2019人教版部编本五年级上册《落花生》阅读答案

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2019教版部编五年级册落花生阅读答案
(瑶摇)花说件事总缠着母亲问：妈摇（佳桂）花呢？母亲说：早呢花开时间太短摇母亲天布满阴云知道台风赶紧家提前摇桂花乐帮抱着桂花树劲摇摇呀摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着：啊真雨香雨啊
1划括号错误字
2选文讲______________字准确表现出作者时高兴心情
3选文句话点明课题？横线画出

参考答案
1划瑶佳
2摇桂花乐
3啊真雨香雨啊
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2019人教版部编本五年级上册《落花生》阅读答案1

2019人教版部编本五年级上册《落花生》阅读答案1 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1.选文最主要运用了（）描写的方法。A语言 B动作 C心理

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2019年秋新人教版部编本五年级上册语文第2课《落花生》教学设计

2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文第2课《落花生》教学设计1.会认“亩、吩、榨”等5个生字，读准“便”这个多音字，会写“亩、播、浇”等9个生字，正确读写“播种、浇水、吩咐”等7个词语。2.分角色朗读课文，了解课文主要内容。3.理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。4.学习借物喻人

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2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文第2课《落花生》教学设计课题落花生课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“榨、榴”等·6个生字，会写“亩、播”等8个生字；掌握“便”这个多音字，理解“便宜、爱慕”等词语的意思。2.分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。3.理解课文中含义深刻的句子

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2019人教版部编本五年级上册第2课《落花生》教学设计（含教学反思）

2019人教版部编本五年级上册第2课《落花生》教学设计（含教学反思） 2.落花生教学目标： 1.认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等8个字，会写“播种、浇水”等6个词语。 2.有感情地分角色朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。 3.理解父亲借花生告诉“我们”要做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。教学重难点： 1.本

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2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文第2课《落花生》教学设计一、教材分析及教学内容这篇文章运用借物喻人的手法，借落花生的好处多，有默默无闻的奉献精神，比喻做人要有落花生的品格——做有用的人，不做只讲面子，而对别人没有用的人。抓住这一主题，更利于学生弄懂父亲与一家人的对话的内涵。二、教学目标　　1、认识“榴”等6个这个生字，会写“亩、播”等8个生字，认识多音字“便”，理解

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2019人教版部编本五年级上册《珍珠鸟》阅读答案　　我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。　　白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。　　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩

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2019人教版部编本五年级上册《鸟的天堂》阅读答案起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不(假暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画

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2019人教版部编本五年级上册《少年中国说》阅读答案这篇课文首先强调了少年的________，告诉我们，国家的强大要靠少年的强大，紧接着，作者用______、_______、______、______、_______、奇花、干将发硎等做比，告诉我们中国少年前途无量，少年中国前途无量。四、重点段落品析。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强

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2019人教版部编本五年级上册《忆读书》阅读答案因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝

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