年度幼园教科研工作总结
幼园教科研工作提高保教质量促进教师专业成长幼园持续发展效途径 年园紧紧围绕科研先导科研质量工作思路强化理力求科学狠抓落实力求实效课堂教学突破口深化课程改革尤半年园市区级教育部门领导专家指导更加重视园教研活动开展积极努力进行深索尝试具体做法：
加强组织领导健全教研网络
正规完善组织机构幼园教科研工作正常开展落实前提保证年幼园先成立新课改实验领导组园教研领导组织机构等建立起幼园——教研组——教师三级教研网络园长亲抓业务园长教研组长理督查教师操作研究
推动保证幼园教科研工作正常序扎实开展幼园建立健全相应理制度 幼园教科研制度教科研课题理制度园教研制度学制度教科研表彰激励制度教科研工作制度化日常化规范化时求园长年级组长骨干教师做五带头——带头承担教科研务带头学教科研理带头作教科研交流带头教研课示范课带头总结验撰写文保证教科研活动计划目开展力推动园教科研深发展
二形成民宽松谐研究氛围
幼园教育指导纲关注幼发展时极表现出教师尊重关注强调保障教师享丰富身专业知识权利真正发挥教师参教科研积极性理者首先转变理观念理转服务园行政班子常深入教师中倾听心声解掌握教育实践中疑惑尊重位教师想法努力教师创设想说敢说喜欢说机会说氛围制订出相应教研容外领导班子教师均树立起三种相信相信教师成功愿 相信教师成功潜相信教师取方面成功放手教师胆尝试新容新途径新方法允许教师失误鼓励增长继续参教研勇气较调动参教研活动积极性
三营造学气氛拓宽学渠道
课程改革关键教师园教研力军提升素质必须重视教师学培训
俗话说：学教调动广教师参教育教学改革研究积极性家掌握课程教研目容方法园始终教育理学放突出位置根学期工作实际确定学重点制定出培训形式容聘请专家园作报告教师参性学培训派教师参加级类培训班等开阔教师视野掌握幼教发展动态提高教科研力营造学气氛园通园领导引领骨干教师带头全员参方式家充分认识参培训学教师权利义务
学期园重点开展园教研研讨教师清楚认识园教研利双休日邀请幼教专家方明惠园讲立足园教研促进保教质量报告教师受益匪浅
仅初步解园教研基理念掌握园教研三核心更重树立起开展教科研信心懂开展园教研操作方式方法外利业务学年级教研组活动时间针性组织教师学量文章幼园教师开展教研活动制作活动中预操作反思：幼教师发展效途径案例分析成幼教师发展阶梯转变教师角色意识适调整教育行改革中教师角色思考次科学活动引起思考部分优秀教案等促进教师知识
观念更新专业化水提高
鼓励教师拓宽学渠道幼园推荐书目学重点章节学外求教师利网络学获取更相关信息资料时教研活动中教师相互交流教育笔记活动反思等仅种学方法种信心培养徐径
通学交流教师更加认识幼教育终身教育基础局限教孩子读书写字算术应教导学会做学会做事学会学学会生活树立幼奠定生发展知识教育观明确幼教育幼终身学发展做准备幼积极愉快真实全面持续性发展树立培养幼乐学会学新目标价值观明确幼教育教育尊重理解关心幼树立幼水全面谐发展童发展观明确幼教育应该具整体性注重游戏学生活三者机整合日生活幼发展具重作树立生活教育社会学校课程学观明确 教学间关系树立幼成学教学观等等新理念树立教师开展课改奠定良理基础
四开展课程改革重视园教研努力实现观念行转变
观念更新思想解放必然会带行创新全园教师新理念指导积极开展系列课改尝试：
1加强园课程建设课程综合化生活化
早年前园课改研究组开展专题研究——幼园综合题教育研究先设计出题根题科目求类幼园教研幼教杂志选择贴幼生活易幼接受感兴趣容助幼发展需初步掌握粗浅知识甚根需编教学容围绕题开展分科教学科容相互渗透相互补充保证教学容系统性连贯性体现出幼教育整体性
