国开(中央电)科学语文教学研究网形考(务五)试题答案
说明：适专业：学教育
课程考核：形考(例50手段网络)终考(例50手段机考)
形考务 试题答案
简答题
1 简述国传统语文教育留宝贵遗产
[答案]孔子提倡启发诱导材施教孟子张专心恒博约韩愈强调学必师文载道朱熹赞成熟读精思虚心涵泳王夫提出学思重知行结合等
2 语文课程功？基功务什？
[答案]语文课程具重功包括工具功教育功发展功语文课程基功务致力学生语文素养形成发展
3 语文课程发展功涵盖容？
[答案]培养思维核心包括注意观察想象记忆般认识力培养理解语文学程基础语文学力培养互助合作学 语文力培养实践活动中综合运语文知识力培养发现问题研究问题力培养初步搜集处理信息 力
4 结合身语文教学实践谈谈语文课程工具性文性统基特点
[答案]语文课程基特点工具性文性统涵包括：首先特殊性普遍性统语文课程文性体现国素质教育普遍性求涵 盖思想性文化性审美性发展性创造性等全面提高素养工具性语文课程具特殊性课程相区特点绝容许 忽视工具性文性特殊性普遍性关系相辅相成学生掌握语文工具程中提高文素养反文素质提高促进语文工具掌 握第二形式容统语文包涵两方面：语言文字形式方面负载文化文学思想情感等容方面学语文课程仅理解课 文容学课文表达形式语文课程表达形式学作教学着眼点重目课程性质区语文课程教学应该 形式容工具性文性融合起偏重某方面第三工具性文性统必须寓教文语文课程说篇教材学案例应先识字辨句解思想容思想容进研究词造句篇章结构等表现技巧通表现技巧分析必须加深思想容理解
5 简述语文素养涵
[答案]语文素养种涵丰富综合素养语文素养语文力(识字写字阅读作口语交际)核心语文力语文知识语言积累审美情 趣思想品德行态度思维力学方法学惯融合语文素养仅表现较强阅读作口语交际力表现较强综合 运力——生活中运语文力断更新知识力
6 语文教学程体现语文课程实践性特点？
[答案]语文教学程应该学生语文实践程语文教师努力改进课堂教学沟通课堂学生生活联系学生仅书中学语文生活中学语文努力体现出语文实践性特点首先关注学生语文学程关注学生学活动参程度次重视学方法掌握语文课程实施环节重视方法教育 学生掌握方法途径通点拨示范实践中体验需讲授套套关方法知识第三关注学生性差异教师重视性 差异善引导材施教全体学生发展
7 语文教学中培养情感态度价值观？
[答案]首先注重熏陶感染潜移默化语文课程基教育方式语文课程蕴涵丰富文精神情感素语文学学生情感触动心灵震撼会影 响生教师切实握教材等教学资源中情感素潜移默化中学生受熏陶感染培养学生审美情感时贯穿日常教学 程中方面培养学生情感态度价值观决外附加务教学活动重容方面忽视语文课程中教育势利导结合语文教学程中进行贯穿学生学语言实践活动中
8 较简述现行语文课程标准历年语文教学纲重区
[答案]现行语文课程标准语文教学纲相语文课程涵外延认识进步深化两者重区具体表现：(1)更加重视语文课程资源开发 利语文课程标准强调语文课程应该开放富创新活力应植根现实面世界面未应拓宽语文学运领域注重跨学科学 现代化科技手段运学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率初步获现代社会需语文实践力语文课程标 准中新增加综合性学突出体现种思想外特具体强调语文课程资源开发利(2)更加强调学者验学体验 切童发展理念出发现行语文课程标准学生发展置课程核心十分关注学生现实学程中活生生验体验课程目标设 计中醒目增加程方法目标维度语文课程原知识力情感态度价值观两目标维度改变三目标维度积极提倡合作探究学方式强调学生语文实践注重语文实践活动中培养学生实践力(3)更加强调语文课程文价值着语文教育改革断深入认识语文课程丰富文涵学生精神领域影响深广学生价值观念情感态度形成发展起着忽视作种影响决仅仅限思 想品德方面仅思想性法完全涵盖种丰富深厚文涵语文课程标准文性取代原纲中思想性提出工具性文性 统语文课程基特点强调培养学生高尚道德情操健康审美情趣形成正确价值观积极生态度贯穿日常教学程中 (4)更加关注九年义务教育中学语文教育连贯性语文课程标准首次九年义务教育阶段语文课程作整体完整提出义务教育阶段语文课程基理念课程目标课程实施建议课程目标中九年义务教育分四学段分提出四学段阶段目标样结构组合够反映语文课程阶段性 够加强致性连贯性落实语文课程总目标非常利
