2020－21学年度第学期四年级数学教学计划
指导思想：
全面实施素质教育培养学生创新精神实践力重点进课程改革抓手加强教学程监控理坚持课堂教学作教研工作中心深入研究新课程实施程中遇新问题新情况寻找解决问题策略提高教师专业水课堂教学效率努力促进教学质量提高
二情况分析
（）学情分析
学期继续教四(3)数学教学部分学生正确认识数学学重性正确学方法学数学时遵守课堂常规认真完成作业少数学生学惯学态度太课堂专心致志注意力会分散思想开差学目性够明确保持基纪律学生课堂愿开口发言积极学生良学行惯培养效开展课堂讨提高学效果学期工作努力方学期考试成绩分析学生基础知识概念定义掌握较牢固口算笔算验算脱式计算基掌握少数学生粗心意灵活性够应力够强部分学生接受力较强学态度较端正部分学生觉性够时完成作业等学数学定困难新学期里端正学生学态度时应加强培养种学数学力提高成绩
少数学生觉性够缺乏刻苦钻研精神总想偷懒作业马虎首先加强学惯培养学前课复等书写继续提高求学生认真书写基础认真思考次学期整数计算(简便计算)占极块容培养计算力关键外培养解决实际问题力学期重点教学中加强数学数量关系分析学生学会分析学会审题提高解题力激发学生学兴趣方面寻找方法乐学愿学努力提高学成绩
（二）教材分析
册教材包括面容：()升毫升(二)两三位数两位数(三)观察物体(四)统计条形统计图(五)解决问题策略(六)性(七)整数四混合运算(八)垂线行线(九)整理复
册教材前教材联系单元教学容全册教材中位作间联系认真进行全册教材分析全册教材安排9单元
1数代数领域安排5单元分教学升毫升两三位数两位数 解决问题策略 性整数四混合运算
升毫升学生认识容量容量单位升毫升知道1升1000毫升学生认识长度质量时间面积等计量单位间进率基础认识类量
两三位数两位数教学三位数两位数整数范围次学法计算学生完整理解法计算方法形成必知识技进步学数法计算重意义
解决问题策略运学数学知识技解决简单实际问题学数学重目标第学段学中学生已初步解数学问题解决办法积累定解决问题验帮助学生具体验升理性数学思考体验策略效性提高灵活运策略解决问题力教材册开始册安排单元相集中介绍学生解决问题时需常基解题策略突出解决问题方法选择计划运通方法反思化促进策略形成增强选择策略觉性提高解决问题力册教材教学列表方法整理条件分析数量关系寻找解决问题效方法
性部分容教学简单事件发生性包括简单机现象简单机事件发生性性教材安排两道例题先教学简单机现象教学简单机事件发生性
整数四混合运算教学混合运算序列综合算式解答两步计算实际问题单元教学两步混合运算
2空间图形领域安排2单元分教学垂线行线观察物体
垂直行线 教学射线直线角概念量角锐角直角钝角角周角画角学生直观认识角基础进行教学认识直线基础教学直线直线间位置关系先教学行教学垂直
观察物体教学正面侧面面观察56样正方体摆成物体两简单物体组合学生进步学会辨认方位物体形状相位置培养空间观念发展初步推理力
3统计表条形统计图领域安排单元第四单元统计性教学分段整理数认识1格表示单位条形统计图体会游戏规公性
4实践综合应领域结合相关容安排3次活动分简单周期
样滚远运动身体变化
简单周期引导学生结合具体问题情境探索发现简单周期现象中事物排列规律
运动身体变化结合统计教学学生设计方案收集班级学年龄身高体重生日情况等方面信息完成统计表统计图活动容激发学生兴趣学生感受身边许情况解研究
样滚远结合角教学安排学生通实验探究物体斜坡滚动面滚动距离助引导学生学会通实验分析问题形成数说话严谨态度培养实事求精神
5单元安排册容整理复
教学目标
（） 知识技方面
1 计算两三位数两位数法认识中括号进行简单整数四混合运算历探索发现简单数学规律程感受发现数学规律般程方法
（1） 正确口算十百十十法
（2）历探索两三位数两位数笔算方法程理解掌握数两位数法笔算方——会四舍五入法试商根需进行调商正确进行笔算
（3）历探索发现商变规律程简便方法计算数数末尾0法
（4）认识中括号理解掌握四混合运算序正确计算三步混合运算式题
（5）探索发现简单周期现象中事物排列规律
（6）历现实问题情境中提出问题解决问题程列表画图等方法整理实际问题条件问题条件问题出发分析数量关系理解连两积（商）（差）（总）等实际问题数量关系正确解答关实际问题
2通实例解容量含义初步感知1升1毫升实际意义结合实例解线段射线直线体会两点间连线中线段短知道两点间距离知道角周角解周角角钝角直角锐角间关系结合生活情境解面两条直线行相交关系辩认方（前面面
