统计局：建设学型统计机构工作心—学心
关学型组织理探讨实践效果成年社会学理学组织行学等相关学科重点关注课题积累定研究成果知识济时代行业领域应断变化环境压力日益增长确定性稳定性挑战纷纷通建立学型组织寻求生存发展变革成长统计部门作种特殊政府组织形式应该学型社会进程中拥声音形象勇提出建设学型政府统计机构目标作出适时适努力
新时期建设学型政府统计机构需回答三问题：什建设学型政府统计机构（Why）建设什样学型政府统计机构（What）样建设学型政府统计机构（How）
学型政府统计机构建构基础
学进步前提建设学型政府统计机构新时期统计部门贯彻实践三代表重思想作出理性选择建设高效廉洁求真务实真实政府统计部门需统计部门基职社会位发展现状决定政治文明建设程中积极建设学型政府统计机构意义重
第建设学型政府统计机构知识济时代统计工作必然求天国社会转型社会变迁速度加快统计工作面着复杂统计环境尤面知识济时代挑战知识济时代工作性质知识学标志果时改进学观念学方式墨守陈规步封统计部门拥知识技观念极快老化难适应时代求统计部门发挥国情国力进行统计调查统计分析统计咨询统计监督基职难高质高效完成学型政府统计机构充分体现时代组织理模式变化需求唯建设样统计机构统计员机会接受新知识教育断增强统计部门组织学力环境适应力提高统计效率降低统计成更服务社会
第二学统计部门专业性质求统计部门专业性质极强组织专业性决定统计工作发展变化需时补充养分特加入WTOGDDS国统计环境统计体制发生深刻变化进步完善统计体制提高统计数准确性科学性提高政府宏观调控水求统计部门必须力气改革统计体系统计
指标调查方法工作流程质量控制等方面构建特色符合国际规方法制度努力缩国际水距离程中坐等种静止观点行错误根出路建设学型政府统计机构断数信息服务结构价值观思维模式学力等素进行调整变革说未统计务应该学断增强学力程中实现统计员社会化统计部门良形象树立社会位提升
第三建设学型政府统计机构统计员成学型公务员求未组织成员会众仅仅泰罗法约尔眼中济梅奥社会马斯洛实现麦格雷戈复杂仅20世纪70年代戴维斯强调组织中80年代企业文化兴起文化会够进行系统思考断超越改善心智模式积极参团队学愿景努力寻求发展学型统计部门具备时更新吸收创新知识力必须勇改进理模式应理求通创建学型政府统计机构建立种长效终身学机制事统计工作员建设成学型公务员根提高统计队伍综合素质
二学型政府统计机构建构模型
学型组织理提出受广泛重视谓学型组织没致认界定彼圣吉（PeterSenge）指出学型组织种组织中家断突破力限创造真心结果培养全新前瞻开阔思考方式全力实现抱负断起学学卫加尔文（DavidGarvin）指出：学型组织指善获取创造转移知识新知识新见解指导勇修正行种组织马恰德（Marquadatt）认：系统学型组织够力进行集体学断改善身搜集理运知识力获成功种组织
关学型组织定义出发点侧重点合理处强调学意识觉学力培养组织学重性认提高组织学力组织智商学型组织解决核心问题相
表面政府统计部门确实拥培训机构学机制受传统科层制资源稀缺等素强力制约扁化横化学资源流动享机制难机关部实现决定统计员学资源充分获取方面直较困难文认统计部门般企业组织相提混谈建设学型政府统计机构切实感受外环境变化压力放特殊体制框架充分考虑政府机关特点进行
综合学型政府统计机构核心理念应该组织学力创新力培养理念建构考虑六构件：（1）拥终身学理念识致行动机制（2）建立起元开放学网络沟通渠道民快捷方便（3）学资源享组织学互动性（4）具实现愿景（目标）断增长学力（5）工作学化统计员生活出生命价值（6）学工作化统计部门断创新发展
学型政府统计机构里级统计员着良知识结构学意识学力学惯够坚持学终身学努力机构具浓厚学氛围够提供畅通学渠道知识机构部够利传播复制增加机构具较高组织学力组织智商统计员体学够推动帮助学形成互动实现统计部门良知识理终实现统计调查统计服务统计监督行政力
三学型政府统计机构建构途径
