学数学教学学生应力培养
摘：着社会断发展社会求变越越高新时代需综合素质越越学生仅需理知识进行掌握需理实践中应起开展学数学教学程中学数学教师需注重学生应力培养促学生够解决生活中实际问题
关键词：学数学实践力应力
学生学数学知识程中掌握书中知识需学会应知识学数学教师需教学初始阶段学生数学应意识培养起教师创设相关情境学生数学知识生活场景结合起解决生活中实际问题
学数学教学中学生应力现状
目前培养学生数学应力程中存许问题需问题时进行解决学生没充足数学知识应意识没性充分发挥出缺乏动手实践力问题需学数学教师认真细致进行研究
（）缺少数学知识应意识学生教学应力培养方面存着缺少数学知识应意识情况前学数学教师开展教学活动程中应意识重视理知识进行详细讲解理知识实际生活联系起问题
重视忽视生活数学知识间联系性学生年龄较思维方式较简单较抽象数学知识较难理解导致缺乏学兴趣难数学知识效应实际生活中
（二）没充分发挥学生性没学生学性充分发挥出会学生应力发展产生定制约作学数学教师进行教学程中难学生性发挥出学生年龄较注意力集中数学教师问题产生担忧教学程中会出现较强势现象种方式会学生教师产生种畏惧感距离感学生敢教师交流沟通样程度消学生学积极性降低学生数学知识学兴趣
（三）缺少元化教学方法学数学教学程中单教学方法说瓶颈教学方法角度话学数学教师教学方式较单然采灌输式填鸭式教学方法知识进行讲解学生知识硬性记忆样学生难数学知识实际生活情况结合书阶段数学学科产生认识样难学生数学知识应力培养出
（四）缺少教学实践活动学数学教学中较缺少教学实践活动会产生前困境学数学教师开展教学时较缺少实践性教学数学理知识具较强理性果教师容进行讲解学生难容进行理解会具较差应意识样学生难知识进行理解时教师难学生数学知识应力进行培养需断培养学生数学知识应力
二培养学生数学知识应力策略
（）转变教育思想传统学数学教学中教师数学知识点般会进行详细讲解较完整数学理学生传授会清晰知识点学生讲解整教学程中教师处体位学生程中教师聆听者动接受教师讲解知识学生法动性发挥出开展数学教学程中教师学生掌握知识方面较重视较重视学生终考试成绩学生说学知识未发展服务仅需知识理解需学会运知识需实际生活中知识运知识作实际生活中充分发挥出做学致学数学教学程中教师需结合社会环境需求开展针性教学活动具体教学程中学数学教师学生应力培养作教学目标时学数学教师需断教学观念进行转变传统教学理念转变断进行改进专业惯身束缚摆脱学数学教师需学生实际情况进行结合教学方式进行改变想法改变学数学教师需单教学模式断元化逻辑性较强教学方式学生开展教学体作学生发展学生数学运力断提高帮助学生实际生活程中数学知识应合理生活中问题解决培养学生应力推动学生全面发展
（二）创新教学模式前学数学教学中具较计算容计算作教学中重点容需学生断进行联系学生练部分计算题学数学教师数学知识进行讲解程中应该教材中容学生讲解需断创新教材中容理知识变直观形象实践知识应进行加强教师需学生相关专业联系断创新适强化例教学统计图容时容扇形统计图条形统计图等容相关教师容结合中国第六次口普查结果载体合理应统计图知识进行回顾统计图相关特点分析样学生更统计图进行应知识统计图中提取出解统计图特点学生统计图中知识获实际问题效结合统计图分析数效表示出学生体验数处理数统计活动教师学生解决问题策略样性发展出断培养学生实践力操作力学生站统计角度日常生活中数相关知识进行统计生活相关数结合学生通方式数图生活中产生作进行体会合理质疑仅样教师学生生活中相关事宜学生学数学知识程中应样仅学生学数学知识兴趣激发出提高学生学数学知识积极性进提高学生应力
