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新版pep三年级下册全套教案

思***1

贡献于2020-10-10

字数:50574

Unit1 Welcome back to school
partA
教学目标
▲★1 听懂会说 We have a new friend  today I'm from America
         2 掌握 I'm from句型
         3 认识美国 加中国国旗会介绍
教材分析
        节课学期开学第课教师充分利生活情景介绍新学生节课单元基础重点学生听懂会说简单问候语介绍节课难点采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
         学生刚开学学热情较高情绪较高昂尤新学生学生会奇心喜欢结交新朋友通学生兴趣积极性营造学氛围
教学准备
教师:录音机磁带学生:课活动手册
教学程
Warmup
       学生话Good morning boys and girls
Nice to see you again
How are you
Ss I'm fine thank you
     How are you
T Fine thanks
    Do you had a happy new year
新年快乐
Ss Yes
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
二Presenation
      1 T We have a new friend today
Guess Who is it A boy or a girl生猜
师说出答案She is a girl
教师请进新生假设新生学生介绍
Look she is Lili She is from Qingdao
然新生介绍(课前教师提前教学生)
S Hi I'mLili I'm from Qingdao
TWelcome Lili
设计意图 :达师生互动教学
2播放Let's talk录音
 3 教师扮演 Amy 学生招呼
4 学生练one  by  one
设计意图 :达生生互动教学
三Practice
      1 Play a game
  猜猜 A boy or a girl
         学生怪声招呼学生蒙眼睛猜男生女生学生参活动
      2 击鼓传话传谁谁做介绍
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
学生回家做国家国旗根国旗家长介绍
听录音三遍
课反思:
       学生基达课教学求理解运句子We have a new friend  today I'm from America国家单词运熟
教学目标
▲★1 听懂会说 Watch out Ohno apple ant bag  Coke coffee
         2 听说认读boy girl    3 读Let's chant
         教材分析
        节课掌握单词量较教师充分利生活情景介绍新学生说分指着男生女生练boygirl然利let's chant巩固热身激发学生兴趣单词节课难点采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
         学生刚开学学热情较高继续调动情绪刚开始学字母书写时基础单词学做铺垫充分利学生兴趣积极性进行字母教学营造学氛围
教学准备
教师:录音机磁带学生:课活动手册
教学程
Warmup
       学生话Good morning boys and girls
Nice to see you again
How are you
Ss I'm fine thank you
     How are you
T Fine thanks
   Follow me please
AAAapple and ant
BBBboy and bag
CCCCoke and coffee
学生读
AAAapple and ant
BBBboy and bag
CCCCoke and coffee
设计意图 :部分热身面学铺垫
二Presenation
      1 老师找矮男生摞书放教室面说Little boy Watch out 说两遍学生着起说然找女孩满满杯水放教室面说Girl girl watch out学生读(延伸句子I'm a boy and you are a girl)
设计意图 :达师生互动教学
2播放Let's talk录音
 3 教师学生继续练
AAAapple and ant
BBBboy and bag
CCCCoke and coffee
学生学书写AaBbCc
 学生练one  by  one
设计意图 :达生生互动教学
三Practice
      1 Play a game
  猜猜 A boy or a girl
         学生怪声招呼学生蒙眼睛猜男生女生学生参活动
      2 听 Let's chant
学生唱
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
练书写ABC五遍
听录音Let's learn and let's say三遍
课反思:
学生学会字母AaBbCc书写方法许学生字母书写方掌握应加强强调
教学目标
▲★1 Let's say
            部分学字母AaBbCc字母开头单词
         2 Let's chant
           部分首歌谣通听说歌谣复字母增强语感
         教材分析
       学生第次接触英语书写容易汉语拼音混淆讲解时利法学生掌握英语字母书写加入游戏学生进行区分采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
         学生刚开始学字母书写学热情较高情绪较高昂通学生兴趣积极性营造学氛围利学生胜心书写进行评
教学准备
教师:录音机磁带字母卡学生:课活动手册
教学程
Warmup
       (1)学生话
A Hi I'm Miss Huang I'm from Qingdao
B Hi I'm I'm from
A Nice to meet you
B Nice to meet you too
A Goodbye
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
(2)教师A部分Let's talk图片出示学生学生图说话复学句型快语句流畅学生奖励
二Presentation
      1 学生唱歌26字母歌(学生般会唱)
设计意图 :热身面作铺垫
2出示字母卡片听录音逐教读字母Aa
写字母时出现分呈现反复教读
3Game
教师读出字母学生快速度指出声指出
4 出示字母卡片问学生:What's this
    学生许回答出答案apple
教师出示单词卡领读单词帮助补充完整句子
5样方法教学生认读ant boy Coke coffee
三  Practice
1游戏找朋友学生写张卡片写张教师卡片混合发学生学生快速度找朋友(写配)起声读出字母
2活动手册中字母描红
四Home work
听Let's sayLet's chant录音读家长听
课反思:
学生基掌握节课学单词学生ant apple掌握

教学目标
▲★1 听懂会说 Where are you from I'm from This is my friend
         2 练Let's practice
教材分析
        第课时中学生已练介绍里简单句型节课基础练完整形式教师充分利生活情景介绍新学生激发学生兴趣单词节课难点采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
         学生刚开学学热情较高继续调动情绪充分利Let's practice 巩固操练Let's talk句型鼓励学生真实情境中会话
教学准备
教师:录音机磁带国旗球两锤子
学生:课活动手册朋友片
教学程
Warmup
       学生话Good morning boys and girls
Nice to see you again    How are you
Ss I'm fine thank you How are you
    T Fine thanks
   Follow me please
AAAapple and ant
BBBboy and bag
CCCCoke and coffee
学生读
AAAapple and ant
BBBboy and bag
CCCCoke and coffee
2出示写数字球复学数字
设计意图 :通歌谣话起热身作学生引入英语情景
二Presenation
      1 位学生台话
T This is my friend Amy(提示全班问)
C Nice to meet you
ANice to meet you too
 I'm from China Where are you from(语速稍放慢意强调遍)
AI'm from America
教师样方法介绍Mike
2 教读Where are you from全班读组读请学生分问MrBlack Amy问题说流利学生奖励
3game学生开火车方式问答练Where are you from   I'm from
4放录音学生读
Amy from忘分手时说Boodbye
设计意图 :达师生互动教学
2播放Let's talk录音
三Practice
请三学生台表演Let's talk容
3教师出朋友片说:This is my friendHe'sShe's from
学生出朋友片作介绍
4game教师物头饰写数字球面国旗放入三箱请位学生台全班问候Good afternoon次提问What's your nameHow old are youWhere are you from
学生根抽头饰球国旗灵活做答
设计意图 :达生生互动教学
四课堂评价
单元B Let's talk 部分
五Home work
听录音Let's talk三遍
课反思:
节课学句型Where are you from 较难作日常语节课加练

教学目标
▲★1 听懂会说 Let's learn teacher studentCome in I'm sorryIt's Ok         2 Let's sing
 教材分析
      部分学单词teacherstudent求学生够听说 认读够听懂会说Come inI'm sorryIt's OK三短语句子外通学歌曲巩固课学单词学生轻松学氛围中学
学生分析
        充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语充分利Let's sing  巩固操练Let's learn出现单词鼓励学生真实情境中会话
教学准备
教师:录音机磁带头饰学生:课活动手册
教学程
Warmup
       1师生互相问候
2 开火车方式进行日常口语练
A Good morning afternoon I'm
     What's your name please
B I'm
A Nice to meet you
B Nice to meet you too
A I'm  fromWhere are you from
B I'm from
A Goodbye
设计意图 :通复话起热身作学生引入英语情景
二Presenation
 1事先安排位学生迟敲门表示想进教师说Come in 学生进说I'm sorry 教师回答It's OK示意学生回座位学生解释三短语句子意思
教师戴MrBlack头饰 说 I'm Mr Black I'm a teacher重复说遍突出teacher发音学生读
3样方法教学student I'm I'm a (职业)
设计意图 :达师生互动教学学生引入英语情景
4播放Let's learn录音学生读
5 教师出示单词卡学生认读单词
三Practice
1学生分戴物头饰台作详细介绍
全班时回应Nice to meet you
2请学生分介绍朋友父母教师先作示范
Look this is my friendHe's She's a studentThis is my dad he's a teacher
3 出示物图片学生猜What's heshe(职业)
设计意图 :达生生互动教学充分调动学生积极性
四课堂评价 单元B Let's learn 部分
五Home work
听录音Let's learn歌曲唱家长朋友听
课反思:
        节课学效果学生掌握学短语单词单词teacherstudent认读稍差应加练

课题Unit 1 B
教学目标
▲★1 听懂会说 Let's say学字母DdEe字母首字母单词         2 Let's do
 教材分析
      部分继续学字母书写学字母DdEe相关单词通Let's do说说动动熟悉掌握5字母讲解时利法学生掌握英语字母书写加入游戏学生进行区分采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
        总结前面学字母验学生积极动练字母设计游戏激发学生兴趣学热情较高情绪较高昂通学生兴趣积极性营造学氛围利学生胜心书写进行评
教学准备
教师:录音机磁带头饰   学生:课活动手册
教学程
Warmup
     1教师手势等肢体语言表示出AaBbCc三字母
学生猜出字母声读出
2出示字母卡学生认读提问学生否记学开头单词
3放A部分Let's chant录音学生节奏唱歌谣
设计意图 :通形式复巩固学起热身作调动学生积极性学生引入英语情景
二Presentation
 1出示字母卡学字母单独呈现写写反复教读样方法教学Ee
2出示两字母首字母单词卡片问学生What's this
学生回答 It's a duck教读duck dog egg elephant
学生注意an elephanta elelephant
3教读完出示单词卡片学生找出节课学字母 面画线描红
4播放Let's play录音学生读
设计意图 :达师生互动教学学生引入英语情景
三Practice
1呈现写写字母趣味卡片学生认读
2学生发挥想象说出字母什
3教师安笔书写字母学生观察活动手册中字母描红
设计意图 :达生生互动教学充分调动学生积极性
四游戏
1谁站快
学生手执字母卡教师发令学生快速度字母序站成排全班边检查边读
2谁敲快
字母卡贴黑板学生意念中字母外两赛抢先敲出字母
3Let's do边听边做
五课堂评价
单元B Let's say 部分
五Home work
读字母家长听
课反思:
        节课学效果较学生正确书写DdEe写d写太漂亮认读较

