| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

「部编版」小学三年级上语文《7 听听,秋的声音》优质课教学设计

阳***师

贡献于2020-02-27

字数:1636

7*听听秋声音
课题
听听秋声音
课型
新授课
设计说明
语文教学应重视学生学方法握 学力培养课阅读课教学时教师应重点指导学生阅读课阅读提示阅读提示求学课文注重学生学力培养课设计突出特点朗读指导采教师配乐范读学生朗读默读等方式深入感悟文读促讲读促想提高学生朗读水深化学生诗理解时提高学生文字想象画面力促进学生语文综合力提高
学前准备
1搜集秋天声音图片(师生)
2预生字读懂课文(学生)
3制作媒体课件(教师)
课时安排
1课时
教学程
学目标
1会认9生字正确流利感情朗读诗歌
2边读边展开想象秋天声音中体会秋天美
3仿诗歌形式仿写诗文
学重点
1秋天声音中体会秋天美
2仿诗歌形式仿写诗文
教学环节
导案
学案
达标检测
游戏导入质疑引入(时:5分钟)

游戏听音说画
1课件播放种声音
2引导学生说说听什声音?
3脑海里出现什样画面?
4板书课题质疑:课题什问题想问?
1学生倾听
2学生组交流说说听声音
3学生闭目倾听想象全班交流汇报
4齐读课题提出问题
1请说出列事物应声音
风( ) 羊( )
猫( ) 虎( )
雨( ) 雷( )
流水( )
汽车( )

二初读课文整体感知(时:12分钟)
1教师配乐范读课文脑海里浮现出什样画面?
2老师想请6位学朗读诗歌猜猜什请6位学?注意读准读通相机正音
3引导学生学阅读提示明确学求
4游戏:找声音(文中描写秋声音句子)
1学生听老师读课文说画面然读课文求读准字音生字读遍
2学生组朗读课文读准字音读通诗句学生倾听评评
3根阅读提示默读课文找找秋声音全班交流汇报:(黄叶道声 蟋蟀告歌雁叮咛声田野歌吟声)
2仿写词语
排排(ABB式):
_____________________
暖暖(AAB式):
_____________________
3诗歌_____节
三品读想象体会交流(时:15分钟)
1引导学第1~3节提出求:选择喜欢节边读边展开想象
2引导学生描述画面学边听边想象:脑海里呈现出幅样画面呢?
3引导学生评议交流感受
4指导学生朗读
1学生听方面想象画面
2学生进行描述想象画面描述美点
3学生评议补充
4学生带着种美感情朗读喜欢节读出画面感
4读诗歌前3节眼前出现样画面?简单写写
__________________________________________________
四仿写诗歌积淀语言(时:8分钟)
1指名学生朗读第4~6节
2指导学生仿写诗歌
3引导学生读读写诗歌
1学生朗读课文
2学生作诗组交流伙伴合作
3组选派代表诵读
5仿课文写诗歌
听听
秋声音
____________________
_________________
____________________

板书设计

教学反思
首语言精炼优美富韵味现代诗作者独特视角描写秋天景物赞美秋天新课标倡导学生学合作探究基础胆发表见解倡导性化阅读引导学生发表见解性化体现理解课文时学生读读说说逐渐感悟诗歌蕴含美仿写学生理解感悟成绩现学生口头表达训练学生美创造

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 38 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

「部编版」小学三年级上语文《7 听听,秋的声音》优质课教学设计

7*.听听,秋的声音 课题听听,秋的声音课型新授课设计说明语文教学应重视学生学习方法的把握 ,学习能力的培养。由于本课是阅读课,教学时教师应重点指导学生阅读本课“阅读提示”,按照“阅读提示”的要求自学课文,注重学生学习能力的培养。本课设计上的另一突出特点是朗读的指导,采用教师的配乐范读、学生的朗读、默读等方式深入感悟文本,以读促讲,以读促想,提高学生的朗读水平,深化学生对

