蛛想开店先开三次店分卖三种商品终关门歇业什呢？
2板书课题：（21蜘蛛开店）
3指导读课题读课题什问题？蜘蛛开店遇什困难？
（二）初读课文感知意
1读边读边标画出文中生字读准生字读通课文
2组合作学：组认读标画生字词语
3课件出示词语检查认读
商店 决定 编织 终 围巾 星期
蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣
①继续观察说完整句子练：
引导孩子运决定说话进行扩词练（决断决心等）观察决字形老师机范写学生书空
终词找书带终句子朗读
出示词语朗读解围意思： 周围 围观 围攻
②学会生字：商店
指导商店书写学生识记生字师范写字学生描红写字书写
④齐读词语
4读课文读通句子
5组合作学：节进行朗读互相检查纠正
6指名读课文纠正字音指导读通流利
（1）第节：蹲寂寞读音
（2）第24节：蜘蛛间木屋外面挂招牌
注意：罩翘舌音编前鼻音
（3） 第58节：蜘蛛原长颈鹿脖子树样高脑袋树叶间露出正着蜘蛛笑呢
注意：换前鼻音颈鼻音露边音
（4） 第911节：蜘蛛顾客吓匆忙跑回网原位顾客竟条四十二脚蜈蚣
注意：匆蚣鼻音蜈整体认读音节
7次出示组词语读
卖口罩 河马
卖围巾 长颈鹿
卖袜子 蜈蚣
8观察：排词语课文什发现？（二三四部分容概括）学生拍手读指导读出节奏
9生根面词语想象课文画面位互相说说课文容
（三）类指导学写字
1课件出示写生字： 完 织 期
2组讨交流：字写时候应该注意什？
3方法总结：
宽窄例 关键笔画找准 注意穿插避
4学生描红写字书写
5评议提高
书写正确颗星宽窄例两颗星关键笔画找准三颗星美观规范五颗星
（四）堂达标完成练
shānɡ diàn jué dìnɡ zhōnɡ yú wán quán wéi jīn xīnɡ qī
（商 店）（ 决 定）（终 ）（完 全） （围 巾）（星 期）
第二课时
（）复导入
1认读词语：（课件出示）
商店 决定 编织 终 围巾 星期
蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣
2蜘蛛开店遇什困难？继续学课文（板书：蜘蛛开店）
（二）精读感悟重点突破
1学1—4然段
（1）读1—4然段蜘蛛开家什店？遇谁？
(2)指名交流（口罩店河马）
出示：顾客河马河马嘴巴长口罩难织啊蜘蛛整天功夫终织完
师：河马什特点？（嘴巴长）（课件出示河马图）
接份生意蜘蛛感觉样？（口罩难织整天功夫）
指导朗读：读出蜘蛛河马织口罩艰辛开口罩店易
指名读老师读
齐读1—4然段
2学5—8然段
（1）读5—8然段
蜘蛛重新开家什店？遇谁？
（围巾店长颈鹿）
出示：顾客见身子见头蜘蛛想原长颈鹿脖子树样高脑袋树叶间露出正着蜘蛛笑呢
读读出长颈鹿什特点？里出？
（脖子太长：见身子见头脖子树样高）（课件出示长颈鹿图）
会蜘蛛编织工作带困难？
出示：蜘蛛织啊织足足忙星期织完条长长围巾
（2）联系实物识字围 织记两字？
（3）围巾星期造句
（4）指导朗读重读织啊织足足星期长长读出蜘蛛工作辛苦生意难做
师：织长颈鹿围巾蜘蛛心里会想？
生：定开围巾店必须做生意
谁读出蜘蛛现心情？
（5）指名读5—8然段齐读
3 学911然段
次蜘蛛开家什店？遇谁？