教学容目标: Story time
(1)事表现Zip Zoom斗智事
(2)求学生理解事意听懂
教学重点难点:学生理解I want to be a teacher Can you read this Sure Oh no难句
教学准备:教师准备头饰
教学程:
1.Story time部分
(1)放录音学生书插图理解事特难句
(2)听录音观察教师表演鼓励学生模仿事物语气
(3)鼓励学生分角色表演事允许事进行改编
2.课堂评价(Assessment)
(1)引导学生刚表演进行评价
(2)做活动手册相应容
3.课外活动(Addactivities)
讲事父母听英语方量英语
课记:

学生分析
课围绕学生感兴趣题My family引出句子Who’s thatboygirlwomanman回答She’sHe’s… 时教会学生woman man father mother四单词新词三年级学生讲较容易掌握回答She’s He’s学生分清楚
二教材分析
课容学三年级册第三单元中介绍家庭成员容课功型交际型交际训练课助务型教学采样化教学手段听说玩演唱溶体激发学生学英语兴趣愿学生通合作学体验荣誉感成感树立信心发展学力形成初步英语进行简单日常交际力
三教学目标
    教材容结合学生特点新课标三年级学生力求节课教学目标确定
  知识目标听说认读单词woman man father mother 句子Who’s that boygirl woman man She’s He’s…情景中运
  力目标通询问知道物谁根题My family展开话尝试模仿情景编话
  情感目标通创设情景增长课外知识激发学生热爱家庭成员美情感
  学策略注重观察模仿理解想象
四教学策略
利完成教学目标更突出重点突破难点创设情景学生轻松快乐氛围中学英语宗旨设计热身预新授练务五井然序环节教学简单知识传授教学变枯燥味采种教学手段较形象明星图片家庭相片等启发引导学生思维培养层次学生胆英语交际力学生真正进入实际情景中交流
五教学程
    1 热身(Warmup)
播放第单元Let’s do学生做TRP活动接着学生做free talk谈话学生进入英语课堂中
    2 预(Preview)
张贴学生爱卡通物喜洋洋懒洋洋美洋洋灰太狼背面学生Who’s that猜时学生分喜洋洋懒洋洋美洋洋灰太狼四组样提高学生兴趣面学Who’s that?句子基础
    3 新课呈现
  (1)猜完喜洋洋懒洋洋美洋洋灰太狼四学生爱卡通物接着出示四川震英雄林浩图片Who’s that boy问学生引导He’s…回答时指着班男学断Who’s that boy问全班学然boy换成girl引导学生She’s…回答加强学生He’s She’s 区指着男学指女学指男学学生He’s She’s声说出教师先慢快样学生容易愉快氛围中分清两词
(2) 学生基分清He’s She’s时That that that who’s that boy He’s he’s he’s he’s Mike That that that Who’s that girl She’s she’s she’s she’s AmyChant巩固然Mike Amy换成学生身边学名字学生知觉学会
(3 )gameWho’s that boy Who’s that girl He’s… She’s…综合运起请学生面黑板学生改变语调招呼全班学Who’s that boygirl问面黑板学生He’s… She’s…猜
(4)学生热情高涨时候教师出示图片引出woman manfather mother四词时利受学生欢迎明星姚明叶莉等进步运句子Who’s that manwoman She’s He’s…
(5) 教师事先收集张学生全家出示中张问:Who’s family is this引导该家庭学生迅速回答:This is my family然学片中物发问该生回答
(6) 回顾面Chant 改变单词 成That that that who’s that woman She’s she’s she’s my mother That that that who’s that man He’s he’s he’s he’s my father成学生脱口出口溜
(7) 学生取出家庭片组单位编话
4 回顾课学生开书听录音p14 Let’s talk知道知觉中学会天容学生获成感
5拓展延伸
发学生张图画纸学生快速度画出父母朋友部分组单位根画画做句子练:Who’s that boygirlwomanman   He’s…She’s…
6 课作业
听录音感情朗读表演课文家片学句子询问家相关片中认识物
六课反思
课开始采学生爱卡通物喜洋洋懒洋洋美洋洋灰太狼导入学生快速度感受英语学氛围然引出猜猜游戏参面广全班性组性较复刚学句子巩固that 法面起渡作激发学生情感调动非智力素创设种谐愉悦气氛探究学程中记忆思维想创新力等进步培养提高终身学发展坚实基础语言源生活语言学生活身相信节表现会更生动

Unit 2 My Family
课题Unit 2 A
教学目标
▲★1 听懂会说 询问语句
         2 掌握 heshe法
教材分析
         部分通真实然情景会话 教学生询问身份正确称代词heshe教师充分利生活情景组织新授激发学生兴趣话节课难点采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
       通Let's practise练介绍询问家庭成员巩固Let's talk容充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语鼓励学生真实情境中会话   教学准备
教师:录音机磁带头饰片
学生:课活动手册片
教学程
Warmup
      1日常口语练
A Good morningafternoon  I'm I'm from
     Where are you from
B I'm from
A Nice to meet you
     全班学介绍
     This is B We have a new friend today
C Welcome
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
二Presenation
      1学生带准备头饰中位指着Amy问全班Look Who's this girl
然示范回答Oh she's Amy She's my friend
       强调she发音学生反复读 She's Amy She's my friend
       接着请Mike起立提问学Who's this boy 学生做尝试性回答然加纠正教师示范:He's Mike He's my friend
       2余带头饰学起问相问题全班做答
       3 教师出示片引导学生提问教师说:Look I have a picture Do you know who she is Try to ask meWho's that woman重复遍直学生理解然回答:She's my friend
        4 教师出示全家福说: This is my family There are 4 people in my family Do you know who they are 鼓励学生指着片中提问说父母时引出生词 mother mom father dad教读遍
设计意图 :达师生互动教学充分利教学情景
三Practice
    1学生听录音指出图中相应句子
   2 老师序读句子学生两组赛谁指
   3学生出示片学生提问Who's that man带片学回答:He's my dad She's my mom教师注意纠正heshe误
  4学生两组谈片操练Let's practise容
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
听录音三遍朗读Let's talk容
课反思:
       学生基达课教学求理解运句子学生够区分heshe区运够熟练课程中继续出现加练

课题Unit 2 A
教学目标
▲★1 听懂会说 father dad mother mom grandfather grandmother grandpa grandma man woman     2Let's sing
     教材分析
         部分学关家庭成员单词 father dad mother mom grandfather grandmother grandpa grandma man woman单词量较课重难点通游戏歌曲巩固学单词培养学生学兴趣外教师充分利生活情景组织新授采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
     节课容含量适合三年级水应提前学生做充分预外  充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语充分利Let's sing  巩固操练Let's learn出现单词鼓励学生真实情境中会话    
教学准备
教师:录音机磁带家庭片
学生:课片
教学程
Warmup
     1 唱第册Unit6里关数字歌曲简单复数字
     2日常口语练
         T Hello I'm from This is my family
         AWho's that man
         T He's my dad
      I'm This is my family
      T Who's that woman
      A She's my mom
然请两组进行操练
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
二Presenation
      1出示张 family tree挂图
My family
Grandfather (grandpa)  grandmother (grandma)
father(dad)      mother(mom)
I        sister    brother
教师指着家庭树说:This is my familyThere are 7people in my family然指着课学单词教读:granderfather反复教读遍然片贴相应位置
2样方法教学grandmother(grandma)father(dad)mother物片贴相应位置
3听Let's learn部分录音
设计意图 :达师生互动教学
三Practice
     1TPR活动
  教师说Show me the picture of your mom学生立刻高举mom片举错退出游戏
    2 学生family tree 展示家庭成员情况
    学生片放相应位置然介绍
    3放录音听Let's sing部分歌曲学生学唱
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
听Let's learn 部分录音三遍
课反思:
      节课出现单词量较通游戏形式练通游戏形式练学生已基掌握够熟练

课题Unit 2 A
教学目标
▲★1 学写字母FfGg字母开头单词
         2 学Let's chant
教材分析
         课容安排较适合三年级学生年龄特征Let's chant首歌谣熟悉字母增强语感
学生分析
       设计种活动形式克服学生书写程中容易出现枯燥情绪现象
教师:录音机磁带
学生:课活动手册
教学程
Warmup
   1   Sing an English song Father and Mother
   2  TPR活动
       学生想象体现家中成员grandmother grandfather father mother表情动作教师说出词 学生马模仿出说This is my mom
设计意图 :活动培养学生表现力想象力
二Presenation
      1教师学字母展示黑板 学生认读然问:What's the next (引出Ff)Oh It's Ff 教读Ff 写分开教读遍样方法教读Gg
       2两张字母卡片连前面学五张发学生教师念字母持者张字母卡学生站起响亮读出
       3出示字母首字母单词相关图片问:What's this 教读 It's a fish样方法教goose时出示单词卡片学生认读
       4学生听Let's say 部分录音读
设计意图 :达师生互动教学
三Practice
     1game
学7字母写分开部分学生写字母卡片部分写字母卡写字母卡学生分起立读出手中字母应写字母卡学生跑前举起手中字母说I'm(字母)两握手进行日常会话
   2教师四线格教写字母学生观察活动手册描红
  3 听Let's chant录音学生着节奏起说
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
听Let's chant部分录音读
读字母家长朋友听
课反思:
      学生基掌握节课学单词字母f书写较困难学生goose掌握
课题Unit 2 My family  
  教学重点句型:Is shehe your…
  词汇(短语):Come on Really Watch TV
  教学难点正确运感叹词日常语
  教具准备
  学生家庭片家庭成员生活
  条件话准备学生教师家庭录
  教材相配套教学课件[Unit 2 Let’s learn]
  教材相配套教学录音带
  教学程
   热身/复(WarmupRevision)
   1  Read and act
  教师出示家庭成员单词卡片学生声读出演演TWho’s thisSmotherTAct like father
   2  Read and match
  教师出示ALet’s learn部分挂图学生读词卡卡片贴相应图旁边
  学生老师提问:Who’s he回答father…
  二 呈现新课 (Presentation)
   1 Talk about the pictures
  学生出示片家片
  学生提问:Who’s he Who’s she片进行回答教师根片容发出感叹Great Cool Wow Come on Really鼓励学生根感受运感叹词
   2  Watch video
  播放B Let’s talk 录教师提问:
  1)段话中谁谁介绍家庭?
  2) 话中感叹词?
  3) 学生回答问题
  4) 播放遍话学生留意语音语调                  
  3 观课件
  1) 教师播放B Let’s talk部分动画课件先完整播放然教师反复点击动画幅幅图句句话学学生观程中试着模仿
  2) 次观鼓励学生边边说
  3) 关闭声音喇叭学生分角色课件中物配音
  4) 组单位练话然台表演
  5) 教师时奖励表演组
  三 趣味操练 (Practice)
  1  活动:Talk about the picture
  学生间观彼家庭成员趣片边边根实际运话中句子
  2 活动二:Let’s practice
  教师出示张家庭片引导学生提问:Who’s that TGuessSIs she your sister…TNo This is my…
  学生间彼片提问运句型Is she your sister…
  3 活动三:
  教师学生家庭成员片(长相似)展台出示学生Is she your sister…猜猜
  四 扩展性活动(Addactivities)
  录展播
  播放学生教师家庭录学生根录容组单词谈(运话中句子Is shehe your… Who’s this boy…  Great Cool Wow Come on Really Watch TV )
Unit 3 At the zoo