学划分三层次：学组织学学型组织言学指认知技情感三方面学组织学组织作学体包括适应性学创造性学两阶段学型组织种组织理模式组织学组织成学型组织必条件制度层面政府统计部门身统计文化游戏规开展学型政府统计机构创建活动充分考虑实际情况学型组织理加鉴吸收营造终身学组织环境学成统计部门常化普遍化制度化行
学型组织具四方面特征：学进程终身性学机会开放性学者体性学资源享性学者体性外三项必须通组织身努力实现组织层面建设学型政府统计机构首责统计部门身根提供资源保障制度保障
认建设学型政府统计机构程中统计部门行动计划应该包括：（1）行动方针中央求学学学提高提高提高实践实践实践坚持开展组织学活动形成浓厚学氛围（2）机构开展学革命观念更新活动时刻警醒统计员天统计工作处变化加快环境取更成绩更层楼领导手普通公务员洞悉统计专业发展形势善学变革创新（3）学型政府统计机构学培训概念相混淆通前者行动改变统计员统计部门固思维模式行方式根强化统计员统计部门学意识组织学力（4）防止畸形学观形成克服适
应意义学工作推动学努力实现学工作融合做学工作化工作学化
体层面学型政府统计机构建构行动终统计员执行态度否正确行动配合度否位关系整建构行动否取成功统计员首先必须端正思想认识动学转变现觉动学深刻认识学质提升学力仅仅生活工作发展真正意义生修养提升生价值实现做统计职业道德高尚正确认识统计工作社会意义社会价值历史命善联系实际实践中获真知灼见反高高认现知识技术聪明智足应付统计工作发展需思想反安现状抱残守缺步封传统方法思考现实问题传统方式开展现实工作养成良学惯虚怀谷刻苦钻研勤思考彼表里真正掌握精神实质通组织学时更新观念增强政治鉴力敏锐性提高法行政意识力新知识新活力新思想胆科学积极开展政府统计工作
建设学型政府统计机构项时俱进适应科学发展观求统计事业击旧价值观念惯势力注定历紧迫艰巨繁重漫长程写作文纯属作统计队伍中普通员新环境新形势压力断进行独立思考终停留思想认识简单勾勒出发点非统计事业未成长旅程中发展壮学型社会中寻求统计部门应社会位更佳业绩
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关学型组织理探讨实践效果成年社会学理学组织行学等相关学科重点关注课题积累定研究成果知识济时代行业领域应断变化环境压力日益增长确定性稳定性挑战纷纷通建立学型组织寻求生存发展变革成长统计部门作种特殊政府组织形式应该学型社会进程中拥声音形象勇提出建设学型政府统计机构目标作出适时适努力
新时期建设学型政府统计机构需回答三问题：什建设学型政府统计机构（Why）建设什样学型政府统计机构（What）样建设学型政府统计机构（How）
学型政府统计机构建构基础
学进步前提建设学型政府统计机构新时期统计部门贯彻实践三代表重思想作出理性选择建设高效廉洁求真务实真实政府统计部门需统计部门基职社会位发展现状决定政治文明建设程中积极建设学型政府统计机构意义重
第建设学型政府统计机构知识济时代统计工作必然求天国社会转型社会变迁速度加快统计工作面着复杂统计环境尤面知识济时代挑战知识济时代工作性质知识学标志果时改进学观念学方式墨守陈规步封统计部门拥知识技观念极快老化难适应时代求统计部门发挥国情国力进行统计调查统计分析统计咨询统计监督基职难高质高效完成学型政府统计机构充分体现时代组织理模式变化需求唯建设样统计机构统计员机会接受新知识教育断增强统计部门组织学力环境适应力提高统计效率降低统计成更服务社会
第二学统计部门专业性质求统计部门专业性质极强组织专业性决定统计工作发展变化需时补充养分特加入WTOGDDS国统计环境统计体制发生深刻变化进步完善统计体制提高统计数准确性科学性提高政府宏观调控水求统计部门必须力气改革统计体系统计
指标调查方法工作流程质量控制等方面构建特色符合国际规方法制度努力缩国际水距离程中坐等种静止观点行错误根出路建设学型政府统计机构断数信息服务结构价值观思维模式学力等素进行调整变革说未统计务应该学断增强学力程中实现统计员社会化统计部门良形象树立社会位提升