(袜子店遇蜈蚣）
出示蜘蛛顾客吓匆忙跑回网原位顾客竟条四十二脚蜈蚣
次什蜘蛛会吓跑回网？
（蜈蚣长42脚）（课件出示蜈蚣图）
啊42脚什时候织完啊怪蜘蛛会害怕
指导读911然段读出蜈蚣脚蜘蛛害怕心理
齐读911然段
（四）总结提高拓展延伸
1果蜘蛛准备开家什店？想象会遇什趣动物？
预设1：会开家毛衣编织店会遇身材巨象
预设2：开家帽子编织店遇蓝鲸
2汇报交流
3齐读课文
4学篇课文想蜘蛛说什？
（做什事难做方三暮四遇困难想办法解决味逃避）
板书设计
三暮四
蜘蛛开家口罩店
蜘蛛开店
蜘蛛开家围巾店
事成
蜘蛛开家袜子店
蜘蛛吓跑回网
22青蛙卖泥塘
教学目标
知识技
1．认识14生字会写8字理解词语
2．正确流利感情朗读课文体会课文中蕴含情趣道理
程方法
进行语言文字训练培养学生语感学语言文字表达
情感态度价值观
理解课文容感悟美环境双手创造出
重点难点
教学重点
1识字写字理解词语意思
2正确流利朗读课文解青蛙样断改进泥塘建设
教学难点
动物买泥塘原青蛙改造泥塘
第课时
（）布告导入激发兴趣
1学刚老师门口张特布告想？
2（出示布告）瞧呢
布 告
现泥塘出售泥塘周围绿草茵塘中清凉泉水休息养身方想买者请速联系
青 蛙
3青蛙泥塘没卖出听老牛话泥塘周围种青草听野鸭话泥塘里引入泉水现没卖出青蛙着急呀想帮帮？
4现请坐老师带起吧（课前黑板画图）
（二）识记生字扫清阅读障碍
1．学生读课文教师巡视指导
求：（1）标节号（2）读准字音（3）读通课文中长句子
2．检查学情况
（1）朗读纠音：出示类生字词
wā mài bān dào zǐ quán pò yīnɡ
青蛙 卖泥塘 搬 家 倒 草 籽 泉水 破开 应 该
① 正确读出词语？朗读试试读准字音
② 组间读读评评谁读正确流利（组互读）
③ 谁胆站起声音响亮正确流利读词语？（生读）
师评价：读真字音什提醒家？（生根验汇报）
师总结强调：搬泉前鼻音籽舌音整体认读音节应鼻音整体认读音节
（2） 记忆生字
①什办法记住生字呢？位间互相说说
②全班交流展示：
加加： 买卖 般搬 倒
子籽 白泉
换换： 娃蛙 泼破
猜谜语：庭前举首听莺声应
师总结带读开火车读齐读
③掉拼音读词语？( 23位学读 ）
(3) 出示二类生字词：牌子 吆喝 水坑 挺舒服 集中 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 栽树 游泳 愣住
①指名带读正音（提醒舒翘舌音撒栽舌音茵灌前鼻音泳愣坑鼻音）
②学生结合文生活实际说说绿茵茵意思
③开火车读齐读词语
（4）词语读准确面两长句子读？出示：
采集草籽播撒泥塘周围
跑周围山里找泉水砍竹子竹子破开根根接起水引泥塘里
师示范读指名生练读
结方法：长句子读时候仅注意逗号停顿注意句子中间停顿
（5）指名分段读课文师生纠正评议
（三）指导书写做正确规范
1出示生字指导书写
（1）谁正确误读出音？
（2）结构分类指导书写
①生观察生字重点笔画重点部件田字格中位置什提醒家注意？
②教师范写重点指导搬泉破三生字
提示：
搬：左中右结构笔画较注意穿插避舟横变成提露出头
泉：结构准田字格位置竖勾基田字格竖中线位置写时安排匀称
破 左右结构左窄右宽注意右边皮笔：横钩撇竖横撇捺