课题Unit 3A 第课时
课型新授
教学目标
★1 部分学Look at… It has… It’s so句型介绍动物特征
2Let’s practise
教材分析
      节课听说认读动物单词设计否喜欢动物表达法学生更英语表达喜动物词汇教学安排第颗时采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
      部分利 Let’s practise中助动物玩具复A部分句型I have…生词smallbig
教学准备
教师:录音机磁带
学生:课活动手册
教学程
Warmup
1热身复     
日常口语练
教师播放Hide and Seek歌曲录音师生边唱边做动作
利字母卡复全部字母教师指导学生分升降两种语调读字母字母发音量做准确位
设计意图 :通TPR活动学生热身面做铺垫
二Presenation
播放第册Unit 4 Let’s chant录音cat pig monkey mouse图片贴黑板学生边指图边录音复歌谣做出相应动作通歌谣复句型Look at… big fat funny等词汇
教单词big small so法
学生读完歌谣教师黑板取pig图片学生说 Look at the pig It’s pig It’s big It’s so big  强调so语调加手势接着教师mouse图片学生说Look at the mouse It’s small 样作出手势取catmonkey图片鼓励学生说出Look at the cat It’s so fat Look at the monkey
It’s so funny 学生体会so句子中意思强调某种程度
设计意图 :创设英语情景达师生互动教学
3 听录音Let’s talk部分
三Practice
复第册学关动物词汇
教师事先准备动物动物玩具放讲桌动物图片卡贴黑板请位学生台讲教师说A monkey 接着动物玩具中出猴说Look I have a monkey 玩具回讲台样方法复rabbit panda cat dog duck bird bear elephant mouse squirrel等词汇学生回作动物分组操练时
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识 w  l s p j y  c o m
四Home work
学数字英文讲家长朋友听
课反思:
       学生基掌握 Let's talk部分会话实际生活中运中形容词互换句子Look at   It  has 掌握较加灵活运
课题Unit 3A 第二课时
课型新授
教学目标
▲★1 部分呈现形容词:small big long short求学生够听说认读
         2 练Let's do
教材分析
        节课利动物单词引出活学活单词small big long short通种活动调动学生积极性学生够灵活运学单词句子中
学生分析
       充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语充分利Let's do 巩固操练Let's learn出现单词鼓励学生真实情境中会话    
教学准备
教师:录音机磁带头饰风筝动物文具盒玩具卡片盒子115单词卡
教学程
Warmup
日常口语练
猜动物游戏
T Listen to me children Guess what it is
It has a long nose It has big ears and a long tail
P It’s an elephant
T Yes it is
学生四组表演课话    
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
二Presenation
教师出事先准备球学生说Look at this ball Is it big or small 学生答small 教师说Yes it’s small 边说边板书ballball面写出small
出示单词卡学生认读small
        样出示张肥猪图片’’The pig is big’’句应学生较pig
        big两单词然出示单词卡学生认读big
        注意:通旧带新方法学生词学生快掌握拼读规掌握正
        确学记忆单词方法时提高学兴趣
学生听录音手指着单词读Let’s learn部分词汇
设计意图 :达师生互动教学
三Practice
教师Let's learn部分单词卡举起带读学生开火车’形式练果学生试着拼读单词例:SMALLsmallBIGbigetc
0力求字母读清楚准确
学生听录音边说边做Let’s do部分容做动作量夸张提高学生兴趣   
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
听录音仿读会话实际情景中运会话
课反思:
       学生基掌握单词small big long short外学生通Let's  do 加强单词掌握程度
课题Unit 3A 第三课时
课型新授
教学目标
▲★1 学生认读国家缩写形式PRCCANUKUSA
         2 学Let’s chant
教材分析
        部分通复写字母学中国加英国美国国名缩写识四国国旗PRCCANUKUSA课重点课难点通Let's chant演唱歌曲学生复巩固学单词采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
       通节奏韵律歌谣复巩固学字母设计种活动形式克服学生书写程中容易出现枯燥情绪现象 
教学准备
教师:录音机磁带图片字母卡
学生:课活动手册图片
教学程
Warmup
  1   日常口语练
教师出示ALet’slearn图片学生两组谈图中四种动物
游戏:动作指令
父系Alet’s do部分教师站教室面学生方请名学生站教室前面面教师全体学生教师做动作名学生观察教师动作英文指示班里学生做样动作
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
二Presenation
教师准备字母卡片AZ序贴黑板指着字母请学生认读复字母表全班齐读遍开火车’形式读字母教师求学生注意字母写形式
游戏 眼急手快
全班分成四组派名学黑板前教师念字母学生黑板取字母谁手中字母()组获胜游戏通轮赛累计成绩方法完成样更学生够参
设计意图 :达师生互动教学
2播放录音学生手指着字母单词读Let's say部分
3播放Let's chant歌曲解释歌词意学生读歌词学生录音起唱
设计意图 :达生生互动教学
三Practice
学生听Let’say录音读
配游戏
写四国国名缩写单词卡片国国旗图片分八学生手里请词图配贴黑板
采取种形式读歌谣:教师读前半句学生读半句男声读前半句女生读半句等  
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
学字母说家长听学歌唱家长听
课反思:
        课通复写字母学生掌握中国加英国美国国名缩写识四国国旗
课题Unit 3B 第课时
课型新授
教学目标
▲★1 学tall short dear  giraffe等延伸词
          2 练Let's pratise
教材分析
         部分呈现话容A部分基础增加形容词tall short时学外两种常见动物dear giraffe 常表达法Yeah You’re right课重点兼难点通Letl's pratise游戏活动学生巩固Let’s talk部分容采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
       充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语充分利Let'spratise巩固操练Let's talk出现单词鼓励学生真实情境中会话    
教学准备
教师:录音机磁带图片单词卡
学生:课活动手册
教学程
Warmup
  日常口语练
教师播放歌曲Old MacDonald had a farm’’学生进行表演唱
方A部分Let’s chant录音吟唱歌谣
设计意图 :学生进行日常会话利形式游戏进行热身引入情景
二Presenation
日常口语练
教师播放歌曲Old MacDonald had a farm’’学生进行表演唱
方A部分Let’s chant录音吟唱歌谣
设计意图 :激发学生兴趣达师生互动教学
2 学生听录音投影通录VCD展示B部分Let’s talk容
设计意图 :锻炼学生综合力
三Practice
两组练Let’s talk中话
根教师设置动物园’情景两三组编练话
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
学数字120讲家长朋友听
课反思:
        学生基掌握 Let's talk部分会话实际生活中运中动物互换句子You are right掌握较加灵活运
课题Unit 3B 第二课时
课型新授
教学目标
★1继续学tall short dear  giraffe等延伸词
     2 通Let’s sing练学容
教材分析
     部分A Let’s learn基础继续学形容词tall short两关动物名词dear  giraffe求学生够听说认读通Let’s practise提供学生实际运语言机会
学生分析
       部分通演唱歌曲学生复巩固关动物词汇充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语充分利Let's sing  巩固操练Let's learn出现单词鼓励学生真实情境中会话    
教学准备
教师:录音机磁带
学生:课活动手册
教学程
Warmup
日常口语练
字母卡复字母
全班背诵字母表
游戏:找朋友
分写字母两套卡片发学生张(乱序发)教师读字母:Bb着写B写b字母卡学生快速跑讲台前站快准确学生组加分教师读字母速度逐渐加快训练学生反应力
学生表演Blet’s talk话
播放Alet’s do录音全班边说边做动作
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
二Presenation
学生读歌谣时教师形容词bigsmalllongtallshort单词贴黑板先领读单词请两位学生讲台前黑板指出听单词反义词:教师读big学生指出单词small读出单词快准确学生组加分然换组继续赛Short反义词两学生指出算(talllong)
设计意图 :达师生互动教学
(2)听Let’s learn部分录音读生词
设计意图 :达生生互动教学
三Practice
游戏:谁眼力
教师出课AB部分单词卡次举卡片时快速呈现然请学生马说出卡片单词动作太快学生法清具体单词感觉猜时猜中奖励猜中呈现次
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
听录音三遍
课反思:
       学生基掌握单词tall short dear  giraffe等延伸词两词难度较尤giraffe词应加强巩固联系
课题Unit 3B 第三课时
课型新授
教学目标
▲★1 学生掌握AM  PM  TV CD VCD
    2 学Let’s chant
教材分析
     部分通复写字母学日常生活中常单词AM  PM  TV CD VCD课重点课难点通Let's chant演唱歌曲学生复巩固学单词采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
     通Let’s chant节奏韵律听听做做活动学生愉快轻松程中熟悉掌握学字母帮学生歌谣形式英语字母表背诵   
教学准备
教师:录音机磁带
学生:课活动手册
教学程
Warmup
日常口语练
通单词卡图片卡复单元学单词
游戏:速认速记
通游戏学生快速读单词
单词加深记忆
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
二Practice
操练Let’s say部分
复PRCUKCANUSA四国家缩写全称
播放录音认读课文中名次缩写
教师写出外常见缩略语学生否读出明确中文意思:CCTVWTOCDDVDUFOIQEQNBA等教师公布答案
操练Let’s chant部分
放录音先学生认真听两遍录音
学生备字母卡摊开置课桌教师播放录音句停学生读注意CGHJMNSV等字母读音sayas easy as发音
分组朗读歌谣
请学生台朗读奖励贴纸红花
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
听录音三遍
课反思:
        部分通复写字母学日常生活中常单词AM  PM  TV CD VCD 通Let’s chant节奏韵律听听做做活动学生愉快轻松程中熟悉掌握学字母

