三数学教学计划
学情分析
届三年级学生已教学两年解尖子生少少学困生百分提高已教学说难度提高少二年级采零基础素质教育相说作业量较前减少相应学生解题熟练程度远远够两年实验教材基础性数学知识初步认识学生已较惯新教材学思路学方法数学生认识数学知识处生活中处处数学学生册学重基础提高学生解决问题力实践力创造条件学期加强学生基础知识训练外加强单亲孩子辅导良学惯培养力争学生整体素质提高
教材分析
学期教材容包括面容：万加法减法笔算倍认识位数位数分数初步认识长方形正方形毫米分米千米吨认识时分秒数学广角—集合（重叠问题）数学实践活动（数字编码）等
学期册教材重点教学容万加法减法笔算位数位数四边形培养计算力空间思维力关键教学中加强数学数量关系分析学生学会分析学会审题提高解题力激发学生学兴趣方面寻找方法乐学愿学
教学目标求
（）知识技方面
1会正确笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2会口算位数整十整百数会笔算位数二三位数会进行估算
3初步认识简单分数（分母10）会读写分数知道部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法会解决简单关分数实际问题
4会区分辨认四边形掌握长方形正方形特征会方格纸画长方形正方形知道周长含义会计算长方形正方形周长估计物体长度会进行测量 5认识长度单位毫米分米千米初步建立1毫米1分米1千米长度观念知道1厘米10毫米1分米10厘米1千米1000米认识质量单位吨初步建立1吨质量观念知道1吨1000千克会进行简单换算会恰选择单位认识时间单位秒初步建立分秒时间观念知道1分60秒会进行关时间简单计算
6理解倍意义掌握求数数倍求数倍实际问题方法
7．学生会助直观图利集合思维方法解决简单实际问题
（二）数学思考方面
1体会数学知识间联系感受数学生活联系初步体会集合思维逐步形成空间观念
2结合生活中实际问题灵活运学数学知识解决生活中问题
3结合具体情境通直观操作初步理解分数意义体会学分数必性
（三）解决问题方面
1历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
2解问题解决办法 3学合作解决问题验
4初步学会表达解决问题致程结果
（四）情感态度方面
1鼓励帮助身边数学关某事物奇心积极参生动直观教学活动
2鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验学数学信心
3历观察操作纳等学数学程感受数学思考程合理性 4指导够发现数学活动中错误时改正
5体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心 6养成认真作业书写整洁良惯
教学重难点
万加法减法四边形时分秒位数成位数分数初步认识册教材重点教学容
册教材根学生学数学知识生活验安排两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
册开始引入分数初步认识容较简单时学生日常生活中常遇关分数知识问题部分知识学扩数学解决实际问题范围提高学生解决问题力时学生初步学会简单分数进行表达交流进步发展数感进步系统学分数分数四运算做铺垫
教学措施
1 学生年龄特点出发采取游戏式教学引导学生乐参数学学活动
2课堂教学中注意利孩子理解问题味难广应该考虑学生实际思维水顾中等生思维偏慢学生
3量布置较趣作业动手作业少呆板练外层次学生布置难易程度作业
4加强家庭教育学校教育联系适教家长正确指导孩子学方法
5学困生教师倾注关心爱心耐心辅导循循善诱创造表现机会鼓励
6常家访取家长配合支持学生校表现告诉家长
7放矢材施教学会提出问题善发现问题培养解分析问题解决问题力
教学进度
时分秒（3课时）
秒认识„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
时间计算„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
练„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
二万加法减法（）（5课时）
两位数加两位数„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„（ ）
两位数减两位数„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„（ ）
笔算百十加减百十„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„（ ）
加减法估算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„（ ）
整理复„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„（ ）
三测量（6课时）
毫米分米认识„„„„„„„3课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
千米认识„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
吨认识„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
解决问题„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
四万加法减法（二）（9课时）
1加法„„„„„„„„„„„„„„„„3课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
2减法„„„„„„„„„„„„„„„„3课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
3解决问题„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
整理复„„„„„„„„„„„„„2课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
五倍认识（3课时）
倍认识„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
解决问题„„„„„„„„„„„„„„„2课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
六位数位数（11课时）
1口算法„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
