2016年九年级语文教学工作总结

2016年九年级语文教学工作总结
　　初三语文教学初初二明显指较势利切中考中考切教学导旨引导学生应操作中考试题策略方法
　　 知识点梳理长期积累程
　　学生初三相应知识点纳总结时候阅读文题目实种形式考知识点初三学生考前诸连物描写种角度(语言描写动作描写肖描写心理描写)诸修辞手法种形式(喻排拟)模糊片然时突击结构图形式知识点予明确概括阅读文章中予强化张冠李戴现象然相
　　单初三复突击效果肯定果时年级教学程中知识点梳理系统化渗透进日常教学学生知识点解少年甚更长时间知识点消化化运程考试中类似题目讲会具难度
　　二训练学生知识力
　　基础知识学简单老师报答案学生记答案长期学生养成惰性二听答案难真正掌握
　　果更早时候教学程中学生养成勤查工具书惯养成助学
资料找答案惯学力会更提高知识面字词积累语感反应会更乐观表现碰样选词填空题目会更信心
　　三学生规律技巧进行答题
　　时候学生碰类似阅读问题时候信手写着感觉走常见答题方法实阅读文章答题技巧规律文章中关键句子握答题时关键词句出现常常阅读问题回答变快准确
　　果学生答题前样答题技巧：某段文字作常常表现容结构两方面容外塑造物服务结构作铺垫埋伏笔…… 答道题时答题方会出错时样答题技巧会然答题语言进行约束出现更分点
　　样教学程中定搞阅读文题海战术做篇文章应做篇文章效果学生做题目时候解出题者出题意图熟悉掌握常出现题型答题技巧规律阅读文训练中发复运
　　四文言文考查试题越越具强烈背诵迁移性质中考文言文试题中解释加点字意义出题范围容基全学生课文面注释中外翻译句子评卷方针意译分直译时关键字漏译会砍半分种严格残酷评卷方式文言文教学变相严肃总结失败教训初三文言文教学更应偏重授课细致细字意义马虎老师讲课时绝允许串意通词素必须引导学生养成字字翻译惯外
　　求学生课文面注释专名词外率会背包括较难句子整句翻译张口背出背诵实惠仅应课文言文试题课外文言文歹全仰仗学生课文言文字词理解记忆学生课课背教师课课落实然学生见识课外文言文引导学生课字词意思迁移课外刚开始时学生会迁移见课外文言文懵学生没握现代文阅读教学提高学生现代文阅读成绩唯方法然老套做题战术初三半期半期开端应该学生题海战术应该重点放教师身实发现初初二时学生基明白现代文阅读分技巧问十学十学回答现代文阅读答案蒙甚学着笔知道表达蒙点怜答案现代文言文阅读答题技巧学生提高阅读分数心锁教师重点放答题技巧仅仅停留标准答案学生阅读分数提高希告诉学生议文说明文答案基原文中找出写景写物散文胆身写叙事散文量情写景文章景议抒情答题简单化写文章事揣摹作者情感深刻问题笼统回答条理分割办法慢慢回答等方式学生限度赢取分机会然非现代文阅读题目答题方式技巧直接考查学生语文基础知识掌握标点字音字形词语意义理解病句仿句造句语言体等
　　说说作文作文分成四等：华实华实实华华实华实时代追求理想境界里做赘述具说华实已时髦实华反占先机理解学生正工夫写实学生耍笔杆子写华更难出力讨分更底华美文字华美装修样更容易引眼球起码体现学生运文字娴熟性果慎实评卷老师忍心痛杀手分预想高学生已初三前训练初三时学生训练华丽语言掩盖量撩拨评卷老师情枯燥雍长评卷程中怦然心动喜悲情忌讳动情学生作文时定充满感情写求学生先动然
动二量作文里出现带感情色彩词评卷老师知觉受蛊惑三量短句子避免病句流畅四感情强烈时独立成段突出情感五苦工夫结尾处议抒情抬笔分老师眼文章中靓丽方
　　初三语文教学总结点疏漏处愿意家享希冀达抛砖引玉效果
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