Recycle 1
课题第课时
  教学重点学生1-3单元中心语言融体具体情景中然运
  教学难点新出现句型:What’s in your box Guess Let’s share
  教具准备
  1.供学生表演物头饰实物道具:盒子巧克力曲奇饼干等
  2.教材相配套教学课件
  3.教材相配套教学录音带
  教学程
  ()热身/复(WarmupRevision)
  1. 师生起唱第册学歌曲 Hello
  2. 播放册Unit 1B部分Let’s sing歌曲 Boy and girll歌词改:I’m…You are… Do you want to be my friends (名更换)
  3. 师生进行话练
  T Hello I’m…
  A Hello I’m…
  T Nice to meet you
  A Nice to meet you too
  T Who’s that boygirl
  A HeShe is …
  T Where are you from
  B I’m from…
  T Welcom
  4. 鼓励学生两三组模仿做话
  5. 教师出示事先准备图画教师提问:How many… can you see 学生完整句子回答:I can see…
  (二)呈现新课 (Presentation)
  1. 教师出示盒子说:Look I have a box(教读box)教师盒子开学生说:Look it’s emptyWho want to put something in it
  2. 教师找名学生盒子里放东西学生闭眼睛名学生东西放家眼睛睁开引导学生问:What’s in your box 引导名学生说:Guess学生猜次教师便着盒子学生说:Let’s open it and see学生猜时表扬
  3. 教师找2-3名学生继续盒子里放东西重复面语言动作
  4. 教师出模样盒子学生说:Here is a box too But it isn’t empty There are something in it Guess What’s in my box(教师边摇盒子边问)
  5. 学生猜教师盒子递名学生带领全班起说:open it and see please 学生出里面巧克力曲奇饼教师指着说:Oh chocolates and cookies教读两词
  6. 教师手袋巧克力问学生:How many chocolate Guess
  7. 学生回答教师说:OK Let’s count together全班起数
  8. 教师说:Oh so many chocolates Let’s share OK 引导学生说:Good idea
  9. 话录
  10. 学生课文容回答问题:
  Who’s that boy
  Who’s that girl
  What’s in the box
  How many chocolates
  11. 播放动画课件Let’s act 容模仿读课文话教师注意纠正chocolate cookie Let’s share good idea发音
  (三)趣味操练 (Practice)
  1. Let’s act
  3组进行课文话表演选出佳组佳男女演员奖
  2.Play a game
  3组做guess游戏容:
  A Look I have a bag
  B What’s in your bag
  A Guess
  B Books
  C Pencils
  A Pencils You are right How many pencils
  B 12
  C 17
  B 15
  A Open it and see
  BC Let’s count Oh … pencils
  注:划线部分换
  3. 传话排组全班分成干组教师分发组排学生张纸面写句话教师说开始排学生耳语说纸话告诉前面学生位学生听话告诉前面学生…样次进行排学生传话说家听组学答案老师写纸句子相相
  (四)扩展性活动(Addactivities)
  运1-3单元学句型单词编新话表演出
课题Recycle 1 第二课时
  教学重点
  1.家庭成员单词认读
  2数字字母正确发音
  教学难点
  1.Jj Gg Bb Dd Mm Nn组字母发音易混淆
  2.B d  l j  书写时易写错
  教具准备
  1.字母卡数字卡
  2.教材相配套录                                    
  教学程
  ()热身/复(WarmupRevision)
  1.复Unit 2AB部分Let’s chant
  2.教师收集学生片通实物投影全体学生做问答: Who’s that boygirlmanwoman HeShe is
  3.复歌曲 Father and mother
  (二)呈现新课 (Presentation)
  1.教师出张全家福问学生:
     How many people can you see Who are they
    学生回答:They are father mother brother sister and …
  2.教师手指着片说:This is a family Ok Let’s play a game Let’s all be a family教师指着片中妈妈说:I play mother I am mother 教师分指着片中爸爸男孩女孩问:Who plays father Who plays mother Who play brother and sister
  3.找扮演物学生时教师引导说:I am father We are brother and sister
  4.播放Let’s chant部分录音学生先听学说教师注意教读句子Let’s  all be a family发音play第三称单数读音
  5.教师准备扮演物道具呈现学生说:Let’s go boy Let’s go gils Let’s all be a family学生分组前面表演首歌谣
  6.教师出示字母卡数字卡混起学生认读
  7.听Let’s play部分录音边听边指边读
  (三)趣味操练 (Practice)
  1.跳着读
  学生硬纸制作骰子Let’s play部分画面棋盘两位四位学生分掷骰子面数字移动相应格读出该格中字母数字读前进格读错退格快达终点胜者
  2.Bingo
  学生数字卡字母卡成干行列教师念便相符张背摆快摆卡片排成条直线Bingo胜者
  3.字母书写传递赛
训练学生书写字母游戏排组全班分成干组教师分发组排学生张纸片面写字母允许学生字母教师说开始排学生手指纸片字母写前面学生背…样次进行第排学生传字母写黑板传快准确组获胜

课题Recycle 1 第三课时
  教学重点Make a window card
  教学难点英文歌曲歌词
  教具准备 p    w w w  l s p j y  c o m
  1.1-3单元课文中某幅图片
  2.单词卡片单词图片
  3.教材相配套教学录音带
  4.制作window card
  教学程
  ()热身/复(WarmupRevision)
  1.猜袋中东西数 
全班分成干组组抽前面背着班级教师袋子学生书铅笔钢笔橡皮等放入袋中然组学生轮流猜袋子里东西数目猜该组记10分
  2.学生起节奏说唱Let’s chant部分歌谣请学生分角色表演
  (二)呈现新课 (Presentation)
  1.抢读单词
教师全班分成干组然逐出示图片学生举手抢答教师先举手学生图片单词说出说该组记10分分组优胜
  2.单词卡读出单词说出中文复1-3单元求四会单词
  3.教师实物投影出示1-3单元课文中某幅图片学生根图片容进行话练
  4.学生填写Assessment部分容1-3单元学容掌握情况进行评价
  5.教师学生出示已制作window card:This si a window card教读window card教师问学生:Do you like it Can you make it Do you want to learn how to make a window card
  6.学生回答问题教师学生示范制作window card边做边英文讲解
  7.教师发学生学具带着学生制作window card
  8.卡片做教师指导学生学写简单表示祝愿话学生意互赠张卡
  9.教师播放Let’s sing部分录学生听
  10 教师根实际情况 带读歌词遍 概介绍歌词意思
  11.着录音带录 学生学唱歌曲The more we get together
  (三)趣味操练 (Practice)
  1.图猜词家答
  教师先出示单词图片然收起请名学生前面猜猜学生面全班请名学生前站身抽出张图片高举手中猜学生问全班:Is it a plane (ship bike)等全班学生答:Yes No猜换位学生继续猜 
  2.找子 
教师20单词图片贴黑板外20张应单词卡扣着放讲台然参赛两组学生逐抽卡片抽出卡片先举学生然黑板相应图摘单词读出找读2分找读错1分找错分卡片全部抽完分优胜 
  (四)扩展性活动(Addactivities)
  集体舞
教师全班分成3-4组组学生手拉手围成圈教师播放歌曲 The more we get together 教学生基舞蹈动作家着音乐载歌载舞然组赛 组唱 跳棒