（三）开展数学实践活动作数学教师应该认识数学知识实践中产生需数学知识应实践生活中数学知识应实践结合学数学教师开展教学活动程中传统教学观念进行需传统观念破需紧时代发展步伐开展效数学实践课程努力培养学生动手动脑力学数学教师开展数学教学程中需开展数学实践活动断重视样帮助学生活动中数学知识结合效整合相关概念样仅断强化学生学思维学生知识源实践问题进行解学生解应应该实践中应教师需较丰富实践课程学生开展开展实践活动程中通数学建模等方式进行应学生数学运力断加强学生数学知识合理运素养培养出数学知识解决实际问题联系起桥梁数学建模仅帮助学生实际问题解决建模程中充足已知条件较缺少学生需实际生活联系断分析总结现实生活中存问题样学生勤思考力培养出学生善分析惯培养出进行建模程中学生问题探索总结纳程仅探究程发挥学生动性程培养学生创新力学生数学应力培养出推动学生全面发展教师需课程实践活动断创新帮助学生提高数学知识应力
（四）优化数学课前活动设计具体学数学教学程中相关教师需教学中数学生活化特点进行效结合课堂课前活动进行更加精巧设计引导学生发现生活中数学数学知识进行充分解通样方式帮助学生数学知识源解时引导学生数学知识进行充分利学生学兴趣效激发激发学生学热情积极性学生增加验例引导学生学均数时教师首先引导学生收集家里笔然学生分成组引导学生笔数量学生年纪进行统计然完成统计工作教师引导学生家庭成员年龄进行统计计算帮助学生具体环境中学均数意义作通样课前互动教师够引导学生均数涵进行充分解时够定程度强化学生均数记忆吸引学生注意力样教学方式够激发学生学积极性时够学生续学奠定良基础增加教学样性生动性促进知识抽象变更加生动直观促进学生理解
三结语
综述学阶段数学学重基础容实际数学教学程中然存系列足问题具体学数学教学程中教师需结合实际情况中存问题进行效解决促进问题效解决优化数学课堂教学效率质量
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摘：着社会断发展社会求变越越高新时代需综合素质越越学生仅需理知识进行掌握需理实践中应起开展学数学教学程中学数学教师需注重学生应力培养促学生够解决生活中实际问题
关键词：学数学实践力应力
学生学数学知识程中掌握书中知识需学会应知识学数学教师需教学初始阶段学生数学应意识培养起教师创设相关情境学生数学知识生活场景结合起解决生活中实际问题
学数学教学中学生应力现状
目前培养学生数学应力程中存许问题需问题时进行解决学生没充足数学知识应意识没性充分发挥出缺乏动手实践力问题需学数学教师认真细致进行研究
（）缺少数学知识应意识学生教学应力培养方面存着缺少数学知识应意识情况前学数学教师开展教学活动程中应意识重视理知识进行详细讲解理知识实际生活联系起问题
重视忽视生活数学知识间联系性学生年龄较思维方式较简单较抽象数学知识较难理解导致缺乏学兴趣难数学知识效应实际生活中
（二）没充分发挥学生性没学生学性充分发挥出会学生应力发展产生定制约作学数学教师进行教学程中难学生性发挥出学生年龄较注意力集中数学教师问题产生担忧教学程中会出现较强势现象种方式会学生教师产生种畏惧感距离感学生敢教师交流沟通样程度消学生学积极性降低学生数学知识学兴趣
（三）缺少元化教学方法学数学教学程中单教学方法说瓶颈教学方法角度话学数学教师教学方式较单然采灌输式填鸭式教学方法知识进行讲解学生知识硬性记忆样学生难数学知识实际生活情况结合书阶段数学学科产生认识样难学生数学知识应力培养出
（四）缺少教学实践活动学数学教学中较缺少教学实践活动会产生前困境学数学教师开展教学时较缺少实践性教学数学理知识具较强理性果教师容进行讲解学生难容进行理解会具较差应意识样学生难知识进行理解时教师难学生数学知识应力进行培养需断培养学生数学知识应力
二培养学生数学知识应力策略