2学生描红生字练仿写教师巡视指导（提醒学生正确握笔端正书写）
3展示学生书写师生评价
（四）复巩固堂检测练
请根课文容完成面填空
青蛙卖掉泥塘听 话泥塘周围 听 话泥塘 接着 修路盖起房子发现泥塘变美决定卖泥塘
（五）作业：
继续练读课文做读正确流利
第二课时
（）复巩固词语
1青蛙已等着呢（课件：青蛙坐岸边水中漂着荷叶）泥塘漂满美丽荷叶面生字会读？
2点击荷叶出现生字指名读开火车读想读学起读
3学真棒全读现已达青蛙泥塘（师指黑板）
（二）精读感悟重点突破
A理解感悟310然段
1表演感悟动物买泥塘原
（1）伴着脚步动物布告青蛙泥塘会买青蛙泥塘？请读310然段边读边想动物泥塘想买泥塘？
（2）指名回答
（3）真奇怪青蛙泥塘已泉水周围青草买泥塘呢？
什求？
现组里选择喜欢动物演演什动物觉泥塘缺缺？
（4）学生分组进行练
（5）指名学生台戴头饰表演（课前准备）
生1（双手翅膀作飞翔状）：叽叽叽叽叽叽鸟喜欢里里连棵树没天休息呢？
生2（双手翅膀作跳舞状）：美丽蝴蝶喜欢花丛中跳舞里连枝花没愿住里
生3（双手放头顶长耳朵蹦蹦跳跳）：家爱白兔觉里缺条路喜欢路蹦蹦玩啦
生4（双手挠挠耳朵毛手毛脚）：家动猴觉青蛙应该建房子样玩累动物房子里休息样啊
生5（慢腾腾走）：哞哞老牛恩水坑坑嘛里边滚倒挺舒服周围草
生6（拍拍翅膀飞）：嘎嘎嘎野鸭恩方挺塘里水太少
……
师评价：表演真错动物心里想法说出青蛙善接受意见…
2创设情境感悟青蛙卖泥塘程
（1）表演真错动物心里想法说出青蛙接受意见没？
（2）请读第4段青蛙做
（3）指名回答师黑板相应方贴树花路房子
B引导探究学第1112然段
1引导探究青蛙卖泥塘原
（1）现青蛙泥塘真美啊听现说什？（播放青蛙吆喝录音）
（2）听完青蛙吆喝什感受呢？
（3）究竟泥塘什方呢？找出具体句子读读（课件出示青蛙吆喝句子）
（4）指名说
（5）方啊现学着青蛙样子吆喝吧（读第5段）指名吆喝然齐读
（6）吆喝真错连老师想买泥塘果泥塘会想？
（7）青蛙什反应呢？（出示句子：青蛙突然楞住）什样动作？学生做做愣住样子
（8）想想：青蛙什楞住？心里会想？
2师结：学说真错青蛙勤劳双手前烂泥塘发生翻天覆变化成现美丽舒适家园
3果现泥塘边想青蛙什建议？（鼓励学生胆想象）
4相信青蛙果听话泥塘定会变更美丽
5青蛙现漂亮家邀请起玩呢起出发吧（课件播放青蛙回家歌曲）
(三）总结提高
学勤劳肯努力烂泥塘会变成美丽花园学长家乡出份力家乡变成间天堂
板书设计
青蛙卖泥塘
老牛 （贴图） 种草
野鸭（贴图） 引水
鸟（贴图） 栽树 烂泥塘变成间天堂
蝴蝶（贴图） 养花 青蛙卖泥塘
猴（贴图） 盖房子
毛虫教案
教学目标：
1．会认16生字学写8生字
2．运读文章想画面方法想象课文描绘画面
3 抓住重点词语联系文理解词语
4正确流利朗读课文老师指导感情朗读课文中关键语段
5 体会感卑失乐观充满信心唯努力做应该做事情感受生活快乐美真正作
教学重点：
1 理解词语生机勃勃心竭力九牛二虎力色彩斑斓等词语
2 通学课文理解重点语句
教学难点：理解课文容想象课文画面
教具准备：媒体课件生字卡片
教学课时：两课时
教学流程：
第课时
事导入揭示课题
昆虫王国里住着种美丽昆虫飞飞唱唱跳跳处生机勃勃怜毛虫会跳会飞冷落旁孤零零毛虫羡慕飞跳昆虫啊命运会发生变化？节课起学毛虫篇课文（板书课题）