9 理解语文课程资源涵？
[答案]课程资源涵极丰富指课程设计编制实施评价等整课程发展程中资利切力物力然资源总长期认语 文教材唯课程资源具体说课程资源致分素材性资源条件性资源两类前者包括知识技验活动方式方法情 感态度价值观培养目标等方面素者包括直接决定课程实施范围水力物力财力时间场媒介设备设施环境 课程认识状况等素等
10 谈谈渠道开发利母语学课程资源认识
[答案](1)开发利语文教材发挥教材种功教材仅仅学生学语文知识提高语文力文承担着丰富学生生活验提高文素养培养创 新精神实践力养成良学惯等诸务教材重课程资源开发利重点研究处理教材(2)改变单课讲授教学方 式采取种样充分体现学生学实践教学形式学生丰富彩生动活泼语文实践中学语文形成发展语文力体验语文学乐 趣(3)开展丰富语文实践活动拓展语文学空间(4)创设彩校园环境富生命活力环境作课程资源熏陶学生情感促进学生 发展(5)开发形成具特色校课程五点2分
形考务二 试题答案
简答题
1分析面教学案例回答提出问题(二题中选择题作答)
1 识字教学案例
阅读分析面识字教学案例回答问题：
问题1：教师教学运什教学策略？运否合理什？
答：运寓识字游戏中教学策略堂课教学片断中运 策略合理效年级学生说尚较长时间集中注意力猜字游戏利童意注意规律刺激保持孩子学兴趣时初学生字阶段样游戏帮助童迅速熟悉生字巩固识字效果
问题2教学片断体现什样特点？
答：特点：
第觉体现汉字文化性汉字组成汉语系统宝贵文化宝库识字教学务光教会认字识字程应该成文化积累程出示两字篆书仅助学生抓住字形特点识 字助培养学生汉字文化热爱情
第二具趣味性猜字游戏引入符合年级学生心理需求利调动保持学积极性 时猜字程需利种感官进行观察类联想等积极思维活动利开发孩子识字潜
第三具审美性游戏情绪变轻松篆字优美生动字形启迪想象奇心满足成功愉悦教师积极评价学程变趣味盎然
表达字数10分
识字教学片断
江苏教育出版社出版学语文教材第册中识字四样四组词：
观察 采集 昆虫
田野 树林 花丛
螳螂 蚂蚁 蟋蟀
蝴蝶 天牛 蜻蜓
位教师教课时样组镜头：
师：朋友仔细观察字发现什？
生：发现树林花丛属植物类
师：善思考孩子朋友仔细观察生字发现——
生：发现第三第四行字带虫 字
生：牛字带虫字
师：真天牛字带虫字想想什呢？
生：(异口声)属昆虫
师：真棒现玩猜字游戏？
生：(兴奋)
(课件出示篆虫牛)
师：现两字古汉字古汉字千年演变现已发生变化猜猜两古汉字会什字呢？
生：右边牛字
师：什？
生：牛字半部牛角(学生边说边手头划出牛角模样)
师：谜底
(篆书牛字旁边出现楷书张笑脸学生齐欢呼起)
生：左边猜虫字
生：虫字定虫字
师：什说虫字呢？
生：条长蛇
(字篆书旁边出现楷书学生次欢呼)
师：恭喜家猜朋友知道？古代蛇长虫写成样子现虫指昆虫少古汉字样根物体样子造出祖先真起留世独二汉字
2 阅读教学案例
阅读面阅读教学案例结合案例具体分析回答问题：
问题1：案例突出体现新课程什样思想？
答：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣诊视学生独特感受体验理解案例中教师没味设计教学环节走着学生质疑敏锐失实机组织全班学进行思辩学生积极思考学动收获感受理解
问题2：教师教学行值赞赏鉴特色？
答：教师尊重学生独立思考压制意见注意保护发展学生创新意识教师教学中注意积极引导学生独立思考动思维教师注意发展学生综合语言力落实阅读课务注重训练学生口语表达力