保证教材实性课改组成员定期组织教师讨课程容实践运中优劣时修改补充完善三年研究实验套深受幼喜欢教师欢迎教材形成研究程中深深感理水限法教材更科学更规范正值时新纲颁布纲指出：幼园教育容全面启蒙性相划分健康社会语言科学艺术五领域作划分领域容相互渗透角度促进幼情感态度力知识技等发展领域容机联系互相渗透注重综合性趣味性活动性寓教育生活游戏中受极鼓舞更欣慰省教科编写凝结全省幼教工作者智慧心血省统编幼园教育书诞生套融幼教育整体性新教材更加注重师生间交互动更加注重幼情感态度格培养更加注重发现分析解决问题学程更加注重幼创新素质发展园时调整教师工作
时间教师题分学科相互协商开展教学鼓励教师身边事学家取长补短互帮互助争专家+杂家现代教师
教育幼园幼施加影响总教育象——群天真邪孩子言教师言行举止校园环境氛围社会然资源体现着教育价值幼发展时时刻刻起着潜移默化作开展课程改革时仅注重学科课程综合化更加注重课程生活化社会化设计种活动课程环境课程幼体验学幼园整教育课程更加丰富彩更加符合幼身心发展
外鼓励教师做观察者心善发现幼兴趣点完成预设课程时兼顾生成课程设计更加全面满足幼学需求
2改革教学理模式教师更创新空间
首先改变备课形式——先讨书写年级组教师针幼实际情况先集中讨教学活动容目标设计准备根验教师求分层理：骨干教师求教案注重新教法尝试改革定教学验中年教师求设计活动着重思考重难点解决方法渡环节略写年青教师半日活动必备详案种备课理模式改变教师繁重书写中解放出更时间研究教材研究幼尝试新教学方法真正达异教学理充分发挥教师特长创造
3加强教学反思断改进教育行
反思教师教育行进行分析中发现问题探索解决方法改进断提高教育教学程园教研核心教师发展效途径年园
结合园教研活动开展教师迫切需求加教师反思行研究通请专家讲座学相关文章教师真切感受教学反思重性萌发觉反思教学行意识理实践相结合行观念相结合鼓励教师教育活动中勤思考逐步学会掌握反思形式方法原先单课反思转变课前课反思反思逐渐转变反思幼相结合行真正体现教育新观念断提高教育策略改善教育行提高保教质量中体验成功喜悦职业幸福位教师争研究型教师学型教师课改成长
4改变课程研讨形式充分发挥教师教育资源享
教学观摩课开展教研活动种常见形式园进行园教研首先公开课开课形式原阵式变课异构式连环进式教学研讨时先确定教学容名教师开节课名教师连续节课公开课研讨形式单课评议改课前互助研讨课中分析研讨课较研讨
课前互助研讨指课前全体教师年级组教师围绕教材分析讨找准重难点切入点课前某重难点环节开展必预操作访谈根幼反映适调整教学设计方案开展两节研讨课会变颜色移动课前全园教师利种渠道查找相关知识背景集中分析教材初步制订活动目标准备教学策略仅执教者受益匪浅位参者收获
课中分析研讨指教学活动开始前听课教师进行分工位听课者根听课重点(教师提问幼反应教学环节设计)进行针性记录分析便更全面评析节活动
课较研讨指课异构式连环进式教学活动进行较分析反思提高便肯定成功找出足时改善教师教育策略断提高
种课程研讨形式教师致肯定时教学活动中教师动年级组教师课前课开展课异构式较研讨交流合作中发展资源享中体验快乐
5改变教研组组合形式开展专题式研讨活动
幼园课程提倡整合学科间相互渗透教学分科适应转变教研组重新划分原学科划分计算语言艺体教研组改行年组组划分中班年组教研组年组教研组根年龄幼身心发展规律教育点开展年级专题教研班加快新生入园适应中班学会家长交流合作班幼衔接工作研讨等围绕幼园教研务分年级组开展讨确保课题专家教师认改变教研组活动针性强直接教育教学提供帮助研讨中教师踊跃发言抒已见参教研热情十分高涨教研气氛热烈
外园继续开展幼园社会教学创新研究幼英语双语实验研究等课题研究俗话说：份耕耘份收获正扎实开展园教研工作深入进行课程改革园教科研工作级领导肯定年园申报庐阳区教科研实验基获准幸成庐阳区首批中幼课改科研实验基时年教师撰写教科研文章验总结次获市级教科研成果二等奖篇文省级幼教刊物
发表王俐评合肥市教科研先进认：真正收益者爱孩子辛勤园丁耕耘幸福健康愉快开花结果
园年教科研工作取定成绩存足愿位领导专家予指导扬长避短接厉更高目标迈进