二初读课文整体感知
1毛虫命运会样呢？请读读课文注意字音读准语句读通
2检查学情况
（1）检查生字
重点指导：
怜竭三拼音节怜声母ln音字佛挣引导学生通组词结合具体语境进行辨析
（2）检查朗读
①指名开火车读
②通读课文知道什？
三合作探究学课文
1什懂方？
2学生质疑梳理纳
（1）毛虫成长程中发生变化呢？找出相关句子画横线读读
（2）文中许吸引描写找出感受写旁边
（3）作者样描写毛虫？什收获？
3学生汇报交流
（1）毛虫成长程中变化？
（2）认写句子家交流
四布置作业巩固练
1感情朗读课文
2事讲家里听
第二课时
谈话引入揭示课题
1师：寒冷冬天春天处生机勃勃听昆虫正开音乐会呢谁图说说时情景啊
2学生介绍图容
师：啊昆虫唱跳歌声轻快舞姿优美词形容轻歌曼舞
二细读课文理解容
（）学课文第节
1（出示：条毛虫趴片叶子新奇目光观察着周围切：）（强调号）师读切指——
2 新奇目光种样目光？换词语说说？（义词：奇）
3请位学家读读句话求读出新奇感觉
4毛虫观察难道想加入昆虫活动……（出示：怜毛虫会唱会跑更会飞）读句话觉毛虫样？
（怜——板书：怜）
移动呢？读读课文第二节
（二）学课文第二节
1．（出示：毛虫费九牛二虎力挪动点点笨拙片叶子爬片叶子时觉周游整世界）毛虫留什印象？文中找词回答（笨拙）板书：笨拙
2．学生词（出示：笨拙：行动迟缓灵活笨手笨脚）
3 词语出毛虫笨拙圆圈圈出（九牛二虎力挪动点点）
4．先挪动词学生字：挪挪动什意思？请挪动屁股挪动起非常容易非常开心
毛虫费——（九牛二虎力）
九牛二虎力力气？（九头牛两老虎加起力气拉动九头牛两老虎力气）（形容花力气）
花力气挪动——（点点）（费力读感觉全身力气）
5 啊毛虫——（笨拙）啊正片叶子爬片叶子时感觉——（周游整世界）什问题问？（两片叶子说短段距离什毛虫周游整世界？）
6 学生尝试回答老师帮助结
（机抽学生回答）两片叶子说短距离毛虫说距离样啊——（长）嗯非常漫长路程样啊——（远）嗯非常遥远花时间样啊——（）嗯太太力气样啊——（）嗯非常费劲太累片叶子爬片叶子时感觉——（周游整世界）
7 节连起读读读出毛虫笨拙感觉
（三）学课文第五节
1．毛虫真非常笨拙永远样？读读课文毛虫发生什变化？变成什？（蝴蝶）
2．里出？课文第节？（第五节）
（出示：时辰清醒前条笨手笨脚毛虫灵巧茧子里挣脱出惊奇发现身生出轻盈翅膀面布满色彩斑斓花纹愉快舞动双翅绒毛般叶子飘然起飞啊飞渐渐消失蓝色雾霭中）
第五节中没蝴蝶两字词句中出？
3．毛虫样茧中挣脱出蜕变成美丽蝴蝶呢？起段视频（播放视频段课文中句子解说）
4 变成蝴蝶现样蝴蝶呢？心里读读节想想交流
（灵巧——文中说动作轻盈——文中说翅膀色彩斑斓——文中说翅膀花纹）板书：灵巧轻盈
5．逐句朗读灵巧轻盈朗读表现出重音轻读示范朗读吹绒毛感受
6．毛虫没想会样变化呢？（惊奇竟）
竟然：出意料
加惊喜语气读
7．配音员视频配音（惊喜表情语气）
8．毛虫终变成美丽蝴蝶高兴极高兴？想象蝴蝶说说：什高兴？（出示句式：……高兴者高兴……）
9．毛虫原先样笨拙毛虫蝴蝶蜕变意想神奇
男生读毛虫（第二节）女生读现（第五节）
（四）学第三第四节感受毛虫工作心竭力
