第 单 元
1认识昼耘等6生字读准音字供会写昼耘等4字
2感情朗读课文背诵课文默写四时田园杂兴(三十)
3通读诗句想象诗中情景体会中乐趣
4根诗歌容展开想象选择中首改写成短文
第课时
导入新课激发兴趣
学谁说说眼中童年什样呢(天真忧虑……)学眼中童年真姿彩啊童年事快乐辛酸罢生命中珍贵记忆
现老师带领家穿越时空宋代感受时童年乐趣
二初读课文扫清字词障碍
1请学朗读三首古诗标出认识字词桌交流
2(出示7会认字)
(1)学生齐读注意读准磬陂漪读音
(2)认读音字供
3(出示4会写字)指名学生读师正音
4学生齐读三首古诗师正音
三读课文整体感知
1学读完三首古诗结合注释中读懂什呢(孩子种瓜孩子玩冰牧童吹笛子……)家读懂真少现起学第首古诗四时田园杂兴(三十)(板书诗题)
2家诗题中获信息(四时田园杂兴)
(1)(出示相关资料)四时田园杂兴宋代诗范成退居家乡写组田园诗六十首描写农村春夏秋冬四季节景色农民生活首诗第三十首兴里读四声杂兴兴写诗四时里表示年四季题目意思年四季田园景色产生感想
(2)学生齐读诗题
3学生次齐读全诗结合注释话说说首诗意思
(1)指名学生说说诗意思学补充
(2)理解词语
杂兴兴写诗
昼白天
耘田田间锄草
绩麻麻搓成线
女男女
家男女闲司事行
童孙孩子
解理解懂
供事
傍
阴树荫
(3)结合注释尝试完整全诗意思说出(白天锄夜晚搓麻线农家男女忙着事情孩子会耕会织布桑树荫附学着种瓜)
4(播放纯音乐)请学伴着古朴典雅音乐起感情朗读首诗边读边想象说说首诗展现出样画面
(1)诗中先写物(村庄男女)做什(耘田绩麻)面写谁(童孙)做什(学种瓜)
(2)诗中描写印象深刻(童孙未解供耕织傍桑阴学种瓜)什(两句表现农村童天真爱)里出(孩子然懂耕织会学着样子种瓜)两句表现农村童天真爱表现什(农家孩子勤劳学)
5(出示相关图片)根图片提示背诵全诗试试
四课堂结
学里说说首诗表达什(展现农村紧张繁忙劳动生活表达天真爱勤劳学农村童喜爱赞美情)
乡村恬美秀丽洋溢着种宁静气氛历许诗描写乡村生活田园风光著称写朽诗篇样诗田园诗学课继续搜集品读更田园诗
四时田园杂兴(三十)
农务繁忙
天真勤劳
第二课时
复知导入新课
1节课穿越宋代诗范成描绘中感受(农村紧张繁忙劳动生活)(农村童天真爱勤劳学)起背诵首四时田园杂兴(三十)次感受农忙时节农家孩子天真快乐
2接位诗杨万里感受冬日里孩子丰富彩生活吧(板书诗题)
二初读课文整体感知
1学生齐读古诗划分节奏(稚子金盆脱晓冰彩丝穿取银钲敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎声)
2题目中稚子什意思(孩子)弄动词意思应该(玩)诗题告诉首诗写(孩子玩冰)
起孩子底样玩冰吧
(1)齐读诗第二句结合注释说说读懂什(早晨孩子冰盆里出做成种击乐器)
①里出时间早晨(晓)
②孩子冰做成乐器(彩丝穿取彩丝穿起)(出示图片)眼前浮现出样情景(冬日早晨孩子高兴金属盆里心翼翼冰取出仔细彩色丝线穿起作银钲敲)
③两句诗中出孩子样特点(想象力丰富动手力强)
(2)孩子冰做成乐器举动呢起朗读诗第三四句
①两句诗写什(孩子敲银钲声音悠远动听)里出声音悠远(穿林响)
②什句诗说忽作玻璃碎声(心冰碎)里玻璃指现玻璃杯玻璃窗玻璃(种玉石)里冰碎声音作玉石落破碎声音运什修辞手法(喻)