表达字数10分
苦柚教学片段
(教师执教苦柚程中设计请学生夸夸姑娘环节时出现面意外插曲)
……
师：伯父姑娘诚实善良美心灵动掏出百元钱姑娘姑娘样做呢？
生1：姑娘头回走
师：周围什样反应呢？
生2：发出啧啧称赞声
师：家设身处想想周围会样称赞姑娘呢？夸夸？
生3：姑娘真错孩子
生4：世样孩子该啊
生5：女孩骄傲学榜样
师：讲？
生6：真心着想啊
生7：(犹豫举起手放举起手)老师认身边没姑娘样卖东西果出卖东西肯定赚钱伯父百元钱做生意谁会钱呢？
生8：(马站起)老师认姑娘收百元钱
(教室里顿时热闹起学抒见议纷纷)
师：(犹豫笑着说)现果姑娘会样做呢？意姑娘做法学站左边意姑娘收百元站右边
孩子略微思考分左右两边站明显出赞成姑娘做法学占数
师：开辩会发表法姑娘底该该收百元？
生：(齐)
生左意姑娘做法样更体现出姑娘诚实善良
生右：然伯父国华侨定钱姑娘读书出卖柚子说明姑娘家里定穷完全收百元钱作学费
生左：果姑娘收百元钱证明贪便宜？
生右：认姑娘出卖柚子妈妈正生病卧床起呢？果百元钱刚姑娘妈妈治病难道说姑娘贪便宜？
生左：果姑娘次出卖柚子然告诉柚子里面肉味道点苦假诚实动买柚子心里会会想次会百元钱呢？
生右：认姑娘买柚子情况果钱收百元钱然需帮助更？
……
(辩程中学生左边跑右边右边跑左边然开始辩……)
师：(结)刚辩会说精彩极家唇枪舌战谁谁底姑娘该该收百元钱呢？认姑娘收百元钱做法更点作学生应该贪便宜根品质问题果帮助困难通办法解决困难呀相信姑娘诚实善良深深动心确实值学榜样
形考务三 试题答案
1根学四年级作文教学目标设计份学四年级观察作文课简明教案时间课时
求：第少必须教学目标教学程第二字数少500字
[答案]
教学目标：
1次作教学注意激发学生热爱然思想感情充分调动学生写作兴趣
2围绕秋天景物通引导学生观察感受表达等教学程培养学生观察力想象力
3注重训练学生理清思路丰富学生语言积累提高学生写作力
设计理念：
新课标四年级学生写作求留心观察乐表达拘形式写见闻感想特注意时积累语言新意词句设计节作课时候注重学生秋天感受入手学生握秋天景物特点基础激发学生情表达提醒学生时积累优美语句愉快写作文教学程中注意四年级学生现认知水切身感受出发注重营造轻松谐写作意境注重学生写作程方法关注注重学生情感态度关注
课前准备：组织次秋游者课外观察活动准备秋天景色媒体课件相关网络资源
教学程：
观察体会感受秋天特点
1导入秋天年景君须记橙黄橘绿时学老师刚朗诵句诗家知道写什季节？(学生思考回答)学说春天景 黄 绿色彩底什季节呢老师请家注意诗里写橙黄橘绿—水果成熟秋天逐字逐句仔细观察体会弄懂诗句意思
2感受秋天面段反映秋天景物影片(播放媒体秋天景色)影片中家景物呢？(影片中播放蓝天白云映着静水面城市里街道两旁金黄树叶山火红枫叶果园里成熟果实农田里成熟瓜果丰收粮食等等)学表达见闻(老师先学生分组讨刚影片谈谈秋天景物片段老师深入学生中倾听激励学生胆口头表达学生互相评)影片中反映秋天景物外根家观察觉秋天什样呢？(老师鼓励学生表达秋天独特感受体验)
3握秋天特点面家抒见谈谈见秋天模样吧(老师安排学生分组讨交流)组讨？位学说说觉秋天特点？(老师尊重学生感受必强求统说季节特点行)
二激发想象描绘心中秋天
1秋天首诗秋天首歌秋天幅画秋天美丽童话古说：万美中秋学心中秋天什样呢？(老师激发学生情语言表达)提示：视觉— 秋天美丽季节秋天天空蓝云白秋天金黄色(树叶)秋天火红色(枫叶)
感觉— 秋天秋高气爽气温冷热秋天刮风雨会凉秋天会穿衣服概括说：秋天成熟季节秋天收获季节秋天炎热走寒冷桥梁
2学历秋天家参加秋游活动吧请谈谈心中印象深处秋天景色老师组织学生相互交流(旅游景点农田山野校园等等老师指导学生说出亲身见秋天景物然学生果说间接见闻加合理想象予鼓励)