2笔算法„„„„„„„„„„„„„„„„8课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
整理复„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
数字编码„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
七长方形正方形（7课时）
四边形„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
周长„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
长方形正方形周长„„„„„„„„4课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
复„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
八分数初步认识（7课时）
1分数初步认识„„„„„„„„„„„„4课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
2分数简单计算„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
3分数简单应„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
复„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
九数学广角—集合„„„„„„„„„（1课时） „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）十总复（7课时）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
第单元时分秒教案设计
第1课时：秒认识
教学目标：
1助学生已生活验学生熟悉生活情境中交流合作认识新时间单位秒知道1分60秒
2通动手操作等丰富学活动学生体验段时间建立1秒1分（60秒）时间观念
3体验数学生活联系渗透爱惜时间教育教育学生珍惜分分秒秒
教学重点：助丰富活动学生体验段时间建立正确时间观念
教学难点：体验数学生活联系
教学准备：（教师）媒体课件（学生）口算卡片准备时钟
教学步骤：
情境导入
（播放新年联欢晚会片段）
谈话：新年钟声敲响起倒计时（课件出示钟面伴着滴答声学生进行倒计时）
二探究新知
（）认识时间单位秒
1师：知道样计量秒做单位时间？请仔细观察带钟表什发现
2学生探索探究
3学生反馈：
①时钟3根针走快根秒针
②秒针走1格1秒走1格5秒
③果读取电子表时间时学生利前学电子表读法进步类推
4体验1秒钟
①师：1秒底长呢？闭眼睛仔细听听（利时钟滴答声学生感受）钟表发出滴答声时间1秒
②学生着时钟滴答声做拍手练秒拍手谁拍准
③位学生时钟秒数数谁数准确
5师：（边拨秒针）秒针数字12走数字6表示秒？数字6走8表示秒？请轻轻告诉桌朋友知道
6知道秒针走10秒？
（二）探索分秒间关系
1师：果秒针数字12起走圈回数字12时长时间分针没什变化
2学生组合作仔细观察钟面探索
3学生反馈
4结：秒针走1圈60秒时分针走1格1分钟1分60秒
（三）练：体验1分钟
1学生钟表通读秒体验1分钟长短
2师：1分钟做什呢？
学生分组画画写字做口算摸脉搏体验1分钟实际长短
3学生举例说说1分钟做什事
（四）结@
三巩固练
1完成练第2题
填合适时间单位
2跑步赛
师：起紧张激烈运动场50米决赛刚结束通钟表显示说出运动员成绩？张成绩表中出什？
3活动：
师：课铃声响请家安静迅速课桌学品整理书包里需少时间谁整理快（学生整理教师报时）
师：相信家时刻样珍惜分分秒秒做时间
四作业收集关时间信息
教学反思
第2课时：时间换算计算
教学目标：
1通加深学生时间单位认识发展学生时间观念
2会进行简单时间计算
3养成遵守爱惜时间意识惯
教学重难点：时间单位简单转换求时间方法
教具准备：时钟模型投影仪课件
教学程：
猜谜游戏引入：
1猜谜语：矮子走步高走圈矮子走圈高走半天
2学生猜出谜底教师出钟面模型提问：
①矮子指什？高指什？
②分针走格时间少？分针走圈时间少？时针走格时间少？时针走圈时间少？
③1时等少分？1分等少秒？
3教师演示课件拨出时刻学生读出时间：5时3时20分6时9时50分等
4引出课题：已学会时间计算时间呢节课起学时间计算（板书课题）
二教学新课：
1教学例1：2时（ ）分
（1）教师：1时等……？（学生答）2时呢？
（2）学生合作探究
（3）反馈
（4）教师结
2完成第4页做做先独立完成集体订正订正时指名学生说说数少？样想出？然教师结出时间转换方法
3教学例2
（1）教师投影例2情境图求学生仔细观察图说说图意：明7时30分离家7时45分校
（2）师：明家学校少时间呢？
（3）学生讨回答试着学生纳出计算时间种方法：
a分针6走9走3格15分钟
b45－301515分钟
4结
5请两名学生说说点出门学校点台学生帮忙算算
三巩固练：
1完成第5页做做
集体订正时指名黑板前钟表实际操作
2填空：
（1）50分1时少（ ）分1时45分（ ）分
（2）节课（ ）分课间休息（ ）分加（ ）分1时
3竞赛：教师口头报时刻：3时3时45分分？学生抢答谁抢答快教师予奖励
四全课总结回评价：
教学反思
第3课时：时分秒练
教学目标：
1通贴学生生活实际素材丰富彩实践活动中充分体会时分秒实际意义
2通练学生较熟练进行简单时间计算
3进步解数学现实生活中应增强学数学兴趣信心形成独立思考惯
教学重点：时间单位简单转换求时间方法
教学难点：时针知识解决生活中实际问题
教学程：
基练
1完成练第3题
求学生先估计实际进行验证验证数学生家长起完成
2完成练第4题
先学生独立完成学生说说题较允许学生方法进行较说道理行
3完成练第5题
读读书三例子求学生根生活验说说做事情需长时间
4完成练第6题
先学生尝试做做分测量跑步跳绳1分钟心跳呼吸次数变化情况
5完成练第8题
学生计算时间果部分学生困难助钟面模型加演示理解教师予适帮助
6完成练第9题
指名说说题意学生独立列式说说计算方法
二补充题目
11分（ ）秒 4时（ ）分 9分○9秒 36分○2时
5分（ ）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时
2电影神奇宇宙2：05开始2：50结束场电影放映长时间？
三全课总结：现回算时间？计算时间应注意什？
四布置作业：练第1011题
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第二单元万加法减法（）
