教科版（2020年秋新教材）科学四年级册单元测试卷课堂作业设计
第单元单元测试卷
判断题
1轻轻击音叉重点击音叉时发出声音完全样（ ）
2听种声音空气传播（ ）
3耳郭放声音（ ）
4周围充满着种声音利物体制造出声音 （ ）
5手敲击桌面听声音没见桌面振动说明桌面发声时振动（ ）
二选择题
6击音叉轻轻接触水面（ ）
A 水面没变化
B 水面产生水波
C 法判断
7体感受振动嚣官（ ）
A 眼
B 鼻
C 耳
D 口
8声音（ ）中传播
A 固体
B 气体
C 真空
9声音（ ）形式传播
A 气流
B 直线
C 波
10橡皮筋拉越紧拨弹时发出声音越（ ）
A 高
B 低
C 强
11物体振动幅度越发出声音越（ ）
A 强
B 弱
C 低
12土电话时方听清楚声音（ ）
A拉直电话线
B电话线放物体
C手托住听筒
13敲击面杯子发出高音（ ）
A
B
C
14设计制作乐器程中组成员应该（ ）
A独设计独致做
B组讨统意见分工合作
C组长设计制作围观
三填空题
15声音物体（ ）产生
16声音强弱( )描述声音高低( )描述
17外耳结构（ ）（ ）（ ）三部分组成
18说话声音（ ）振动产生
四连线题
19请耳朵结构功线连起
五实践探究
20根图示高→低者低→高表示声音变化规律
（1) 请17序敲击长短金属条声音变化规律( )→( )
（2) 请17序拨动粗细琴弦声音变化规律( )→( )
21根探索尺子音高变化实验填写伸出桌面尺子长度音高变化记录表写出结 *
空1答案( )
空2答案( )
结：尺子伸出桌面越长振动越（ ）声音越（ ）
22吉明喜欢乐器六根粗细琴弦明演奏时候通拨动琴弦吉发出悦耳声音瞧明正开音乐会呢
（1）明演奏时拨动琴弦越细发出声音（ ）
A 越高
B 越低
C 越响
（2）琴声更响亮听众听明应该（）
A 力拨动琴弦
B 轻轻拨动琴弦
C 拨粗琴弦
（3）美妙琴声通（ ）传耳朵
A 空气
B
C 琴弦
（4）音乐会应该（ ）
A 安静听
B 精彩时候声尖鼓掌
第二单元单元测试卷
判断题
1呼次气吸次气算次呼吸（ ）
2呼吸嚣官中气进行气体交换场（ ）
3常刷牙预防龋齿（ ）
4鱼肉营养丰富吃鱼吃肉体需全部营养足够（ ）
5获均衡种营养偏食挑食（ ）
6说脂肪吃会发胖易病含脂肪食物全部吃（ ）
7吃觉吃食物说明吃营养吃科学（ ）
8记录天中吃食物时番茄炒鸡蛋应记种食物（ ）
二选择题
9食物白纸擦擦压压会留油迹说明该食物含较（ ）
A蛋白质
B糖类
C脂肪
10鱼肉蛋奶豆类食物含营养成分（ ）
A蛋白质
B糖类
C脂肪
11列食物中含丰富糖类（ ）
A鸡蛋
B米饭
C肥肉
12关呼吸系统组成列说法正确（ ）
A呼吸系统包括呼吸道鼻腔
B呼吸系统包括消化道肺
C呼吸系统包括喉气
D呼吸系统包括呼吸道肺
13体运动量越消耗氧气（ ）肺呼吸会（ ）
A越 加快
B越少 加快
C越 减慢
D越少 减慢
14食物通（ ）运输胃里
A口腔
B食道
C肠
15食物开始消化方( )
A口腔
B胃
C肠
16体活动需量（ ）系统食物中营养消化吸收
A呼吸
B消化
C循环
三填空题
17较体吸入气体呼出气体会发现呼出气体中（ ）水蒸气增（ ）减少
18体消化嚣官中（ ）长
19成年牙齿分（ ）种中（ ）齿嚼烂食物
四填图题
20填出体消化系统名称
填空1( )
填空2( )
填空3( )
填空4( )
填空5( )
五连接题
21列体需营养成分功连起
糖类 A 体提供量
蛋白质
脂肪 B 组成 体成分
六科学实践
22图模拟呼吸运动模式图请观察根实验情况回答问题：
（1）装置中气球代表( )玻璃代表( )橡皮膜代表( )
（2）手顶起橡皮模图1模拟( )（填吸气呼气）时肺体积( )（填扩缩）
第三单元单元测试卷
判断题
1图垫圈越产生重力越拉动车越快（ ）
2知道弓弹簧等物体弹力（ ）
3图气球推动车运动气球里空气反力（ ）
4面运动物体会面发生摩擦（ ）
5货车运货物运货物越越（ ）
6日常生活中摩擦力坏处没处（ ）
二选择题
7树苹果成熟掉受身（ ）作
A弹力
B反力
C重力
D摩擦力
8定限度橡皮筋端挂挂钩越橡皮筋产生弹力（ ）
A变
B越
C越
9面物体中反力运动（ ）
A火车
B汽车
C天鞭炮
101牛顿相（ ）力
A100克
B1000克
C200克
D2000克
11车2秒钟行60厘米果想车3秒钟行60厘米（ ）
A加拉力
B减少载重量
C减拉力
12列现象中增加摩擦力（ ）
A滑冰
B刹车
C磁悬浮列车
13搬运物体时物体面放滚木（ ）
A避免货物损坏
B减摩擦力
C增摩擦力
14赛车车身重心低（ ）
A节省材料
B美观漂亮
C行驶稳定
三填空题
15科学技术统规定牛顿作（ ）单位简称牛符号（ ）表示
16提水感水桶手（ ）背书包感书包肩部（ ）物体力（ ）
17静止物体运动起必须物体（ ）物体运动更快必须物体（ ）
18飞行子蛋物体击穿踢飞足球玻璃碎呼啸狂风树连根拔起奔腾江水驱动水轮转动……具（ ）
19写出弹簧秤结构名称
空1答案( )
空2答案( )
空3答案( )
四连线题
20（填序号）
a( )
b( )
c( )
d( )
五探究题
21面401班学研究橡皮筋缠绕圈数车行驶距离实验记录请填写完整
（1）请表格填写完整
空1答案( )
（2）分析数知：橡皮筋车轴缠绕圈数越（ ）车行驶距离越远
（3）实验三次目实验数更正确？
22401班进行撞击实验记录表
（1）列说法错误（ ）
A次实验车斜坡位置释放
B木块起始位置停止位置做标记
C坡度高车坡度时车
（2）实验结：
坡度越释放车时位置越高车滑水面时速度越( )撞击木块滑行距离越( )说明车速度越量越( )
教科版（2020）四年级科学册课堂作业设计
第单元
1听听声音
选择题
1描述声音（ ）
A高低 B强弱 C少
2方总听声音（ ）
A正确 B错误
3列声音中（ ）属制造声音
A海浪声 B歌声 C风声
二简答题
食品保鲜袋生活中常见物品方法食品保鲜袋发出声音呢？试着写出3种方法
2声音样产生
1声音物体（ ）产生
2力弯曲钢尺钢尺会发声钢尺没（ ）
A受力 B断裂 C振动