右面）物体形状图
（1）认识升毫升知道1升＝1000毫升进行升毫升简单换算量杯制量具测量液体容积估计常见容器容量
（2）历前面右面面观察物体程掌握观察物体方法辨认相应位置物体形状图根位置形状图想象物体形状
（3）认识射线直线解线段射线直线间联系区知道两点确定条直线体会两点间连线中线段短知道两点间距离
（4）进步认识角认识表示角符号认识量角器会量角器等工具量角画指定度数角
（5）进步认识锐角直角钝角知道角周角理解掌握周角角钝角直角锐角间关系
（6）历探索发现面两条直线位置关系程初步建立垂直行概念正确识面图形中垂线行线知道点直线距离定点画已知直线垂线会画已知直线行线
3历简单收集整理描述分析数程选择适方式收集数认识简单统计表条形统计图条形统计图直观效表示数体会均数作计算均数语言解释实际意义解释统计结果根结果进行判断具体情境中通实例感觉简单机现象列举出简单机现象中发生结果通试验游戏等活动感觉机现象某结果发生性简单机现象发生性作出定性描述
（1）认识统计表条形统计图感受条形统计图直观形象反映数少特点根解决问题需统计表条形统计图描述数
（2）根实际问题数进行分段整理统计认识简单调查表
（3）初步理解均数意义知道均数描述组数总体情况统计量会求简单数均数估计组数均数语言解释组数均数表示实际意义
（4）历简单数分析程积累根统计表条形统计图进行简单数分析验关数进行合理分析解释
（5）具体活动中感受事件发生确定性确定性体会简单机事件特点初步学会简单机事件中列举出结果正确判断简单机事件发生性
（二）数学思考方面
1历具体情境中抽象出数量关系探索计算方法运算序活动程发展数感初步符号意识提高运算力运学知识解决简单实际问题力
2认识射线直线认识锐角直角钝角角周角研究关系体会直线间位置关系认识升毫升进行体面视图相互转换等学活动中发展初步形象思维力空间观念直观
3简单数整理认识均数体验性活动中增强数意识机意识发展初步数分析观念
4建立数学概念获数学结探索发现数学规律程中充分开展观察实验纳类猜想等数学活动条理思考较清晰阐述想法发展初步合情合理推理力演绎推理力
（三）问题解决方面
1现实情境中发现提出数学关问题运已掌握数学知识方法解决问题
2历运学运算解决实际问题程感受列表画图等方法整理条件问题策略体会条件问题出发分析数量关系策略解解决问题般步骤步骤进行解题逐步养成觉检验反思惯
3运线段射线直线角垂线行线等知识解释生活现象应两点距离点直线距离等知识解决关实际问题
4应均数意义解决简单实际问题生活现象作出合理解释统计数进行简单分析较
5根解决问题需设计简单调查方案统计结果分析中发现简单规律增强统计方法解决问题意识提高分析解决问题力
6知道报纸杂志广播电视等媒体获数信息读懂关统计表条形统计图解数蕴含信息交流理解判断
7动学合作开展学活动初步具积极学交流解决问程结果力增强合作交流意识
（四）情感态度方面
1现实情境中理解数学容应数学知识解决问题体验数学日常生活密切联系周围环境中数学关事物现象产生奇心
2学程中初步具质疑问难意识逐步形成积极参数学问题讨发现错误时改正态度逐步学会客观评价
3通努力动探索获数学知识建立学数学信心锻炼克服困难意志断获成功体验
4通知道？栏目渠道解更数学关常识性知识数学史常识拓宽知识视野受数学文化熏陶感觉数学社会文明发展促进作初步体会数学类文化类文明部分进步产生学数学积极情感
教学措施
1 创设民谐学气氛学生真正成学激发学生学数学兴趣培养学生合作精神学生基础提高
2 注重学生知识形成探究程中获验方法积累学生初步学会学形式采手动脑动口相结合讨抢答等形式学培养学生周围情境中发现数学问题学知识解决问题力
3 课课外相结合课学知识课外学技运理学生真正做知识掌握灵活运
4 坚持懈抓学生良学惯培养重视培养学生分析问题解决问题力学程中培养学生认真负责学态度细心计算验算惯
5 精讲练熟生巧
6 学生中建立竞争型学机制充分发挥学生学积极性注重培养学生良学惯掌握良学方法增强学劲学生发展基础
7 加强导优辅差工作特差生辅导努力迎头赶课堂关注进生课进行辅导进生尤厚爱制定较合理教学程真正实行目标教学
40分钟质量效果
8 利直观教具进行演示帮助学生理解分析轻松掌握学知识
9 日教学实行关制做段段清学生掌握知识点
10 家长联系双齐督促帮助学生解决学难点
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指导思想：