3启发学生贴切语句描述秋天景物注意运时积累优美语言词句家时见描写秋天词语呢？(：叶知秋秋高气爽天高云淡秋风萧瑟秋风扫落叶北雁南飞)老师家背节描写秋天诗句吧：落霞孤鹜齐飞秋水长天色 停车坐爱枫林晚霜叶红二月花 天阶夜色凉水卧牵牛织女星等等学定会背诵描写秋天诗句吧(点学生背诵关诗句作简短点评)家定读描写秋天文章者反映秋天景物绘画谓仁者见仁智者见智学心中秋天行相心构思重点描绘感受深秋天风景吧写作文时候根需时积累描写秋天优美语句引作文中注意恰贴切
三精心构思谱写秋天旋律播放理查德·克莱德曼演奏钢琴曲秋思语营造气氛刚讨中老师发现家喜欢秋天开始写作文写作文时候请学注意：首先安排写作序感受深方详细写次写出景物特点写出真情实感家注意时积累优美词句标点符号
老师相信定会写篇作文写完课堂互相交流互相欣赏吧
形考务四 试题答案
简答题
1中年级采观察作文形式发展童语言功什？
[答案]中年级采观察作文形式发展童语言功应童心理发展般规律学作文教学客观需首先学作文教学仅教会童虚构教会表达真真事真情实感童已初步具备头脑中产生表象安排表象结构心理机制观察力已发展定水时必须根作文教学性质务教会通观察准确摄取周围世界种真实形象文字形象产生表象真实感情准确表达出次中年级作文教学求学生文字概括交流周围世界较复杂信息掌握构段基思路学生通写观察作文较利掌握构段基功语言条理性观察周密性思维逻辑性具体体现边观察边思考助表里浅入深握客观事物质规律
2阅读作文训练体系包括类型？
[答案]包括：(1)摘录精彩句段类训练丰富语言增长知识启迪思维必备作文前奏(2)根原文编写事类训练通学生联想发展形象思维力(3)写出文章提学生掌握作者写作思路中学表达方法发展抽象思维力(4)写心体会阅读收获感想 写阅读作文重训练形式
3学作文教学中应该开发学生创造潜？
[答案]开发创造潜核心培养创造思维力激发创造意识逐步形成创造性性品质应该实现两贯穿：第贯穿整学作文教学序列中 学段语言交际功思维力训练重点紧密结合第二贯穿作文教学程中命题取材指导评价等环节紧密结合
4简述口语交际教学序列线辅线
[答案]口语交际教学序列线言语功学生思维发展规律构建口语交际教学序列根口语交际教学实践表明口语交际力发展 表现运口头语言准确恰体完成类言语功完成类言语功学生心理发展规律密切分口语交际教学序列辅线 语意教学语境教学构建口语交际教学序列重教学容系统层次步骤展现出口语交际教学应考虑核心问题
5应该样激发学生口语交际动机？
[答案]创设真实口语交际活动情境满足学生交需选择开放口语交际容满足学生求知需设计挑战性务满足学生启智需创设体验成功机会满足学生审美需
6应该制定语文综合性学教学计划？
[答案]第学段学年制定(少学期制订)第二般采题学形式(称问题学项目学)项题学般包含次学活动第三学题源教材更采纳学生建议第四题学根课程标准学段提出教学目 标确定较明确教学求尤确定学程方法求语文知识力综合运求第五题学突出学生性量学生 行设计组织活动第六题学学校组织年级班级组织
7英法美新日等国开设综合性课程价值取？
[答案]国家开设综合性课程名称异结构容相价值取宗旨处注重学生创新精神实践力培养重视学生动探究团结合作强调学生活密切结合
8语文教学程中评价什作？
[答案]语文教学程中评价包括诊断性评价形成性评价作解学生学否进步学困难诊断性评价针学生某方面学容知障碍作进步诊断作采取补救措施形成性评价侧重教容时解学生知识掌握程度发现学生潜质获 信息利学生教师根需采取恰调适措施形成性评价迅速找出简单困难问题加解决严重困难留诊断性评价分析处理
9简述编制双细目表操作步骤？
[答案]首先知识点进行设计次力水进行横设计次双设计合计总分根知识点容进行分配
10问题语文教学研究容？
[答案]教学理念问题课程问题教学组织形式问题教学方法问题教学评价问题师生发展问题
形考务五 试题答案
05务行提交
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说明：适专业：学教育
