学语文先学教文
—— 王戎取道旁李 例
学校：**学
姓名：**
摘 ：先学教课堂教学中学生体会学乐趣体验兵教兵友善培养生生间师生间感情促进学生愿学乐学会学情感态度价值观新课程目标较落实
暑假期间幸参加沾益区组织教师全员培训次培训中听洋思中学曹伟林老师讲先学教堂训练教学模式沐春风回学校积极研究断摸索尝试堂示范课请中心学校老师校老师听课课指导教学建议先学教教学模式结合课点思考：
什先学教
传统教学观强调先教学忽视学生学性动性导致教学效率低种封闭式教师中心教学模式严重禁锢师生思想制约学生思维发展适合新课程理念先学教强调学生动学转变动学课程封闭转变课程开放课堂教学重心前移
先学教福建师范学教育科学技术学院院长余文森教授持项课题九五期间指导—学课题实验延伸子课题谓先学强调学生体意识积极动学态度希学生学活动中先入动探究学生生合作等方式课堂教学建构前置性台
教课堂老师引导学进行合作探究合作学合作实践程
二样开展先学教
（）先学环节——学生愿学
然说先学指学生泛泛单纯书指学生教师简明扼出示学目标提出相关学求进行学前指导学生带着问题规定时间学相关容问题教师备课程中学科知识结构认真研究学生特点体差异综合考虑全体学生智力非智力素基础学案形式呈现学生目梯度学案设计满足学困生成功体验激发优生求知欲样充分调动学生学积极性养成良学惯变动学动学：学王戎取道旁李课课前布置学案学生先学：
初读课文读准确读出节奏（学）
1．读没认识字试试否读正确
2．读古文仅读更重读出节奏
3．尝试划分课文节奏练读
4结合注释理解古文意思
样先学环节学生感觉吃助餐学生想做探满足层次学生学需求学困难生花更时间完成学务尖子生完成预定务进行学拓展层次学生愿意参学活动中
二互教互学学生乐学
互教互学先学教模式课堂具体呈现求教师必须转变原教学观念构建学生体探究性积极动学模式建立课堂教学新常规种压抑严整呆板旧常规课堂制度性探究性合作性创造性学中允许学生畅谈见学会倾听快速思考学会补充表达想法学生先学程中教师通巡视准确掌握学生学情况学生学结束发动学生通讨质疑交流等方式行解决学程中暴露出问题学生提出问题容易引起学兴趣鸣思考愿意课堂听声音乐表达想法
准备课堂更利学生积极动参已学会学生教会学生促学生相互合作互相帮助学生成学体教师组织者作评定补充更正活跃热烈讨中教师费字句结性东西学生口中说出会学生理解会学生通语言会学生做清楚解释定提高
进行王戎取道旁李教学中学生组互学组选出组长带着组成员起学篇课文意思中学成绩学结合注释古文意思说基础相较差学生说点困难通组互学模式说基础带着相差点学生样基础差学生中掌握基意思
进行展学模块时学生组推选位讲学进行展示担老师课文进行讲解充分调动学生学积极性时学生讲解更利理解
三教师教学生会学
学生认真学互教互学基础教材部分容理解掌握部分容教师没必重复讲解叙述没意义效教学教师通课堂巡视观察学生提问等途径握学生学情况握学生已具备知识掌握知识知识学生较模糊确定教师教什
教教师孤芳赏漫目教做三讲三讲三讲：讲易混易错易漏点讲学生想想深想透讲学生解决三讲：学生已会讲学生学会讲讲学生会讲教师讲仅仅答案更侧重学方法终真正实现叶圣陶先生说：教师天教正明天教实现授鱼授渔目
四先学教应注意问题
首先备课功夫备课时教师认真研读教材够教材容举反三准确理解编者意图先站学生认知角度站文整体高度体察学生阅读中遇问题需具备方法分析应该落实知识训练重点找三维目标交汇点心里学生先期话然统筹安排学生学什样学？
次坚持学定教基原课堂教师教必须遵循学生学规律必须充分体现素质教育性发展全面发展相统教学原理必须服务学生学学生真实学需出发确定教容教方式学定教 总先学教课堂教学中学生体会学乐趣体验兵教兵友善培养生生间师生间感情促进学生愿学乐学会学情感态度价值观新课程目标较落实
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—— 王戎取道旁李 例
学校：**学