全面实施素质教育培养学生创新精神实践力重点进课程改革抓手加强教学程监控理坚持课堂教学作教研工作中心深入研究新课程实施程中遇新问题新情况寻找解决问题策略提高教师专业水课堂教学效率努力促进教学质量提高
二情况分析
（）学情分析
学期继续教四(3)数学教学部分学生正确认识数学学重性正确学方法学数学时遵守课堂常规认真完成作业少数学生学惯学态度太课堂专心致志注意力会分散思想开差学目性够明确保持基纪律学生课堂愿开口发言积极学生良学行惯培养效开展课堂讨提高学效果学期工作努力方学期考试成绩分析学生基础知识概念定义掌握较牢固口算笔算验算脱式计算基掌握少数学生粗心意灵活性够应力够强部分学生接受力较强学态度较端正部分学生觉性够时完成作业等学数学定困难新学期里端正学生学态度时应加强培养种学数学力提高成绩
少数学生觉性够缺乏刻苦钻研精神总想偷懒作业马虎首先加强学惯培养学前课复等书写继续提高求学生认真书写基础认真思考次学期整数计算(简便计算)占极块容培养计算力关键外培养解决实际问题力学期重点教学中加强数学数量关系分析学生学会分析学会审题提高解题力激发学生学兴趣方面寻找方法乐学愿学努力提高学成绩
（二）教材分析
册教材包括面容：()升毫升(二)两三位数两位数(三)观察物体(四)统计条形统计图(五)解决问题策略(六)性(七)整数四混合运算(八)垂线行线(九)整理复
册教材前教材联系单元教学容全册教材中位作间联系认真进行全册教材分析全册教材安排9单元
1数代数领域安排5单元分教学升毫升两三位数两位数 解决问题策略 性整数四混合运算
升毫升学生认识容量容量单位升毫升知道1升1000毫升学生认识长度质量时间面积等计量单位间进率基础认识类量
两三位数两位数教学三位数两位数整数范围次学法计算学生完整理解法计算方法形成必知识技进步学数法计算重意义
解决问题策略运学数学知识技解决简单实际问题学数学重目标第学段学中学生已初步解数学问题解决办法积累定解决问题验帮助学生具体验升理性数学思考体验策略效性提高灵活运策略解决问题力教材册开始册安排单元相集中介绍学生解决问题时需常基解题策略突出解决问题方法选择计划运通方法反思化促进策略形成增强选择策略觉性提高解决问题力册教材教学列表方法整理条件分析数量关系寻找解决问题效方法
性部分容教学简单事件发生性包括简单机现象简单机事件发生性性教材安排两道例题先教学简单机现象教学简单机事件发生性
整数四混合运算教学混合运算序列综合算式解答两步计算实际问题单元教学两步混合运算
2空间图形领域安排2单元分教学垂线行线观察物体
垂直行线 教学射线直线角概念量角锐角直角钝角角周角画角学生直观认识角基础进行教学认识直线基础教学直线直线间位置关系先教学行教学垂直
观察物体教学正面侧面面观察56样正方体摆成物体两简单物体组合学生进步学会辨认方位物体形状相位置培养空间观念发展初步推理力
3统计表条形统计图领域安排单元第四单元统计性教学分段整理数认识1格表示单位条形统计图体会游戏规公性
4实践综合应领域结合相关容安排3次活动分简单周期
样滚远运动身体变化
简单周期引导学生结合具体问题情境探索发现简单周期现象中事物排列规律
运动身体变化结合统计教学学生设计方案收集班级学年龄身高体重生日情况等方面信息完成统计表统计图活动容激发学生兴趣学生感受身边许情况解研究
样滚远结合角教学安排学生通实验探究物体斜坡滚动面滚动距离助引导学生学会通实验分析问题形成数说话严谨态度培养实事求精神
5单元安排册容整理复
教学目标
（） 知识技方面
1 计算两三位数两位数法认识中括号进行简单整数四混合运算历探索发现简单数学规律程感受发现数学规律般程方法
（1） 正确口算十百十十法
（2）历探索两三位数两位数笔算方法程理解掌握数两位数法笔算方——会四舍五入法试商根需进行调商正确进行笔算
（3）历探索发现商变规律程简便方法计算数数末尾0法
（4）认识中括号理解掌握四混合运算序正确计算三步混合运算式题
（5）探索发现简单周期现象中事物排列规律
（6）历现实问题情境中提出问题解决问题程列表画图等方法整理实际问题条件问题条件问题出发分析数量关系理解连两积（商）（差）（总）等实际问题数量关系正确解答关实际问题
2通实例解容量含义初步感知1升1毫升实际意义结合实例解线段射线直线体会两点间连线中线段短知道两点间距离知道角周角解周角角钝角直角锐角间关系结合生活情境解面两条直线行相交关系辩认方（前面面