课程考核：形考(例50手段网络)终考(例50手段机考)
形考务 试题答案
简答题
1 简述国传统语文教育留宝贵遗产
[答案]孔子提倡启发诱导材施教孟子张专心恒博约韩愈强调学必师文载道朱熹赞成熟读精思虚心涵泳王夫提出学思重知行结合等
2 语文课程功？基功务什？
[答案]语文课程具重功包括工具功教育功发展功语文课程基功务致力学生语文素养形成发展
3 语文课程发展功涵盖容？
[答案]培养思维核心包括注意观察想象记忆般认识力培养理解语文学程基础语文学力培养互助合作学 语文力培养实践活动中综合运语文知识力培养发现问题研究问题力培养初步搜集处理信息 力
4 结合身语文教学实践谈谈语文课程工具性文性统基特点
[答案]语文课程基特点工具性文性统涵包括：首先特殊性普遍性统语文课程文性体现国素质教育普遍性求涵 盖思想性文化性审美性发展性创造性等全面提高素养工具性语文课程具特殊性课程相区特点绝容许 忽视工具性文性特殊性普遍性关系相辅相成学生掌握语文工具程中提高文素养反文素质提高促进语文工具掌 握第二形式容统语文包涵两方面：语言文字形式方面负载文化文学思想情感等容方面学语文课程仅理解课 文容学课文表达形式语文课程表达形式学作教学着眼点重目课程性质区语文课程教学应该 形式容工具性文性融合起偏重某方面第三工具性文性统必须寓教文语文课程说篇教材学案例应先识字辨句解思想容思想容进研究词造句篇章结构等表现技巧通表现技巧分析必须加深思想容理解
5 简述语文素养涵
[答案]语文素养种涵丰富综合素养语文素养语文力(识字写字阅读作口语交际)核心语文力语文知识语言积累审美情 趣思想品德行态度思维力学方法学惯融合语文素养仅表现较强阅读作口语交际力表现较强综合 运力——生活中运语文力断更新知识力
6 语文教学程体现语文课程实践性特点？
[答案]语文教学程应该学生语文实践程语文教师努力改进课堂教学沟通课堂学生生活联系学生仅书中学语文生活中学语文努力体现出语文实践性特点首先关注学生语文学程关注学生学活动参程度次重视学方法掌握语文课程实施环节重视方法教育 学生掌握方法途径通点拨示范实践中体验需讲授套套关方法知识第三关注学生性差异教师重视性 差异善引导材施教全体学生发展
7 语文教学中培养情感态度价值观？
[答案]首先注重熏陶感染潜移默化语文课程基教育方式语文课程蕴涵丰富文精神情感素语文学学生情感触动心灵震撼会影 响生教师切实握教材等教学资源中情感素潜移默化中学生受熏陶感染培养学生审美情感时贯穿日常教学 程中方面培养学生情感态度价值观决外附加务教学活动重容方面忽视语文课程中教育势利导结合语文教学程中进行贯穿学生学语言实践活动中
8 较简述现行语文课程标准历年语文教学纲重区
[答案]现行语文课程标准语文教学纲相语文课程涵外延认识进步深化两者重区具体表现：(1)更加重视语文课程资源开发 利语文课程标准强调语文课程应该开放富创新活力应植根现实面世界面未应拓宽语文学运领域注重跨学科学 现代化科技手段运学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率初步获现代社会需语文实践力语文课程标 准中新增加综合性学突出体现种思想外特具体强调语文课程资源开发利(2)更加强调学者验学体验 切童发展理念出发现行语文课程标准学生发展置课程核心十分关注学生现实学程中活生生验体验课程目标设 计中醒目增加程方法目标维度语文课程原知识力情感态度价值观两目标维度改变三目标维度积极提倡合作探究学方式强调学生语文实践注重语文实践活动中培养学生实践力(3)更加强调语文课程文价值着语文教育改革断深入认识语文课程丰富文涵学生精神领域影响深广学生价值观念情感态度形成发展起着忽视作种影响决仅仅限思 想品德方面仅思想性法完全涵盖种丰富深厚文涵语文课程标准文性取代原纲中思想性提出工具性文性 统语文课程基特点强调培养学生高尚道德情操健康审美情趣形成正确价值观积极生态度贯穿日常教学程中 (4)更加关注九年义务教育中学语文教育连贯性语文课程标准首次九年义务教育阶段语文课程作整体完整提出义务教育阶段语文课程基理念课程目标课程实施建议课程目标中九年义务教育分四学段分提出四学段阶段目标样结构组合够反映语文课程阶段性 够加强致性连贯性落实语文课程总目标非常利