阳***师 4年前 上传652   0

新部编版三年级上语文7《听听,秋的声音》优质课教学设计

7*听听,秋的声音1.会认“抖、蟋、蟀、振、韵”等9个生字。2.有感情地朗读课文,一边读一边展开想象,和同学们交流:你听到了秋天的哪些声音?3.从秋天的声音中体会秋天的美好。感悟作者对秋天的热爱和赞美。重点1.会认“抖、蟋、蟀、振、韵”等9个生字。2.有感情地朗读课文,一边读一边展开想象,和同学们交流:你听到了秋天的哪些声音?难点感悟作者对秋天声音的喜爱和赞美。1.识字写

阳***师 4年前 上传656   0

「部编人教版」小学三年级上语文《7 听听,秋的声音》优质课教学设计

7 听听,秋的声音【教材分析】这是一首现代诗,略读课文。作者抓住秋天里特有的大自然的声响,用精练优美、富有韵味的语言,巧妙的赞美了秋天,会使每个读者体会到秋天的独特风情。在本课的教学中,重点让学生通过反复朗读,感情朗读诗歌,从而想象秋天的美好景象,感受作者喜爱秋天的感情。教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。  2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美妙

阳***师 4年前 上传711   0

7听听秋的声音 教学设计(三年级上册部编版)

听听秋的声音教学设计教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的形式,续写诗文。教学重难点:本文是一首现代诗,通过秋天的声音这个切入点,以点带面让学生通过想象来感受秋天美好的景色。从短短的几句话中让学生感悟出秋的美应是本课教学的难点。展开想象对文章的理解和有感情的朗读课文有直接的帮助,应作为教学的重点。教学

郭***林 2年前 上传643   0

「部编人教版」小学三年级上语文《7 听听,秋的声音》优质公开课教学设计

7 听听,秋的声音【教材分析】这是一首现代诗,略读课文。作者抓住秋天里特有的大自然的声响,用精练优美、富有韵味的语言,巧妙的赞美了秋天,会使每个读者体会到秋天的独特风情。在本课的教学中,重点让学生通过反复朗读,感情朗读诗歌,从而想象秋天的美好景象,感受作者喜爱秋天的感情。教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3

阳***师 4年前 上传637   0

部编版三年级语文7听听秋的声音教学设计(三年级上册)

部编版小学语文三年级上册《听听,秋的声音》教学设计【教学目标】: 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式,续写诗文。【教学重点】:边读边想,能交流体会,自己创作诗歌。【教学难点】:创作诗歌【教学时间】:一课时【教学过程】:  一、听秋的声音,发挥想象: 1、师:秋天,不仅有丰富的色彩,还有美妙的声

郭***林 2年前 上传511   0

三年级上册语文教案-7《听听,秋的声音》部编版

7《听听,秋的声音》一.教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式,仿写续写诗文。二.教学重难点教学重点:有感情地朗读课文,体会诗中浓浓的秋情,想象秋天景象的美好。教学难点:仿照诗歌的形式,仿写续写诗文。三.教学设计(一)导入新课1、师:今天老师给同学们带来了几幅图片请大家欣赏.(播放图片)春天有五彩

天***猩 4周前 上传66   0

三年级上册语文教案 - 7 听听,秋的声音 部编版

7 * 听听,秋的声音教学导航教学目标1.会认“抖、蟋”等8个生字。2.有感情地朗读课文,一边读一边展开想象,和同学们交流自己听到的秋的那些声音。3.从秋天的声音中体会秋天的美好,感受诗歌中的浓浓的秋情。教学重点 读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。教学难点 从秋天的声音中体会秋天的美好。教学准备 教师 多媒体课件学生 熟读诗歌教学课时 1课时

文***7 3年前 上传533   0

部编版三年级语文7听听,秋的声音(教案)

听听,秋的声音【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式,续写诗文。【教学重难点】一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。【教学准备】录音带(适合做朗读背景音乐)课件【教学过程】一、引题导入1.师:秋的脚步轻轻,可我们还是分明听到了秋的声音,不信,你听!(录音响起)同学们,请闭上你们的

