第篇:爱教师职责
尊敬位领导全体教师:
学校领导参加次演讲会没命题没说限定分钟感难遇第困难天第次登台演讲种适应感觉遇第二困难况刚前面位老师做精彩演讲热烈掌声作证增加压力算遇第三困难
胆怯相反充满信心相信然站讲台必定够鼓起勇气竭全力体面走台选择样演讲题目爱教师职责
朋友作教师否样感觉:爱品学兼优尖子学生容易种爱常常然然衷产生谓差生容易爱起
否留心生活中样镜头:学成绩学生获师生父母重视爱着成绩学生忽略爱缘
殊知正样学生更需爱苦恼甚卑心更需理解东西
然爱样差生需付出定代价牺牲时间花费精力种爱更价值更称道许种爱未必定学显出效果心热陷入消沉痛苦产生积极效果
着深刻体会啊
带着稚气踏入学校门记刚进入学校门天欢喜终拥黑板粉笔教鞭群学生
听说做教师重威严拉开年龄学生相距离掩饰性格天真幼稚弥补初登教坛教学存许足句话孩子信服课课外板起友善蔼面孔果然半学期弟子变服服帖帖路见想笑脸肌肉扯开怕想视见敢明文规定见时礼貌颤着嗓音挤出句老师变低头溜烟见时教室门口嬉耍听说驾变吓鸡飞鼠跳钉座位气出种场面然少感某种隐约失意安终究制服学生获纪律优胜流动红旗期末评先进班级获优秀教师称号胜利子便阴影扫光陶醉豪意中
然久件意想事情击醒班位男孩子峰学基础差常完成作业挖苦讥讽板着面孔次作业没完成问青红皂白逐客令:回家补鼓起勇气怯生生说老师学校补吧冷笑声幸灾乐祸说:怕挨?回挨紧记住疼会写作业走心宽然午没心安良心牵着走家没回家补作业妈妈说:妈妈念书您放猪形容出时听句话时感受觉巨手紧紧揪住心责忏悔镂心蚀骨痛楚阵阵袭峰渴谅解渴温暖渴关怀作名民教师孩子班什态度?真正作民代祖国希?羞愧啊羞愧教师神圣职责亵渎
记位乡村女教师没值炫耀文没点先进教学设施着颗母亲心双园丁手私爱彩色笑博胸怀温柔臂膀抚慰着群着程度残疾孩子取惊成绩
醒悟:着没具备正缺乏味保住谓威严保证会出现第二第三峰?严峻教训催省教悔悟
找回度失童心孩子心融汇起孩子变笑活跃怕爱
爱火焰融化学生心里冰块时候春苗萌发智慧钥匙学生开通理想门时候仿佛闻百花芳香住进医院醒见孩子围床前时候飘游爱海洋学欢歌笑语时候似感青春旋律身跳荡新年收孩子贺年片时候宛喝着杯玉液琼浆朋友听里您难道感作教师欣慰幸福?
深深体会启开孩子心灵门教师必须付出热情切教育方法切教学艺术产生教师学生热爱炙热心灵中
知道爱化冷漠热情化忧郁振奋化悲伤喜悦化懒惰勤奋爱真正促复苏动力种爱应该贡献应该获
爱吧周围充满爱温馨切记:更需爱爱教师职责第二篇:爱铸师魂
尊敬位领导老师:
家天演讲题目爱铸师魂
说教师奉献百合展开朵花凝聚枚果说教师热情似星辰远盏灯团火说教师辛勤蜜蜂博采白花粉酿成家蜜见
予教师高度评价作名光荣民教师听样评价心里深深震撼时陷入沉思:做起高评价做成民满意教师
思考沉淀认做名民满意教师应该做学生喜欢家长满意切源教师学生爱工作爱
教师工作仅仅传道授业解惑需格培养格灵魂塑造灵魂爱斯坦说:爱老师作名教师应该爱护学生尊重学生爱心动学生感化心灵
步入教师行列刻起全身心投入光辉伟事业中晃十春秋包含喜怒哀乐刻载着步坚实脚印十年里始终坚持着心抚触孩子心灵耳朵聆听孩子呼声眼睛迎接孩子笑脸嘴巴孩子沟通……
记年接手全校名落班学生受家庭影响相数学生学基础薄弱行惯差面样群孩子做第件事营造家般环境孩子手装扮教室集体劳动中感受家庭爱温暖利课余时间次次寻访特殊孩子家长谈心聊天交流孩子点滴进步