Unit 4 Where is my car
课题Unit 4A 第课时
课型新授
教学目标
1 够掌握重点句型:Where is my car It’s under the chair In the toy box
★2 够灵活运学句型
教材分析
部分通真实然情景会话 教学生询问物品什方教师充分利生活情景组织新授激发学生兴趣话节课难点采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
通Let's practise练学生学会提问回答物品位置巩固Let's talk容充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语鼓励学生真实情境中会话   
教学准备 
1.教师准备MikeMikemom头饰   
2.教师准备cartoyboxballplaneboatdoll等玩具
3.教师准备三年级册Unit2 B部分Let's chant录音
4.学生准备数张白纸支水彩笔准备画图
5.学生四准备眼罩
6.教师准备音乐磁带
教学程
1. 热身/复(Warmup/Revision)
(1) 教师播放三年级册Unit2 B部分Let's chant录音学生边听边拍手节奏吟唱
   (2) 师生互致问候
   (3) 游戏:
传球放音乐音乐停止时候教师学生问问题复carboxballplanedoll等单词提问:What's thisDo you like cars单词三年级册Unit6中出现
设计意图 :通TPR活动学生热身面做铺垫
2. 新课导入(Presentation)
   (1) 教师cardollplane等玩具模型放toybox中问学生:What'sthis学生回答:It's a box.教师回答:Yes.It's a box.It's a toybox.然指着cardollplane说:They are toys.请学生读toybox·
   (2) 教师car分放toybox面里面面讲解示范on the toyboxin  the toyboxunder the boybox
  (3) 教师分外物品balldoll演示onunder意思学生读注意under发音
  (4) 教师通放投影录VCD学生听录音展示A部分Let'stalk容
设计意图 :创设英语情景达师生互动教学
3.趣味操练(Practice)  *
  (1) 两话:学生出铅笔盒选择喜欢学品放铅笔盒里面面面进行话:
    A:Where is my pencil
    B:It's in your pencilcase.
  (2) 游戏:听音画图
    教师发学生张白纸指令听录音画三幅图指令:
    Draw a ball in a toybox.
    Draw a plane on a toybox.
    Draw a car under a toybox.
    教师根需学生方位画动物:
    Draw a cat on a desk.
    Draw a mouse under a chair.
    Draw a squirrel in a box.等等
    教师学生交画图挑作English Comer(英语角)展示容留部分供课时外教师学生图放学生准备档案袋中便学程记录
 (3) 组活动:四组做藏藏猜猜游戏
 名学生藏学品名学生戴着眼罩猜学品里两名学生做裁判做记录员两次猜机会猜次做次记录猜次数优胜者
(4) 教师学生戴头饰表演部分话
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
4. 课堂评价 (Assessment)   
容:单元A Let'stalk部分(活动手册第29页)
目标:通听力练检查学生Let's talk部分句型Where is my… It's in/on
    /under….理解掌握情况
  操作步骤:
  (1) 理解图意    +
    教师引导学生桌问答方式理解图意   
    A:(指着图片1)Where is the kite    B:It's in the tree.    
    A:(指着图片2)Where is the kite    B:It's under  thetree.   
(2) 讲解题目求指导操作方法
    Listen and circle:求学生听录音圈出录音容相应幅图
    教师放录音指导学生圈图
    注意:提示学生仔细听录音中方位介词
(3) 评价 (互相评价评价)   
5.补充活动 (Addactivities)
听录音仿读话实际情景中运学容   
课反思:
学生基掌握 Let's talk部分会话实际生活中运中丢失物品换成东西基掌握放法句子It’s under the chair较绕嘴加强巩固
课题Unit 4 A 第二课时
课型新授
教学目标
★1 听懂会说表示交通工具单词:bustaxijeepbike短语look out
 2Let's play      
教材分析
     部分学表示交通工具单词:bustaxijeepbike短语look out单词量较课重难点通游戏歌曲巩固学单词培养学生学兴趣外教师充分利生活情景组织新授采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
     学生通let’s play练学Let's talk部分容提供学生际生活中运语言机会外教师根实际情况设计游戏动
教学准备
1.教师准备玩具bustaxibikejeepplanedoll
2.教师准备信封
3.教师准备眼罩
4.教师准备音乐磁带球
5.教师准备干张学生次画图
教学程
1.热身/复 (Warmup/Revision)
        (1) 日常口语练(35分钟)
           学生听音乐传球音乐停时候着球学生站起()位学生进行问答教师出示图片(节课学生画图)作提示:
A:Where is the ball
B:It's in the toybox .
设计意图 :通TPR活动学生热身面做铺垫
(2) 学生两组表演课A部分Let's talk话
2  新课导入 (Presentation)
(1) 教师出示jeep等玩具问学生:What's this This is a…呈现生词注意taxi中x发音
(2)  教师bustaxi相撞然说:Look out告诉学生心留神意思
学生听录音手指着单词读Let's learn部分词汇
设计意图 :创设英语情景达师生互动教学
3  趣味操练 (Practice)
          (1) 教师关玩具图片放信封中次露出张图片部分学生猜什
(2) 游戏:猜猜里
             教师黑板画张桌子请位学生背黑板然教师画着taxi等玩具图片贴桌子位置全班学生问:Whereisthetaxi背黑板学生猜()两次机会果猜()组加分
教师请组派位选手背身然bustaxibikejeep等玩具分组藏然请位学生转身猜玩具里猜两次
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
4.课堂评价 (Assessment)
        容:  单元A Let'slearn部分(活动手册第30页)
        目标:  通听力练检查学生Let'slearn部分中生词busbiketaxijeep掌握情况
        操作步骤:
       (1) 理解图意
         教师引导学生桌问答方式理解图意
         A:Where is the car    B:It's under the box.
B:Where is the plane    A:It's in the box.
       (2) 讲解题目求指导操作方法
          Listenandnumber:求学生听录音录音中出现序图中呈现
          交通工具标序号
         教师放录音学生标序号
      (3) 评价(互相评价评价)
       5  补充活动(Addactivities)
      (1) 听录音仿读会话实际情景中运学容   
      (2) 英文家长介绍学玩具
课反思:
       学生基掌握单词bustaxijeepbike短语look out
中taxi词难度较应加强巩固联系外通let’s play练学Let's learn部分容
课题Unit 4A 第三课时
课型新授
教学目标
▲★1 培养学生听说读写字母UuVvWw
2 会说字母开头单词umbrellaundervestviolinwindow
windunder
3 Let's do
教材分析
     课容安排较适合三年级学生年龄特征Let's do首歌谣熟悉字母增强语感外教师充分利生活情景组织新授采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
       部分通节奏韵律歌谣复巩固A—W字母A—T字母册书Unit lUnit 4字母教学容设计种活动形式克服学生书写程中容易出现枯燥情绪现象
教师:录音机磁带
学生:课活动手册
教学程
1.热身/复(Warmup  Revision)
(1) 日常口语练 (35分钟)   
  (2) 游戏:画画猜猜   
教师先做示范画节课学交通工具中次画笔学生猜猜完成整幅图学生换教师继续进行活动.
设计意图 :通TPR活动学生热身面做铺垫
新课导入 (Presentation)
(1) 教师出示umbrella图卡问学生:What's this学生说:It's an umbrella.教    师指着图卡面单词第字母问学生:What letter is this果学生会请学生答果学生会教师告诉学生U出示U字母卡写字母先时呈现分呈现然教师出示课中猴子伞图问学生:
   Where is the monkeyYesit's under the umbrella.出示under单词卡学生读样方法呈现VvWwWw写Mm写较Vv写Uu写较教师注意提醒学生Vv发音需
牙齿咬嘴唇
 (2) 学生听录音手指着字母单词读Let'ssay部分
学生听Let'sdo部分教师根歌谣序出示A—W字母卡做相应动作
设计意图 :创设英语情景达师生互动教学
3.  趣味操练(Practice)
 (1) 游戏:找朋友
   U—W字母卡贴黑板写分贴两行然乱序学生写字母相应写字母连线
 (2) 画画
   教师umbrellaundervestviolinwindowwind分写黑板学生根单词教师提供空白纸画图教师写词学生画张图
者学生发挥想象力幅图中量包括两三述单词表现容
学完字母教师学生做活动手册中描红字母
全班分成两组(男女生组)组读出Let's do中句子组做句中动词提示动作.
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
4.课堂评价 (Assessment)
容:  单元A Let's say部分(活动手册第31页)
目标:  通描红听力练评价学生Let's say部分UuVvWw三字母
      听说认读正确笔画笔书写力
操作步骤:
(1) 字母描红    ’
   教师先引导学生仔细观察范写字母笔画笔求课行描1—2余留作家庭作业
(2) 字母听力练
   Listennumber and match :教师先学生认读课文中写字母例词放
   录音指导学生录音序字母标出序号连线找相应例词
教师放录音学生标序号连线
(3)评价(互相评价评价)
5.补充活动 (Addactivities)
学歌谣唱家长听.
课反思:
学生掌握学字母写法认读相应字母开头单词课单词umbrella    under   violin相说较难认读必须常巩固复
课题Unit 4 B 第课时
课型新授
教学目标
★1部分A部分学基础学Excuse mecan I use …  No problem .Here you are.等扩展容
2 练Let's practise
教材分析
     部分A部分学基础学Excuse mecan I use …  No problem .Here you are.等扩展容   教师充分利生活情景进行教学设计激发学生兴趣话节课难点采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
       充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语充分利Let's practise 巩固操练Let'stalk出现话鼓励学生真实情境中会话    
教学准备
教师:教师准备JohnAmy头饰    张白纸
学生:课活动手册
教学程
1.热身/复(Warmup/Revision)
    (1)日常口语练(35分钟)
    (2)教师播放A部分Let's chant话学生分组说唱歌谣
    (3)游戏:听音做动作
    教师学生发指令听音做动作
    :  Put your pencil on your pencilcase.
          Put your book under your pencilcase.
教师根需选择指令学生熟悉Simon says种形式
设计意图 :通TPR活动学生热身面做铺垫
2.  新课导入(Presentation)
    (1) 教师做出画画样子着纸说:I want to draw an apple.然开始找画画
    铅笔:Ohwhere is my pencil Is it under the book No.找位置
    未找走位学生面前问:Excusemecan I use your pencil 提示学生pencil教师说:No problem.学生读useno problem   
    (2) 教师回讲台突然书中找铅笔说:Lookit's here.
    (3) 学生听录音教师放投影通录VCD展示A部分Let's talk容
教师学生解释Excuse me断说话做事时Sorry 做错事情道歉时候
设计意图 :创设英语情景达师生互动教学
趣味操练(Practice)
两话
学生铅笔盒里文具做话:
A:Can I use your …
 B:No problem.
游戏掷球形式教师先球掷某学生问:Can I use your pencil
球学生说:No problem.GuessWhere is it 教师问:In your pencilbox学生回答YesNo.教师根实际情况增减话容
请学生分角色表演Let's talk部分话
学生两组文具表演Let's practise部分容
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
4课堂评价 (Assessment)
容:单元B Let's talk部分(活动手册第32页)
目标: 通听力练检查学生Let's talk部分句型Can I use your … Sure/Noproblem.理解掌握情况
操作步骤:
(1)理解图意
教师编话方法引导学生理解图意
T:Let's make a dialogue for picture 123….
eg
A:Can I use your pencil
B:Surewhere is it
A:It's in your book.
(2)讲解题目求指导操作方法
Listen and number求学生根录音容序找相应图标注序号
教师放录音学生标序号
注意:录音中题读两遍提示学生仔细听遍读第二遍时操作
评价(互相评价评价)
5.补充活动 (Add activities)
听录音仿读Let's talk部分话
课反思:
学生基掌握 Let's talk部分会话实际生活中运中丢失物品换成东西基掌握放法句子Excuse mecan I use …  No problem .等扩展容较绕嘴加强巩固
课题Unit 4 B 第二课时
课型新授
教学目标
★1部分学lampdeskwalkmanchair单词.求学生够听/说/认读.
2 练Let's play  
教材分析
     部分A部分学基础学lampdeskwalkmanchair单词容   教师充分利生活情景进行教学设计激发学生兴趣话节课难点采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
       充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语充分利Let's play 巩固操练Let's  learn出现话鼓励学生真实情境中会话    
教学准备
教师准备lampdeskwalkmanchair图卡单词卡   
教师准备单词剪成块图卡
3. 学生准备干张白纸支水彩笔   
教学程
热身/复(Warmup/Revision)
1) 日常口语练(35分钟)
  (2) 听听做做
学生听A部分Let's do容学生边听边做动作
设计意图 :通TPR活动学生热身面做铺垫
2.新课导入(Presentation)   
   (1) 教师出示desk图卡先问学生:What's this果学生回答出告诉:It's a desk.学生读样教chair然指着lamp问学生:What's this on the desk根学生反应回答Yesit's a lamp.样教walkman问学生 Where is the walkman引导回答:It's under the pencil.根图示学生询问回答书尺子等文具位置   
  (2) 学生听Let's learn部分录音边听  边指着书相应图力求做眼手口心
设计意图 :创设英语情景达师生互动教学   
  3.趣味操练
    (1)游戏:猜猜   
    教师出示生词剪成块图片次点拼学生猜什   
    (2)游戏:听音涂色    ·
    学生出准备白纸听音画图色教师参考指令:   
    Draw a desk.Colour it red.
    Draw a chair.Colour it yellow.
    Draw a book.Colour it blue.   
    然问学生:Where is the book   
学生先回答然展示图学生检查()回答()图否相符果正确张贴纸
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识   
课堂评价(Assessment)
容:单元Let’s learn部分(活动手册第33页)   
     目标:通听力练检查学生Let's learn部分中生词deskchairlampwalkman掌握情况   
操作步骤:
     (1) 理解图意
       T:教师提出问题引导学生理解图意
T:How many things are there on the sweater7  .
  Ss:(数数回答)11.
          What are they             
    Deskchairpencil....
     (2) 讲解题目求指导操作方法
         Listen and number:求学生听录音序毛衣物品标序号
       教师放录音学生标序号
       注意:录音中题读两遍提示学生仔细听第遍读第二遍时操作
     (3) 评价 (互相评价评价)
    5.补充活动 (Addactivities)
     (1) 听录音仿读单词句子
     (2) 学单词英语讲家长听
   课反思:
       学生基掌握单词lampdeskwalkmanchair中walkman词难度较应加强巩固联系外通let’s play练学Let's learn部分容
课题Unit 4B 第三课时
课型新授
教学目标
★1 培养学生听说读写字母Xx  Yy  Zz
▲2 会说字母开头单词foxboxyellowyoyozoozebra
3 Let's do
教材分析
     部分培养学生听说读写字母XxYyZz学生听懂会说包含字母单词foxboxyellowyoyozoozebrayellow三年级册Unit 3已学容zoo三年级册Unit 4学容box课A部分已学容
学生分析
       部分通演唱歌曲学生复巩固学部分字母设计种活动形式克服学生书写程中容易出现枯燥情绪现象
教学准备
1.教师准备foxboxyellowyoyozoozebra图片
2.教师准备XxYyZzA—W字母卡
3.教师学生准备画画空白纸
教学程
1.  热身/复(Warmup/Revision)
  (1) 日常口语练(35分钟)
  (2) 听听做做
学生听A部分Let's do容学生边听边做动作
设计意图 :通TPR活动学生热身面做铺垫
2.  新课导入(Presentation)
  (1) 教师出示box图卡问学生:What's this学生说:It's a box.教师指着图卡面单词字母先问学生:What letter is this果学生会教师告诉X出示X字母卡写字母先时呈现分呈现然教师出示课中fox盒子里图问学生:What's in the box Yesit's a fox.然出示fox单词卡学生读利样方法展示YyZz利颜色卡复yellow利图卡学yoyozebra  s p j y  c o m
  (2) 学生听录音手指着字母单词读Let'ssay部分
  (3) 学生听Let's sing部分教师出示字母卡着歌曲复字母AG然
动作示范hidingfarlookingcan't seepussy cat意思
设计意图 :创设英语情景达师生互动教学
3.趣味操练(Practice)   
  (1) 游戏:找朋友
    X—Z字母卡贴黑板写分贴两行然乱序学生写字母相应写字母连线   
  (2) 画画   
    教师foxboxyoyozebrazoo分写黑板学生单词教师提供空白纸画图教师写词学生画张图者学生发挥想象力单词呈现张画里面
  (3) 学完字母教师学生做活动手册中描红字母
学生着录音起学唱歌曲学生唱歌时出相应节拍做动作
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
4.  课堂评价(Assessment)
    容:  单元A Let's say部分(活动手册第34页)
    目标:  通描红听力练评价学生Let's say部分XxYyZz 3字母听
            说认读正确笔画笔书写力
    操作步骤:
    (1) 字母描红
    教师先引导学生仔细观察范写字母笔画笔求课行描12余留作家庭作业
    (2) 字母听力练
    Listen and match :  教师先学生认读课文中写字母例词放录音指导学生录音求字母例词示意图间连线   
    教师放录音学生连线    ·
    (3) 评价 (互相评价评价)
5.  补充活动(Addactivities)
    学歌谣唱家长听
课反思:
学生掌握学字母XxYyZz写法认读相应字母开头单词foxboxyellowyoyozoozebra课单词yellow zebra相说较难认读必须常巩固复