郭***林 2年前 上传530   0

「部编人教版」小学三年级上语文《7 听听,秋的声音》优质公开课教学反思「3篇」

(教学反思参考1)听听,秋的声音 《听听,秋的声音》是一篇现代诗,这篇课文语言精练优美,且富有韵味,很适合学生阅读,但由于是诗歌,对三年级的学生来说,要了解诗歌的含义还有些困难,为了解决这一问题,我设计了五个环节:1.享受秋天,引入课题。2.读读秋的声音,感受诗情。3.说一说,秋的声音。4.写写,秋的声音,积淀语言。 5.布置作业。抓住仿写诗歌,积淀语言这一点,放

阳***师 4年前 上传662   0

7.听听,秋的声音(教案)

7听听,秋的声音(略读课文)【教学目标】 1.会认本课“抖、蟋、蟀”等9个生字,通过多种方法理解难懂的词语。 2.有感情地朗读课文,能展开想象,从大自然的各种声音中体会秋天的活力,感受秋天的美好。3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。4.仿照诗歌的形式,续写诗文必备品格。关键能力力格【教学重点】学会文中的生字新词;从秋天的音响中,想象秋天景象的

x***q 4年前 上传975   0

部编版三年级上册语文第二单元第7课《听听,秋的声音》同步练习(I)卷

部编版三年级上册语文第二单元第7课《听听,秋的声音》同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共4题;共27分)1. (4分)按课文《听听,秋的声音》内容填空。 大树抖抖手臂,________。蟋蟀振动翅膀,________

z***5 3年前 上传928   0

人教部编版三年级上学期语文第7课《听听,秋的声音》同步练习D卷

人教部编版三年级上学期语文第7课《听听,秋的声音》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础积累与运用 (共5题;共39分)1. (8分)给多音字组词。 撒:sā________ sǎ________  乐:lè________ yuè

A***俊 3年前 上传733   0

部编版三年级上册语文第二单元第7课《听听,秋的声音》同步练习B卷

部编版三年级上册语文第二单元第7课《听听,秋的声音》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共4题;共32分)1. (8分)我会填。(在横线上填上合适的量词)一________叶子      一________小花      

z***5 3年前 上传938   0

人教部编版三年级上学期语文第7课《听听,秋的声音》同步练习A卷

人教部编版三年级上学期语文第7课《听听,秋的声音》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础积累与运用 (共5题;共39分)1. (8分)按课文《听听,秋的声音》内容填空。 大树抖抖手臂,________。蟋蟀振动翅膀,________

A***俊 3年前 上传750   0

「统编版」三年级上册语文7《 听听,秋的声音》优质教案

7* 听听,秋的声音【教材分析】本课是一首现代诗,是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。结构清晰,第一至五小节分述,最后一小节总结全诗。一二小节结构相似。都是先发出邀请,接着聚焦某一事物的动作,然后以拟声词具象地描述声音。教学时要充分让学生展开想象,感受诗中画面。诗歌语言简练优美,表达富有韵味。拟声词“唰唰”等词语将秋天的声音具象化。拟人化的写法,更使画面具有

阳***师 2年前 上传931   0

「部编版」小学三年级上语文《8 去年的树》优质课教学设计

第三单元本单元以童话故事为专题,安排了四篇课文、一个习作和一个语文园地。《去年的树》讲述了一只鸟儿不辞劳苦,一路寻找,实现自己诺言的故事。《那一定会很好》记叙了一颗种子在变成一棵高大的树后经历了各种变化的经过。《在牛肚子里旅行》讲述了一只小蟋蟀在牛肚子里“旅行”的故事。《一块奶酪》通过写蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物的过程,赞扬了蚂蚁队长的高尚品质。语文园地有“交流平台”“识字加油站”“词