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幼园教科研工作提高保教质量促进教师专业成长幼园持续发展效途径 年园紧紧围绕科研先导科研质量工作思路强化理力求科学狠抓落实力求实效课堂教学突破口深化课程改革尤半年园市区级教育部门领导专家指导更加重视园教研活动开展积极努力进行深索尝试具体做法：
加强组织领导健全教研网络
正规完善组织机构幼园教科研工作正常开展落实前提保证年幼园先成立新课改实验领导组园教研领导组织机构等建立起幼园——教研组——教师三级教研网络园长亲抓业务园长教研组长理督查教师操作研究
推动保证幼园教科研工作正常序扎实开展幼园建立健全相应理制度 幼园教科研制度教科研课题理制度园教研制度学制度教科研表彰激励制度教科研工作制度化日常化规范化时求园长年级组长骨干教师做五带头——带头承担教科研务带头学教科研理带头作教科研交流带头教研课示范课带头总结验撰写文保证教科研活动计划目开展力推动园教科研深发展
二形成民宽松谐研究氛围
幼园教育指导纲关注幼发展时极表现出教师尊重关注强调保障教师享丰富身专业知识权利真正发挥教师参教科研积极性理者首先转变理观念理转服务园行政班子常深入教师中倾听心声解掌握教育实践中疑惑尊重位教师想法努力教师创设想说敢说喜欢说机会说氛围制订出相应教研容外领导班子教师均树立起三种相信相信教师成功愿 相信教师成功潜相信教师取方面成功放手教师胆尝试新容新途径新方法允许教师失误鼓励增长继续参教研勇气较调动参教研活动积极性
三营造学气氛拓宽学渠道
课程改革关键教师园教研力军提升素质必须重视教师学培训
俗话说：学教调动广教师参教育教学改革研究积极性家掌握课程教研目容方法园始终教育理学放突出位置根学期工作实际确定学重点制定出培训形式容聘请专家园作报告教师参性学培训派教师参加级类培训班等开阔教师视野掌握幼教发展动态提高教科研力营造学气氛园通园领导引领骨干教师带头全员参方式家充分认识参培训学教师权利义务
学期园重点开展园教研研讨教师清楚认识园教研利双休日邀请幼教专家方明惠园讲立足园教研促进保教质量报告教师受益匪浅
仅初步解园教研基理念掌握园教研三核心更重树立起开展教科研信心懂开展园教研操作方式方法外利业务学年级教研组活动时间针性组织教师学量文章幼园教师开展教研活动制作活动中预操作反思：幼教师发展效途径案例分析成幼教师发展阶梯转变教师角色意识适调整教育行改革中教师角色思考次科学活动引起思考部分优秀教案等促进教师知识
观念更新专业化水提高
鼓励教师拓宽学渠道幼园推荐书目学重点章节学外求教师利网络学获取更相关信息资料时教研活动中教师相互交流教育笔记活动反思等仅种学方法种信心培养徐径
通学交流教师更加认识幼教育终身教育基础局限教孩子读书写字算术应教导学会做学会做事学会学学会生活树立幼奠定生发展知识教育观明确幼教育幼终身学发展做准备幼积极愉快真实全面持续性发展树立培养幼乐学会学新目标价值观明确幼教育教育尊重理解关心幼树立幼水全面谐发展童发展观明确幼教育应该具整体性注重游戏学生活三者机整合日生活幼发展具重作树立生活教育社会学校课程学观明确 教学间关系树立幼成学教学观等等新理念树立教师开展课改奠定良理基础
四开展课程改革重视园教研努力实现观念行转变
观念更新思想解放必然会带行创新全园教师新理念指导积极开展系列课改尝试：
1加强园课程建设课程综合化生活化
早年前园课改研究组开展专题研究——幼园综合题教育研究先设计出题根题科目求类幼园教研幼教杂志选择贴幼生活易幼接受感兴趣容助幼发展需初步掌握粗浅知识甚根需编教学容围绕题开展分科教学科容相互渗透相互补充保证教学容系统性连贯性体现出幼教育整体性
保证教材实性课改组成员定期组织教师讨课程容实践运中优劣时修改补充完善三年研究实验套深受幼喜欢教师欢迎教材形成研究程中深深感理水限法教材更科学更规范正值时新纲颁布纲指出：幼园教育容全面启蒙性相划分健康社会语言科学艺术五领域作划分领域容相互渗透角度促进幼情感态度力知识技等发展领域容机联系互相渗透注重综合性趣味性活动性寓教育生活游戏中受极鼓舞更欣慰省教科编写凝结全省幼教工作者智慧心血省统编幼园教育书诞生套融幼教育整体性新教材更加注重师生间交互动更加注重幼情感态度格培养更加注重发现分析解决问题学程更加注重幼创新素质发展园时调整教师工作