1 （出示：悲观失羡慕）
毛虫——
2 样样指样呢？读懂读读前面两节读读想想指—— 1）笨拙（出示笨拙） 2）昆虫快乐
3．现样说说？想清楚悲观失羡慕谁说？
（出示：毛虫 悲观失——毛虫乐观点悲观
毛虫羡慕 ——快乐领点想）
谁两句话连起说（老师加）
（答案：毛虫笨拙悲观失羡慕昆虫∕毛虫笨拙悲观失羡慕昆虫）（板书：悲观羡慕）
4． 懂非常简单非常重道理——读（出示：懂：该做事情）（板书：该做事）展开想象说说家什工作？
句式：（谁）该做事情（什）
5．蜜蜂该做事情——（采蜜）蚂蚁该做事情——（搬运食物）蜻蜓该做事情——（捉害虫）昆虫做该做事情条毛虫该做事情——（出示：条毛虫应该学会吐纤细银丝编织间牢固茧房）（读）注意里逗号停停读读
6．明白点毛虫——（出示：刻没迟疑心竭力做着工作）
1）里词：心竭力（板书：心竭力）
竭意思
2）现说说心竭力意思？（费心思力气）
3）毛虫心竭力做着什工作？
7．概括说什呀？写黑板字越少越吐纤细银丝——（板书：吐丝）面呢？织织什？（板书：织茧）读读吐样丝？
（出示：图片 银丝 ）瞧纤细头发丝细细见织样茧房？
（出示：图片 茧房）想想样纤细丝终织成样茧房课文中说毛虫头脚裹起容易啊
8．谁读句子？
刻没迟疑心竭力工作着费心思力气吐着纤细银丝编织着牢固茧房——（织啊织啊）
9．听老师读什体会？师：织啊织啊——
听出——生：读累――评价：毛虫爬累刻停织啊织啊
听出——生：停织评价：细丝断继续织――反反复复织啊织啊
听出——
（心竭力做该做事情刻停歇）
毛虫样笨拙知道该做事老师样读读（织啊织啊）读整节感受毛虫心竭力
10分组朗读课文
11总结板书
原怜笨拙毛虫没悲观失羡慕昆虫轻歌曼舞领心竭力做着该做事情——吐丝织茧坚持懈努力终变成灵巧轻盈蝴蝶
三读重点句体会情感
①毛虫费九牛二虎力挪动点点笨拙片叶子爬片叶子时觉周游整世界
（引导学生抓住九牛二虎力挪动点点理解毛虫笨拙体会作者细致观察拟写法）
②悲观失懂谁该做事情毛虫应该学会吐纤细银丝编织间牢固茧房
（引导学生体会毛虫积极心态中受思想教育）
③毛虫刻没迟疑心竭力工作着终头脚裹进温暖茧子里
（引导学生刻心竭力终等词语中想象毛虫样心竭力工作体会勤奋坚韧）
④灵巧茧子里挣脱出惊奇发现身生出轻盈翅膀面布满色彩斑斓花纹愉快舞动翅膀绒毛般叶子飘然起
（幻灯演示毛虫羽化成蝶程）
四复述课文课堂结
1根板书图片复述课文容
2课文告诉什道理？学篇课文懂什？
双隐形翅膀面困难悲观羡慕心竭力做事情定会化茧成蝶天
五拓展延伸布置作业
1毛虫笨拙灵巧历样程呢？做努力？想说什呢？
2配乐朗读
读书程中什感悟？
3感情朗读课文
板书设计：
毛虫 蝴蝶
（怜笨拙） （灵巧轻盈）
语文园七
教学目标
1生活中识字规范书写汉字
2 字词词句综合运根语境体会重点词语意思
3学写话
4积累名句
5阅读月亮姑娘做衣裳学快乐读书法
教学重点
1生活中识字规范书写汉字
2 字词词句综合运根语境体会重点词语意思
3学写话
教学难点
根语境体会重点词语意思
教学素材
媒体课件
教学课时2课时
教学流程
第课时
情境导入
星期天明决定妈妈起进行扫想想扫时候做什？清扫工具？（课件出示）
二认字写字（课件出示）
sào zhǒu mā bù tuō bǎ shuǐ tǒng bò ji bō li lā jī