第1课时：两位数加两位数
教学目标：
1学生掌握口算两位数加两位数计算方法正确进行口算
2够生活中发现数学问题整理分析数解决实际问题
3培养学生解决问题方法样化提高思维灵活性
教学重点：
1正确进行两位数加法口算
2够根具体情况选择适解决问题方法
教学难点：培养学生口算力
教学程：
新课导入
1两位数加减整十位数
26+30 48+20 4920 56+3 289
24+9 3520 467 9890 78+9
2( )里填适数
23 28 35 63
20 3 ( )( ) ( )( ) ( )( )
72 31 75 29
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
二探究新知
1两位数加两位数进位口算方法
（1）观察教材第9页题图图中获消息？
（2）出示问题：年级买少张车票？
（3）提问：解决问题？
求少张车票求年级少年级班35二班34加法计算列式：35+34
（4）算计算？互相交流算法
师：学两位数加整十数两位数加位数通观察知道35+34中两加数没整十数位数否转化成学加法然进行计算呢？果计算？
生：中加数拆分成整十数加位数34成30+4先算35+3065算65+469
师：种方法外方法？
2两位数加两位数进位口算方法
（1）出示问题：二年级买少张车票？
（2）列式计算：39+44
（3）学生尝试计算39+44说说算法
学生讨致种方法
A39+4079 79+483
B30+4474 74+983
C30+4070 9+413 70+1383
3较算式发现规律
师：两算式什相相方？
相点：两位数加两位数
点：前者位数相加进位者位数相加进位
三巩固练
1谁算快
54+21 15+55 61+39 35+66
23+28 32+46 53+36 37+54
15+65 18+26 41+56 13+29
2春节明压岁钱买玩具汽车39元买天线宝宝75元问少钱？
组织学生分组练组互检
四课堂结
1节课中学两位数加两位数计算方法利计算方法熟练进行计算
2疑问方？
教学反思
第2课时：两位数减两位数
教学目标：
1正确口算百两位数减两位数
2历探索两位数口算方法程体会算法样化
3增强学生讲学知识应生活意识创新意识
4培养学生口算力解决问题力
教学重点：学会两位数减两位数口算方法
教学难点：培养学生计算力解决问题力
教学步骤：
新课导入
1口算
26+41 19+41 56+28 83+12
75+11 75+21 67+21 72+15
45+24 58+42 57+17 48+37
2谈谈样算
3520 352 368
二探究新知
1获取信息理解题意
谈话：请学阅读教材第11页例2容说说图文中获信息？
（专线巴票价：48元普通快客票价：65元动车票价：54元）
提问：需解决问题什？
（1）普通快客票价动车贵少元？
（2）专线巴票价普通快客便宜少元？
2尝试解决探究算法
（1）两位数退位减
师：先解决第问题问题该列式呢？
生：减法计算列式6534
师：学两位数减整十数位数计算方法道题中减数整十数位数应该计算呢？
学生组讨交流然汇报
生1：先算655015算15411
生2：先算65461算615011#
（2）两位数退位减
师：解决第二问题呢？
生：列式6548
师：请根刚刚口算验尝试算算6548少说说想然尝试填写列（ ）：
先算65（ ）（ ）算（ ）○（ ）（ ）
生：48拆分成408两部分65里分掉408先算654025然算25817先算65857然算574017学生根讨填空
（3）较算式
师：观察边两算式什相点点？
相点：两位数减两位数
点：前者退位计算时直接位数减位数十位数减十位数者退位计算时直接减
三巩固练
1完成练二第6题
开火车方式完成计算谁算快准
2完成练二第7题
（1）学生读题理解题意独立思考填空
（2）指名回答集体订正
3接力赛
老师组第学数字面学运算符号数字第学数字告诉第二学第二学根第学数进行计算然告诉学结果类推完成接力赛
四课堂结
节课讲两位数减两位数口算方法般减数成整十数位数减数里次减整十数位数
教学反思
第3课时：百十加减百十
教学目标：
1学百十加减百十正确进行计算掌握笔算方法
2培养学生迁移旧知识解决新问题意识力
3培养学生计算力
教学重点：
1正确计算百十加减百十
2培养学生解决问题计算力
教学难点：掌握百十加减百十口算笔算算法
教学准备：媒体课件口算卡
教学步骤：
新课导入
1口算
53+6 855 67+9 726
20+40+3000 900700+80 300+20+60
8060+200 100+400+50 900300200
2口答
（1）6百7十组成数少？67十组成数少？
（2）540百十组成？540少十组成？
3拆数游戏
（1）列数拆成整百整十数
360 480 520 790 210
（2）列数拆成整百百十数
720 270 450 840 910
二探究新知
1百十加百十笔算方法
（1）出示教材例3第（1）问题题中获信息？求问题什？
（2）列式计算：380+550
（3）探究算法（学生发表意见）
算法1：38+5593380+550930
算法2：300+500800 80+50130 800+100+30930
算法3：38十加55十等93十380+550930
师：学提出计算方法厉害实际口算方法计算外种笔算方法更加简便计算出结果起
师板书笔算竖式：
百十
3 8 0
+ 51 5 0
9 3 0
竖式计算加法时数数位齐位加起位满十前位进
提问：
A竖式中十位什写3呢？
B什百位8？（百位3+58加十位进19）#
2百十减百十笔算方法
（1）出示教材例3第（2）问题题中获信息？求问题什？
（2）列式：550380
（3）探究算法（学生发表意见）
算法1：553817550380170
算法2：55十减38十等17十
师：样样问题口算外列竖式进行计算
师板书笔算竖式：
百十
5 5 0
3 8 0
1 7 0
师介绍：竖式计算减法位减起遇够减位退十继续减550380位相减0十位够减百位1十位10十加原5十15十减8十十位7时百位退1剩4减31
追问：什百位1？
注意：遗漏某数位推掉1通常会数位写退位点
3总结算法
结：竖式计算加法时需注意相数位必须齐满十前位进1算位时忘加进1竖式计算减法时位减起位够减位十合起减
三巩固练
1完成练三第1题
请学生板演然集体订正
2完成练三第2题
（1）学生独立思考解决问题
（2）教师指名回答说说想
3完成练三第3题
组开火车方式说答案谁说快准
4完成练三第4题
先说说解题思路然指名回答
四课堂结节课收获知识？笔算加减法时需注意什？
教学反思
第4课时：估算
教学目标：
1体会估算日常生活中应增强估算意识力结合具体情境进行估算
2解决简单实际问题程中进步体验数学生活密切联系增强应数学意识