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摘 ：先学教课堂教学中学生体会学乐趣体验兵教兵友善培养生生间师生间感情促进学生愿学乐学会学情感态度价值观新课程目标较落实
暑假期间幸参加沾益区组织教师全员培训次培训中听洋思中学曹伟林老师讲先学教堂训练教学模式沐春风回学校积极研究断摸索尝试堂示范课请中心学校老师校老师听课课指导教学建议先学教教学模式结合课点思考：
什先学教
传统教学观强调先教学忽视学生学性动性导致教学效率低种封闭式教师中心教学模式严重禁锢师生思想制约学生思维发展适合新课程理念先学教强调学生动学转变动学课程封闭转变课程开放课堂教学重心前移
先学教福建师范学教育科学技术学院院长余文森教授持项课题九五期间指导—学课题实验延伸子课题谓先学强调学生体意识积极动学态度希学生学活动中先入动探究学生生合作等方式课堂教学建构前置性台
教课堂老师引导学进行合作探究合作学合作实践程
二样开展先学教
（）先学环节——学生愿学
然说先学指学生泛泛单纯书指学生教师简明扼出示学目标提出相关学求进行学前指导学生带着问题规定时间学相关容问题教师备课程中学科知识结构认真研究学生特点体差异综合考虑全体学生智力非智力素基础学案形式呈现学生目梯度学案设计满足学困生成功体验激发优生求知欲样充分调动学生学积极性养成良学惯变动学动学：学王戎取道旁李课课前布置学案学生先学：
初读课文读准确读出节奏（学）
1．读没认识字试试否读正确
2．读古文仅读更重读出节奏
3．尝试划分课文节奏练读
4结合注释理解古文意思
样先学环节学生感觉吃助餐学生想做探满足层次学生学需求学困难生花更时间完成学务尖子生完成预定务进行学拓展层次学生愿意参学活动中
二互教互学学生乐学
互教互学先学教模式课堂具体呈现求教师必须转变原教学观念构建学生体探究性积极动学模式建立课堂教学新常规种压抑严整呆板旧常规课堂制度性探究性合作性创造性学中允许学生畅谈见学会倾听快速思考学会补充表达想法学生先学程中教师通巡视准确掌握学生学情况学生学结束发动学生通讨质疑交流等方式行解决学程中暴露出问题学生提出问题容易引起学兴趣鸣思考愿意课堂听声音乐表达想法
准备课堂更利学生积极动参已学会学生教会学生促学生相互合作互相帮助学生成学体教师组织者作评定补充更正活跃热烈讨中教师费字句结性东西学生口中说出会学生理解会学生通语言会学生做清楚解释定提高
进行王戎取道旁李教学中学生组互学组选出组长带着组成员起学篇课文意思中学成绩学结合注释古文意思说基础相较差学生说点困难通组互学模式说基础带着相差点学生样基础差学生中掌握基意思
进行展学模块时学生组推选位讲学进行展示担老师课文进行讲解充分调动学生学积极性时学生讲解更利理解
三教师教学生会学
学生认真学互教互学基础教材部分容理解掌握部分容教师没必重复讲解叙述没意义效教学教师通课堂巡视观察学生提问等途径握学生学情况握学生已具备知识掌握知识知识学生较模糊确定教师教什
教教师孤芳赏漫目教做三讲三讲三讲：讲易混易错易漏点讲学生想想深想透讲学生解决三讲：学生已会讲学生学会讲讲学生会讲教师讲仅仅答案更侧重学方法终真正实现叶圣陶先生说：教师天教正明天教实现授鱼授渔目
四先学教应注意问题
首先备课功夫备课时教师认真研读教材够教材容举反三准确理解编者意图先站学生认知角度站文整体高度体察学生阅读中遇问题需具备方法分析应该落实知识训练重点找三维目标交汇点心里学生先期话然统筹安排学生学什样学？
次坚持学定教基原课堂教师教必须遵循学生学规律必须充分体现素质教育性发展全面发展相统教学原理必须服务学生学学生真实学需出发确定教容教方式学定教 总先学教课堂教学中学生体会学乐趣体验兵教兵友善培养生生间师生间感情促进学生愿学乐学会学情感态度价值观新课程目标较落实
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