3常听蚊子嗡嗡声蚊子（ ）振动引起
A口器 B翅膀 C触角
3声音样传播
1声音（ ）形式传播
A波 B气流 C直线
2玻璃钟罩里空气逐渐抽掉钟罩里闹钟铃声（ ）
A越越轻 B越越响C变
3水中敲击两块石头（接触水槽壁）
听砰砰敲击声实验够证明（ ）
A水传播声音
B水传播声音
C法确定
4样听声音
1鼓膜特点( )
A．薄弹性 B．厚弹性 C．薄没弹性
2手放耳声音发出方增强耳朵中（ ） 作
A鼓膜 B耳道 C耳郭
3气球皮口杯橡皮筋做模拟鼓膜振动实验时气球皮模拟（ ）
A耳蜗 B听骨 C鼓膜
5声音强弱
1先轻轻拨动钢尺力拨动钢尺听声音（ ）
A变强 B变弱 C变轻
2轻轻拨动橡皮筋相力拨动橡皮筋振动幅度（ ）
A变 B没变化 C变
3声音强弱物体振动幅度什关系？
6声音高低
1声音高低音高描述探索尺子音高变化时发现尺子伸出桌面越长（ ）
A振动越快音高越高
B振动越慢音高越低
C振动越快音高越低
D振动越慢音高越高
2声音高低音高描述列日常语中讲高指音高（ ）
A喂听声音高
B声音高听清楚
C请勿高声喧哗
D音太高唱
3图弦乐器——尤克里里通手弦区弦手拨弹区拨弦发出声音拨弹根弦时手指住①位置发出声音②位置发出声音（ ）
A①位置高
B②位置高
C根弦样高
D法判断
7弦发出高低声音
1弹奏尤克里里前明发现弦声音偏低标准采种方法调节（ ）
A转动弦准弦更紧
B转动弦准弦更松
C两种方法
2影响乐器发声高低素（ ）
A 弦粗细长短
B弦松紧
CAB会影响
3拨动尤克里里琴弦时手指弦位置越发出声音越（ ）
A高 B低 C变
声音单元复
1电视时会根需调节（ ）物体振动（ ）决定
A音量 B音高 C幅度 D快慢
2图位学制排箫想中根子发出更高声音（ ）
A根子剪短点
B换根更长子
C更力吹
D换根更粗子
第二单元 呼吸消化
1感受呼吸
1呼气程（ ）
A鼻子 口腔 气 肺
B肺 气 鼻子口腔
C膈肌 肺 气
2列说法正确（ ）
A长时间口腔呼吸会身体利
B氧气维持生命必须物质二氧化碳植物制造养料必须原料
C白天需呼吸夜晚睡着需呼吸
3吸气时 （ ）
A胸腔扩张腹部收缩
B胸腔收缩腹部放松
C胸腔扩张腹部放松
4列体呼吸模拟器种情况模拟吸气种情况模拟呼气？
2呼吸健康生活
1阅读边资料列说错误（ ）
A呼出气体吸入气体相中氮气含量基变
B吸气时候会吸入部分二氧化碳
C呼吸时候呼出气体二氧化碳
2 （ ）会体分钟呼吸次数增加（ ）会体分钟呼吸次数减少
A慢走20步 B睡觉时 C跑100米
3表明明学记录三种状态分钟呼吸次数
安静状态
慢走1分钟
跑完100米
分钟呼吸次数
23次
28次
55次
面数中发现
4列做法保护呼吸器官（ ）
A教室里常通风开窗
B雾天外出活动
C扫前先洒水
3测量肺活量
1列材料够测量肺活量 （ ）
（简易肺活量计）
A B C
2测量肺活量程中列说法错误 （ ）
A口气吹完吹口
B呼气时候捏紧袋口免漏气
C卷折测量袋鼓时候方
3列方法中帮助提高肺活量（ ）
A常做深呼吸
B吃食物
C天坚持跳绳
4图某学测三次肺活量值觉肺活量值应该（ ）
次数
第次
第二次
第三次
肺活量值
2000毫升
1750毫升
2250毫升
A2000毫升 B1750毫升 C2250毫升
4天食物
1面食物中属荤食（ ）
A卷心菜 B豆腐 C螃蟹
2食物中适合生吃（ ）
A香蕉 B鸡肉 C米
3土豆鸡块道菜属食物（ ）
A植物类
B动物类
C植物类动物类
4说法错误（ ）
A饮食外界获取量重活动
B蔬菜含丰富营养加热营养会破坏蔬菜应该生吃
C天吃食物保持身体健康
5食物中营养
1列食物中脂肪含量（ ）
A花生 B白菜 C土豆
2鉴食物中淀粉列方法正确（ ）
A滴滴碘酒
B滴滴花生油
C火烤
3鉴食物中蛋白质列方法正确（ ）
A碘酒检验
B双缩脲试剂检验
C火烤闻气味
4 填填：
体维持健康需蛋白质脂肪糖类矿物质外需（ ）（ ）等
5 连连：
蛋白质 体量源
糖类脂肪 体肌肉脏血液等成分
维生素矿物质 调节身体机
水 体占体重70左右
6营养均衡
1列做法利营养均衡（ ）
A吃爱吃食物
B荤素搭配
C糖提供量量吃
2根中国居民膳食宝塔列（ ）食量应该
A蔬菜类
B谷薯类
C豆坚果类
3列关膳食宝塔说法错误（ ）
A参膳食宝塔标准丰富食物种类
B膳食宝塔越层食物食量越
C严格膳食宝塔标准饮食点偏差
7食物口腔里变化
1牙齿分三种中切断食物（ ）
A门齿
B犬齿
C臼齿
2口腔中够搅拌运输食物（ ）
A牙齿
B唾液
C舌头
3体需养料量（ ）食物消化吸收
A消化器官
B呼吸器官
C血液循环器官
4食物（ ）进行初步消化
A口腔
B胃
C鼻子
8食物体旅行
判断题
1体活动需量天吃食物（ ）
2体消化器官功需爱护（ ）
3边吃饭边电视会影响消化节约时间（ ）
4吃太会增加胃负担饿肚子会影响胃健康（ ）
二连线题
1口腔 食物运输胃里
2胃 食物变成食糜消化食物
3食道 食物破碎初步消化食物
4肠 吸收养分方
5肠 吸收食物残渣中水分
呼吸消化单元整理
1明中餐吃米饭青菜牛肉中含蛋白质（ ）
A米饭 B青菜 C牛肉
2中餐食物营养成分明（ ）吸收
A胃 B肠 C肠
3午休结束明操场篮球运动呼吸会（ ）
A加快 B变慢 C变
第三单元 运动力
1车运动起
1车拉力越时车运动速度（ ）
A越快
B越慢
C保持变
2运动车停种方法（ ）
A动力
B阻力
2气球驱动车
1吹足气气球固定车放开气球气嘴气球里气体会喷出产生喷出方相反（ ）推动车前运动推动车运动力（ ）
2标出图中轮船运动方
3橡皮筋驱动车
1橡皮筋弹簧样物体受外力作时形状容易改变形状改变时会产生恢复原形状力力( )
A．弹性 B．弹力 C反弾力
2做橡皮筋缠绕圈数车行驶距离关系实验时种缠绕圈数应该倣次实验较科学 （ ）
A1次 B2次 C3次
3火箭飞行？觉火箭什飞行？
4弹簧测力计
1读出面弹簧测力计度数：
_________N _________N __________N
2估计2鸡蛋重力____________N
5运动摩擦力
1面种方式搬运重物省力方便？（ ）
A直接拉动
B滚木
C轮子
2面种情况减摩擦力？（ ）
