学定教学案导学
五年级科学学科 备课 课题36 摆研究
学目标
1摆摆动快慢摆绳长度关摆绳越长摆动越慢摆绳越短摆动越快
2历推测摆快慢素关次展开实验研究实验结果程
3意识感觉会出错深刻理解重复精确实验价值 感受探究单摆快乐
教学重点
历推测摆快慢素关次展开实验研究实验结果程
教学难点
历推测摆快慢素关次展开实验研究实验结果程
学方式
观察记录分析实验
熟讲温
学生带计时表（组）铁架台长中短棉线重中轻镙帽等
教师活动（导案）
学生活动（学案）
设
问
导
学
引入：(观察图片)
1师：知道摆具等时性摆摆动快慢样？（教师出示图片）
师：（1）第组图片中认朋友荡快？说说理
（2）第二组图片中谁荡快理师什？
2师出示制单摆问：摆快慢觉什关呢？
3揭题：摆研究（板书课题）
二摆做实验：
1推测：摆快慢觉什关呢？
2摆绳长度摆锤两素分展开讨：
1 学生思考
2 思考回答
1（摆绳长度摆锤等出现摆幅度素引导学生回忆节课实验）
2学生组实验研究搜集数
3集体汇报
①改变摆锤重量实验：改变什条件？条件需保持变？
②改变摆绳长度实验：改变什条件？条件需保持变？
结：
3问：摆快慢摆锤轻重关？摆快慢绳长关？
选择：控制素变方法
完成实验
教师活动（导案）
学生活动（学案）
设
问
导
学
三摆快慢什关：
1师：摆快慢什关？什样摆摆动慢什样摆摆动快样知道？
2师出示图两摆摆绳长度样摆锤长度样演示实验
3讨：发现什？想？
4结：摆快慢摆长关
1 阅读课P61面插图文字学生进行推测
2 学生观实验
3摆长度等摆绳长度真正摆长指支架摆锤重心距离
板书设计
课总结
摆研究 摆研究
预测：摆快慢什关？ 摆绳长度 摆锤重量？ 摆动幅度？
实验验证
结：摆快慢摆绳长度关长慢短快
摆长
节课重点：
通实验学生知道摆快慢摆绳长度关长慢短快
摆长
学案附页
目标检测：
选择
1钟摆快慢( )关① 摆重 ② 摆长 ③ 摆幅
2观察机械表会发现转动速度快（ ）
A分针 B时针 C秒针
3列日常生活中描述时间语言中较准确（ ）
A支烟功夫 B顿饭时间 C刻钟
4夜间计时亮古代计时器（ ）
A蜡烛 B日晷 C滴漏
5明想做分钟刚摆动30次摆实际测量中分钟摆动35次明应该采取列项措施（ ）
A增加摆绳长度 B减摆绳长度 C减轻摆绳重量
6科学课节课时间（ ）
A30分钟 B40分钟 C50分钟
7图中两摆绳子长度相摆摆动快（ ）
二判断
1钟摆回摆动次时间相等（ ）
2摆锤重量越分钟摆动回次数越（ ）
三设计实验：
摆分钟摆动次数什素关研究计划
（1）研究问题：摆分钟摆动次数 （ ）关
（2）研究需材料：
(3)研究步骤：
（4)研究结：
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五年级科学学科 备课 课题36 摆研究
学目标
1摆摆动快慢摆绳长度关摆绳越长摆动越慢摆绳越短摆动越快
2历推测摆快慢素关次展开实验研究实验结果程
3意识感觉会出错深刻理解重复精确实验价值 感受探究单摆快乐
教学重点
历推测摆快慢素关次展开实验研究实验结果程
教学难点
历推测摆快慢素关次展开实验研究实验结果程
学方式
观察记录分析实验
熟讲温
学生带计时表（组）铁架台长中短棉线重中轻镙帽等
教师活动（导案）
学生活动（学案）
设
问
导
学
引入：(观察图片)
1师：知道摆具等时性摆摆动快慢样？（教师出示图片）
师：（1）第组图片中认朋友荡快？说说理
（2）第二组图片中谁荡快理师什？
2师出示制单摆问：摆快慢觉什关呢？
3揭题：摆研究（板书课题）
二摆做实验：
1推测：摆快慢觉什关呢？
2摆绳长度摆锤两素分展开讨：
1 学生思考
2 思考回答
1（摆绳长度摆锤等出现摆幅度素引导学生回忆节课实验）
2学生组实验研究搜集数
3集体汇报
①改变摆锤重量实验：改变什条件？条件需保持变？
②改变摆绳长度实验：改变什条件？条件需保持变？
结：
3问：摆快慢摆锤轻重关？摆快慢绳长关？
选择：控制素变方法
完成实验
教师活动（导案）
学生活动（学案）
设
问
导
学
三摆快慢什关：
1师：摆快慢什关？什样摆摆动慢什样摆摆动快样知道？
2师出示图两摆摆绳长度样摆锤长度样演示实验
3讨：发现什？想？
4结：摆快慢摆长关
1 阅读课P61面插图文字学生进行推测
2 学生观实验
3摆长度等摆绳长度真正摆长指支架摆锤重心距离
板书设计
课总结
摆研究 摆研究
预测：摆快慢什关？ 摆绳长度 摆锤重量？ 摆动幅度？
实验验证
结：摆快慢摆绳长度关长慢短快
摆长
节课重点：
通实验学生知道摆快慢摆绳长度关长慢短快
摆长
学案附页
目标检测：
选择
1钟摆快慢( )关① 摆重 ② 摆长 ③ 摆幅
2观察机械表会发现转动速度快（ ）
A分针 B时针 C秒针
3列日常生活中描述时间语言中较准确（ ）
A支烟功夫 B顿饭时间 C刻钟
4夜间计时亮古代计时器（ ）
A蜡烛 B日晷 C滴漏
5明想做分钟刚摆动30次摆实际测量中分钟摆动35次明应该采取列项措施（ ）
A增加摆绳长度 B减摆绳长度 C减轻摆绳重量
6科学课节课时间（ ）
A30分钟 B40分钟 C50分钟
7图中两摆绳子长度相摆摆动快（ ）
二判断
1钟摆回摆动次时间相等（ ）
2摆锤重量越分钟摆动回次数越（ ）
三设计实验：
摆分钟摆动次数什素关研究计划
（1）研究问题：摆分钟摆动次数 （ ）关
（2）研究需材料：
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