③两句诗中体会孩子样感情变化(孩子瞬间喜笑颜开变失)字体会出(忽)
(3)结合注释讲解试着说出全诗意思(清晨孩子金属盆里冰取出彩色丝线穿起作银钲敲敲出响声玉磬样清脆穿树林传远忽然听见冰碎发出水玉落破碎声音)首诗表现(孩子天真烂漫活泼爱特点)
三结
爱孩子呀果会般奇思妙想
稚子弄冰天真烂漫
活泼爱
第三课时
复知导入新课
1学新知识前先请两位学背诵前面学两首古诗——四时田园杂兴(三十)稚子弄冰
2前面已着两位诗夏季冬季体会农村童孙勤劳学弄冰稚子顽皮聪明现着位诗雷震感受乡村傍晚童真童趣吧
二初读课文整体感知
1齐读古诗说说诗题村晚告诉什(点时间)点里(乡村)时间呢(傍晚)诗题意思(乡村傍晚)乡村傍晚发生什呢起吧
2出示相关资料解作者
3次齐读全诗
(1)说说前两句诗写景物(草池塘水陂山落日寒漪)7景物描写构成幅样画面(出示图片学生话描述水草长满池塘池塘里水溢出塘岸青山衔着红彤彤落日起影子倒映粼粼水波中)两句诗写乡村落日景
(2)时谁出现画美景中(牧童)做什(骑着牛意吹着短笛)里出意(短笛腔信口吹)理解句诗呢(腔没曲调信口口意思短笛口吹奏没曲调)两句诗意思(回家牧童悠闲横坐牛背着短笛意吹着成调曲子)
(3)通感受诗中场景觉牧童童年生活样(忧虑)首诗表达诗样思想感情(乡村晚景喜爱赞美情闲适忧虑生活状态喜爱情)
(4)次感情齐读全诗
三课堂结
通学三首古诗感受孩子姿彩忧虑童年童年什样呢课写吧
村晚忧虑
课容较讲解详细学生掌握情况较课堂时间限学生朗读环节够
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1认识昼耘等6生字读准音字供会写昼耘等4字
2感情朗读课文背诵课文默写四时田园杂兴(三十)
3通读诗句想象诗中情景体会中乐趣
4根诗歌容展开想象选择中首改写成短文
第课时
导入新课激发兴趣
学谁说说眼中童年什样呢(天真忧虑……)学眼中童年真姿彩啊童年事快乐辛酸罢生命中珍贵记忆
现老师带领家穿越时空宋代感受时童年乐趣
二初读课文扫清字词障碍
1请学朗读三首古诗标出认识字词桌交流
2(出示7会认字)
(1)学生齐读注意读准磬陂漪读音
(2)认读音字供
3(出示4会写字)指名学生读师正音
4学生齐读三首古诗师正音
三读课文整体感知
1学读完三首古诗结合注释中读懂什呢(孩子种瓜孩子玩冰牧童吹笛子……)家读懂真少现起学第首古诗四时田园杂兴(三十)(板书诗题)
2家诗题中获信息(四时田园杂兴)
(1)(出示相关资料)四时田园杂兴宋代诗范成退居家乡写组田园诗六十首描写农村春夏秋冬四季节景色农民生活首诗第三十首兴里读四声杂兴兴写诗四时里表示年四季题目意思年四季田园景色产生感想
(2)学生齐读诗题
3学生次齐读全诗结合注释话说说首诗意思
(1)指名学生说说诗意思学补充
(2)理解词语
杂兴兴写诗
昼白天
耘田田间锄草
绩麻麻搓成线
女男女
家男女闲司事行
童孙孩子
解理解懂
供事
傍
阴树荫
(3)结合注释尝试完整全诗意思说出(白天锄夜晚搓麻线农家男女忙着事情孩子会耕会织布桑树荫附学着种瓜)
4(播放纯音乐)请学伴着古朴典雅音乐起感情朗读首诗边读边想象说说首诗展现出样画面
(1)诗中先写物(村庄男女)做什(耘田绩麻)面写谁(童孙)做什(学种瓜)