A冰面铺稻草
B拉链涂润滑油
C跑步钉鞋
3什轮子拉动重物直接拉动重物更省力？（ ）
A改变运动方式
B改变接触面光滑程度
C改变重物轻重
6运动车
填空题
1运动车具
2运动车速度越量越
3缓慢敲击音叉音叉发出声音 音叉振动幅度 说明音叉具量 快速敲击音叉音叉发出声音 音叉振动幅度 说明音叉具量
4物体工作需量量储存 化学物质中
二判断题
5做实验时需做次取均值更科学 （ ）
6辆车坡度斜面滑滑出距离样（ ）
7设计制作车（）
1设计制作车流程包括 评估改进四方面
2车结构包括 四部分
运动力整理
1面物体反力运动（ ）
A喷气式飞机 B火车 C汽车
2定限度橡皮筋端挂钩码越橡皮筋产生弹力（ ）
A变 B越 C越
3测量力工具（ ）
A．杆秤 B．天秤 C．弹簧秤
4面物体滚动时受摩擦力滑动时受摩擦力相较（ ）
A滚动时受摩擦力
B滚动时受摩擦力
C两者样
5设计制作般流程（ ）
①制订方案 ②评估改进
③明确问题 ④实施方案
A①②③④
B①④③②
C③①④②
声 音
1 听听声音
课堂活动记录
日期：
回忆关声音知识相关问题然记录 学进行交流
声音问题思考记录表
已知道声音知识
想知道声音知识
2 声音样产生
课堂活动记录
日期：
观察种正发声物体想想声音样产生
物体样发出声音记录表
发声物体
现象（示意图）
想法
弹拨橡皮筋
拨动钢尺
轻击鼓面
敲击音叉
3 声音样传播
课堂活动记录
日期：
声音样方达方？声音传 播程中助什物质？请表格中写出法 组学记录进行较讨声音样传播
声音传播记录表
听声音
传播声音物质
鼓声
抓挠桌面声音
土电话声音
水中发声物体声音
4 样听声音
课堂活动记录
日期：
模拟鼓膜面放少量细沙碎纸屑音叉等 发声物体鼓膜方制造强弱远 声音观察鼓膜否发生振动记录表中记录观 察结果
模拟鼓膜振动实验记录表
物体发出声音
鼓膜样振动
声音距鼓膜 远变
声音较强时
声音较弱时
声音强弱变
声音较远时
声音较时
5 声音强弱
课堂活动记录
日期：
声音强弱振动物体关系记录表
振动物体
振幅（示意图表示）
声音强弱
钢尺
轻轻拨动
力拨动
橡皮筋
轻轻拨动
力拨动
鼓面
轻轻击鼓
力击鼓
6 声音高低
课堂活动记录
日期：
断改变钢尺伸出桌面长度观察钢尺发出声音会 样改变振动快慢什变化
实验求：先确定钢尺伸出桌面长度钢尺振动部分 长度选择 5~6 厘米10~11 厘米15~16 厘米20~21 厘米进行实验钢尺振动长度变化序次进行实验 确定清晰听四种高低声音反复实验 3 次 高较高较低低进行记录描述
钢尺振动实验记录表
钢尺伸出桌面长度
（厘米）
声音高低
振动快慢
音高
高
较高 较低 低
5~6 10~11 15~16 20~21 尺长（厘米）
音高变化柱形图
7 弦发出高低声音
课堂活动记录
日期：
选取种弦乐器作研究象思考素会影 响弦音高预测会发生什变化弦乐器反复试 弹检验预测否准确
琴弦音高关系记录表
影响素
音高变化预测
试弹结果
粗细
松紧
呼吸消化
2 呼吸健康生活
课堂活动记录
日期：
测量安静状态分钟呼吸次数
安静状态
第次
第二次
第三次
分钟呼吸次数
做改变分钟呼吸次数活动然 测量分钟呼吸次数记录
活动
慢走 20 步
快走 20 步
跳动 20 次
分钟 呼吸次数
较安静状态运动分钟呼吸次数发现：
3 测量肺活量
课堂活动记录
日期：
利简易肺活量测量袋测量肺活量
姓名
肺活量
4 天食物
课堂活动记录
日期：
天食物记录
早餐：
午餐： 晚餐：
确定分类标准天中吃食物分分类
5 食物中营养
课堂活动记录
日期：
实验记录表
通实验方法解食物中营养物质记录 表中
淀粉
脂肪
馒头
马铃薯
西红柿
7 食物口腔里变化
课堂活动记录
日期：
咀嚼块馒头观察馒头变化
次
三次
五次
8 食物身体里旅行
课堂活动记录
日期：
程
根想法食物 体消化器官旅行 程 画体轮廓图中
运 动 力
1 车运动起
课堂活动记录
日期：
车运动快慢拉力关系记录表
挂 垫圈时刚车运动起
拉力
（垫圈数）
实验次数
起点终点时间（秒）
车运动快慢
（慢速中速快速）
测量时间
均时间
1
2
3
1
2
3
1
2
3
发现：挂垫圈数量越车起点终点时间越 车运动 速度越
2 气球驱动车
课堂活动记录
日期：
气球运动方气体喷出方关系记录表
实验次数
气体喷出方
（红色箭头）
气球运动方
（黑色箭头）
气球运动方气体喷出 方关系
1
方相□
方相反□
2
方相□
方相反□
3
方相□
方相反□
4
方相□
方相反□
3 橡皮筋驱动车
课堂活动记录
日期：
车行驶距离橡皮筋缠绕圈数关系记录表
橡皮筋缠绕 圈数
实验次数
起点终点距离（厘米）
车行驶距离
（远中等）
测量距离
均距离
1
2
3
1
2
3
1
2
3
发现：橡皮筋缠绕圈数越橡皮筋拉伸长度越 橡皮筋产生弹力越 驱动车行驶距离越
4 弹簧测力计
课堂活动记录 日期：
弹簧测力计测量物体拉力记录表
物体名称
估测力
实测力
5 运动摩擦力
课堂活动记录
日期：
方式搬运重物时拉力记录表
搬运重物（纸盒）方式
拉力（填垫圈数）
第 1 次
第 2 次
第 3 次
均值
直接滑动
滚木
轮子
发现：
6 运动车
课堂活动记录
日期：
撞击实验记录表
坡度
示意图
木块滑行距离
（厘米）
均距离
（厘米）
坡度
第 1 次
第 2 次
第 3 次
坡度二
第 1 次
第 2 次
第 3 次
坡度三
第 1 次
第 2 次
第 3 次
发现：坡度越释放车时位置越高车滑水面时速度越 撞击木块滑行距离越 说明车速度越量越
7 设计制作车（）
课堂活动记录
日期：
动力 方式
气 球□
设计图
橡皮筋□
材料
数量
正 面
硬纸盒
气球
橡皮筋
轮子
连接轴
吸
胶带
胶水
剪刀
侧 面
组分工
面
姓名
务
教科版四年级册科学活动手册参考答案
第单元 声音
1听听声音
回忆关声音知识相关问题然记录学进行交流
声音问题思考记录表
已知道声音知识
想知道声音知识
声音物体振动产生声波
声音介质中传播速度样
声音传播方四面八方
声音样传播？
样听声音？
声音强弱高低什关？
2声音样产生
