掌中脑教学设计
教学目标：
1懂喜怒哀乐常情情绪身没坏分学会解情绪接纳情绪
2解脑静愤怒情绪作工作状态认识情绪理重性
3学会理情绪温柔善情绪相处做理智决定
教学重难点
解脑静愤怒情绪作工作状态认识情绪理重性学会理情绪方法
教学方法：
讲授法讨法谈话法
教学具 挂图课件
教学程：
破冰游戏： 脑筋急转弯 种水果视力差 什布剪断
引出瀑布作暂停安静暗号
解情绪
1说说：出示头脑特工队动画片图片部动画片讲什事？
讲述女孩莱利爸爸工作变动搬家旧金山生活脑里五位情绪控制事
2五情绪分？学起说出名字 演演：位学通语言动作神态等演演种情绪特点
3动画片认情绪坏分？播放动画片中片段学生描述容
Bigbong开心时候乐乐想快乐起没忧忧句话 Bigbong哭出 Bigbong反
实生活中悲伤记忆情绪创造次发泄机会次面机会说出发泄出伤疤会悲伤情绪积极作
情绪身没坏分学会情绪解情绪接纳情绪种情绪该允许
二 介绍掌中脑认识情绪理重性
1学动画片中知道什？
脑会受情绪影响情绪站脑操控台时女孩莱利会行
说明情绪作（控制）脑着工作状态产生相应行静愤怒情况脑工作？
2介绍静愤怒时脑工作状态手掌模拟脑
①理智脑工作时脑工作状态
②学生想象脑盖子开原始动物脑起导作时果急做决定处理事情会发生什？
3结：情绪身没没坏分脑盖子开原始动物脑起导作时引发行果会坏分问题已发生情绪时候解决时候反应该求停止情绪静情况够更加理智解决问题刚讲需理智脑回发挥作脑盖子盖时候处理问题
情绪失控时合脑盖子呢？认识位新朋友——杰瑞？杰瑞做？
三走进绘学情绪理
1读绘带着思考读绘杰瑞冷静太空 思考：杰瑞情绪发生变化？
脑盖子分什状态？
2画画杰瑞情绪变化彩带图什发现？
组交流学生汇报
杰瑞做什帮助合脑盖子
3组交流讨（情绪魔法师）
学什帮助复情绪办法？ 组交流记录学生汇报贴海报
4介绍积极暂停区
想拥杰瑞样冷静太空？实杰瑞冷静太空名做积极暂停区
积极暂停区感觉更时做更积极暂停帮助冷静直理智脑开始工作区域
5组讨：建立属组积极暂停区（名字建立区域规布置等）
6布置作业：家长意帮助家里建立属积极暂停区
四总结
情绪身没坏分学会解情绪接纳情绪情绪引发行坏分行果坏分理智时候法做出负责决定处理问题学会理情绪时候积极暂停区冷静温柔善情绪相处会直合脑盖子理性脑真正开始工作时想方法解决问题
约定出现情绪时掌中脑手势互相提醒
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1懂喜怒哀乐常情情绪身没坏分学会解情绪接纳情绪
2解脑静愤怒情绪作工作状态认识情绪理重性
3学会理情绪温柔善情绪相处做理智决定
教学重难点
解脑静愤怒情绪作工作状态认识情绪理重性学会理情绪方法
教学方法：
讲授法讨法谈话法
教学具 挂图课件
教学程：
破冰游戏： 脑筋急转弯 种水果视力差 什布剪断
引出瀑布作暂停安静暗号
解情绪
1说说：出示头脑特工队动画片图片部动画片讲什事？
讲述女孩莱利爸爸工作变动搬家旧金山生活脑里五位情绪控制事
2五情绪分？学起说出名字 演演：位学通语言动作神态等演演种情绪特点
3动画片认情绪坏分？播放动画片中片段学生描述容
Bigbong开心时候乐乐想快乐起没忧忧句话 Bigbong哭出 Bigbong反
实生活中悲伤记忆情绪创造次发泄机会次面机会说出发泄出伤疤会悲伤情绪积极作
情绪身没坏分学会情绪解情绪接纳情绪种情绪该允许
二 介绍掌中脑认识情绪理重性
1学动画片中知道什？
脑会受情绪影响情绪站脑操控台时女孩莱利会行
说明情绪作（控制）脑着工作状态产生相应行静愤怒情况脑工作？
2介绍静愤怒时脑工作状态手掌模拟脑
①理智脑工作时脑工作状态
②学生想象脑盖子开原始动物脑起导作时果急做决定处理事情会发生什？
3结：情绪身没没坏分脑盖子开原始动物脑起导作时引发行果会坏分问题已发生情绪时候解决时候反应该求停止情绪静情况够更加理智解决问题刚讲需理智脑回发挥作脑盖子盖时候处理问题
情绪失控时合脑盖子呢？认识位新朋友——杰瑞？杰瑞做？
三走进绘学情绪理
1读绘带着思考读绘杰瑞冷静太空 思考：杰瑞情绪发生变化？
脑盖子分什状态？
2画画杰瑞情绪变化彩带图什发现？
组交流学生汇报
杰瑞做什帮助合脑盖子
3组交流讨（情绪魔法师）
学什帮助复情绪办法？ 组交流记录学生汇报贴海报
4介绍积极暂停区
想拥杰瑞样冷静太空？实杰瑞冷静太空名做积极暂停区
积极暂停区感觉更时做更积极暂停帮助冷静直理智脑开始工作区域
5组讨：建立属组积极暂停区（名字建立区域规布置等）
6布置作业：家长意帮助家里建立属积极暂停区
四总结
情绪身没坏分学会解情绪接纳情绪情绪引发行坏分行果坏分理智时候法做出负责决定处理问题学会理情绪时候积极暂停区冷静温柔善情绪相处会直合脑盖子理性脑真正开始工作时想方法解决问题
约定出现情绪时掌中脑手势互相提醒
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