3培养学生学动性合作交意识产生数学积极情感初步形成独立思考惯
教学重点：掌握加减法估算方法
教学难点：培养学生估算意识解决问题力
教学步骤：
新课导入
1填空
（1）实验学年学生1021约（ ）
（2）明家学生492米约（ ）米
（3）台电视机售价1095元约（ ）元
（4）学校图书馆买新书702约（ ）
结：种猜测约数量程估计
2结合生活实际解估算
（1）红想买支5元钢笔4元笔记快速说说红约带少钱？
（2）盆花25朵盆花33朵约十朵花？（媒体出示图片）
总结：刚程仅估计价钱数量进行计算种估算（板书：估算）
二探究新知
1阅读理解
提问：观察教材第15页图文题中问题什？解决需利信息？组织学生读题思考
（1）六年级学生约少？
（2）电影院里坐六年级学生？
2分析解答
师：解决六年级学生时巨幕电影坐问题呢？
生：先求出六年级总数然总数电影院座位数进行较座位数时坐
师：六年级总数221+239没学运算等少呢？
师：明确知道总数否座位数计算出221+239准确值外进行估算然较
学生组讨交流估算方法然交流
生1：221200239200221+239定400确定否441
生2：样估算差距点221成220239成230221220239230220+230450221+239定450450441坐
师：学回答估算时采取策略估算结果两种方法估算第二种方法更加合理果电影院座位数时390刚刚提估算更呢？（学生1方法）进行估算时观察然选择合理估算策略
3回顾反思
（1）说说估算估算合理？
（2）果两旅行团分196名226名团员两旅行团时巨幕电影坐？
三巩固练
1完成练三第6题
先学生估算出写鱼身数填填鱼分写相应框里然组中交流
2完成练三第8题
求学生观察题目弄清楚题目求求进行估算结果写教材然相互交流
3完成练三第13题
根条件想想够提出问题
四课堂结节课学知识？什疑问？
教学反思
第5课时：整理复
教学目标：
1通梳理知识点级具体题目练学生进步掌握单元学口算笔算方法够正确熟练计算
2通创设具体情境学生进步体会估算方法意义根具体情况选择合适估算策略
3培养学生总结纳灵活运知识力
教学重点：正确熟练计算两位数加减两位数百十加减百十
教学难点：够进行合理估算运学知识解决问题
教学步骤：
复导入
1两位数加减两位数口算方法
（1）提问：口算两位数加两位数？@
（2）提问：口算两位数减两位数？@
2百十加减百十笔算
提问：计算百十加减百十笔算需注意什？
结：列竖式时数位齐相数位数相加减位加（减）起位满十前进（位够减前位退十）漏加进（漏减走）
3间什联系？
（1）百十加减百十两位数加减法进行口算650+340实65十减34十等31十
（2）方式然口算笔算运算算理样满十进退十……（学生发言合理予肯定）
二基练
1口算
52+35 8634 47+33 36+20
23+69 6218 7026 6515
学生独立思考指名回答说说口算思路
提问：口算时注意什？方容易出错？
2计算
650+340 370+480 390+250 520+300
840560 750540 440150 600240
分组活动组快准做完？然组委派汇报结果选择口算方法选择列竖式方法
3估算
（1）出示教材第19页第2题课件组织学生读题中获取信息思考：列式计算？
（2）学生交流板书：632441
（3）提问：例4中估算什样？进行估算呢？
（4）学生讨估算方法然交流算法
算法：632约600441约400600400200约200座位
算法二：632成620441成440620440180约180座位
……
估算方法局限种学生回答合情合理均予肯定较估算方法什种更合理
三巩固练
1完成练四第1题
两组轮流出题计算谁算快准互相间评评
2完成练四第2题
较题题直接进行较需先进行加减法计算出结果左右两边进行较
3完成练四第3题
仔细观察图文明确需解决问题解决问题需条件然根具体情况合理进行估算想想提出数学问题解答
四课堂结节课梳理知识？单元知识中明白方？
学生发言教师点评解疑答惑
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第三单元测量教案设计
第1课时：毫米认识
教学目标：
1学生历观察划测量等学活动明确毫米产生实际意义初步认识新长度单位毫米建立1毫米概念会毫米作单位进行测量掌握毫米厘米间关系进行简单换算
2助具体测量活动进步培养学生动手操作力估计物体长度进步发展估测意识
3感受数学生活密切联系学会合作获积极学数学情感
教学重点：
建立较准确1毫米概念
教学难点：
理解厘米毫米间进率
教学准备：
教师准备：课件米尺
学生准备：直尺枚1分硬币张银行记卡棒等
教学步骤：
创设情境揭示课题
1复米厘米引导学生手势表示1米1厘米长
2估计数学书宽厚约少动手测量验证
3组织交流测量结果引出毫米产生意义
4揭示课题毫米认识
二探究学新知
1建立1毫米表象
①毫米字母mm表示设疑：关毫米已知道知识？（学生思考交流）
②学生交流基础重点探讨1毫米长请学生尺相互指指里里1毫米请持意见学全班汇报交流
然请学生尺子指指1毫米长
③思考：现觉毫米厘米间什关系？
1厘米＝10毫米
④请学生想想物体长度约1毫米（教师准备1分硬币电话卡银行记卡请学生量量厚度加深1毫米体验）
⑤引导学生手势表示1毫米长谈谈感受
⑥说说生活中方毫米作单位（学生举例教师提供资料）
⑦学生填写数学书厚宽反馈
2画线段（3厘米7毫米长线段）
提问：直尺画线段时需注意什？画出3厘米7毫米长线段？
学生种画法：
A利刻度尺先画出3厘米线段接着画出7毫米
B刻度尺输出37毫米（3厘米30毫米）然画线段
学生操作教师巡视引导注意线段0刻度开始画0刻度开始画画法区
三实践应巩固新知
1学生根课新容完成做做第12题
第1题学生根图示读出刻度尺测量物体长度明确先1厘米1厘米鼠满1厘米1毫米1毫米数样方法更加快捷方便学生读数指名汇报
第2题学生先估算测量然集体订正指名说说理
2完成练五第2题
毫米单位测量出条边长度学生独立完成集体订正
四课堂结课外延伸
结：节课学什？学会什？请手势表示1毫米约长
延伸：米长度单位毫米长度单位果兴趣希书中网查查
教学反思
第二课时：分米认识
教学目标：
1学生懂测量长度物体合适长度单位认识长度单位分米初步建立1分米长度观念学会量物体长度知道1分米10厘米1米10分米
2学生历测量程发展测量技
3学生学中动求知独立思考基础加强学交流培养学生良思维惯细心认真学惯学中获信
教学重点：
建立1分米长度观念知道1分米10厘米1米10分米
教学难点：
掌握分米量方法建立1分米长度观念
教学准备：
课件直尺米尺纸条
教学步骤：
复导入
师：谁说说已学长度单位？ (米厘米毫米)
练：请填适长度单位（课件出示）
蚂蚁长约5(毫米） 长颈鹿高约2（米）
花猫高约40（厘米） 头灰狼长约8（ ）
质疑：头灰狼长约8（ ）学长度单位8米太长8厘米太短