观察种正发声物体想想声音样产生
物体样发出声音记录表
发声物体
现象
听
想法
弹拨橡皮筋
橡皮筋振动
橡皮筋发出嗡嗡声音
声音物体振动产生
拨动钢尺
钢尺振动
钢尺发出振动嗡嗡声
轻击鼓面
鼓面振动
鼓面发出咚咚声音
敲击音叉
音叉振动
音叉发出振动嗡嗡声
3声音样传播
声音样方达方？声音传播程中助什物质？请表格中写出法组学记录进行较讨声音样传播
声音传播记录表
听声音
传播声音物质
鼓声
空气（气体）
抓挠桌面声音
桌面（固体）
土电话声音
线绳（固体）
水中发声物体声音
水（液体）
4样听声音
模拟鼓膜振动
鼓膜面放少量细沙碎纸屑音叉等发声物体鼓膜方制造强弱远声音观察鼓膜否发生振动记录表中记录观察结果
模拟鼓膜振动实验记录表
物体发出声音
鼓膜样振动
声音距鼓膜
远变
声音较强时
鼓膜振动剧烈
声音较弱时
鼓膜振动缓
声音强弱变
声音较远时
鼓膜振动缓
声音较时
鼓膜振动剧烈
5声音强弱
声音强弱振动物体关系记录表
振动物体
振幅
声音强弱
钢尺
轻轻拨动
振幅
声音弱
力拨动
振幅
声音强
橡皮筋
轻轻拨动
振幅
声音弱
力拨动
振幅
声音强
鼓面
轻轻击鼓
振幅
声音弱
力击鼓
振幅
声音强
6声音高低
断改变钢尺伸出桌长度观察钢尺发出声音会样改变振动快慢什变化
实验求：先确定钢尺伸出桌长度钢尺振动部分长度选择56厘米1011厘米1516厘米2021厘米进行实验钢尺振动长度变化序次进行实验确定清晰听四种高低声音反复实验3次高较高较低低进行记录描述
钢尺振动实验记录表
钢尺伸出桌面长度
声音高低
振动快慢
56厘米
声音高
振动快
1011厘米
声音较高
振动较快
1516厘米
声音较低
振动较慢
2021厘米
声音低
振动慢
音高变化柱形图
7弦发出高低声音
选取种弦乐器作研究象思考素会影响弦音高预测会发生什变化弦乐器反复试弹检验预测否准确
琴弦音高关系记录表
影响素
音高变化预测
试弹结果
粗细
粗
声音低
声音低
细
声音高
声音高
松紧
松
声音低
声音低
紧
声音高
声音高
长短
长
声音低
声音低
短
声音高
声音高
第二单元 呼吸消化
2呼吸健康生活
测量安静状态分钟呼吸次数
安静状态
第次
第二次
第三次
分钟呼吸次数
21
18
23
做改变分钟呼吸次数活动然测量分钟呼吸次数记录
活动
慢走
20步
快走
20步
跳动
20次
50米
短跑
分钟呼吸次数
23
26
35
60
较安静状态运动分钟呼吸次数发现：
较安静状态呼吸缓次数较少运动呼吸会变快运动越剧烈呼吸越快
3测量肺活量
利简易肺活量测量袋测量肺活量
姓名
徐加媛
张超
马丽
李子玥
赵佳佳
肺活量
（单位：ml）
1500
1800
1350
1640
1200
4天食物
天食物记录
早餐
蛋炒饭碗牛奶杯苹果半
午餐
煮鱼红烧肉蒸鸡蛋香菇炒青菜
冬瓜海带汤米饭香蕉根
晚餐
米粥碗红薯半苹果
标准：植物类食物动物类食物分
植物类食物
动物类食物
蛋炒饭苹果炒青菜冬瓜海带米饭米粥红薯香菇香蕉
牛奶煮鱼红烧肉蒸鸡蛋
标准二：熟食生食分
熟食
生食
蛋炒饭牛奶煮鱼红烧肉蒸鸡蛋炒青菜冬瓜海带米饭米粥红薯香菇
苹果香蕉
注：胡萝卜直接生吃烧熟吃炖菜胡萝卜烧羊肉等
标准三：肉类菜类食类水果类分
肉类
菜类
食类
水果类
煮鱼红烧肉
牛奶蒸鸡蛋香菇炒青菜冬瓜海带香菇
蛋炒饭米饭米粥红薯
苹果香蕉
5食物中营养
通实验方法解食物中营养物质记录表中
实验记录表
食物
糖类
脂肪
蛋白质
维生素
馒头
√
×
×
×
马铃薯
√
×
×
×
西红柿
×
×
×
√
牛肉
×
√
√
×
7食物口腔里变化
咀嚼块馒头观察馒头变化
次
三次
五次
表面浸湿
开始浸湿变软
浸湿变软
8食物身体里旅行
根想法食物体消化器官旅行程画体轮廓图中
食物体中旅行程：口腔→食道→胃→肠→肠
第三单元 运动力
1车运动起
车运动快慢拉力关系记录表
挂( 5 ）垫圈时刚车运动起
拉力
(垫圈数）
实验
次数
起点终点时间(秒)
车运动快慢
(慢速中速快速)
测量时间
均时间
7
1
5
48
慢速
2
45
3
5
9
1
32
32
中速
2
35
3
3
11
1
21
2
快速
2
19
3
19
发现：研究车运动快慢拉力关系实验中挂垫圈数量越少产生拉力越（ ）车起点终点时间越( 长 ）车运动速度越( 慢 ）挂垫圈数量越产生拉力越（ ）车起点终点时间越( 短 ）车运动速度越( 快 ）
2气球驱动车
气球运动方气体喷出方关系记录表
实验结：气球吹足气松开口部气球喷气方运动方正相反
3橡皮筋驱动车
车行驶距离橡皮筋缠绕圈数关系记录表
挂( ）垫圈时刚车运动起
橡皮筋缠绕圈数
实验
次数
起点终点距离(厘米）
车行驶距离
(远中等)
测量距离
均距离
10
1
50
52
2
55
3
53
15
1
70
70
中等
2
71
3
68
20
1
88
90
远
2
91
3
92
发现：橡皮筋缠绕圈数越橡皮筋拉伸长度越（ 长 ）橡皮筋产生弹力越（ ）驱动车行驶距离越（ 远 ）
4弹簧测力计
弹簧测力计测量物体拉力记录表
物体名称
估测力
实测力
科学课
45N
35N
笔袋
2N
17N
瓶500毫升矿泉水
5N
49N
5运动摩擦力
方式搬运重物时拉力记录表
搬运重物(纸盒)方式
拉力(填垫圈数）
第1次
第2次
第3次
均值
直接滑动
10
11
13
11
滚木
8
7
8
8
轮子
5
4
5
5
发现：搬运重物时直接滑动产生摩擦力拉力滚木产生摩擦力较粘拉力较轮子产生摩擦力拉力
6运动车
8撞击实验记录表
实验结：坡度越释放车时位置越高车滑水面时速度越（ 快 ）撞击木块滑行距离越（ 远 ）说明车速度越量越（ ）
7设计制作车()
需材料：
动力方式
气 球（ ）
橡皮筋（ ）
材料
数量
硬纸盒
2
气球
3
橡皮筋
5根
轮子
4
连接轴
2
吸
2根
胶带
1卷
胶水
1瓶
剪刀
1
组分工：
姓名
务
赵佳佳
准备材料
庄嘉玲
绘制设计图
马涛
组装车调试车
周航
组装车调试车
徐媛媛
介绍交流车
设计图
正面
侧面
面
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第单元单元测试卷