(2)诗中描写印象深刻(童孙未解供耕织傍桑阴学种瓜)什(两句表现农村童天真爱)里出(孩子然懂耕织会学着样子种瓜)两句表现农村童天真爱表现什(农家孩子勤劳学)
5(出示相关图片)根图片提示背诵全诗试试
四课堂结
学里说说首诗表达什(展现农村紧张繁忙劳动生活表达天真爱勤劳学农村童喜爱赞美情)
乡村恬美秀丽洋溢着种宁静气氛历许诗描写乡村生活田园风光著称写朽诗篇样诗田园诗学课继续搜集品读更田园诗
四时田园杂兴(三十)
农务繁忙
天真勤劳
第二课时
复知导入新课
1节课穿越宋代诗范成描绘中感受(农村紧张繁忙劳动生活)(农村童天真爱勤劳学)起背诵首四时田园杂兴(三十)次感受农忙时节农家孩子天真快乐
2接位诗杨万里感受冬日里孩子丰富彩生活吧(板书诗题)
二初读课文整体感知
1学生齐读古诗划分节奏(稚子金盆脱晓冰彩丝穿取银钲敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎声)
2题目中稚子什意思(孩子)弄动词意思应该(玩)诗题告诉首诗写(孩子玩冰)
起孩子底样玩冰吧
(1)齐读诗第二句结合注释说说读懂什(早晨孩子冰盆里出做成种击乐器)
①里出时间早晨(晓)
②孩子冰做成乐器(彩丝穿取彩丝穿起)(出示图片)眼前浮现出样情景(冬日早晨孩子高兴金属盆里心翼翼冰取出仔细彩色丝线穿起作银钲敲)
③两句诗中出孩子样特点(想象力丰富动手力强)
(2)孩子冰做成乐器举动呢起朗读诗第三四句
①两句诗写什(孩子敲银钲声音悠远动听)里出声音悠远(穿林响)
②什句诗说忽作玻璃碎声(心冰碎)里玻璃指现玻璃杯玻璃窗玻璃(种玉石)里冰碎声音作玉石落破碎声音运什修辞手法(喻)
③两句诗中体会孩子样感情变化(孩子瞬间喜笑颜开变失)字体会出(忽)
(3)结合注释讲解试着说出全诗意思(清晨孩子金属盆里冰取出彩色丝线穿起作银钲敲敲出响声玉磬样清脆穿树林传远忽然听见冰碎发出水玉落破碎声音)首诗表现(孩子天真烂漫活泼爱特点)
三结
爱孩子呀果会般奇思妙想
稚子弄冰天真烂漫
活泼爱
第三课时
复知导入新课
1学新知识前先请两位学背诵前面学两首古诗——四时田园杂兴(三十)稚子弄冰
2前面已着两位诗夏季冬季体会农村童孙勤劳学弄冰稚子顽皮聪明现着位诗雷震感受乡村傍晚童真童趣吧
二初读课文整体感知
1齐读古诗说说诗题村晚告诉什(点时间)点里(乡村)时间呢(傍晚)诗题意思(乡村傍晚)乡村傍晚发生什呢起吧
2出示相关资料解作者
3次齐读全诗
(1)说说前两句诗写景物(草池塘水陂山落日寒漪)7景物描写构成幅样画面(出示图片学生话描述水草长满池塘池塘里水溢出塘岸青山衔着红彤彤落日起影子倒映粼粼水波中)两句诗写乡村落日景
(2)时谁出现画美景中(牧童)做什(骑着牛意吹着短笛)里出意(短笛腔信口吹)理解句诗呢(腔没曲调信口口意思短笛口吹奏没曲调)两句诗意思(回家牧童悠闲横坐牛背着短笛意吹着成调曲子)
(3)通感受诗中场景觉牧童童年生活样(忧虑)首诗表达诗样思想感情(乡村晚景喜爱赞美情闲适忧虑生活状态喜爱情)
(4)次感情齐读全诗
三课堂结
通学三首古诗感受孩子姿彩忧虑童年童年什样呢课写吧
村晚忧虑
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