学生暑假家教实践报告
迈入学校门第二暑假漫长暑假充实两年学知识培养力作期末考试外侧面检验作名师范院校学生暑期中进行次家教实践活动现该次实践报告具体情况作报告：
实践象：川师附属实验学校名学年级学生（学成绩较差）
实践目：该生年级学知识作全面复巩固提高学二年级知识作初步解
实践程：
整程起初两三天里未贸然进行实质性教学活动首先翻阅该生学期作业考试试卷家长解情况该生基情况初步掌握：该生直住校家长理较少造成学长期松懈基础较差具体表现：20加减法准确迅速算出拼音字母识记正确拼写困难……
针述情况该生制定夯实基础―逐步提高―超前学分三步走辅导计划 ：
第阶段夯实基础：
20加减运算出组专题训练练：
例：相：1+4 1+5 1+19
2+3 2+4 2+18
4+1 3+3 …… 3+17
3+2 4+2 4+16
相差：（略）
加减行：1+2 8+7
31 …… 157 ……
32 158
……
通概周（周五天天两时）练该生计算速度准确度达令满意程度认阶段教学没少方法技巧讲究关键熟练程度谓熟生巧两周时间里保证天足量书面题练时口算方式进行考察加深印象巩固效果
拼音方面字母识记观察该生属场存型――心理学术语课列出声母表韵母表整体音节表中序认读够基正确然旦序单提取该生容易出现混淆错误甚认读种情况识记复韵母时表现犹明显针种情况采取方法：
逐渐缩存场’变换存场’形相易混淆原复韵母作划分：
ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……
ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……
教种方式反复认读进行听写逐渐开始乱序单提取出现混淆错误现象减少
述两者步进行耗时起长认磨刀误砍柴功夯实基础面教学利进行
第二阶段逐步提高阶段（耗时约三周）：
第阶段功夫扎实计算方面20―100运算教运算规少量练50加减法口算笔算显较轻松50―100加减法口算略显吃力笔算没什问题唯容易出现毛病计算中粗心忽略进位退位单纯计算题该生说已存什知识性障碍
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迈入学校门第二暑假漫长暑假充实两年学知识培养力作期末考试外侧面检验作名师范院校学生暑期中进行次家教实践活动现该次实践报告具体情况作报告：
实践象：川师附属实验学校名学年级学生（学成绩较差）
实践目：该生年级学知识作全面复巩固提高学二年级知识作初步解
实践程：
整程起初两三天里未贸然进行实质性教学活动首先翻阅该生学期作业考试试卷家长解情况该生基情况初步掌握：该生直住校家长理较少造成学长期松懈基础较差具体表现：20加减法准确迅速算出拼音字母识记正确拼写困难……
针述情况该生制定夯实基础―逐步提高―超前学分三步走辅导计划 ：
第阶段夯实基础：
20加减运算出组专题训练练：
例：相：1+4 1+5 1+19
2+3 2+4 2+18
4+1 3+3 …… 3+17
3+2 4+2 4+16
相差：（略）
加减行：1+2 8+7
31 …… 157 ……
32 158
……
通概周（周五天天两时）练该生计算速度准确度达令满意程度认阶段教学没少方法技巧讲究关键熟练程度谓熟生巧两周时间里保证天足量书面题练时口算方式进行考察加深印象巩固效果
拼音方面字母识记观察该生属场存型――心理学术语课列出声母表韵母表整体音节表中序认读够基正确然旦序单提取该生容易出现混淆错误甚认读种情况识记复韵母时表现犹明显针种情况采取方法：
逐渐缩存场’变换存场’形相易混淆原复韵母作划分：
ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……
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教种方式反复认读进行听写逐渐开始乱序单提取出现混淆错误现象减少
述两者步进行耗时起长认磨刀误砍柴功夯实基础面教学利进行
第二阶段逐步提高阶段（耗时约三周）：
第阶段功夫扎实计算方面20―100运算教运算规少量练50加减法口算笔算显较轻松50―100加减法口算略显吃力笔算没什问题唯容易出现毛病计算中粗心忽略进位退位单纯计算题该生说已存什知识性障碍
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