判断题
1轻轻击音叉重点击音叉时发出声音完全样（ ）
2听种声音空气传播（ ）
3耳郭放声音（ ）
4周围充满着种声音利物体制造出声音 （ ）
5手敲击桌面听声音没见桌面振动说明桌面发声时振动（ ）
二选择题
6击音叉轻轻接触水面（ ）
A 水面没变化
B 水面产生水波
C 法判断
7体感受振动嚣官（ ）
A 眼
B 鼻
C 耳
D 口
8声音（ ）中传播
A 固体
B 气体
C 真空
9声音（ ）形式传播
A 气流
B 直线
C 波
10橡皮筋拉越紧拨弹时发出声音越（ ）
A 高
B 低
C 强
11物体振动幅度越发出声音越（ ）
A 强
B 弱
C 低
12土电话时方听清楚声音（ ）
A拉直电话线
B电话线放物体
C手托住听筒
13敲击面杯子发出高音（ ）
A
B
C
14设计制作乐器程中组成员应该（ ）
A独设计独致做
B组讨统意见分工合作
C组长设计制作围观
三填空题
15声音物体（ ）产生
16声音强弱( )描述声音高低( )描述
17外耳结构（ ）（ ）（ ）三部分组成
18说话声音（ ）振动产生
四连线题
19请耳朵结构功线连起
五实践探究
20根图示高→低者低→高表示声音变化规律
（1) 请17序敲击长短金属条声音变化规律( )→( )
（2) 请17序拨动粗细琴弦声音变化规律( )→( )
21根探索尺子音高变化实验填写伸出桌面尺子长度音高变化记录表写出结 *
空1答案( )
空2答案( )
结：尺子伸出桌面越长振动越（ ）声音越（ ）
22吉明喜欢乐器六根粗细琴弦明演奏时候通拨动琴弦吉发出悦耳声音瞧明正开音乐会呢
（1）明演奏时拨动琴弦越细发出声音（ ）
A 越高
B 越低
C 越响
（2）琴声更响亮听众听明应该（）
A 力拨动琴弦
B 轻轻拨动琴弦
C 拨粗琴弦
（3）美妙琴声通（ ）传耳朵
A 空气
B
C 琴弦
（4）音乐会应该（ ）
A 安静听
B 精彩时候声尖鼓掌
第二单元单元测试卷
判断题
1呼次气吸次气算次呼吸（ ）
2呼吸嚣官中气进行气体交换场（ ）
3常刷牙预防龋齿（ ）
4鱼肉营养丰富吃鱼吃肉体需全部营养足够（ ）
5获均衡种营养偏食挑食（ ）
6说脂肪吃会发胖易病含脂肪食物全部吃（ ）
7吃觉吃食物说明吃营养吃科学（ ）
8记录天中吃食物时番茄炒鸡蛋应记种食物（ ）
二选择题
9食物白纸擦擦压压会留油迹说明该食物含较（ ）
A蛋白质
B糖类
C脂肪
10鱼肉蛋奶豆类食物含营养成分（ ）
A蛋白质
B糖类
C脂肪
11列食物中含丰富糖类（ ）
A鸡蛋
B米饭
C肥肉
12关呼吸系统组成列说法正确（ ）
A呼吸系统包括呼吸道鼻腔
B呼吸系统包括消化道肺
C呼吸系统包括喉气
D呼吸系统包括呼吸道肺
13体运动量越消耗氧气（ ）肺呼吸会（ ）
A越 加快
B越少 加快
C越 减慢
D越少 减慢
14食物通（ ）运输胃里
A口腔
B食道
C肠
15食物开始消化方( )
A口腔
B胃
C肠
16体活动需量（ ）系统食物中营养消化吸收
A呼吸
B消化
C循环
三填空题
17较体吸入气体呼出气体会发现呼出气体中（ ）水蒸气增（ ）减少
18体消化嚣官中（ ）长
19成年牙齿分（ ）种中（ ）齿嚼烂食物
四填图题
20填出体消化系统名称
填空1( )
填空2( )
填空3( )
填空4( )
填空5( )
五连接题
21列体需营养成分功连起
糖类 A 体提供量
蛋白质
脂肪 B 组成 体成分
六科学实践
22图模拟呼吸运动模式图请观察根实验情况回答问题：
（1）装置中气球代表( )玻璃代表( )橡皮膜代表( )
（2）手顶起橡皮模图1模拟( )（填吸气呼气）时肺体积( )（填扩缩）
第三单元单元测试卷
判断题
1图垫圈越产生重力越拉动车越快（ ）
2知道弓弹簧等物体弹力（ ）
3图气球推动车运动气球里空气反力（ ）
4面运动物体会面发生摩擦（ ）
5货车运货物运货物越越（ ）
6日常生活中摩擦力坏处没处（ ）
二选择题
7树苹果成熟掉受身（ ）作
A弹力
B反力
C重力
D摩擦力
8定限度橡皮筋端挂挂钩越橡皮筋产生弹力（ ）
A变
B越
C越
9面物体中反力运动（ ）
A火车
B汽车
C天鞭炮
101牛顿相（ ）力
A100克
B1000克
C200克
D2000克
11车2秒钟行60厘米果想车3秒钟行60厘米（ ）
A加拉力
B减少载重量
C减拉力
12列现象中增加摩擦力（ ）
A滑冰
B刹车
C磁悬浮列车
13搬运物体时物体面放滚木（ ）
A避免货物损坏
B减摩擦力
C增摩擦力
14赛车车身重心低（ ）
A节省材料
B美观漂亮
C行驶稳定
三填空题
15科学技术统规定牛顿作（ ）单位简称牛符号（ ）表示
16提水感水桶手（ ）背书包感书包肩部（ ）物体力（ ）
17静止物体运动起必须物体（ ）物体运动更快必须物体（ ）
18飞行子蛋物体击穿踢飞足球玻璃碎呼啸狂风树连根拔起奔腾江水驱动水轮转动……具（ ）
19写出弹簧秤结构名称
空1答案( )
空2答案( )
空3答案( )
四连线题
20（填序号）
a( )
b( )
c( )
d( )
五探究题
21面401班学研究橡皮筋缠绕圈数车行驶距离实验记录请填写完整
（1）请表格填写完整
空1答案( )
（2）分析数知：橡皮筋车轴缠绕圈数越（ ）车行驶距离越远
（3）实验三次目实验数更正确？
22401班进行撞击实验记录表
（1）列说法错误（ ）
A次实验车斜坡位置释放
B木块起始位置停止位置做标记
C坡度高车坡度时车
（2）实验结：
坡度越释放车时位置越高车滑水面时速度越( )撞击木块滑行距离越( )说明车速度越量越( )
教科版（2020）四年级科学册课堂作业设计
第单元
1听听声音
选择题
1描述声音（ ）
A高低 B强弱 C少
2方总听声音（ ）
A正确 B错误
3列声音中（ ）属制造声音
A海浪声 B歌声 C风声
二简答题
食品保鲜袋生活中常见物品方法食品保鲜袋发出声音呢？试着写出3种方法
2声音样产生
1声音物体（ ）产生
2力弯曲钢尺钢尺会发声钢尺没（ ）
A受力 B断裂 C振动
3常听蚊子嗡嗡声蚊子（ ）振动引起