（）转变教育思想传统学数学教学中教师数学知识点般会进行详细讲解较完整数学理学生传授会清晰知识点学生讲解整教学程中教师处体位学生程中教师聆听者动接受教师讲解知识学生法动性发挥出开展数学教学程中教师学生掌握知识方面较重视较重视学生终考试成绩学生说学知识未发展服务仅需知识理解需学会运知识需实际生活中知识运知识作实际生活中充分发挥出做学致学数学教学程中教师需结合社会环境需求开展针性教学活动具体教学程中学数学教师学生应力培养作教学目标时学数学教师需断教学观念进行转变传统教学理念转变断进行改进专业惯身束缚摆脱学数学教师需学生实际情况进行结合教学方式进行改变想法改变学数学教师需单教学模式断元化逻辑性较强教学方式学生开展教学体作学生发展学生数学运力断提高帮助学生实际生活程中数学知识应合理生活中问题解决培养学生应力推动学生全面发展
（二）创新教学模式前学数学教学中具较计算容计算作教学中重点容需学生断进行联系学生练部分计算题学数学教师数学知识进行讲解程中应该教材中容学生讲解需断创新教材中容理知识变直观形象实践知识应进行加强教师需学生相关专业联系断创新适强化例教学统计图容时容扇形统计图条形统计图等容相关教师容结合中国第六次口普查结果载体合理应统计图知识进行回顾统计图相关特点分析样学生更统计图进行应知识统计图中提取出解统计图特点学生统计图中知识获实际问题效结合统计图分析数效表示出学生体验数处理数统计活动教师学生解决问题策略样性发展出断培养学生实践力操作力学生站统计角度日常生活中数相关知识进行统计生活相关数结合学生通方式数图生活中产生作进行体会合理质疑仅样教师学生生活中相关事宜学生学数学知识程中应样仅学生学数学知识兴趣激发出提高学生学数学知识积极性进提高学生应力
（三）开展数学实践活动作数学教师应该认识数学知识实践中产生需数学知识应实践生活中数学知识应实践结合学数学教师开展教学活动程中传统教学观念进行需传统观念破需紧时代发展步伐开展效数学实践课程努力培养学生动手动脑力学数学教师开展数学教学程中需开展数学实践活动断重视样帮助学生活动中数学知识结合效整合相关概念样仅断强化学生学思维学生知识源实践问题进行解学生解应应该实践中应教师需较丰富实践课程学生开展开展实践活动程中通数学建模等方式进行应学生数学运力断加强学生数学知识合理运素养培养出数学知识解决实际问题联系起桥梁数学建模仅帮助学生实际问题解决建模程中充足已知条件较缺少学生需实际生活联系断分析总结现实生活中存问题样学生勤思考力培养出学生善分析惯培养出进行建模程中学生问题探索总结纳程仅探究程发挥学生动性程培养学生创新力学生数学应力培养出推动学生全面发展教师需课程实践活动断创新帮助学生提高数学知识应力
（四）优化数学课前活动设计具体学数学教学程中相关教师需教学中数学生活化特点进行效结合课堂课前活动进行更加精巧设计引导学生发现生活中数学数学知识进行充分解通样方式帮助学生数学知识源解时引导学生数学知识进行充分利学生学兴趣效激发激发学生学热情积极性学生增加验例引导学生学均数时教师首先引导学生收集家里笔然学生分成组引导学生笔数量学生年纪进行统计然完成统计工作教师引导学生家庭成员年龄进行统计计算帮助学生具体环境中学均数意义作通样课前互动教师够引导学生均数涵进行充分解时够定程度强化学生均数记忆吸引学生注意力样教学方式够激发学生学积极性时够学生续学奠定良基础增加教学样性生动性促进知识抽象变更加生动直观促进学生理解
三结语
综述学阶段数学学重基础容实际数学教学程中然存系列足问题具体学数学教学程中教师需结合实际情况中存问题进行效解决促进问题效解决优化数学课堂教学效率质量
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