Unit 5 Do you like pears
课题Unit 5A 第课时
课型新授
教学目标
★1 部分学关水果单词peach orange pear watermelon求学生够听说认读
2Let’s play练水果复颜色
教材分析
      节课听说认读水果单词设计否喜欢水果表达法学生更英语表达喜水果词汇教学安排第颗时采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
       充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语充分利Let's play  巩固操练Let's learn出现单词鼓励学生真实情境中会话    
教学准备
教师:录音机磁带
学生:课活动手册
教学程
Warmup
1 教师播放第册Unit 3 Let’s chantI can see a rainbow录音学生边听边做动作节奏吟唱
2师生互致问候
3 学生听第册学生书Unit 3 Let’s do 部分根录音做动作
      设计意图 :通TPR活动学生热身面做铺垫
二Presenation
 1教师通水果实物蜡制品引入生词Look I have a peach It’s pink
教师出示单词卡学生读生词学生注意面单词发音Peach orange
2学生听录音读Let’s learn 部分词汇求学生指着相应单词力求做手眼口心
设计意图 :创设英语情景达师生互动教学
3播放录音求学生指着相应数字力求做眼手口心
三Practice
 1猜算式:教师出事先准备纸条 学生展示写英文数字学生猜面算式猜组赢分   
设计意图 :游戏学生英语学数学联系起
2教师英文报算式学生快速说出请先说出答案学生算式数字形式写黑板单词卡中相应单词贴位置
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
学数字英文讲家长朋友听
课反思:
   学生基掌握单词pach orange pear watermelon中watermelon词难度较应加强巩固联系
课题Unit 5A 第二课时
课型新授
教学目标
▲★1 听懂会说 Let's talk部分会话
     2 练Let's practise
教材分析
        节课通情景会话学生学会询问表达否喜欢某种水果实际情境中然运第册第五单元中学生已学表达喜欢某种食物请吃东西时巨型I like … Can I have some… Have some …
学生分析
       充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语充分利Let's sing  巩固操练Let's learn出现单词鼓励学生真实情境中会话    
教学准备
教师:录音机磁带头饰风筝动物文具盒玩具卡片盒子115单词卡
教学程
Warmup
1日常口语练
2播放第册第五单元A部分歌曲Let’s have a picnic today录音
学生边听边做动作     
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
二Presenation
教师出hamburger全班说: I like hamburgers
Do you like hamburgers
然引导学生Yes I do No I don’t like hamburgers
教师出peach 问学生Do you like peaches
学生回答
教师出hot dog学生说I like hot dogs very much
学生读very much
听Let's talk录音
4根课文容学生提简单问题检查学生Let's talk理解
设计意图 :达师生互动教学
三Practice
1学生带Amy头饰着水果表演Let's talk部分会话
2教师引导学生观察教室里东西运课学语言进行话    
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
听录音仿读会话实际情景中运会话
课反思:
      学生基掌握 Let's talk部分会话实际生活中运中水果换东西句子What about pears较绕嘴加强巩固
课题Unit 5A 第三课时
课型新授
教学目标
▲★1 学生听说读写Oo Pp Qq 听说读字母开头单词
     2 学Let’s chant
教材分析
        部分旨培养学生听说读写字母Oo Pp Qq求学生听懂会说单词orange peach pear queen quiet课重点课难点通Let's sing演唱歌曲学生复巩固学单词采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
       通节奏韵律歌谣复巩固AQ字母关食物单词设计种活动形式克服学生书写程中容易出现枯燥情绪现象 
教学准备
教师:录音机磁带图片字母卡
学生:课活动手册图片
教学程
Warmup
  1日常口语练
  2 game
         谁记忆:
请名学生站成排第学生说出喜欢种食物第二学生重复种食物加种食物增加种食物直记住止记学生优胜者
         (猜中数量学奖励)
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
二Presenation
教师出示orange图片问学生:What’s this
学生说:It’s an orange
教师指着图片面单词第字母问学生:What letter is this果学生会请答果学生会教师告诉O呈现出O字母卡写字母先时出现分出现
样方法教学Pp Qq
设计意图 :达师生互动教学
2播放录音学生手指着字母单词读Let's say部分
3播放Let's chant歌曲解释歌词意学生读歌词学生录音起唱
设计意图 :达生生互动教学
三Practice
游戏:找朋友
OQ字母卡贴黑板写分贴两行然乱序学生写字母相应写字母相连
画画
教书出现课学单词卡片写黑板学生词
教师写词学生画张图
3.学完字母教师指导学生做活动手册中字母描红    
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
学字母说家长听学歌唱家长听
课反思:
       学生掌握学字母写法认读相应字母开头单词课单词queen quiet相说较难认读必须常巩固复
课题Unit 5B 第课时
课型新授
教学目标
▲★1 学sorry certainly等延伸词
    2 练Let's pratise
教材分析
         部分A部分学Do you like …  Yes I like … No I don’t like …基础继续学sorry certainly等延伸词求学生够听说认读课重点兼难点通Letl's pratise游戏活动学生巩固Let’s talk部分容采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
       充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语充分利Let'spratise巩固操练Let's talk出现单词鼓励学生真实情境中会话    
教学准备
教师:录音机磁带图片单词卡
学生:课活动手册
教学程
Warmup
  1日常口语练
学生台表演A部分Let’s talk 话容
  2出示15数学生说出算式
  3 教师播放A部分Let’s chant 学生分组吟唱歌谣
设计意图 :学生进行日常会话利形式游戏进行热身引入情景
二Presenation
出示B部分Let’s talk图片全班说Look these children have a party at Miss White’s home today They’re having some fruits
教师起apple banana等水果Apples and bananas are fruits
教师出peach pear等水果Peaches and pears are fruits too教师出示furit单词卡学生认读
设计意图 :激发学生兴趣达师生互动教学
教师学生提问教师先问What do you like can you guess
学生猜测句型询问Do you like…果教师喜欢教师说
Sorry I don’t like…
播放录音学生做口手眼心
设计意图 :锻炼学生综合力
三Practice
 1请学生分角色表演Let’s talk部分话
2组活动教师告诉学生天组中某位学生生日
举行生日party情境中组织话唱歌谣Happy birthday教师黑板提供学生句子
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
听录音仿读Let’s talk话
课反思:
       学生基掌握单词sorry certainly两词难度较尤certainly词应加强巩固联系
课题Unit 5B 第二课时
课型新授
教学目标
★1 学生学三会单词apple banana strawberry grapes
     2 通Let’s  sing 练学容
教材分析
     A部分Let’s learn基础分继续学4关水果单词apple banana strawberry grapes求学生够听说认读
外通Let’s sing提供学生实际运语言机会
学生分析
       通Let’s sing 演唱歌曲学生复生词apple 提高学生学英语兴趣渗透科学饮食教育学生吃苹果益健康      
充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语充分利Let's sing  巩固操练Let's learn出现单词鼓励学生真实情境中会话    
教学准备
教师:录音机磁带
学生:课活动手册
教学程
Warmup
日常口语练
学生表演B Let’s talk话
3 教师播放Let’s sing话学生熟悉旋律
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
二Presenation
教师通A部分单词导入课表示水果生词
注意通常串葡萄说grapes
学生听Let’s learn 部分录音边听边指着树图
学生方Let’s sing 录音出示apple单词卡学生拼读
apple注意提醒学生苹果An appleA apple
设计意图 :通形象物品教学引入新授达师生互动教学
三Practice
谁快
首先图片卡单词卡复课8单词学生边读教师便卡片贴黑板全班分成两队学生Run to an apple 命令排队首学生放apple图卡单词卡处跑手摸两张卡片组学生先摸卡片便加分
2 听音涂色
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
听录音三遍
课反思:
       学生基掌握 Let's talk部分会话实际生活中运中水果换成东西学生通歌曲An apple a day takes doctor away进步加深单词apple印象