A口器 B翅膀 C触角
3声音样传播
1声音（ ）形式传播
A波 B气流 C直线
2玻璃钟罩里空气逐渐抽掉钟罩里闹钟铃声（ ）
A越越轻 B越越响C变
3水中敲击两块石头（接触水槽壁）
听砰砰敲击声实验够证明（ ）
A水传播声音
B水传播声音
C法确定
4样听声音
1鼓膜特点( )
A．薄弹性 B．厚弹性 C．薄没弹性
2手放耳声音发出方增强耳朵中（ ） 作
A鼓膜 B耳道 C耳郭
3气球皮口杯橡皮筋做模拟鼓膜振动实验时气球皮模拟（ ）
A耳蜗 B听骨 C鼓膜
5声音强弱
1先轻轻拨动钢尺力拨动钢尺听声音（ ）
A变强 B变弱 C变轻
2轻轻拨动橡皮筋相力拨动橡皮筋振动幅度（ ）
A变 B没变化 C变
3声音强弱物体振动幅度什关系？
6声音高低
1声音高低音高描述探索尺子音高变化时发现尺子伸出桌面越长（ ）
A振动越快音高越高
B振动越慢音高越低
C振动越快音高越低
D振动越慢音高越高
2声音高低音高描述列日常语中讲高指音高（ ）
A喂听声音高
B声音高听清楚
C请勿高声喧哗
D音太高唱
3图弦乐器——尤克里里通手弦区弦手拨弹区拨弦发出声音拨弹根弦时手指住①位置发出声音②位置发出声音（ ）
A①位置高
B②位置高
C根弦样高
D法判断
7弦发出高低声音
1弹奏尤克里里前明发现弦声音偏低标准采种方法调节（ ）
A转动弦准弦更紧
B转动弦准弦更松
C两种方法
2影响乐器发声高低素（ ）
A 弦粗细长短
B弦松紧
CAB会影响
3拨动尤克里里琴弦时手指弦位置越发出声音越（ ）
A高 B低 C变
声音单元复
1电视时会根需调节（ ）物体振动（ ）决定
A音量 B音高 C幅度 D快慢
2图位学制排箫想中根子发出更高声音（ ）
A根子剪短点
B换根更长子
C更力吹
D换根更粗子
第二单元 呼吸消化
1感受呼吸
1呼气程（ ）
A鼻子 口腔 气 肺
B肺 气 鼻子口腔
C膈肌 肺 气
2列说法正确（ ）
A长时间口腔呼吸会身体利
B氧气维持生命必须物质二氧化碳植物制造养料必须原料
C白天需呼吸夜晚睡着需呼吸
3吸气时 （ ）
A胸腔扩张腹部收缩
B胸腔收缩腹部放松
C胸腔扩张腹部放松
4列体呼吸模拟器种情况模拟吸气种情况模拟呼气？
2呼吸健康生活
1阅读边资料列说错误（ ）
A呼出气体吸入气体相中氮气含量基变
B吸气时候会吸入部分二氧化碳
C呼吸时候呼出气体二氧化碳
2 （ ）会体分钟呼吸次数增加（ ）会体分钟呼吸次数减少
A慢走20步 B睡觉时 C跑100米
3表明明学记录三种状态分钟呼吸次数
安静状态
慢走1分钟
跑完100米
分钟呼吸次数
23次
28次
55次
面数中发现
4列做法保护呼吸器官（ ）
A教室里常通风开窗
B雾天外出活动
C扫前先洒水
3测量肺活量
1列材料够测量肺活量 （ ）
（简易肺活量计）
A B C
2测量肺活量程中列说法错误 （ ）
A口气吹完吹口
B呼气时候捏紧袋口免漏气
C卷折测量袋鼓时候方
3列方法中帮助提高肺活量（ ）
A常做深呼吸
B吃食物
C天坚持跳绳
4图某学测三次肺活量值觉肺活量值应该（ ）
次数
第次
第二次
第三次
肺活量值
2000毫升
1750毫升
2250毫升
A2000毫升 B1750毫升 C2250毫升
4天食物
1面食物中属荤食（ ）
A卷心菜 B豆腐 C螃蟹
2食物中适合生吃（ ）
A香蕉 B鸡肉 C米
3土豆鸡块道菜属食物（ ）
A植物类
B动物类
C植物类动物类
4说法错误（ ）
A饮食外界获取量重活动
B蔬菜含丰富营养加热营养会破坏蔬菜应该生吃
C天吃食物保持身体健康
5食物中营养
1列食物中脂肪含量（ ）
A花生 B白菜 C土豆
2鉴食物中淀粉列方法正确（ ）
A滴滴碘酒
B滴滴花生油
C火烤
3鉴食物中蛋白质列方法正确（ ）
A碘酒检验
B双缩脲试剂检验
C火烤闻气味
4 填填：
体维持健康需蛋白质脂肪糖类矿物质外需（ ）（ ）等
5 连连：
蛋白质 体量源
糖类脂肪 体肌肉脏血液等成分
维生素矿物质 调节身体机
水 体占体重70左右
6营养均衡
1列做法利营养均衡（ ）
A吃爱吃食物
B荤素搭配
C糖提供量量吃
2根中国居民膳食宝塔列（ ）食量应该
A蔬菜类
B谷薯类
C豆坚果类
3列关膳食宝塔说法错误（ ）
A参膳食宝塔标准丰富食物种类
B膳食宝塔越层食物食量越
C严格膳食宝塔标准饮食点偏差
7食物口腔里变化
1牙齿分三种中切断食物（ ）
A门齿
B犬齿
C臼齿
2口腔中够搅拌运输食物（ ）
A牙齿
B唾液
C舌头
3体需养料量（ ）食物消化吸收
A消化器官
B呼吸器官
C血液循环器官
4食物（ ）进行初步消化
A口腔
B胃
C鼻子
8食物体旅行
判断题
1体活动需量天吃食物（ ）
2体消化器官功需爱护（ ）
3边吃饭边电视会影响消化节约时间（ ）
4吃太会增加胃负担饿肚子会影响胃健康（ ）
二连线题
1口腔 食物运输胃里
2胃 食物变成食糜消化食物
3食道 食物破碎初步消化食物
4肠 吸收养分方
5肠 吸收食物残渣中水分
呼吸消化单元整理
1明中餐吃米饭青菜牛肉中含蛋白质（ ）
A米饭 B青菜 C牛肉
2中餐食物营养成分明（ ）吸收
A胃 B肠 C肠
3午休结束明操场篮球运动呼吸会（ ）
A加快 B变慢 C变
第三单元 运动力
1车运动起
1车拉力越时车运动速度（ ）
A越快
B越慢
C保持变
2运动车停种方法（ ）
A动力
B阻力
2气球驱动车
1吹足气气球固定车放开气球气嘴气球里气体会喷出产生喷出方相反（ ）推动车前运动推动车运动力（ ）
2标出图中轮船运动方
3橡皮筋驱动车
1橡皮筋弹簧样物体受外力作时形状容易改变形状改变时会产生恢复原形状力力( )
A．弹性 B．弹力 C反弾力
2做橡皮筋缠绕圈数车行驶距离关系实验时种缠绕圈数应该倣次实验较科学 （ ）
A1次 B2次 C3次
3火箭飞行？觉火箭什飞行？
4弹簧测力计
1读出面弹簧测力计度数：
_________N _________N __________N
2估计2鸡蛋重力____________N
5运动摩擦力
1面种方式搬运重物省力方便？（ ）
A直接拉动
B滚木
C轮子
2面种情况减摩擦力？（ ）
A冰面铺稻草