9 理解语文课程资源涵？
[答案]课程资源涵极丰富指课程设计编制实施评价等整课程发展程中资利切力物力然资源总长期认语 文教材唯课程资源具体说课程资源致分素材性资源条件性资源两类前者包括知识技验活动方式方法情 感态度价值观培养目标等方面素者包括直接决定课程实施范围水力物力财力时间场媒介设备设施环境 课程认识状况等素等
10 谈谈渠道开发利母语学课程资源认识
[答案](1)开发利语文教材发挥教材种功教材仅仅学生学语文知识提高语文力文承担着丰富学生生活验提高文素养培养创 新精神实践力养成良学惯等诸务教材重课程资源开发利重点研究处理教材(2)改变单课讲授教学方 式采取种样充分体现学生学实践教学形式学生丰富彩生动活泼语文实践中学语文形成发展语文力体验语文学乐 趣(3)开展丰富语文实践活动拓展语文学空间(4)创设彩校园环境富生命活力环境作课程资源熏陶学生情感促进学生 发展(5)开发形成具特色校课程五点2分
形考务二 试题答案
简答题
1分析面教学案例回答提出问题(二题中选择题作答)
1 识字教学案例
阅读分析面识字教学案例回答问题：
问题1：教师教学运什教学策略？运否合理什？
答：运寓识字游戏中教学策略堂课教学片断中运 策略合理效年级学生说尚较长时间集中注意力猜字游戏利童意注意规律刺激保持孩子学兴趣时初学生字阶段样游戏帮助童迅速熟悉生字巩固识字效果
问题2教学片断体现什样特点？
答：特点：
第觉体现汉字文化性汉字组成汉语系统宝贵文化宝库识字教学务光教会认字识字程应该成文化积累程出示两字篆书仅助学生抓住字形特点识 字助培养学生汉字文化热爱情
第二具趣味性猜字游戏引入符合年级学生心理需求利调动保持学积极性 时猜字程需利种感官进行观察类联想等积极思维活动利开发孩子识字潜
第三具审美性游戏情绪变轻松篆字优美生动字形启迪想象奇心满足成功愉悦教师积极评价学程变趣味盎然
表达字数10分
识字教学片断
江苏教育出版社出版学语文教材第册中识字四样四组词：
观察 采集 昆虫
田野 树林 花丛
螳螂 蚂蚁 蟋蟀
蝴蝶 天牛 蜻蜓
位教师教课时样组镜头：
师：朋友仔细观察字发现什？
生：发现树林花丛属植物类
师：善思考孩子朋友仔细观察生字发现——
生：发现第三第四行字带虫 字
生：牛字带虫字
师：真天牛字带虫字想想什呢？
生：(异口声)属昆虫
师：真棒现玩猜字游戏？
生：(兴奋)
(课件出示篆虫牛)
师：现两字古汉字古汉字千年演变现已发生变化猜猜两古汉字会什字呢？
生：右边牛字
师：什？
生：牛字半部牛角(学生边说边手头划出牛角模样)
师：谜底
(篆书牛字旁边出现楷书张笑脸学生齐欢呼起)
生：左边猜虫字
生：虫字定虫字
师：什说虫字呢？
生：条长蛇
(字篆书旁边出现楷书学生次欢呼)
师：恭喜家猜朋友知道？古代蛇长虫写成样子现虫指昆虫少古汉字样根物体样子造出祖先真起留世独二汉字
2 阅读教学案例
阅读面阅读教学案例结合案例具体分析回答问题：
问题1：案例突出体现新课程什样思想？
答：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣诊视学生独特感受体验理解案例中教师没味设计教学环节走着学生质疑敏锐失实机组织全班学进行思辩学生积极思考学动收获感受理解
问题2：教师教学行值赞赏鉴特色？
答：教师尊重学生独立思考压制意见注意保护发展学生创新意识教师教学中注意积极引导学生独立思考动思维教师注意发展学生综合语言力落实阅读课务注重训练学生口语表达力
