四年级美术设计生活标志教学设计
教学目标：
1知识技：识生活中标志解关标志文化初步学标志构 思设计领
2程方法：画剪贴造型方法设计班级标志
3情感态度价值观：通标志识欣赏研究启发学生设计创作生活中校园中需标志培养学生物致时实践力健康情感提高形象表达力创作欲
教学重难点：
重点：识标志解标志生活中作学标志创作实际方法
难点：实际标志识见解美观
教学方法方式： 讲授法观察法讨法
教学准备：
课件种标志复制品彩色纸双面胶胶水
教学流程：
组织教学导入新课（语言组织教学）
1出示两桶请学生欣赏说说见什样标志生活中什作？名称特征意义作进行分类：天气标志安全标志生活标志交通标志体育标志包装标志等
2出示课题：设计生活标志（标志形象图形组合成独特图形语言告诉该做什该做什图形代表语言）
二讲授新课
1课件出示：欣赏图片标志图属类？想想生活中标志什途？没行行？ 生答：（识指示引导三词概括）
2仔细观察标志绘画作品处？说说标志什特点？ 生答：（图案简单易懂色彩醒目美观）
三学标志组成：
A组成：
1课件出示种标志学生分辨分析标志组成 请家互相说说标志组成素构成？（生答） 师总结：标志般图案文字色彩三组成功素构成数标志色图案体构成文字容较少图案更显简洁方明确
2懂图案意思？图案传递信息间什联系？周围学介绍认识标志（学生回答介绍）
B色彩：
1课件出示禁烟标志什标志？说说图案红色斜杠表示什意思？禁止什？ （生答：红色斜杠表示禁止禁止吸烟）
2出示种色彩搭配禁烟标志色彩更容易清楚选什颜色更醒目？（生答）
3请学生谈谈标志设计中颜色（生答） 师总结：种标志设计中求颜色醒目明确 标志中红色黄色蓝色绿色代表什意思？
四 教师示范学生作业
五 作品展示说说画什什方
六 作业
教学反思：
设计生活标志美版第八册第8课教学容属设计应类美术课程目引导学生校园设计实美观标志校园提高学生设计意识动手装饰美化生活力进提高学生审美创造力学美术兴趣通课学学生明白标志生活中作标志知道应该样做会设计简单标志
四年级学生然已具备初步造型设计制作力绘画工具种材料运处快速发展阶段课说定难度尤设计标志难做易识简洁美观容易学生理解掌握表现什样素材标志会感困惑出现眼高手低现象学生校园创作标志教学环节设计首先学生走生活引导学生动认识标志客观解学关标志知识走进标志观设计意识标志设计表达样设计适应学生心理特征突出知识层次降低学难度学生学起轻松效
课教学中较注重联系生活实际通创设教学情境学生然进入课题感知标志生活帮助体会标志作通活动学生标志行动联系起激发学生学兴趣步教学进行定铺垫知道课堂教学学生进行德育渠道传授知识启发智慧发展力时应失时机进行思想教育德育教育渗透节课中课堂结合教材特点表扬学生乱扔垃圾惯教育学生节约水爱护花草树木保护环境等等正面学生进行公德心教育
节课教学存足遗憾：
1部分学生作品表现形式容雷示范作品创新学生作品较少想教师演示直接关系环节教师学生创作发挥样学生作品表现容会形式样
2设计环节处理较涂色剪贴方面提高学生彩笔油画棒涂太粗糙颜色均匀画面够整洁
3教师教态较然严肃教学气氛够融洽严肃表情会学生感紧张出现会答问题敢举手愿意举手现象应记住时刻保持微笑重
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教学目标：
1知识技：识生活中标志解关标志文化初步学标志构 思设计领
2程方法：画剪贴造型方法设计班级标志
3情感态度价值观：通标志识欣赏研究启发学生设计创作生活中校园中需标志培养学生物致时实践力健康情感提高形象表达力创作欲
教学重难点：
重点：识标志解标志生活中作学标志创作实际方法
难点：实际标志识见解美观
教学方法方式： 讲授法观察法讨法
教学准备：
课件种标志复制品彩色纸双面胶胶水
教学流程：
组织教学导入新课（语言组织教学）
1出示两桶请学生欣赏说说见什样标志生活中什作？名称特征意义作进行分类：天气标志安全标志生活标志交通标志体育标志包装标志等
2出示课题：设计生活标志（标志形象图形组合成独特图形语言告诉该做什该做什图形代表语言）
二讲授新课
1课件出示：欣赏图片标志图属类？想想生活中标志什途？没行行？ 生答：（识指示引导三词概括）
2仔细观察标志绘画作品处？说说标志什特点？ 生答：（图案简单易懂色彩醒目美观）
三学标志组成：
A组成：
1课件出示种标志学生分辨分析标志组成 请家互相说说标志组成素构成？（生答） 师总结：标志般图案文字色彩三组成功素构成数标志色图案体构成文字容较少图案更显简洁方明确
2懂图案意思？图案传递信息间什联系？周围学介绍认识标志（学生回答介绍）
B色彩：
1课件出示禁烟标志什标志？说说图案红色斜杠表示什意思？禁止什？ （生答：红色斜杠表示禁止禁止吸烟）
2出示种色彩搭配禁烟标志色彩更容易清楚选什颜色更醒目？（生答）
3请学生谈谈标志设计中颜色（生答） 师总结：种标志设计中求颜色醒目明确 标志中红色黄色蓝色绿色代表什意思？
四 教师示范学生作业
五 作品展示说说画什什方
六 作业
教学反思：
设计生活标志美版第八册第8课教学容属设计应类美术课程目引导学生校园设计实美观标志校园提高学生设计意识动手装饰美化生活力进提高学生审美创造力学美术兴趣通课学学生明白标志生活中作标志知道应该样做会设计简单标志
四年级学生然已具备初步造型设计制作力绘画工具种材料运处快速发展阶段课说定难度尤设计标志难做易识简洁美观容易学生理解掌握表现什样素材标志会感困惑出现眼高手低现象学生校园创作标志教学环节设计首先学生走生活引导学生动认识标志客观解学关标志知识走进标志观设计意识标志设计表达样设计适应学生心理特征突出知识层次降低学难度学生学起轻松效
课教学中较注重联系生活实际通创设教学情境学生然进入课题感知标志生活帮助体会标志作通活动学生标志行动联系起激发学生学兴趣步教学进行定铺垫知道课堂教学学生进行德育渠道传授知识启发智慧发展力时应失时机进行思想教育德育教育渗透节课中课堂结合教材特点表扬学生乱扔垃圾惯教育学生节约水爱护花草树木保护环境等等正面学生进行公德心教育
节课教学存足遗憾：
1部分学生作品表现形式容雷示范作品创新学生作品较少想教师演示直接关系环节教师学生创作发挥样学生作品表现容会形式样
2设计环节处理较涂色剪贴方面提高学生彩笔油画棒涂太粗糙颜色均匀画面够整洁
3教师教态较然严肃教学气氛够融洽严肃表情会学生感紧张出现会答问题敢举手愿意举手现象应记住时刻保持微笑重
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