B拉链涂润滑油
C跑步钉鞋
3什轮子拉动重物直接拉动重物更省力？（ ）
A改变运动方式
B改变接触面光滑程度
C改变重物轻重
6运动车
填空题
1运动车具
2运动车速度越量越
3缓慢敲击音叉音叉发出声音 音叉振动幅度 说明音叉具量 快速敲击音叉音叉发出声音 音叉振动幅度 说明音叉具量
4物体工作需量量储存 化学物质中
二判断题
5做实验时需做次取均值更科学 （ ）
6辆车坡度斜面滑滑出距离样（ ）
7设计制作车（）
1设计制作车流程包括 评估改进四方面
2车结构包括 四部分
运动力整理
1面物体反力运动（ ）
A喷气式飞机 B火车 C汽车
2定限度橡皮筋端挂钩码越橡皮筋产生弹力（ ）
A变 B越 C越
3测量力工具（ ）
A．杆秤 B．天秤 C．弹簧秤
4面物体滚动时受摩擦力滑动时受摩擦力相较（ ）
A滚动时受摩擦力
B滚动时受摩擦力
C两者样
5设计制作般流程（ ）
①制订方案 ②评估改进
③明确问题 ④实施方案
A①②③④
B①④③②
C③①④②
声 音
1 听听声音
课堂活动记录
日期：
回忆关声音知识相关问题然记录 学进行交流
声音问题思考记录表
已知道声音知识
想知道声音知识
2 声音样产生
课堂活动记录
日期：
观察种正发声物体想想声音样产生
物体样发出声音记录表
发声物体
现象（示意图）
想法
弹拨橡皮筋
拨动钢尺
轻击鼓面
敲击音叉
3 声音样传播
课堂活动记录
日期：
声音样方达方？声音传 播程中助什物质？请表格中写出法 组学记录进行较讨声音样传播
声音传播记录表
听声音
传播声音物质
鼓声
抓挠桌面声音
土电话声音
水中发声物体声音
4 样听声音
课堂活动记录
日期：
模拟鼓膜面放少量细沙碎纸屑音叉等 发声物体鼓膜方制造强弱远 声音观察鼓膜否发生振动记录表中记录观 察结果
模拟鼓膜振动实验记录表
物体发出声音
鼓膜样振动
声音距鼓膜 远变
声音较强时
声音较弱时
声音强弱变
声音较远时
声音较时
5 声音强弱
课堂活动记录
日期：
声音强弱振动物体关系记录表
振动物体
振幅（示意图表示）
声音强弱
钢尺
轻轻拨动
力拨动
橡皮筋
轻轻拨动
力拨动
鼓面
轻轻击鼓
力击鼓
6 声音高低
课堂活动记录
日期：
断改变钢尺伸出桌面长度观察钢尺发出声音会 样改变振动快慢什变化
实验求：先确定钢尺伸出桌面长度钢尺振动部分 长度选择 5~6 厘米10~11 厘米15~16 厘米20~21 厘米进行实验钢尺振动长度变化序次进行实验 确定清晰听四种高低声音反复实验 3 次 高较高较低低进行记录描述
钢尺振动实验记录表
钢尺伸出桌面长度
（厘米）
声音高低
振动快慢
音高
高
较高 较低 低
5~6 10~11 15~16 20~21 尺长（厘米）
音高变化柱形图
7 弦发出高低声音
课堂活动记录
日期：
选取种弦乐器作研究象思考素会影 响弦音高预测会发生什变化弦乐器反复试 弹检验预测否准确
琴弦音高关系记录表
影响素
音高变化预测
试弹结果
粗细
松紧
呼吸消化
2 呼吸健康生活
课堂活动记录
日期：
测量安静状态分钟呼吸次数
安静状态
第次
第二次
第三次
分钟呼吸次数
做改变分钟呼吸次数活动然 测量分钟呼吸次数记录
活动
慢走 20 步
快走 20 步
跳动 20 次
分钟 呼吸次数
较安静状态运动分钟呼吸次数发现：
3 测量肺活量
课堂活动记录
日期：
利简易肺活量测量袋测量肺活量
姓名
肺活量
4 天食物
课堂活动记录
日期：
天食物记录
早餐：
午餐： 晚餐：
确定分类标准天中吃食物分分类
5 食物中营养
课堂活动记录
日期：
实验记录表
通实验方法解食物中营养物质记录 表中
淀粉
脂肪
馒头
马铃薯
西红柿
7 食物口腔里变化
课堂活动记录
日期：
咀嚼块馒头观察馒头变化
次
三次
五次
8 食物身体里旅行
课堂活动记录
日期：
程
根想法食物 体消化器官旅行 程 画体轮廓图中
运 动 力
1 车运动起
课堂活动记录
日期：
车运动快慢拉力关系记录表
挂 垫圈时刚车运动起
拉力
（垫圈数）
实验次数
起点终点时间（秒）
车运动快慢
（慢速中速快速）
测量时间
均时间
1
2
3
1
2
3
1
2
3
发现：挂垫圈数量越车起点终点时间越 车运动 速度越
2 气球驱动车
课堂活动记录
日期：
气球运动方气体喷出方关系记录表
实验次数
气体喷出方
（红色箭头）
气球运动方
（黑色箭头）
气球运动方气体喷出 方关系
1
方相□
方相反□
2
方相□
方相反□
3
方相□
方相反□
4
方相□
方相反□
3 橡皮筋驱动车
课堂活动记录
日期：
车行驶距离橡皮筋缠绕圈数关系记录表
橡皮筋缠绕 圈数
实验次数
起点终点距离（厘米）
车行驶距离
（远中等）
测量距离
均距离
1
2
3
1
2
3
1
2
3
发现：橡皮筋缠绕圈数越橡皮筋拉伸长度越 橡皮筋产生弹力越 驱动车行驶距离越
4 弹簧测力计
课堂活动记录 日期：
弹簧测力计测量物体拉力记录表
物体名称
估测力
实测力
5 运动摩擦力
课堂活动记录
日期：
方式搬运重物时拉力记录表
搬运重物（纸盒）方式
拉力（填垫圈数）
第 1 次
第 2 次
第 3 次
均值
直接滑动
滚木
轮子
发现：
6 运动车
课堂活动记录
日期：
撞击实验记录表
坡度
示意图
木块滑行距离
（厘米）
均距离
（厘米）
坡度
第 1 次
第 2 次
第 3 次
坡度二
第 1 次
第 2 次
第 3 次
坡度三
第 1 次
第 2 次
第 3 次
发现：坡度越释放车时位置越高车滑水面时速度越 撞击木块滑行距离越 说明车速度越量越
7 设计制作车（）
课堂活动记录
日期：
动力 方式
气 球□
设计图
橡皮筋□
材料
数量
正 面
硬纸盒
气球
橡皮筋
轮子
连接轴
吸
胶带
胶水
剪刀
侧 面
组分工
面
姓名
务
教科版四年级册科学活动手册参考答案
第单元 声音
1听听声音
回忆关声音知识相关问题然记录学进行交流
声音问题思考记录表
已知道声音知识
想知道声音知识
声音物体振动产生声波
声音介质中传播速度样
声音传播方四面八方
声音样传播？
样听声音？
声音强弱高低什关？
2声音样产生
观察种正发声物体想想声音样产生