右面）物体形状图
（1）认识升毫升知道1升＝1000毫升进行升毫升简单换算量杯制量具测量液体容积估计常见容器容量
（2）历前面右面面观察物体程掌握观察物体方法辨认相应位置物体形状图根位置形状图想象物体形状
（3）认识射线直线解线段射线直线间联系区知道两点确定条直线体会两点间连线中线段短知道两点间距离
（4）进步认识角认识表示角符号认识量角器会量角器等工具量角画指定度数角
（5）进步认识锐角直角钝角知道角周角理解掌握周角角钝角直角锐角间关系
（6）历探索发现面两条直线位置关系程初步建立垂直行概念正确识面图形中垂线行线知道点直线距离定点画已知直线垂线会画已知直线行线
3历简单收集整理描述分析数程选择适方式收集数认识简单统计表条形统计图条形统计图直观效表示数体会均数作计算均数语言解释实际意义解释统计结果根结果进行判断具体情境中通实例感觉简单机现象列举出简单机现象中发生结果通试验游戏等活动感觉机现象某结果发生性简单机现象发生性作出定性描述
（1）认识统计表条形统计图感受条形统计图直观形象反映数少特点根解决问题需统计表条形统计图描述数
（2）根实际问题数进行分段整理统计认识简单调查表
（3）初步理解均数意义知道均数描述组数总体情况统计量会求简单数均数估计组数均数语言解释组数均数表示实际意义
（4）历简单数分析程积累根统计表条形统计图进行简单数分析验关数进行合理分析解释
（5）具体活动中感受事件发生确定性确定性体会简单机事件特点初步学会简单机事件中列举出结果正确判断简单机事件发生性
（二）数学思考方面
1历具体情境中抽象出数量关系探索计算方法运算序活动程发展数感初步符号意识提高运算力运学知识解决简单实际问题力
2认识射线直线认识锐角直角钝角角周角研究关系体会直线间位置关系认识升毫升进行体面视图相互转换等学活动中发展初步形象思维力空间观念直观
3简单数整理认识均数体验性活动中增强数意识机意识发展初步数分析观念
4建立数学概念获数学结探索发现数学规律程中充分开展观察实验纳类猜想等数学活动条理思考较清晰阐述想法发展初步合情合理推理力演绎推理力
（三）问题解决方面
1现实情境中发现提出数学关问题运已掌握数学知识方法解决问题
2历运学运算解决实际问题程感受列表画图等方法整理条件问题策略体会条件问题出发分析数量关系策略解解决问题般步骤步骤进行解题逐步养成觉检验反思惯
3运线段射线直线角垂线行线等知识解释生活现象应两点距离点直线距离等知识解决关实际问题
4应均数意义解决简单实际问题生活现象作出合理解释统计数进行简单分析较
5根解决问题需设计简单调查方案统计结果分析中发现简单规律增强统计方法解决问题意识提高分析解决问题力
6知道报纸杂志广播电视等媒体获数信息读懂关统计表条形统计图解数蕴含信息交流理解判断
7动学合作开展学活动初步具积极学交流解决问程结果力增强合作交流意识
（四）情感态度方面
1现实情境中理解数学容应数学知识解决问题体验数学日常生活密切联系周围环境中数学关事物现象产生奇心
2学程中初步具质疑问难意识逐步形成积极参数学问题讨发现错误时改正态度逐步学会客观评价
3通努力动探索获数学知识建立学数学信心锻炼克服困难意志断获成功体验
4通知道？栏目渠道解更数学关常识性知识数学史常识拓宽知识视野受数学文化熏陶感觉数学社会文明发展促进作初步体会数学类文化类文明部分进步产生学数学积极情感
教学措施
1 创设民谐学气氛学生真正成学激发学生学数学兴趣培养学生合作精神学生基础提高
2 注重学生知识形成探究程中获验方法积累学生初步学会学形式采手动脑动口相结合讨抢答等形式学培养学生周围情境中发现数学问题学知识解决问题力
3 课课外相结合课学知识课外学技运理学生真正做知识掌握灵活运
4 坚持懈抓学生良学惯培养重视培养学生分析问题解决问题力学程中培养学生认真负责学态度细心计算验算惯
5 精讲练熟生巧
6 学生中建立竞争型学机制充分发挥学生学积极性注重培养学生良学惯掌握良学方法增强学劲学生发展基础
7 加强导优辅差工作特差生辅导努力迎头赶课堂关注进生课进行辅导进生尤厚爱制定较合理教学程真正实行目标教学
40分钟质量效果
8 利直观教具进行演示帮助学生理解分析轻松掌握学知识
9 日教学实行关制做段段清学生掌握知识点
10 家长联系双齐督促帮助学生解决学难点
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