校培训暨素养提升总结
――XX学年度第二学期鳌江校培训总结
学校教师优质资源丰富学校年始终教师校培训素养提升活动作项重工作努力学校成专业化教师发展基名优教师成长摇篮学校确立教师队伍建设思路师德师风建设核心提高教师实施素质教育力水重点教师全员培训骨干教师重点培训机结合着力构建学型组织框架努力造支政治素质优良业务基础坚实实践验丰富整体结构合理研究型教师队伍
做法
（）领导重视 机构健全
根县教师发展中心工作安排学校成立校长组长明确校长校培训第责职责副校长校培训具体负责中层领导教研组组长成员领导组设办公室教科室蓝德钦老师办公室学校根校教研实际特点建立校长决策调控―副校长具体负责―中层教研组组长相关领导组织落实―教师群体开展实施校工作运行机制外成立10教研组17备课组分命教研组组长备课组组长备课组设置学科领导组分工负责落实责制定计划定期召开校教研会议研究校培训工作计划组织开展教师培训活动做检查考核工作校培训活动正常序开展校培训务落实处校校培训走制度化科学化持续化
（二）设施位
学校费图书场设备满足校培训求学校仅漂亮优美外部环境部功教室应俱全：设媒体教室微机室实验室100米图书阅览室综合实践室队室音乐室舞蹈室美术室等专教室设施齐全功教室制度健全理规范专负责教育氛围良率高学校没学年位教师提供100元购书卡办公室少配置台电脑校园网中校培训专题供教师学校研究探讨学科骨干县市三坛等教师学期少外出学次老师年少次学校教师外出培训提供必费：西湖春省市优质课评等次学校教师身影
（三）坚持灵活样培训方式
1读书活动
学校结合学科素养提升行动年度培训题（课题）精心组织教师年读书写篇读书体会心教师阅读完成率100教研组备课组开展验交流互相学提高
2验交流
学期末组织黄招团林宣惠等先进教师组织验交流教师参达率100结合学科素养提升行动年度培训题（课题）精心组织教研组（备课组）开展6次集体备课活动活动记录考勤记录
3课
教务处组织安排教师课活动学期4月份开展教师教学践行月活动位教师
年学校少节公开课1次50岁教师说课次符合率100普通教师年听课20节校长教学线副校长中层听课学期60节中层干部教师学期听课30节领导班子听课学区领导已检查数量质量达超出级求受表彰
4教学评价展示活动
结合学科素养提升行动年度培训题精心组织教学技培训展示活动教务处组织月教学月查活动具体容5篇教学反思5优秀作业典型错例精品教案书头教案作业批改课辅导等教师参率99
5课题研究带动培训
科研兴校校办学思路历十分重视教育教学规律研究带动教师培训基形成学科课题位教师搞科研局面语文阅读突破口数学情景教学突破口英语注重口语教学达促进教育教学质量提高促进教师成长目学年校6县级课题正结题程中申报立项2县级课题2市级课题聚焦课堂效整合提升校教科研品质
5专题培训
校周午周二三午周四午校培训固定时间方面组织教师学国家政策法规等文件师干训相关文件断加强教师身职业道德建设方面活动载体教师进行政治思想教育心理健康教育法制教育职业道德教育提高教师思想素质
学期学校刚搬迁新校区场受制约学期精心组织4次校级专题培训2月20日心理健康专题培训3月5日德育工作专题培训3月16日信息技术专题培训4月16日教育科研专题培训等次做计划题考勤教师学记录参率达99
（四）特色创新
结合学科素养提升行动年度培训题校积极开展三度衔接特色培训教师创造支点搭建台提高校培训实效性：
1学段衔接：包括开展幼低中高学段衔接
2学识衔接：蓝衍局老师全校教师开展三度衔接话教研理培训（基础丰富提炼市学课改领航做专题发言）跨学段围绕课题题开展理培训学观教学录专题讲座集体备课达学段学识衔接
3学术衔接：积极开展跨学段跨学科教学研讨实践活动教师参加学科教研组教科研活动外适时参加教研组学科组教科研活动达学术交流衔接次基础积极开展三度衔接学术展示活动：结合县90学时实践活动积极开展教师教学展示活动（指导师节公开课学员全校教师展示指导师教学风采两块工作结合起收效果）
（五）培训成效
校培训素养提升行动做计划抓落实教师参率高关注梯队教师成长骨干教师成长快效教师满意度高取少成绩：
1学期两位老师评市级学科骨干三教师评县级学科骨干
2教科研文获奖50次中市级12次县级43次
3六县级课题正结题程中学年申报立项市县课题2
4两教研组分倍频范围市先进教研组
二总结反思
校培训素养提升活动努力家创造教育支点整合教研训活动培训产生灵动效应老师学科素养逐步提升然教育环境发生巨变化尤教师职称评定受制约校培训带击（奖励学时读放弃老教师认培训学时说没等）更快更新教师校培训理念更服务教师学校更发展校培训工作事情做年项活动然取成绩留成长足迹知道：做够加强校培训素养提升活动中永远实践者追赶者衷心期：通总结反思通年断努力老师新学年度里新提高学校新发展
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