表达字数10分
苦柚教学片段
(教师执教苦柚程中设计请学生夸夸姑娘环节时出现面意外插曲)
……
师：伯父姑娘诚实善良美心灵动掏出百元钱姑娘姑娘样做呢？
生1：姑娘头回走
师：周围什样反应呢？
生2：发出啧啧称赞声
师：家设身处想想周围会样称赞姑娘呢？夸夸？
生3：姑娘真错孩子
生4：世样孩子该啊
生5：女孩骄傲学榜样
师：讲？
生6：真心着想啊
生7：(犹豫举起手放举起手)老师认身边没姑娘样卖东西果出卖东西肯定赚钱伯父百元钱做生意谁会钱呢？
生8：(马站起)老师认姑娘收百元钱
(教室里顿时热闹起学抒见议纷纷)
师：(犹豫笑着说)现果姑娘会样做呢？意姑娘做法学站左边意姑娘收百元站右边
孩子略微思考分左右两边站明显出赞成姑娘做法学占数
师：开辩会发表法姑娘底该该收百元？
生：(齐)
生左意姑娘做法样更体现出姑娘诚实善良
生右：然伯父国华侨定钱姑娘读书出卖柚子说明姑娘家里定穷完全收百元钱作学费
生左：果姑娘收百元钱证明贪便宜？
生右：认姑娘出卖柚子妈妈正生病卧床起呢？果百元钱刚姑娘妈妈治病难道说姑娘贪便宜？
生左：果姑娘次出卖柚子然告诉柚子里面肉味道点苦假诚实动买柚子心里会会想次会百元钱呢？
生右：认姑娘买柚子情况果钱收百元钱然需帮助更？
……
(辩程中学生左边跑右边右边跑左边然开始辩……)
师：(结)刚辩会说精彩极家唇枪舌战谁谁底姑娘该该收百元钱呢？认姑娘收百元钱做法更点作学生应该贪便宜根品质问题果帮助困难通办法解决困难呀相信姑娘诚实善良深深动心确实值学榜样
形考务三 试题答案
1根学四年级作文教学目标设计份学四年级观察作文课简明教案时间课时
求：第少必须教学目标教学程第二字数少500字
[答案]
教学目标：
1次作教学注意激发学生热爱然思想感情充分调动学生写作兴趣
2围绕秋天景物通引导学生观察感受表达等教学程培养学生观察力想象力
3注重训练学生理清思路丰富学生语言积累提高学生写作力
设计理念：
新课标四年级学生写作求留心观察乐表达拘形式写见闻感想特注意时积累语言新意词句设计节作课时候注重学生秋天感受入手学生握秋天景物特点基础激发学生情表达提醒学生时积累优美语句愉快写作文教学程中注意四年级学生现认知水切身感受出发注重营造轻松谐写作意境注重学生写作程方法关注注重学生情感态度关注
课前准备：组织次秋游者课外观察活动准备秋天景色媒体课件相关网络资源
教学程：
观察体会感受秋天特点
1导入秋天年景君须记橙黄橘绿时学老师刚朗诵句诗家知道写什季节？(学生思考回答)学说春天景 黄 绿色彩底什季节呢老师请家注意诗里写橙黄橘绿—水果成熟秋天逐字逐句仔细观察体会弄懂诗句意思
2感受秋天面段反映秋天景物影片(播放媒体秋天景色)影片中家景物呢？(影片中播放蓝天白云映着静水面城市里街道两旁金黄树叶山火红枫叶果园里成熟果实农田里成熟瓜果丰收粮食等等)学表达见闻(老师先学生分组讨刚影片谈谈秋天景物片段老师深入学生中倾听激励学生胆口头表达学生互相评)影片中反映秋天景物外根家观察觉秋天什样呢？(老师鼓励学生表达秋天独特感受体验)
3握秋天特点面家抒见谈谈见秋天模样吧(老师安排学生分组讨交流)组讨？位学说说觉秋天特点？(老师尊重学生感受必强求统说季节特点行)
二激发想象描绘心中秋天
1秋天首诗秋天首歌秋天幅画秋天美丽童话古说：万美中秋学心中秋天什样呢？(老师激发学生情语言表达)提示：视觉— 秋天美丽季节秋天天空蓝云白秋天金黄色(树叶)秋天火红色(枫叶)
感觉— 秋天秋高气爽气温冷热秋天刮风雨会凉秋天会穿衣服概括说：秋天成熟季节秋天收获季节秋天炎热走寒冷桥梁
2学历秋天家参加秋游活动吧请谈谈心中印象深处秋天景色老师组织学生相互交流(旅游景点农田山野校园等等老师指导学生说出亲身见秋天景物然学生果说间接见闻加合理想象予鼓励)