促进孩子提高班里推行系列奖励措施:发标兵记分卡名字光荣榜评选总冠军等等寻找学生身闪光点学生树立起信心爱力量巨爱留串串坚实脚印孩子骄横疑私冷漠少班出现团结友爱互帮互助气象学学赶帮超师生间谈笑风生等互助师生呵护班成学生活成长乐园
作名教师应该耐心学生应该象家里孩子样犯错时味指责骂认真分析孩子出错原找孩子心灵震撼点醒悟奋进热爱学生关心学生做学生满意教师
班王朋学成绩差惯班里然家取笑象没信心意间发现似意评价次家访坏惯收敛清醒认识:冰冻三尺非日寒年龄孩子具强反复性次班长告诉王朋赶紧跑班里竟然位女学挺严重禁勃然怒:太野蛮象挺委屈:老师骂呵斥:狡辩等回说说完领着女生诊等安顿女生班里正安站教室里满脸疲倦愧疚说道:老师起余怒未息:什见低着头红着脸声音非常说:骂班里垃圾……说着竟哽咽起禁怔啊孩子渴爱尊重拉坐耐心开导长遇事冷静味拳头击招致家更反感暂时落代表永远落信起行动赢尊重老师相信定够通努力走出盲区走光明会心露出微笑:老师谢谢惹生气
真挚爱融化切王朋学显信心学然吃力态度变化班集体热情高涨次扫卫生累满头汗学态度改变断鼓励班里表扬关心留意成长足迹更爱孩子
作名教师心细心关心学生点点滴滴没位学生健康快乐成长位学生健康快乐成长位家长放心安心做家长满意教师
记天午正办公室批改作业忽然班长气喘吁吁跑报告:老师陈键病听赶紧跑教室发烧涨红脸听粗重呼吸二话没说强壮子抱起放电动车飞似医院医生孩子挂吊瓶时想起家长电话……家长见握着手劲说谢谢
深知想成民满意教师光爱心够硬业务力工作提出严格求时做动听课精心备课认真课做课摘记工作家说学生杯水必须桶水灌满桶水蒸发减少业余时间认真学业务知识网查阅资料外量翻阅学校现教育杂志认真作理笔记断积累断充电永远矗立新知识源头
路漫漫修远吾求索相信会求索程中断完善心中倒信念——做民满意教师
撑支长篙象青草更青处漫溯然早已知道间教师里放飞希守巢快黑板写真理擦功利根粉笔画出彩虹流泪滴手中粉笔继续延续着事做灵魂营养师做心灵导航员做民满意教师
谢谢家第三篇:师德颂歌
位评委:
午选手骆斌xx中学天演讲题目——师德颂歌
师范求学时老师告诉作未名老师需终生铭记句话——学高师身正范第次接受师德训诫懵懂中似明老师应努力做身正应高般品德修养境界走工作岗位踏神圣三尺讲坛开始执教生涯周遭更关师德诠释教诲便中获更认识理解:
领导告诉师德工作兢兢业业恪职守
事告诉师德融洽睦互帮互助
届届亲朋友宛亲学生言行非非评评交中点点滴滴情感中告诉师德真诚相公视爱心细心耐心拉距离指引方召唤迷途羔羊唤醒沉睡幼芽
古云:世事洞明皆学问情练达皆文章
现历太太学生学生家长事社会中诸般交阅读太太关教育关教学关教师关师德报刊杂志述著作思索太太关学科教学学科教育职业愿景动力职责操守等等太太历太太阅读太太思索中教师师德更深入更进层体会理解
师德苦苦构想执教思路终欣喜中款款走带着疲劳袭芳香醉
师德课堂指点江山激扬文字洒脱中款款走痴迷课堂高效教学追寻快意
师德课学生促膝谈心释疑解惑坦诚相倾心相助中款款走带着点点滴滴情感积淀诱
说完道感怀
举列完方方面面
师德融进教育教学点点滴滴中体现师方方面面
师德宛诗中情感追寻体现种纯洁神圣
师德宛离骚中屈原声长叹指引种理想情怀
师德宛史记中司马迁坚守告诉拉种担承受
实更标点中省略号需腔热情片丹心生辛劳永恒执著坚定信念懈追寻实际践行填充座生师丰碑演绎诠释场师角逐