扫帚 抹布 拖 水 桶 簸 箕 玻 璃 垃 圾
1学生齐读词语
2开火车读词语
3掉拼音读词
4读句子巩固认字（课件出示）
星期天妈妈家里扫卫生先扫帚扫遍簸箕垃圾弄干净妈妈先拖水桶里洗然拖拖时候抹布桌子擦遍快扫完哇真干净
5测试线拼音汉字连起（课件出示）
zhǒu mā tuō tǒng bō lā jī
抹 帚 拖 玻 桶 圾 垃
三字词句运
1表示笑词语组读词语画出认识生字查工具书请教然组学互读读程中根词语意思做出相应表情加深词语理解
汇报交流（课件出示）
提示：微笑：略带笑容
造句：老师面带微笑站里
狂笑：放开怀笑
造句：听消息止住狂笑起
傻笑：傻傻笑难控制种笑表情
造句：坐里直嘿嘿傻笑
笑眯眯：指微笑时眼皮稍稍合拢
造句：老爷爷笑眯眯慈祥
笑呵呵：形容笑样子
造句：整天笑呵呵乐观极
眉开眼笑：眉头舒展眼含笑意
造句：爱孙子老奶奶眉开眼笑
破涕笑：子停止哭泣露出笑容
造句：逗妹妹破涕笑
哈哈笑：形容开怀笑起
造句：笑话逗家哈哈笑
捧腹笑：手捂住肚子笑形容遇极笑事情
造句：笑话家捧腹笑
2猜猜加点字读音意思（课件出示）
师：学认真观察加点字猜出读音？果知道读音通查字典解决
摸读mō ：意思手摸索事物
翻读fān ：变动位置改变
焕读huàn ：光亮鲜明
例读lì ：做事物
测读cè ：仪器量
血读xuě：鲜血
师：读字程中发现规律前面四字读音组成中部分相类似知道样字什字？形声字形声字两部分组成部分形旁表示意义部分声旁表示读音解种组字方法认识字（课件出示）
3写话
（1）教师解读次写话题：学喜欢动物果养动物算养什？写写理
（2）写话构思：写动物时候首先抓住动物样子写出外貌特点然介绍生活性语言生动活泼注意理合情合理（课件出示）
（3）学间针写话容进行讨交流
（4）讨交流容写成作
4书写提示（课件出示）
劝 蛙 根 积 转 炒
（1）教师进行书写提示：
字左右结构字字做偏旁某笔画形态发生变化劝中捺笔变成点蛙虫横变成提写短根木捺笔写成点短积禾捺笔写成点短转中车横笔写成提炒中火捺笔写成点
（2）学生练描红
四课堂结
学节课学识字认识表示笑词语知道形声字造字方法更学会写话节课收获定吧
第二课时
情境导入
学生会犯错误面错误该办呢？古做榜样现学条方面名言吧
1助拼音读名句
2话谈谈名句理解（课件出示）
见善迁改周易
意思：见善行追错误改正
谁？改善莫焉左转
意思：没错呢？错改正没事
闻喜闻善拜孟子
意思：听指出错高兴听教益话拜谢
师：明白名句意思细细品味起真道理现知道该样面错误吧？希生活学中做面点
二阅读月亮姑娘做衣裳
学注意月亮变化？时时眉毛时镰刀时核桃时圆盘月亮姑娘想做衣裳裁缝师傅应该办？走进篇文章吧（课件出示）
1默读第12然段
时候月亮姑娘长样？什做衣裳？穿衣裳？什？
裁缝师傅重新做件接着面事次穿？
2声朗读34然段
师：裁缝师傅月亮姑娘做件衣裳月亮姑娘穿？什？
读喜欢方式读读程中抓住关键词理解关键词语意思样助加深课文理解（课件出示）
3听事
师：次没成功呢？什？
三课堂结
节课仅学名言听月亮姑娘事仅学知识听趣事希学中积累感受语言魅力
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