3启发学生贴切语句描述秋天景物注意运时积累优美语言词句家时见描写秋天词语呢？(：叶知秋秋高气爽天高云淡秋风萧瑟秋风扫落叶北雁南飞)老师家背节描写秋天诗句吧：落霞孤鹜齐飞秋水长天色 停车坐爱枫林晚霜叶红二月花 天阶夜色凉水卧牵牛织女星等等学定会背诵描写秋天诗句吧(点学生背诵关诗句作简短点评)家定读描写秋天文章者反映秋天景物绘画谓仁者见仁智者见智学心中秋天行相心构思重点描绘感受深秋天风景吧写作文时候根需时积累描写秋天优美语句引作文中注意恰贴切
三精心构思谱写秋天旋律播放理查德·克莱德曼演奏钢琴曲秋思语营造气氛刚讨中老师发现家喜欢秋天开始写作文写作文时候请学注意：首先安排写作序感受深方详细写次写出景物特点写出真情实感家注意时积累优美词句标点符号
老师相信定会写篇作文写完课堂互相交流互相欣赏吧
形考务四 试题答案
简答题
1中年级采观察作文形式发展童语言功什？
[答案]中年级采观察作文形式发展童语言功应童心理发展般规律学作文教学客观需首先学作文教学仅教会童虚构教会表达真真事真情实感童已初步具备头脑中产生表象安排表象结构心理机制观察力已发展定水时必须根作文教学性质务教会通观察准确摄取周围世界种真实形象文字形象产生表象真实感情准确表达出次中年级作文教学求学生文字概括交流周围世界较复杂信息掌握构段基思路学生通写观察作文较利掌握构段基功语言条理性观察周密性思维逻辑性具体体现边观察边思考助表里浅入深握客观事物质规律
2阅读作文训练体系包括类型？
[答案]包括：(1)摘录精彩句段类训练丰富语言增长知识启迪思维必备作文前奏(2)根原文编写事类训练通学生联想发展形象思维力(3)写出文章提学生掌握作者写作思路中学表达方法发展抽象思维力(4)写心体会阅读收获感想 写阅读作文重训练形式
3学作文教学中应该开发学生创造潜？
[答案]开发创造潜核心培养创造思维力激发创造意识逐步形成创造性性品质应该实现两贯穿：第贯穿整学作文教学序列中 学段语言交际功思维力训练重点紧密结合第二贯穿作文教学程中命题取材指导评价等环节紧密结合
4简述口语交际教学序列线辅线
[答案]口语交际教学序列线言语功学生思维发展规律构建口语交际教学序列根口语交际教学实践表明口语交际力发展 表现运口头语言准确恰体完成类言语功完成类言语功学生心理发展规律密切分口语交际教学序列辅线 语意教学语境教学构建口语交际教学序列重教学容系统层次步骤展现出口语交际教学应考虑核心问题
5应该样激发学生口语交际动机？
[答案]创设真实口语交际活动情境满足学生交需选择开放口语交际容满足学生求知需设计挑战性务满足学生启智需创设体验成功机会满足学生审美需
6应该制定语文综合性学教学计划？
[答案]第学段学年制定(少学期制订)第二般采题学形式(称问题学项目学)项题学般包含次学活动第三学题源教材更采纳学生建议第四题学根课程标准学段提出教学目 标确定较明确教学求尤确定学程方法求语文知识力综合运求第五题学突出学生性量学生 行设计组织活动第六题学学校组织年级班级组织
7英法美新日等国开设综合性课程价值取？
[答案]国家开设综合性课程名称异结构容相价值取宗旨处注重学生创新精神实践力培养重视学生动探究团结合作强调学生活密切结合
8语文教学程中评价什作？
[答案]语文教学程中评价包括诊断性评价形成性评价作解学生学否进步学困难诊断性评价针学生某方面学容知障碍作进步诊断作采取补救措施形成性评价侧重教容时解学生知识掌握程度发现学生潜质获 信息利学生教师根需采取恰调适措施形成性评价迅速找出简单困难问题加解决严重困难留诊断性评价分析处理
9简述编制双细目表操作步骤？
[答案]首先知识点进行设计次力水进行横设计次双设计合计总分根知识点容进行分配
10问题语文教学研究容？
[答案]教学理念问题课程问题教学组织形式问题教学方法问题教学评价问题师生发展问题
形考务五 试题答案
05务行提交
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