谢谢家第四篇:爱切
世种体现私意蕴情感做爱心清悲伤瓦砾推倒绝断壁点燃希灯做名民教师首先颗爱心教育身意味着棵树摇动棵树朵云推动朵云颗灵魂唤醒颗灵魂德育德行导行智启智性养性情动情程
学生说教师爱种神奇伟力量母爱外世界伟爱种爱私师爱母爱师爱种理智心灵交融沟通师生心灵桥梁师爱引导学生产生巨动力觉动着老师指出方迈出教师学生真挚爱学生亲感信感期感学生会老师产生恋仰慕心理教师敞开心世界症药收应效果教师必须爱心感化学生做动情晓理寓理情情理结合会产生动情效应收较德育
著名教育家陶行知先生教师说句名言:教鞭瓦特冷眼里牛顿讥笑中爱迪生时陶先生言行诠释爱涵义天陶行知先生位男生欲砖头砸学制止责令校长室等陶行知先生解情况回办公室见男生已等陶行知掏出块糖递:奖励时接着掏出块糖男生:奖立刻住手说明尊重男生信疑接糖果陶行知说:解学欺负女学说明正义感陶先生遂掏出第三块糖说时男声哭:校长错学采取种方式陶先生出第四块糖说:已认错奖块糖分完谈话该结束事容值家深思玩味老师进生身找出赞扬夸奖理会角度思考问题外缺少爱心说原
步入菁菁校园迎面字:立师德铸师魂练师功树师表心声更中坚定誓言永远会忘记身责播撒知识时爱种孩子心间知道:世种体现私意蕴情感做爱心清悲伤瓦砾推倒绝断壁点燃希灯
爱切第五篇:捧着颗心带半根草
尊敬领导老师:
家天演讲题目捧着颗心带半根草
初师时知道肩责孩子王渐渐融入教师角色感更需颗真心挚爱孩子热切目光中开始方面提高身素质陶行知先生名言捧着颗心带半根草作座右铭
弹指挥间十年年女孩已成长模样老教师朋友话说走街知道教书知道话赞扬讽刺果赞扬许年师表洗礼获种教师特崇尚知识甘梯气质果讽刺许身教师固守着清贫生活缺少种珠光宝气名牌艳装豪华赞扬讽刺铭记着捧着颗心带半根草座右铭教师荣誉高高举起动摇卑立志做根燃烧红蜡烛
年八月离开工作八年幼教岗位投入崭新工作环境——xx四中四中梦想已久学校喜欢挑战喜欢新领域充实四中正实践梦想挑战新天里优美环境谐氛围青年教师勤学苦练开拓创新校园记法国作家雨果说:陆更海洋海洋更天空天空更胸怀?心中充满孩子爱会觉工作会发出动光彩然事计算机课程属传统意义副科知道实更门传播现代知识必修课试想面科技高速发展现实计算机普天作现代工作基技果培养出学生连计算机会教育说成功?知道门副科重知道肩负责重刚四中时心里忐忑安知道否课第次课前准备遍遍直细节背结果第节课完发现学生计算机课程表现出浓厚兴趣课说:老师五分钟想练老师全班参加兴趣组活动……心里十分高兴——成功第次成功令信心增次课精心准备特增强学生学兴趣方面较功夫兴趣组活动中幅幅学生颇成作品时禁露出欣慰笑容觉努力结果方努力骄傲
启蒙老师说:老师手中握着数金种子——便希教师全部财富啊生命世界心中块空白土老师便金种子散心田老师关爱心中播热爱生命种子老师宽容心中播善生活种子老师华心中播渴求知识种子老师期心中播希种子种子心中扎根成泥土部分时希种子变成面灿烂朵花热爱教育甘播种希老师许选择教育事业注定生默默闻默默奉献非常乐意非常豪播种知识宽阔领域里愿做颗铺路石静静躺泥土里没水晶纯静没宝石艳丽没钻石光芒努力新代走铺坦宽阔道路奔前方奔远方心中永远铭记样句话:捧着颗心带半根草愿家道默默耕耘托起四中太阳
演讲完谢谢家
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