阳***师 4年前 上传806   0

「部编版」小学三年级上语文《6 秋天的雨》优质课教学设计

6.秋天的雨课题秋天的雨课型新授课设计说明作者的笔触从感觉、色彩、味道、动物的活动几方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿多彩与事物的变化。学习本文,一方面指导学生从语言中感受秋雨的独特,另一方面引导学生结合实际生活去体会,从文本中学,从生活中学,这样才能更好地感受秋天的雨的独特魅力,激发对人、自然的喜爱之情。学前准备1.制作生字卡片。(师生)2.自学生字词,

阳***师 4年前 上传964   0

7.听听,秋的声音(推荐阅读)

秋天来了  秋天来了,  秋天来了。  乘着凉爽的风来了,  骑着洁白的云来了,  踏着落叶来了,  唱着秋歌来了。  秋天手捧一个宝瓶,  把神奇的颜色向大地挥洒:  金黄泼向田野,  雪白注入棉花,  天蓝涂给大海,  紫红染給葡萄。  美丽的大自然,  展露着丰收的笑脸。秋天的味道  秋天的风,卷起了片片黄叶,在街道和

x***q 4年前 上传867   0

类文阅读-7 听听,秋的声音

类文阅读-7 听听,秋的声音秋天的树叶醉了李德民秋天的阳光是一种酒你看,树叶可能醉了摇摇晃晃的脸还有些红这些树叶真逗喝醉了话就特别多沙沙、沙沙一遍一遍不停地说着好像在炫耀着什么顺着它手指的方向我看见大地一片金黄(选自《发芽的铅笔》万卷出版社)1.“这些树叶真逗”的“逗”字意思是( )①引逗 ②招引 ③有趣;可笑 ④停留2.照样子,写词语。

d***0 2年前 上传336   0

新部编版三年级上语文《语文园地 七 》优质课教学设计

1.能梳理总结摘抄的基本方法,形成主动积累语言、主动摘抄的意识。2.能感受“得”的用法并仿写句子。3.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象,并尝试续说这样的句子。4.能了解撇和捺要舒展的书写特点,写好“英、及”等8个带有撇、捺笔画的字。5.朗读、背诵古诗《采莲曲》。

阳***师 4年前 上传2394   0

新部编版三年级上语文《语文园地二》优质课教学设计

语文园地 二1.交流平台,交流和总结理解词语的方法。2.词句段运用,积累描写四季的词语,练习用所学方法理解词语。3.书写提示,学会使用钢笔写字,注意握姿和坐姿,练习写好横画和竖画,注意“横平竖直”的书写方法,把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读,体会有关秋天的词语,帮助小学生积累词语。重点先看后写再对照,写的时候要注意正确的坐姿和握姿;积累有关秋天的词语。难点学会运用各种

阳***师 4年前 上传1368   0

新部编版三年级上语文《语文园地一》优质课教学设计

语文园地一1.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句,知道要主动积累这样的词句。2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点,并积累这样的成语。3.能根据语意表达的需要,读出句子的重音。4.能根据兴趣小组的特点,使用有个性的词语为其取名字。5.朗读、背诵古诗《所见》。重点1.能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点,并积累这样的成语。2.能根据语意表达的需要,读出句子的重音

阳***师 4年前 上传1111   0

新部编版三年级上语文《语文园地 六》优质课教学设计

能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。

阳***师 4年前 上传2335   0

「新部编版」六上语文《语文园地 四》优质课教学设计

语文园地 四[教学目标]1.能通过读小说,关注情节、环境,感受人物形象。2.通过朗读和交流,学会分析小说中故事情节、环境描写对塑造人物形象的作用,借助小说人物的语言、动作、心理活动的描写体会人物形象。3.利用教材中形象的插图帮助学生了解古诗大意,在诵读的过程中,感受回乡人又悲又喜,百感交集的心境,朗读并背诵古诗《回乡偶书》。[教学重难点]重点1.分析小说中的故事情节、环境描写及

阳***师 3年前 上传932   0