时间教师题分学科相互协商开展教学鼓励教师身边事学家取长补短互帮互助争专家+杂家现代教师
教育幼园幼施加影响总教育象——群天真邪孩子言教师言行举止校园环境氛围社会然资源体现着教育价值幼发展时时刻刻起着潜移默化作开展课程改革时仅注重学科课程综合化更加注重课程生活化社会化设计种活动课程环境课程幼体验学幼园整教育课程更加丰富彩更加符合幼身心发展
外鼓励教师做观察者心善发现幼兴趣点完成预设课程时兼顾生成课程设计更加全面满足幼学需求
2改革教学理模式教师更创新空间
首先改变备课形式——先讨书写年级组教师针幼实际情况先集中讨教学活动容目标设计准备根验教师求分层理：骨干教师求教案注重新教法尝试改革定教学验中年教师求设计活动着重思考重难点解决方法渡环节略写年青教师半日活动必备详案种备课理模式改变教师繁重书写中解放出更时间研究教材研究幼尝试新教学方法真正达异教学理充分发挥教师特长创造
3加强教学反思断改进教育行
反思教师教育行进行分析中发现问题探索解决方法改进断提高教育教学程园教研核心教师发展效途径年园
结合园教研活动开展教师迫切需求加教师反思行研究通请专家讲座学相关文章教师真切感受教学反思重性萌发觉反思教学行意识理实践相结合行观念相结合鼓励教师教育活动中勤思考逐步学会掌握反思形式方法原先单课反思转变课前课反思反思逐渐转变反思幼相结合行真正体现教育新观念断提高教育策略改善教育行提高保教质量中体验成功喜悦职业幸福位教师争研究型教师学型教师课改成长
4改变课程研讨形式充分发挥教师教育资源享
教学观摩课开展教研活动种常见形式园进行园教研首先公开课开课形式原阵式变课异构式连环进式教学研讨时先确定教学容名教师开节课名教师连续节课公开课研讨形式单课评议改课前互助研讨课中分析研讨课较研讨
课前互助研讨指课前全体教师年级组教师围绕教材分析讨找准重难点切入点课前某重难点环节开展必预操作访谈根幼反映适调整教学设计方案开展两节研讨课会变颜色移动课前全园教师利种渠道查找相关知识背景集中分析教材初步制订活动目标准备教学策略仅执教者受益匪浅位参者收获
课中分析研讨指教学活动开始前听课教师进行分工位听课者根听课重点(教师提问幼反应教学环节设计)进行针性记录分析便更全面评析节活动
课较研讨指课异构式连环进式教学活动进行较分析反思提高便肯定成功找出足时改善教师教育策略断提高
种课程研讨形式教师致肯定时教学活动中教师动年级组教师课前课开展课异构式较研讨交流合作中发展资源享中体验快乐
5改变教研组组合形式开展专题式研讨活动
幼园课程提倡整合学科间相互渗透教学分科适应转变教研组重新划分原学科划分计算语言艺体教研组改行年组组划分中班年组教研组年组教研组根年龄幼身心发展规律教育点开展年级专题教研班加快新生入园适应中班学会家长交流合作班幼衔接工作研讨等围绕幼园教研务分年级组开展讨确保课题专家教师认改变教研组活动针性强直接教育教学提供帮助研讨中教师踊跃发言抒已见参教研热情十分高涨教研气氛热烈
外园继续开展幼园社会教学创新研究幼英语双语实验研究等课题研究俗话说：份耕耘份收获正扎实开展园教研工作深入进行课程改革园教科研工作级领导肯定年园申报庐阳区教科研实验基获准幸成庐阳区首批中幼课改科研实验基时年教师撰写教科研文章验总结次获市级教科研成果二等奖篇文省级幼教刊物
发表王俐评合肥市教科研先进认：真正收益者爱孩子辛勤园丁耕耘幸福健康愉快开花结果
园年教科研工作取定成绩存足愿位领导专家予指导扬长避短接厉更高目标迈进
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