第三建设学型政府统计机构统计员成学型公务员求未组织成员会众仅仅泰罗法约尔眼中济梅奥社会马斯洛实现麦格雷戈复杂仅20世纪70年代戴维斯强调组织中80年代企业文化兴起文化会够进行系统思考断超越改善心智模式积极参团队学愿景努力寻求发展学型统计部门具备时更新吸收创新知识力必须勇改进理模式应理求通创建学型政府统计机构建立种长效终身学机制事统计工作员建设成学型公务员根提高统计队伍综合素质
二学型政府统计机构建构模型
学型组织理提出受广泛重视谓学型组织没致认界定彼圣吉（PeterSenge）指出学型组织种组织中家断突破力限创造真心结果培养全新前瞻开阔思考方式全力实现抱负断起学学卫加尔文（DavidGarvin）指出：学型组织指善获取创造转移知识新知识新见解指导勇修正行种组织马恰德（Marquadatt）认：系统学型组织够力进行集体学断改善身搜集理运知识力获成功种组织
关学型组织定义出发点侧重点合理处强调学意识觉学力培养组织学重性认提高组织学力组织智商学型组织解决核心问题相
表面政府统计部门确实拥培训机构学机制受传统科层制资源稀缺等素强力制约扁化横化学资源流动享机制难机关部实现决定统计员学资源充分获取方面直较困难文认统计部门般企业组织相提混谈建设学型政府统计机构切实感受外环境变化压力放特殊体制框架充分考虑政府机关特点进行
综合学型政府统计机构核心理念应该组织学力创新力培养理念建构考虑六构件：（1）拥终身学理念识致行动机制（2）建立起元开放学网络沟通渠道民快捷方便（3）学资源享组织学互动性（4）具实现愿景（目标）断增长学力（5）工作学化统计员生活出生命价值（6）学工作化统计部门断创新发展
学型政府统计机构里级统计员着良知识结构学意识学力学惯够坚持学终身学努力机构具浓厚学氛围够提供畅通学渠道知识机构部够利传播复制增加机构具较高组织学力组织智商统计员体学够推动帮助学形成互动实现统计部门良知识理终实现统计调查统计服务统计监督行政力
三学型政府统计机构建构途径
学划分三层次：学组织学学型组织言学指认知技情感三方面学组织学组织作学体包括适应性学创造性学两阶段学型组织种组织理模式组织学组织成学型组织必条件制度层面政府统计部门身统计文化游戏规开展学型政府统计机构创建活动充分考虑实际情况学型组织理加鉴吸收营造终身学组织环境学成统计部门常化普遍化制度化行
学型组织具四方面特征：学进程终身性学机会开放性学者体性学资源享性学者体性外三项必须通组织身努力实现组织层面建设学型政府统计机构首责统计部门身根提供资源保障制度保障
认建设学型政府统计机构程中统计部门行动计划应该包括：（1）行动方针中央求学学学提高提高提高实践实践实践坚持开展组织学活动形成浓厚学氛围（2）机构开展学革命观念更新活动时刻警醒统计员天统计工作处变化加快环境取更成绩更层楼领导手普通公务员洞悉统计专业发展形势善学变革创新（3）学型政府统计机构学培训概念相混淆通前者行动改变统计员统计部门固思维模式行方式根强化统计员统计部门学意识组织学力（4）防止畸形学观形成克服适
应意义学工作推动学努力实现学工作融合做学工作化工作学化
体层面学型政府统计机构建构行动终统计员执行态度否正确行动配合度否位关系整建构行动否取成功统计员首先必须端正思想认识动学转变现觉动学深刻认识学质提升学力仅仅生活工作发展真正意义生修养提升生价值实现做统计职业道德高尚正确认识统计工作社会意义社会价值历史命善联系实际实践中获真知灼见反高高认现知识技术聪明智足应付统计工作发展需思想反安现状抱残守缺步封传统方法思考现实问题传统方式开展现实工作养成良学惯虚怀谷刻苦钻研勤思考彼表里真正掌握精神实质通组织学时更新观念增强政治鉴力敏锐性提高法行政意识力新知识新活力新思想胆科学积极开展政府统计工作
建设学型政府统计机构项时俱进适应科学发展观求统计事业击旧价值观念惯势力注定历紧迫艰巨繁重漫长程写作文纯属作统计队伍中普通员新环境新形势压力断进行独立思考终停留思想认识简单勾勒出发点非统计事业未成长旅程中发展壮学型社会中寻求统计部门应社会位更佳业绩
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