小学国学课程解说词精编

　学国学课程解说词
　　校2013年建校x校长思想指引开设国学课程国学课程弘扬中国传统文化学生德育做道德底线尊老爱幼方面教育培养目标通国学课程学学生更加热爱祖国全力继承中国传统文化信念校基学生身心特点特周设置次国学课
指导思想：
中华古诗文历史源远流长名篇佳作美胜收民族文化根基典范类然界社会生种特殊感悟认知真善美艺术结晶学生诵读国学仅拓展知识面培养文学兴趣爱扎实文学功底提高学生文素养激发学生爱国义情感陶冶情操审美情趣全面提高整体素质发展成长
　　二课程目标：
　　1进步弘扬民族传统传承国学典文化师生中形成先贤楷模勤勉学奋发立志成思想
　　2解中华传统文化典接受文精神熏陶中华国学典中华文化中优秀精华价值典范性着作通诵读活动帮助学生解中华 传统文化典接受传统文化文精神熏陶
　　3逐渐形成诵读国学典校园文化氛围学生通诵读典感受国传统博精深培养学生热爱祖国孝敬父母尊敬师长团结互助勤学强优秀品质断提高学生综合素质文素养国学典更引领青少年健康成长
　　三诵读容
　　六年时间里学生掌握国学知识着易难循序渐进点带面分配原分学段教授课程分配：二年级学弟子规唐诗三百首三年级学三字四年级学笠翁韵五年级学学六年级学语
　　四评价方式：
　　课堂教学中推行元评价制度通学生诵读程关注引导设立定目标种激励手段实施元化角度激励性评价学生体验成功愉悦感受身学价值存满足身心理需求促学生心喜欢典
　　综合素质元评价原
　　()体性原 种评价尊重学生体位始终学生放位置尊重学生性充分发挥学生评价学生根实际情况动提出老师带领全班领读文
　　(二)发展性原 等级升级评价仅仅评价学生现更着眼学生发展学生努力继续提升获成长喜悦某班学生王某某期课直表现佳期课表现进步直鼓励方式激发信心更信心认真学老师表扬激励该生爱听课课捣乱转化积极发言认真学精神面貌
　　(三)激励性原
　　课堂中提出组PK赛方案诵读优秀回答问题积极学组加分时获学热烈鼓掌获胜组成员印章奖励积累定数量领取奖品表现突出学样获印章课发言积极纪律优良学表扬
　　学生学业质量评价：
　　根年级学情致情况制定出二年级口试中高年级笔试评价方案终成绩笔试口试成绩40+时表现成绩时表现评价量表基准
　　五课程成效
　　现学生家长宠爱家长疏忽社会环境影响现许孩子养成良学惯理力差缺乏艰韧拔精神国学课中弟子规三字语等恰恰提出相应解决方法通国学课程学学生觉学力增强文明行逐渐消失学生文化底蕴提高识字量阅读理解文言文力学国学课时较提升
　　六成果展示形式：舞台展演形式汇报

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