对农村小学教师缺编现象的个人认识

农村学教师缺编现象认识
教师学校力军肩负着教育教学重然10年农村学公办教师越越少老年化非常严重法满足教育教学需求出现结构性缺编年学校三教育部门申请调入教师教育部门力交申请沉入海杳音讯学校苦恼已
农村学教师缺编现状
师范中专取消农村学少注入新鲜血液特村教师民师转正年龄较通村校中心学整合资源学校原基础教师数增加生源增加合教师中部分年逐渐退休基维持现状学校教师年龄处老年化年教师退休数越越少音体美科学思品等学科专职教师数法满足教学需求落实课程计划学校安排教学务时半语文数学老师兼音体美等学科学科结构极合理专业情况继续维系着学校教学务出现挤占挪科现象实施素质教育说恐怕话题已二学校严重缺编没新进教师情况聘请代课教师年承担代课费挤占学校半公费严重影响学校正常开支
二农村学教师缺编原
认农村学教师缺编原述讲教师年龄老年化年教师退休没补充新教师造成教师缺编二市场济体制改革留发展空间学生毕业愿意事教育行业拼创业进国企考公务员读教育专业学生半高中者初中教学特农村学遥三教育局招聘教师时数量少门槛高招聘进老师够塞整区牙缝四着改革开放春风农民工外出工工价菲保障汇聚城市者开发区觉城市城市孩子享受优质资源开发区兴建学校成香饽饽教育部门重心原城区学开发区倾斜量教师涌里农村学教师减增
三农村学教师缺编弊端
然农村学艰难维系着教育教学工作学校区讲说教育资源缺失区未发展利第二均衡发展说农村学城区开发区学相严重失衡体现教师资源配置均衡落实课程计划均衡教师队伍素质均衡第三拉开城乡差教学质量说农村学高低素质教育说农村学难具备条件体现农村学项迎接检查接受项务开展项活动中力资源力保障教师肩负重务学生说学科教学法落实处学生难享受质量义务教育第四农村学教师越缺编会造成生源减难获家长理解更严重影响学校教育教学工作繁杂种事务中然处动状态
教育部门关注农村学教师编数新进教师安排合理分布职教师中合理调节教师编制学校调教师编制少学校特高中学校教师数调整初中教初中学校调整学教者力扩招新教师保持原基础力特长专业性强学历达标教师资格证降低门槛试年考核合格者作招聘象苦苦孩子穷穷教育难没教师补充血液注入新生力量教育永远充满活力
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