师：长度1米10厘米什单位计量呢？ 解决问题必须认识新长度单位（分米）
二探究新知
1认识分米
谈话：知道？家知道什分米？
讲述：米表示太长厘米表示太短创造长度单位分米10厘米作1分米请朋友出直尺找出10厘米段长度1分米
1分米长？手势表示（黑板贴出1分米长纸条）
提问：分米厘米间什关系？
1分米等10厘米（板书）
2寻找生活模型建立1分米表象
提问：生活中物体长度约1分米？
3认识分米
谈话：出1米长线估估取出中部分表示1分米手中线段直尺相差远调整
交流：线表示出2分米5分米说说想
4米分米进率
分米单位测测长1米木条数数1米中1分米猜想米分米间进率
质疑：米分米间什关系？
1米等10分米（板书）
结：
5实践活动
（1）现位合作助手中工具测量课桌长宽高谁测量准确
（2）指名汇报交流
三巩固练
1完成练五第5题
学生先估计测量集体反馈订正
2完成练五第6题
学生独立完成
交流时说说画画线段时注意什
3完成练五第7题
填合适单位数
组织交流
四课堂总结
节课中什收获？
五布置作业
请学回家做测量员选样喜欢物品先估估长度实际测量
教学反思
第3课时：长度单位换算
教学目标：
1解长度单位间进率会进行简单单位换算理解已学长度单位中相邻单位间换算方法
2组织效学活动活动中提高参学意识力培养学生简单推理力形成解决问题基策略
教学重点：
会进行简单单位换算
教学难点：
说出换算时思考程
教学准备：
课件口算卡片
教学步骤：
复旧知
1复长度单位
（1）学生说说已学长度单位
（2）提问长度单位间进率关系什长度单位达序进行排列
2学生口答列问题
1厘米（ ）毫米 10毫米（ ）厘米
1分米（ ）厘米 10厘米（ ）分米
1米（ ）分米 10分米（ ）米
3思考回答说说想
（1）21厘米里面1毫米？
（2）510厘米里面1分米？
4谈话：刚复前面学知识接着天学容（板书课题：单位间换算）
二探究新知
教学例3
1厘米毫米间换算
出示教材5角硬币图片
提问：图中知道5角硬币直径长度少？（板书：2厘米）
果换成毫米作单位少呢？（板书：2厘米（ ）毫米）
样想？根提示讨
（1）1厘米（ ）毫米？
（2）2厘米（ ）10毫米？
（3）（ ）毫米？
学生讨指名回答（学连起说说）
（4）学生回答2厘米210毫米20毫米厚组织学生动手量量验证2厘米20毫米长度关系
结：
2厘米分米间换算
出示教材课桌图片
谈话：图中知道课桌高度80厘米厘米单位样长度果分米单位分米？刚换算厘米毫米步骤说说80厘米（ ）分米？
学生独立思考讨交流教师提问：
（1）10厘米1分米80厘米（ ）10厘米？
（2）（ ）10厘米（ ）分米？
（3）80厘米等（ ）分米？
（4）学生回答80厘米里面810厘米8分米组织学生动手量量验证80厘米8分米间长度关系
结：厘米单位长度换算成分米单位长度时根10厘米等1分米想十厘米里面10厘米分米
思考：分米换算成米该想呢？
3组织练
50毫米（ ）厘米 20分米（ ）米
40毫米（ ）厘米 300厘米（ ）米
20厘米3毫米（ ）毫米 80厘米+8分米（ ）分米
（桌交流选题说说想法相互作出评价全班交流）
4纳总结
提问：较刚刚学厘米换算成毫米厘米换算成分米情况相点？发现什？
（1）间进率10
（2）厘米换算成毫米高级单位换算成低级单位计量换算时单位间进率
（3）厘米换算成分米低级单位换算成高级单位计量换算时单位间进率
三巩固练
1完成练五第4题
先说说题目教材中例3什？应该想？请学分2组讨结果填书然指名学生回答
2完成练五第8题
请学间互相说说长度单位计量长度应该较教师提示应该先统长度单位学生独立完成指名回答学认真听
3完成练五第10题
引导学生思考列问题：（1）绳子折折绳子均分成份？（4份）
（2）求段绳子长求什？样列式？（4分米÷41分米）
（3）果根绳子长2分米知道算？
四课堂结
1刚学长度单位简单换算进行长度单位换算时先想换算两长度单位间进率根进率推算结果
2疑惑明白方？
教学反思
第4课时：千米认识换算估测
教学目标：
1学生已认识米分米厘米毫米基础学长度单位千米知道千米实际生活中应初步建立1千米（公里）长度观念知道1千米（公里）等1000米
2掌握千米米换算方法
3通教学培养学生观察想象力合理推理力实际测量估测力
4渗透教学知识源生活实践思想培养学生空间观念
教学重点：
千米米间换算距离估测
教学难点：
千米米间换算距离估测
教学准备：课前领学生操场里走100米路1次计需时间步数
教学步骤：
导入初步感知：
1说说已学长度单位？（板书：米分米厘米毫米）喜欢方式表示1米1厘米
2列测量活动什长度单位合适？
（1）测量铅笔长度
（2）测量硬币厚度
（3）测量课桌高度
（4）测量教室长
（5）测量重庆北京路程
师：果测量重庆北京路程选长度单位测量呢？
3揭示课题：米测量太麻烦重庆北京距离较远需更长度单位测量天认识新长度单位——千米（边说边板书）
二学新知
（）导入
日常生活中见千米请（出示例4）：
（1）出示四张画片学生观察讨说标记意思
图1：火车已行驶180千米
图2：公路汽车限速时60千米
图3：离南京98 千米
图4：图1厘米2厘米3厘米分表示实际长度16千米32千米48千米
（2）师：方见听千米？（生答）
（3）结：计量路程测量铁路公路河流长度通常千米做单位千米做公里km表示板书：公里（km）
（二）新课展开：
1联系生活初步建立千米观念
追问：2千米（ ）米 （学生说想法：2千米里21千米2000米）
4千米（ ）米 3000米（ ）千米
9千米（ ）米 6000米（ ）千米
2次建立1千米长度概念
1千米底长？
（1）出示学校操场：学操场圈400米着跑圈1千米？
（2）星期天老师进行次实测量熟悉学校出发直东走工商银行约1千米
学校出发直西走天桥底约1千米
现脑子里1千米长度概念？闭眼睛想象1千米长度
（3）生活中找出1千米？
三实际运
1千米头脑中已留深刻印象面老师带家智慧宫闯闯愿意？
1第关（练六第4题）
（1）学生独立尝试通画画算算加深千米认识（算式写子）
（2）交流反馈鼓励学生图中找出路线表示出1千米
2第二关（练六第8题）
圈400米5圈千米？列式计算先学生组相互讨然指名回答
3第三关（练六第14题）
（1）学生先读题然理清思路选择什方式较合适关键出发点目点距离根距离长短选择合适交通工具
（2）解交通工具速度分少根距离估测概需长时间长达想方
4第四关：改改
（课件出示） 明日记
2012年9月29日 星期六
天早晨7点钟2厘米床起3时快刷牙洗脸然喝杯牛奶吃根长约20分米油条然爸爸妈妈走200千米公汽车站手表哇走3分钟路碰体重50克胖子丁丁丁丁问：明？说：广场放风筝 丁丁说：广场离里1米呀
四课堂总结：
五课延伸：
1实走走1千米路
2写篇数学日记：心目中千米
教学反思
第5课时：吨认识换算
教学目标：