物体样发出声音记录表
发声物体
现象
听
想法
弹拨橡皮筋
橡皮筋振动
橡皮筋发出嗡嗡声音
声音物体振动产生
拨动钢尺
钢尺振动
钢尺发出振动嗡嗡声
轻击鼓面
鼓面振动
鼓面发出咚咚声音
敲击音叉
音叉振动
音叉发出振动嗡嗡声
3声音样传播
声音样方达方？声音传播程中助什物质？请表格中写出法组学记录进行较讨声音样传播
声音传播记录表
听声音
传播声音物质
鼓声
空气（气体）
抓挠桌面声音
桌面（固体）
土电话声音
线绳（固体）
水中发声物体声音
水（液体）
4样听声音
模拟鼓膜振动
鼓膜面放少量细沙碎纸屑音叉等发声物体鼓膜方制造强弱远声音观察鼓膜否发生振动记录表中记录观察结果
模拟鼓膜振动实验记录表
物体发出声音
鼓膜样振动
声音距鼓膜
远变
声音较强时
鼓膜振动剧烈
声音较弱时
鼓膜振动缓
声音强弱变
声音较远时
鼓膜振动缓
声音较时
鼓膜振动剧烈
5声音强弱
声音强弱振动物体关系记录表
振动物体
振幅
声音强弱
钢尺
轻轻拨动
振幅
声音弱
力拨动
振幅
声音强
橡皮筋
轻轻拨动
振幅
声音弱
力拨动
振幅
声音强
鼓面
轻轻击鼓
振幅
声音弱
力击鼓
振幅
声音强
6声音高低
断改变钢尺伸出桌长度观察钢尺发出声音会样改变振动快慢什变化
实验求：先确定钢尺伸出桌长度钢尺振动部分长度选择56厘米1011厘米1516厘米2021厘米进行实验钢尺振动长度变化序次进行实验确定清晰听四种高低声音反复实验3次高较高较低低进行记录描述
钢尺振动实验记录表
钢尺伸出桌面长度
声音高低
振动快慢
56厘米
声音高
振动快
1011厘米
声音较高
振动较快
1516厘米
声音较低
振动较慢
2021厘米
声音低
振动慢
音高变化柱形图
7弦发出高低声音
选取种弦乐器作研究象思考素会影响弦音高预测会发生什变化弦乐器反复试弹检验预测否准确
琴弦音高关系记录表
影响素
音高变化预测
试弹结果
粗细
粗
声音低
声音低
细
声音高
声音高
松紧
松
声音低
声音低
紧
声音高
声音高
长短
长
声音低
声音低
短
声音高
声音高
第二单元 呼吸消化
2呼吸健康生活
测量安静状态分钟呼吸次数
安静状态
第次
第二次
第三次
分钟呼吸次数
21
18
23
做改变分钟呼吸次数活动然测量分钟呼吸次数记录
活动
慢走
20步
快走
20步
跳动
20次
50米
短跑
分钟呼吸次数
23
26
35
60
较安静状态运动分钟呼吸次数发现：
较安静状态呼吸缓次数较少运动呼吸会变快运动越剧烈呼吸越快
3测量肺活量
利简易肺活量测量袋测量肺活量
姓名
徐加媛
张超
马丽
李子玥
赵佳佳
肺活量
（单位：ml）
1500
1800
1350
1640
1200
4天食物
天食物记录
早餐
蛋炒饭碗牛奶杯苹果半
午餐
煮鱼红烧肉蒸鸡蛋香菇炒青菜
冬瓜海带汤米饭香蕉根
晚餐
米粥碗红薯半苹果
标准：植物类食物动物类食物分
植物类食物
动物类食物
蛋炒饭苹果炒青菜冬瓜海带米饭米粥红薯香菇香蕉
牛奶煮鱼红烧肉蒸鸡蛋
标准二：熟食生食分
熟食
生食
蛋炒饭牛奶煮鱼红烧肉蒸鸡蛋炒青菜冬瓜海带米饭米粥红薯香菇
苹果香蕉
注：胡萝卜直接生吃烧熟吃炖菜胡萝卜烧羊肉等
标准三：肉类菜类食类水果类分
肉类
菜类
食类
水果类
煮鱼红烧肉
牛奶蒸鸡蛋香菇炒青菜冬瓜海带香菇
蛋炒饭米饭米粥红薯
苹果香蕉
5食物中营养
通实验方法解食物中营养物质记录表中
实验记录表
食物
糖类
脂肪
蛋白质
维生素
馒头
√
×
×
×
马铃薯
√
×
×
×
西红柿
×
×
×
√
牛肉
×
√
√
×
7食物口腔里变化
咀嚼块馒头观察馒头变化
次
三次
五次
表面浸湿
开始浸湿变软
浸湿变软
8食物身体里旅行
根想法食物体消化器官旅行程画体轮廓图中
食物体中旅行程：口腔→食道→胃→肠→肠
第三单元 运动力
1车运动起
车运动快慢拉力关系记录表
挂( 5 ）垫圈时刚车运动起
拉力
(垫圈数）
实验
次数
起点终点时间(秒)
车运动快慢
(慢速中速快速)
测量时间
均时间
7
1
5
48
慢速
2
45
3
5
9
1
32
32
中速
2
35
3
3
11
1
21
2
快速
2
19
3
19
发现：研究车运动快慢拉力关系实验中挂垫圈数量越少产生拉力越（ ）车起点终点时间越( 长 ）车运动速度越( 慢 ）挂垫圈数量越产生拉力越（ ）车起点终点时间越( 短 ）车运动速度越( 快 ）
2气球驱动车
气球运动方气体喷出方关系记录表
实验结：气球吹足气松开口部气球喷气方运动方正相反
3橡皮筋驱动车
车行驶距离橡皮筋缠绕圈数关系记录表
挂( ）垫圈时刚车运动起
橡皮筋缠绕圈数
实验
次数
起点终点距离(厘米）
车行驶距离
(远中等)
测量距离
均距离
10
1
50
52
2
55
3
53
15
1
70
70
中等
2
71
3
68
20
1
88
90
远
2
91
3
92
发现：橡皮筋缠绕圈数越橡皮筋拉伸长度越（ 长 ）橡皮筋产生弹力越（ ）驱动车行驶距离越（ 远 ）
4弹簧测力计
弹簧测力计测量物体拉力记录表
物体名称
估测力
实测力
科学课
45N
35N
笔袋
2N
17N
瓶500毫升矿泉水
5N
49N
5运动摩擦力
方式搬运重物时拉力记录表
搬运重物(纸盒)方式
拉力(填垫圈数）
第1次
第2次
第3次
均值
直接滑动
10
11
13
11
滚木
8
7
8
8
轮子
5
4
5
5
发现：搬运重物时直接滑动产生摩擦力拉力滚木产生摩擦力较粘拉力较轮子产生摩擦力拉力
6运动车
8撞击实验记录表
实验结：坡度越释放车时位置越高车滑水面时速度越（ 快 ）撞击木块滑行距离越（ 远 ）说明车速度越量越（ ）
7设计制作车()
需材料：
动力方式
气 球（ ）
橡皮筋（ ）
材料
数量
硬纸盒
2
气球
3
橡皮筋
5根
轮子
4
连接轴
2
吸
2根
胶带
1卷
胶水
1瓶
剪刀
1
组分工：
姓名
务
赵佳佳
准备材料
庄嘉玲
绘制设计图
马涛
组装车调试车
周航
组装车调试车
徐媛媛
介绍交流车
设计图
正面
侧面
面
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