课题Unit 5B 第三课时
课型新授
教学目标
▲★1 培养学生听说读写字母Rr Ss Tt学生听懂会说字母开头单词rainbow rain snake squirrel tiger taxi
    2 着Let’s do做动作
教材分析
     部分旨培养学生听说读写字母Rr Ss Tt求学生听懂会说单词rainbow rain snake squirrel tiger taxi课重点课难点通Let's sing演唱歌曲学生复巩固学单词采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
     通Let’s do节奏韵律听听做做活动学生愉快轻松程中熟悉掌握学字母   
教学准备
教师:录音机磁带
学生:课活动手册
教学程
Warmup
日常口语练
游戏:西蒙说
学生说第册书Unit 4 A部分Let’s do录音边听边做动作
然西蒙说游戏规做Let’s do动作
游戏全班做组选代表作进行赛活动
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
二Presenation
教师模仿rabbit动作说:I am a rabbit出示rabbit单词卡说How do you spell rabbit然教师指着第字母读:r示意学生读出字母
教师出示R字母卡写字母先时出示分出示
教师出示彩虹图片问学生What colour is it出示rainbow单词卡学生拼读
样方法教学tiger taxi 字母Tt  
设计意图 :利方法引入新授达师生互动教学
    5    学生听Let’s say部分录音学生边听边指
三Practice
    
游戏:找朋友
RT字母卡贴黑板写分贴两行然乱序学生写字母相应写字母连线
游戏:猜猜
请学生作动物动作发出动武声音学生猜什动物教师先做示范
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
听录音三遍
课反思:
       学生掌握学字母写法认读相应字母开头单词课单词tiger taxi相说较难认读必须常巩固复

Unit 6 How Many
课题Unit 6A 第课时
教学目标
▲★1 听懂会说 1115英语表达法
         2 练Let's play
教材分析
         节课听说认读数字1115数字中1112较难读13起数字规律性较强学生较掌握采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
       充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语充分利Let's play  巩固操练Let's learn出现单词鼓励学生真实情境中会话    
教学准备
教师:录音机磁带数字词卡算式卡10支蜡烛
学生:课活动手册
教学程
Warmup
1 教师播放第册第六单元A部分Let's do录音学生边听边手指表示相应数字节奏吟唱
2教师播放歌曲 Ten Little Candles Dance
找10学生手蜡烛学生边唱边跳
      设计意图 :通TPR活动学生热身面做铺垫
二Presenation
 1学生唱完Ten Little Candles Dance教师指着10根蜡烛问How many candles
学生回答ten教师加根蜡烛问学生How many candles now教师带领全班学生1读10然带读11
2110单词卡贴黑板中两张组成算式两张单词卡中间加+号12学生计算方式教1215
设计意图 :创设英语情景达师生互动教学
3播放录音求学生指着相应数字力求做眼手口心
三Practice
 1猜算式:教师出事先准备纸条 学生展示写英文数字学生猜面算式猜组赢分   
设计意图 :游戏学生英语学数学联系起
2教师英文报算式学生快速说出请先说出答案学生算式数字形式写黑板单词卡中相应单词贴位置
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
学数字英文讲家长朋友听
课反思:
学生基达课教学求基掌握数字111512较难掌握
应加练
课题Unit 6A第二课时
课型新授
教学目标
▲★1 听懂会说 Let's talk部分会话
         2 练Let's practise
教材分析
        节课通情景会话学生学会询问见少样东西赞美东西实际情景中然运第册第六单元中学生已学询问少样东西相应回答结合课容复第册456单元中出现动物食物玩具
学生分析
       充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语充分利Let's sing  巩固操练Let's learn出现单词鼓励学生真实情境中会话    
教学准备
教师:录音机磁带头饰风筝动物文具盒玩具卡片盒子115单词卡
教学程
Warmup
1日常口语练
2播放第册第六单元B部分Let's chant录音
学生边听边做动作     
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
二Presenation
1 学生伴着录音机唱完Let's chant教师伸出10手指头问学生
How many fingers引导学生回答I can see 10 fingers
2教师出示事先准备水果动物玩具文具卡片先展示学生:
 I have some apples How many apples Let's count 12311OhEleven apples
How many apples can you see
学生回答I can see 11 apples
次进行组练学生How many can you see I can see基解重点数字练放1115
2教师出示风筝问学生What can you see 学生回答I can see a kite问学生Is it beautiful然说Wu Yifan and Amy will fly the kite today How many kites can you see
3听Let's talk录音
4根课文容学生提简单问题检查学生Let's talk理解
设计意图 :达师生互动教学
三Practice
1学生带Wu Yifan Amy头饰着风筝表演Let's talk部分会话
2教师引导学生观察教室里东西运课学语言进行话    
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识 w  l s p j y  c o m
四Home work 需注册
听录音仿读会话实际情景中运会话
课反思:
       学生基达课教学求理解运句子课话容较学生句子The black one is a bird掌握欠牢固应加强巩固
课题Unit 6A 第三课时
课型新授
教学目标
▲★1 学生听说读写Jj Kk 听说读字母开头单词
         2 唱歌曲One Two Three Four Five
教材分析
        部分旨培养学生听说读写字母Jj Kk求学生听懂会说单词jump jeep key kangaroo课重点课难点通Let's sing演唱歌曲学生复巩固学单词采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
       设计种活动形式克服学生书写程中容易出现枯燥情绪现象 
教学准备
教师:录音机磁带图片字母卡
学生:课活动手册图片
教学程
Warmup
  1    日常口语练
  2    game
         谁眼力:教师出事先准备画相数量物品图片次举图片时快速呈现然放图片问:How manycan you see
         (猜中数量学奖励)
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
二Presenation
  1教师出示写字母AK卡片问:How many letters can you see
引导学生数认读AI认读J时教师带读 先读A然读Jj 出示字母卡写字母时呈现分呈现然教师求学生Jump like a rabbitjump写黑板指着首字母问学生What letter is this 然带读单词出示jeep 图片单词卡学生拼读前三字母样方法教字母Kk单词key kangaroo
设计意图 :达师生互动教学
2播放录音学生手指着字母单词读Let's say部分
3播放Let's sing歌曲解释歌词意学生读歌词学生录音起唱
设计意图 :达生生互动教学
三Practice
1黑板简笔画画苹果画树枝准备苹果形字母卡贴树枝时教师提问How many apples can you see然说Can I have a B学生听字母卡取交教师说This is a B
2学完字母教师指导学生做活动手册中字母描红    
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
学字母说家长听学歌唱家长听
课反思:
       学生基达课教学求 学效果较学生掌握字母写法基掌握相应单词
课题Unit 6B 第课时
课型新授
教学目标
▲★1 听懂会说 1116英语表达法
         2 练Let's play
教材分析
         部分A部分学数字1115基础继续学1620英语表达法求学生够听说认读课重点兼难点通Letl's play游戏活动学生练数字120采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
  1教师出式算式时出超1520算式学生回答教师出示相应单词卡领读sixteen次方式教读1720
设计意图 :激发学生兴趣达师生互动教学
2播放录音学生做口手眼心
设计意图 :锻炼学生综合力
三Practice
 1教师出事先准备纸条学生展示写英文数字学生猜面算式
 2教师英文报算式学生快速说出请先说出答案学生算数字形式写黑板
3学生带20空格纸填写数字做bingo游戏
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
学数字120讲家长朋友听
课反思:
学生基达课教学求 基掌握数字1620找出规律说出2129