1认知目标：认识质量单位吨初步建立1吨质量概念知道1吨1000千克进行质量单位简单换算
2力目标：培养学生观察较猜测推理解决生活问题力合作意识
3情感目标：学生真正感知数学取生活作生活学会应知识解决生活中实际问题
教学重点：
建立质量单位吨概念吨千克换算
教学难点：
建立质量单位吨概念
教学步骤：
创设情境导入新课
1猜老师体重教师学生猜猜老师体重猜完教师提问：刚学猜老师体重时质量单位——千克什克作单位？
2师：知道世界体重动物什？体重约少？（课件出示蓝鲸关资料介绍）
师：蓝鲸质量吨作单位天认识新质量单位（板书：吨认识）举例说说生活中吨作单位物体？
3课件出示吨单位物体相应质量
教师提问：吨单位物体什特点？
二合作交流探索
1初步认识吨
教师课件出示课第31页题图
（1）提问：图中获信息？（集装箱货物重2吨货物列车载重60吨）
（2）思考：知道吨计量较重物体质量单位1吨重呢？吨千克什关系？
（3）谈话：解1吨重前先解决问题袋米重100千克10袋米重少千克？
列式：100×101000(千克)
1000千克重质量数学规定1吨表示1000千克1吨1000千克
（4）提问：1吨里面1千克？吨千克间进率少？
2体验1吨重
（1）学生尝试抬起教师事先准备袋重10千克豆子感受1吨
学生组单位力提提豆子感受10千克豆子重力气学两起提
学生操作汇报感受
推算：1袋豆子重10千克样豆子少袋重1吨？（100袋）
演示：次呈现10袋豆子（10袋豆子100千克）学生边遍数：100千克200千克300千克……1000千克100袋数完学生会感叹：哇1吨重呀
（2）谈话：课前测量体重互相说说体重少千克相互背背感受1学体重重三年级学生体重差25千克左右果名学生体重25千克算算10名样重学约重少千克？40名样重学呢？
（3）举例：学生说说生活中什东西约重1吨
教师课件出示种例子两头牛约重1吨两匹马1熊合起约重1吨般电梯载重量1吨……
3感受1吨水重量
（1）学生汇报家月月水数量（学生课前解）
（2）师：1吨水底少呢？闭眼睛想象：果1吨水装正方体水箱里正方体该？
（3）出示边长1米正方体：正方体里装满水水质量1吨
（4）谈话：想想果正方体水箱注满约需少时间？（课件出示流水速度）
4吨千克换算
教师出示例8
4吨（ ）千克 3000千克（ ）吨
先学生独立填写学生组交流班集体交流说方法
5学生独立完成课第32页做做中题目
（1）吨作单位物品？
（2）头象重6000千克象重少吨？辆卡车质量5吨少千克？
三巩固练拓展提高
1完成练七中第12题
第1题组连线题通题练进步加深学生质量单位千克吨感受先独立连线交流
第2题先学生独立练集体反馈重点学生说说样想
2完成练七第3题
题仅会根千克吨间进率进行换算掌握单位间加减计算明确计算前统单位
四课堂结
天学什知识？什收获？
五拓展作业
解家月水量少吨果月少1吨水认做？爸爸妈妈商量采节水方法？
教学反思
第6课时：解决问题
教学目标：
1学生历解决简单实际问题程学会列表方法整理实际问题中信息分析数量关系寻求解决问题效方法初步体会列表方法整理相关信息作
2学生进步积累解决问题验增强解决问题策略意识获解决问题成功验
教学重点：
列表方法整理种方案
教学难点：
分析数量关系
教学步骤：
导入新课
1完成列填空
2×（ ）+3×（ ）18
（1）括号里填数？中括号数确定否括号里数确定？
（2）果前面括号里填3面括号里填？
（3）果面括号里填2前面括号里填？
2导入
谈话：日常生活数学学中解决实际问题常常需运种策略天堂课起运策略解决问题吧
二探究新知
1理解题意
（1）图中获信息？
（2）求问题什？
谈话：求样派车恰8吨煤运完求载质量2吨车载质量3吨车安排运次两辆车运载煤总质量等8吨实际式子2×（ ）+3×（ ）18表示求出满足条件情况该办呢？
2探索方法
（1）学生组交流探索解决问题方法
（2）汇报交流
师：果载质量2吨车子装煤运次？
生：载质量3吨车子装煤时次数8÷24（次）刚装完
师：通计算知道载质量2吨车子运04次运4次时符合条件果安排样车运3次载质量3吨车应该运次煤运完呢？
生：载质量2吨车运2次运煤2×24（吨）剩余4吨需载质量3吨车运2次运完样总运量恰等8吨
师：果1次呢？0次呢？
学生独立完成
（3）列表法解决问题
师介绍列表方法种方案列举出样更简便直观列表：
派车方案 载质量2吨 载质量3吨 运煤吨数
1 4次 0次 8吨√
2 3次 1次 9吨
3 2次 2次 10吨
4 1次 2次 8吨√
5 0次 3次 9吨
出方案1方案4符合条件
3回顾反思
（1）列举时候应注意什？（定序）
（2）果方案限适合列举方案？（适合列举出方案情况选择列表法列举）
（3）检验方案1方案4恰运完8吨煤
学生探究
三巩固练
1完成第33页做做
（1）题中获信息？师明确求付钱求30元里面5元2元时需考虑5元2元张数6张取6张5元2元试问果没条件做加条件做？样什区？
（2）学生组讨列表法种方案列出然选择合适方案
（3）汇报交流结果集体订正
2完成练七第7题
（1）求条船坐满样租船？求什？（学生发言）
（2）求租船方案省钱做？（学生种合理租船方案分船10元船8元计算价格然较
四课堂结
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第四单元 万加法减法（二）
教材容：
义务教育新课标三年级数学册第3649页
二单元分析：
万加法减法（二）单元容学第二单元万加法减法（）基础进步学单元原两位数加减法基础学万加减法中包括例题1进位加例题2进位加结果四位数竖式加法例题3连续进位加尝试口算方法交换加数位置验算方法减法容涉例题1退位减例题2退位减例题3减数数位中零退位减验算例题4解决问题单元整理复整单元计算教学重点学生学中正确掌握万加减计算方法时教学中更加减计算意义解决实际问题相结合断训练学生思维进步解决问题构建思维模式
三单元目标：
1学生正确计算三位数加减三位数
2学生理解验算意义会加法减法进行验算初步养成检查验算惯
3学生历计算法形成程交流算法程中优化算法
4学生结合实际情境选择计算策略解决相关实际问题培养估算意识力
四单元教学重点：正确计算三位数加减
五单元教学难点：正确计算连续退位减法验算
六单元教学安排：
1三位数加两三位数笔算（例题12练八123）
2三位数加三位数连续进位加法（例题3练八456）
3练课（练八78910）
4三位数减两三位数（）（例题12练九123）
5三位数减两三位数（二）（例题3练九456）
6练课（练九7891011）
7解决问题（例题4练九121314）
8整理复（）（P47 12练十1235）
9整理复（二）（P47 3练十4567）
万加法
第1课时 三位数加两三位数笔算
教学容：例题12练八123
教学目标：
1学生历探索三位数加两三位数笔算方法程竖式计算1000进位进位三位数加法
2学生较透彻理解万笔算加法计算法提高学生计算水