――XX学年度第二学期鳌江校培训总结
学校教师优质资源丰富学校年始终教师校培训素养提升活动作项重工作努力学校成专业化教师发展基名优教师成长摇篮学校确立教师队伍建设思路师德师风建设核心提高教师实施素质教育力水重点教师全员培训骨干教师重点培训机结合着力构建学型组织框架努力造支政治素质优良业务基础坚实实践验丰富整体结构合理研究型教师队伍
做法
（）领导重视 机构健全
根县教师发展中心工作安排学校成立校长组长明确校长校培训第责职责副校长校培训具体负责中层领导教研组组长成员领导组设办公室教科室蓝德钦老师办公室学校根校教研实际特点建立校长决策调控―副校长具体负责―中层教研组组长相关领导组织落实―教师群体开展实施校工作运行机制外成立10教研组17备课组分命教研组组长备课组组长备课组设置学科领导组分工负责落实责制定计划定期召开校教研会议研究校培训工作计划组织开展教师培训活动做检查考核工作校培训活动正常序开展校培训务落实处校校培训走制度化科学化持续化
（二）设施位
学校费图书场设备满足校培训求学校仅漂亮优美外部环境部功教室应俱全：设媒体教室微机室实验室100米图书阅览室综合实践室队室音乐室舞蹈室美术室等专教室设施齐全功教室制度健全理规范专负责教育氛围良率高学校没学年位教师提供100元购书卡办公室少配置台电脑校园网中校培训专题供教师学校研究探讨学科骨干县市三坛等教师学期少外出学次老师年少次学校教师外出培训提供必费：西湖春省市优质课评等次学校教师身影
（三）坚持灵活样培训方式
1读书活动
学校结合学科素养提升行动年度培训题（课题）精心组织教师年读书写篇读书体会心教师阅读完成率100教研组备课组开展验交流互相学提高
2验交流
学期末组织黄招团林宣惠等先进教师组织验交流教师参达率100结合学科素养提升行动年度培训题（课题）精心组织教研组（备课组）开展6次集体备课活动活动记录考勤记录
3课
教务处组织安排教师课活动学期4月份开展教师教学践行月活动位教师
年学校少节公开课1次50岁教师说课次符合率100普通教师年听课20节校长教学线副校长中层听课学期60节中层干部教师学期听课30节领导班子听课学区领导已检查数量质量达超出级求受表彰
4教学评价展示活动
结合学科素养提升行动年度培训题精心组织教学技培训展示活动教务处组织月教学月查活动具体容5篇教学反思5优秀作业典型错例精品教案书头教案作业批改课辅导等教师参率99
5课题研究带动培训
科研兴校校办学思路历十分重视教育教学规律研究带动教师培训基形成学科课题位教师搞科研局面语文阅读突破口数学情景教学突破口英语注重口语教学达促进教育教学质量提高促进教师成长目学年校6县级课题正结题程中申报立项2县级课题2市级课题聚焦课堂效整合提升校教科研品质
5专题培训
校周午周二三午周四午校培训固定时间方面组织教师学国家政策法规等文件师干训相关文件断加强教师身职业道德建设方面活动载体教师进行政治思想教育心理健康教育法制教育职业道德教育提高教师思想素质
学期学校刚搬迁新校区场受制约学期精心组织4次校级专题培训2月20日心理健康专题培训3月5日德育工作专题培训3月16日信息技术专题培训4月16日教育科研专题培训等次做计划题考勤教师学记录参率达99
（四）特色创新
结合学科素养提升行动年度培训题校积极开展三度衔接特色培训教师创造支点搭建台提高校培训实效性：
1学段衔接：包括开展幼低中高学段衔接
2学识衔接：蓝衍局老师全校教师开展三度衔接话教研理培训（基础丰富提炼市学课改领航做专题发言）跨学段围绕课题题开展理培训学观教学录专题讲座集体备课达学段学识衔接
3学术衔接：积极开展跨学段跨学科教学研讨实践活动教师参加学科教研组教科研活动外适时参加教研组学科组教科研活动达学术交流衔接次基础积极开展三度衔接学术展示活动：结合县90学时实践活动积极开展教师教学展示活动（指导师节公开课学员全校教师展示指导师教学风采两块工作结合起收效果）
（五）培训成效
校培训素养提升行动做计划抓落实教师参率高关注梯队教师成长骨干教师成长快效教师满意度高取少成绩：
1学期两位老师评市级学科骨干三教师评县级学科骨干
2教科研文获奖50次中市级12次县级43次
3六县级课题正结题程中学年申报立项市县课题2
4两教研组分倍频范围市先进教研组
二总结反思
校培训素养提升活动努力家创造教育支点整合教研训活动培训产生灵动效应老师学科素养逐步提升然教育环境发生巨变化尤教师职称评定受制约校培训带击（奖励学时读放弃老教师认培训学时说没等）更快更新教师校培训理念更服务教师学校更发展校培训工作事情做年项活动然取成绩留成长足迹知道：做够加强校培训素养提升活动中永远实践者追赶者衷心期：通总结反思通年断努力老师新学年度里新提高学校新发展
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档