课题Unit 6B 第二课时
课型新授
教学目标
★1 学生会询问见少样东西赞美东西
     2 通Let’s practise练学容
教材分析
     部分通情景会话学生会询问见少样东西赞美东西实际情境中然运外通Let’s practise提供学生实际运语言机会
学生分析
       第册中学生已学询问少样东西作相应回答结合容复第册456单元中关动物实物玩具单词
充分设计生活情景调动学生情绪学会实际情境中利学短语充分利Let's sing  巩固操练Let's learn出现单词鼓励学生真实情境中会话    
教学准备
教师:录音机磁带
学生:课活动手册
教学程
Warmup
日常口语练
教师播放第册第六单元B部分Let’s chant 录音学生边听边做动作
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
二Presenation
教师出铅笔放盒子里说 I have some pencils How many pencils do I have Guess please
学生猜然请学生台开盒子数数说123… Oh seven pencils教师予肯定回答That’s right
然教师带读两句子然问学生How many pencils do you have学生开铅笔盒数
设计意图 :达师生互动教学
2播放Let's talk录音
先意讲述学生
然根课文容学生提简单问题
检查学生B部分掌握情况:Who has new crayons
Are they nice
设计意图 :达生生互动教学
三Practice
学生出事先准备图片进行话A How many … do you have B I have …
学生戴头饰盒蜡笔进行表演话
学生四组进行Let’s practise部分联系
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
听录音三遍
课反思:
      学生基达课教学求理解运句子课话容较学生句子How many can you see掌握欠牢固应加强巩固

课题Unit 6B 第三课时
课型新授
教学目标
▲★1 培养学生听说读写字母Ll Mm Nn学生听懂会说字母开头单词lion lock milk mouse nest night
    2 着Let’s do做动作
教材分析
     部分旨培养学生听说读写字母Ll Mm Nn求学生听懂会说单词lion lock milk mouse nest night课重点课难点通Let's sing演唱歌曲学生复巩固学单词采取师生生生互相合作学生愉快学氛围中学
学生分析
     通Let’s do节奏韵律听听做做活动学生愉快轻松程中熟悉掌握学字母   
教学准备
教师:录音机磁带
学生:课活动手册
教学程
Warmup
日常口语练
游戏:接力回答
教师求学生次根实际情况互相回答先问某组第位学深How
 Many books do you have问:How many books can you see on your desk引导学生根情况进行回答接力赛样次惊醒
设计意图 :学生进行日常会话进行热身引入情景
二Presenation
教师出示动物图片:monkey dog cat等问:What can you see者What’s this然出示lion图片提问学生作回答 带读lion引导学生认读Lion首字母LIli样方法教字母MmNn单词milkmousenightnest’
学生听录音手指着字母单词读Let’s say部分
播放Let’s do录音学生着节奏起吟唱做出相应动作(词:jumpkickiameownoraise your leg学生已熟悉)
设计意图 :达师生互动教学
三Practice
    
游戏:谁快
教师字母JjKkLlMmNn写字母乱序分贴黑板然请两组学生组5名出列教师报字母组第学生快速跑进黑板该字母写写分取先正确写字母卡组胜者获分计算结果优胜组奖励
游戏:谁反应快
教师全班分成组请组派名学生台根Let’s do容教师报字母Jj学生应立说出:JjJjJjjumpjumpjump次乱序报字母分记分请组学生台组算总分予
优胜组奖励
游戏:报数
请全体起立学字母AaNn循环报数求准确快速
设计意图 :通游戏激发学生兴趣学生宽松情景巩固复学知识
四Home work
听录音三遍
课反思:
      学生基达课教学求 学效果较学生掌握字母写法基掌握相应单词
Recycle Two
  教学重点听懂会说Let’s act 部分事
  复关表述喜爱吃某种食品询问某物某里含简单形容词句子等会话
  教学难点Let’s act 部分事情节理解
  教具准备
  1教材配套录音带
  2种动物面具 giraffe elephant monkey mouse rabbit tiger Zoom
  3种水果实物模型 apples bananas grapes pears peaches oranges
  4 Let’s act 部分事课件
  5学水果动物类单词卡片
  教学程
  1热身/复(WarmupRevision)
  (1)教师播放英文歌曲 They Are in the Zoo  An Apple a Day 师生边演唱边拍手节拍
  (2)学生日常口语练
  (3)实物玩具图片等复学水果动物单词卡认读单词
  2 呈现新课 (Presentation)
  (1)教师播放事录展示Let’s act 部分容学生解物关系事概含义
  (2)游戏:教师出准备种动物面具 giraffe elephant monkey mouse rabbittiger Zoom告诉学生游戏名字:做做玩方法:谁戴动物面具表演种动物外表特征简单形容词表述方法复形容词根事容引出单词:tall long strong short …
  继续游戏方法:教师说单词 get carry eat have count 学生根刚事容猜单词含义做动作学生解单词具体意义
  (3)听录音读事
  (4)教师带读事中句子译中文
  3 趣味操练 (Practise)
  (1)教师播放动画课件根事学生提问检查学生事解情况
  :How many animals are there in the party
  Can you say some fruit in the story
  Who can get the apple
  What can the elephant get
  How many pears are there in the picture
  How many peaches
  (2)教师找7名学生起戴giraffe elephant monkey mouse rabbit tiger Zoom头饰面具事中物进行话表演全体学生组练做准备
  (3)组练角色扮演
  学生7组角色进行练
  (4)头饰面具发表演组表演组讲台前展示
  4 课堂评价 (Assessment)
  听录音做活动手册第41页练
  5 扩展性活动(Addactivities)
  学生书中意找幅图案试着编段话说伙伴听容图中原相似相
  活动学生想象话容充分发挥学生性动性
课题Recycle 2
  教学重点复单元学水果类动物类玩具类颜色类词汇常见形容词
  教学难点动复意识培养认读力
  教具准备
  1 教师学生准备种颜色蜡笔
  2 教师学生准备单元学动物水果等单词图片
  3 教师准备张放 Listen colour and say部分图片
  4 教师准备red black purple pink orange yellow green blue 种颜色单词卡
  5 教师准备教材配套录音带第册 Unit 3  歌曲 Colour Song磁带
  6 教师准备单元学动物水果等单词单词卡片
  教学程
  1 热身复 (WarmupRevision)
  (1)日常口语练
  (2)教师播放Unit 6 B Let’s chant 录音学生边听边读歌谣复字母
  (3)教师播放第册Unit 3 Colour Song 歌曲录音师生拍手演唱
  (4)游戏:开火车
  T Let’s play a game OK 
  S Great
  六七组做传球游戏第学生开始 HiHelloGood morning A I like bananas And you 第二学生回答I like apples 提问 HiHelloGood morning B I like apples And you 类推(AB代表学生姓名容学表示喜食品)
  2 呈现新课 (Presentation)
  (1)猜猜颜色 游戏
  学生手中藏种颜色蜡笔前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭复学颜色单词猜学生奖励负责持轮游戏
  (2)放投影放Listen colour and say部分图片挂黑板
     师生讨幅图片容教师询问:What can you findsee in the picture Where are they
  (3)教师播放Listen colour and say部分录音学生边听边手指课文字做眼手口心
  (4)书求找物品涂颜色
  (5)游戏:找找画画
  课 Find and draw 部分容学生找找动物爱吃水果画出谁找快准表扬组前两名
  (6)请学说说动物爱吃水果:The elephant likes … The rabbit likes …
  3 趣味操练 (Practice)
  (1)游戏:BINGO
  学生出准备单元学动物水果等单词图片图片意选取9摆成行3图片摆3行形式 
  游戏方法:教师说出单词学生听单词图片翻(果没等轮)翻图片成条线时(横线竖线斜线)学生声说:BINGO 说BINGO 学贴纸红花
  (2)教师 Find and draw 中动物竖着排成列贴黑板请学生种水果图片贴喜欢动物旁边教师:(The elephant) likes (bananas)句式练表述
  (3)学生俩组问答形式练教室物品图片样子:
  A What colour is the bus
  B It’s orange
  Or  
  A Is the desk yellow
  B Yes it is No it isn’t
  (4)组学生讲台前指着图片物品进行练
  4 课堂评价 (Assessment)
  做活动手册42页练
  5 扩展性活动(Addactivities)
  游戏:猜单词
  教师展示动物水果玩具等单词图片 通图片背面学生猜单词目进步复4—6单元单词
课题Recycle 2
  教学重点 制作键盘 学唱英文歌曲 A B C Song
  教学难点复程中兴趣培养
  教具准备
  1 教材配套录音带
  2 教师学生分准备废旧硬纸盒纸版剪刀胶水
  3 教师准备已制作键盘
  4 教师准备字母卡片真正键盘
  教学程
  1 热身复 (WarmupRevision)
  (1)师生间进行英语话进行日常口语活动
  (2)学生间编话表演
  (3)教师播放Unit 6 B Let’s chant 录音学生边拍手边说歌谣
  (4)游戏:Silent Speech
  教师换种方法说字母唇说说字母时候发出声音学生教师口形猜教师说容说字母AaZz
  2 呈现新课 (Presentation)
  (1)教师出示字母卡片学生认读字母AaZz
  (2)学生字母背诵AaZz
  (3)教师播放歌曲 A B C Song 告诉学生试试谁通试唱学会歌曲
  (4)学生间相互练唱次学生掌握歌词节奏
  (5)教师出示真正键盘教师说字母学生键盘找字母活动作赛形式出现Boys Group and Girls Group 谁先找谁获胜
  (6)教师出示已制作键盘:This is a Keyboard 重复 a Keyboard学生读
  a Keyboard  This is a Keyboard贴黑板
  教师指着制作需工具建议:Let’s make a Keyboard
  (7)教师课呈现制作程序边英语讲解边学生做示范
  3 趣味操练 (Practice)
  (1)请学生出事先准备材料教师指导学生步骤制作键盘键盘字母教师事先复印发学生告诉学生键盘字母排列序固定意排列组合
  (2)键盘游戏:
  书中程序分三种游戏进行操练
  ·找出字母位置
  ·键盘敲击出单词请学生先着教师学正确指法玩游戏
  ·边敲边唱 ABC Song
  (3)展览学生作品评出优秀键盘
  4 课堂评价 (Assessment)
  (1)做活动手册43页练
  (2)学生评价单元学情况第73页做标记
  5 扩展性活动(Addactivities)
  组抗赛
  教师学生分6组教师说英文组成员画出相应容快准加分教师说:Draw a blue eye Draw an orange mouth Draw the green ears …
  教师出示图片学生说单词说加分



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