3学生感知数学实际生活中应体验数学生活密切联系
4培养学生独立探究合作交流学惯激发学数学兴趣 教学重点：
应加法法准确计算三位数加两三位数进位进位加法题 教学难点：
理解笔算加法算理
教学步骤：
复铺垫
1口算面题
71+45 24+43 35+47
52+20 32+59 53+28
2笔算
430+260 570+380
提问：笔算时注意什？
3引入新课
二探究新知
1出示教材第36页图片中国湿部分动物种类统计表学生说说中获信息
2三位数加三位数进位加法（教学例1）
（1）提问：湿鸟类动物少种？爬行类动物少种？求少种应该列算式？
（2）板书：271+122
（3）探索算法
学生喜欢方式探究计算方法口算竖式笔算两种口算点难度引导学生竖式计算学生想想：竖式应该写？
学生尝试写竖式教师巡视指导然板书：
2 7 1
+ 1 2 2
（ ）
提问：位开始加起？位写？十位写？百位写？进位加法竖式计算时需注意方？
3三位数加两三位数进位加法（教学例2）
（1）提问：根表中信息求湿鸟类哺乳类动物少种列算式？
（2）板书：271+31
（3）提问：道三位数加两位数算式计算呢？
学生尝试计算教师巡视指导然板书：
2 7 1
+ 3 1
（ ）
师：位写？（1+12写2）
师：十位相加少？（7+310）十位样写？（十位相加10十位写0时满十百位进1）
师：百位少？（2+13）什加1？
（4）想想：271+903样计算？
师：例2算式相道三位数加三位数算式请学根掌握加法法尝试笔算
学生独立思考教师板书：
2 7 1
+ 9 0 3
（ ）7 4
提问：位十位数较写家做百位数写呢？2+911相加满十办？
生：百位位（千位）进百位写1千位写1
3组讨：计算万加法注意什？
（1）数位齐
（2）位加起
（3）位数相加满十前位进
三巩固练
1完成教材第37页做做
学生独立做题指名板演然校订正注意竖式计算时容易出错方
2完成练八第1题
竖式中相应位置写结果然集体订正
3完成练八第3题
先计算出两片树叶然数相等花朵相连学生独立做题连连
四课堂结
五作业设计
1123＋361 456＋533
2367＋626 426＋382 516＋703
六板书设计：
三位数加两三位数笔算
271+122 271+31 271+903
教学反思
第2课时 三位数加三位数连续进位加法
教学容：例题3练八456
教学目标：
1进步掌握加法计算法熟练进行万连续进位加法计算
2历探索三位数加三位数连续进位加法程掌握计算方法
3培养学生知识迁移思想帮助学生形成认真细心进行计算惯 教学重点：
应法准确计算三位数连续进位加法题
教学难点：
掌握三位数连续进位加法计算法
教学步骤：
复导入
指名板演余学生练做
76+84
指名说说计算方法计算时候注意什
二探究新知
教学例3
1列算式
提问：该湿野生植物野生动物少种？列算式？
板书：445+298
较：445+298复题76+84什？
结：
2口算
提问：竖式进行计算前请学尝试口算结果应该少？ 位讨全班交流
汇报程：298接300作300口算先计算445+300745计算7452743
追问：果445+243刚刚方法进行口算？想想什情况选择种方法进行口算？
3笔算
学生尝试列竖式计算教师巡视指导然板书：
4 4 5
+ 2 9 8
（ ）
提问：
（1）位相加？（5+813）位写？（写3前位进1遗漏进1十位写点1）
（2）十位相加？（4+9+114）什加1？十位数相加满十该办？（继续百位进1百位写点1）十位应该写？（4）
（3）百位写？（2+4+17）
板书：
4 4 5
+ 21 91 8
7 4 3
4思考：三位数连续进位加法需注意什？进位进位加法什联系？
5验算
师：知道否算？什方法进行验证呢？（先学生探究交流）
生：验算方法
师：通验算检验数否正确题目验算方法加法该验算呢？
生：交换加数位置
老师黑板演示验算程提示学生注意数位齐位算起
2 9 8
+ 41 41 5
7 4 3
提问：次计算数少？刚计算数相？说明什？果两次计算数相说明什？应该办？
三巩固练
1完成做做
学生独立完成选题讲解计算程
2完成练八第1题
学生独立完成指名板演集体订正
3完成练八第2题
先估计结果列式计算
4完成练八第9题
教师先予学生知道然独立完成全班交流订正
四课堂总结
天起学什容？三位数加三位数连续进位加法注意什？
五作业设计
1练八第38题
2笔算验算
348＋564 457＋293 881＋139
六板书设计：
教学反思
第3课时 练课
教学容：练八78910
教学目标：
1进步掌握加法计算法熟练进行万连续进位加法计算
2培养学生形成认真细心进行计算惯
教学重点：
应法准确计算三位数进位加法题
教学难点：
正确进行三位数连续进位加法计算
教学步骤：
复
1口算
43+25 530+290 35+49 450+280 45+30
6+84 540+360 380+430 74+9 46+24
160+470 450+170 70+16 86+5 190+430 610+30 27+73 320+280 58+19 470+160 400+120 70+480 4928 7447 950540 350260 6746 5336 560380 460170 4225 5728 820430 810690 7138
720370 9763 810160 31090 6351
810460 650230 8012 480150
二练程
1笔算376+284
指名板演余学生练做
指名说说计算方法计算时候注意什
果验算认什方法？
2完成P40 7
先算算铅笔直尺连连
3完成P40 8
先独立完成第1题然第1题完成两题
4完成P40 9
组讨走条路汇报
5引导学生思考完成P40 10
三作业设计
1加法运算
（1）467+354 （2）563+761 （3）158+280
（4）365+918 （5）348+736 （6）486+734
（7）294+48 （8）57+467 （9）383+274
2笔算面题验算
（1）527+173 （2）806428 （3）459+164
四板书设计
练
376+284660
3 7 6
+ 2 8 4
6 6 0
教学反思
二万减法
第4课时 三位数减两三位数笔算
教学容：三位数减两三位数（）（例题12练九123）
教学目标：
1学生历探索三位数减两三位数（退位退位）笔算方法程正确笔算三位数减两三位数掌握笔算减法算理
2学生解决实际问题程中体会计算解决实际问题作提高解决实际问题力
3培养积极思考学合作交流学态度
教学重点：
正确笔算三位数减两三位数
教学难点：
理解三位数减两三位数（退位退位）算理
教学步骤：
导入
家喜欢什动画片？
现国产动画片越越家非常愿意里张统计表家
二探究新知
出示P41统计表
观察统计表中知道什？
提什样数学问题？
1提问题家解决出示例题12011年2009年生产少部动画片？
列算式？竖式会列？位算起？请算算
指名板演：435322113
4 3 5
3 2 2
1 1 3
2问题家容易解决出问题家解决出示例题22005年2011年少生产少部动画片？
引导学生读题列出算式43586
4 3 5
8 6
3 4 9
算式刚样直接减？位够减办？
注意：位应十位数退位点做记号表示十位5相加减69现十位十剩2够减办？刚样找更高位百位4退位点十十位2相加减84时百位剩33减03
3两题做完什话想说？
组讨：笔算万减法注意什？
组代表汇报讨结果
4时练：完成P41 做做
请学生黑板板演集体订正
三结：
节课学什？
计算减法特退位减法定忘记退位点退1十
四作业设计
1完成练九第1题
指名板演集体订正
2完成练九第2题
引导学生读题列算式解答
3完成练九第3题
先说说加法减法间关系针空说说求
4计算
451235 540107 600409
767235 600382 842758
830678 407168 900241
五板书设计
三位数减两三位数（）
435322113 43586349
4 3 5 4 3 5
3 2 2 8 6
1 1 3 3 4 9
教学反思
第5课时 三位数减两三位数笔算
教学容：三位数减两三位数（二）（例题3练九456）
教学目标：
1正确计算三位数连续退位减
2学生解决实际问题程中熟悉连续退位减计算法会验算
3培养学生计算认真仔细态度
教学重点：
正确笔算三位数减三位数连续退位减
教学难点：
掌握连续退位减计算法
教学步骤：导入
算算：
768527 327152
说说算？
天继续学三位数减三位数
二探究新知
1出示问题：
2004年计划生产158部国产电视动画片2005年计划生产403部国产电视动画片2005年2004年计划生产少部动画片？
引导学生读题理解题目问题谁谁列算式：403158
学生子写竖式数位齐
2探究计算法：
道题直接减？
位够减十位0该退1呢？组讨汇报
板书：
结方法：
3探究验算方法：
减法样进行验算？
（1）加法验算：减数加差等等减数方法
（2）减法验算：减数减差等等减数方法
请选择种方法进行验算教师巡视指名方法学生黑板板演验算程
4巩固练
完成P42 做做
指名黑板板演
三结
说说样计算样连续退位减？
注意问题？
四作业设计
1完成P44 4
先算算连连
2完成P44 5
引导学生练先竖式计算填写
3完成P44 6
做作业
五板书设计
三位数减两三位数（二）
连续退位减
教学反思
第6课时 练课
教学容：练课（练九7891011）
教学目标：
1正确计算三位数加减法
2较熟练计算连续退位减法
3培养学生形成认真细心进行计算惯
教学重点：
应法准确计算三位数加减法
教学难点：
较熟练进行三位数连续退位减法计算
教学步骤：
复
笔算列题
690+30 287+73 320280 473178
说说两道加法题什区？两道减法题什区？
说说道题计算程
二练程
1验算面第2题第4题
指名板演集体订正
2完成P45 7
学生独立完成指名说说计算程
3完成P40 9
先练算算书铅笔连连
4完成P40 10
谁完成张卡片两数差快请学生台板演
5完成P40 11
学生先独立思考铅笔填填然组交流思考程集体订正
三作业设计
1算算
（1）507+24 （2）762+159 （3）267280 （4）805469
2笔算面题验算
（1）548+173 （2）206128
四板书设计
练
690+30720 287+73360 32028040 473178295
6 9 0 2 8 7 3 2 0 4 7 3
+ 3 0 + 7 3 2 8 0 1 7 8
7 2 0 3 6 0 4 0 2 9 5
教学反思
第7课时 解决问题
教学容：解决问题（例题4练九121314）
教学目标：
1结合具体情境运三位数加法解决实际问题
2学生会竖式计算三数连加
3培养学生运估算解决问题力
教学重点：
正确运竖式笔算三位数连加
教学难点：
培养学生结合实际情境选择计算策略解决相关实际问题
教学步骤：
导入
十黄金周商场进行促销活动红家三口商场买东西选商品销售单收银台
出示销售清单：
二探究新知
1三位数连加精算
出示问题：
（1）收银员应收少钱？
（2）红爸爸应准备少钱？
解决第问题需信息？果收银员认该算恰？
列出算式：558+225+166
准备样计算三数连加？
实竖式三数时加起写出竖式学生算算试试
5 5 8
2 2 5
+ 1 6 6
9 4 9
家计算连加题长竖式进行计算
2三位数连加估算
解决第二问题需第问题样精算？什？
需知道准备钱够够回答问题估算解决问题
位互相说说估算指名说理
板书：560+230+170
560+400
960（元）
3总结方法：
三巩固练
完成P46 12
理解题意想想里精算估算交流想法学生算算
四作业设计
1完成P46 13
先学生猜想两摆出三位数差分接少学生实际操作通组数验证猜想学生体会根数特点进行估算
2完成P46 14
开放题学生方案合理行
五板书设计
解决问题
558+225+166949 560+230+170
5 5 8 560+400
2 2 5 960（元）
+ 1 6 6
9 4 9
教学反思
第8课时 整理复（）
教学容：整理复（）（P47 12练十1235）
教学目标：
1复三位数加减法计算法
2话说说计算程需注意问题
3熟练运计算法正确计算三位数加减法
教学重点：
熟练运计算法正确计算三位数加减法
教学难点：
话说说计算程需注意问题
教学步骤：导入
第四单元学完天单元知识进行整理复
二复程
1完成P47 1
先学生练计算指名板演然回答第问题位互说第二问题结合具体题目指名汇报说计算程需注意问题
2完成P47 2
先学生练计算指名板演然回答第问题位互说第二问题结合具体题目指名汇报说计算程需注意问题
3加法减法题中选题进行验算说说验算方法
4完成P48 1 左边4题
学生黑板计算集体订正
5完成P48 2
引导学生读题理解题意列算式解答
6完成P48 3
学生独立完成组交流指名说错误原集体订正
三作业设计
1完成P48 1 右边4题
2完成P48 5 第行
四板书设计
整理复（）
1相数位齐位算起
2笔算加法时位相加满十前位进1
3计算减法时位够减前位退1位加10减
教学反思
第9课时 整理复（二）
教学容：整理复（二）（P47 3练十4567）
教学目标：
1熟练运计算法计算三位数加减法会估算
2运三位数加减法解决简单实际问题
3会选择适计算策略解决实际问题
教学重点：
运三位数加减法解决简单实际问题
教学难点：
会选择适计算策略解决实际问题
教学步骤：导入
天继续单元知识进行整理复
二复程
1完成P47 3 （1）
先学生练计算指名板演请学生说计算程需注意问题
2完成P47 3 （2）
学生明白解决问题选择估算方式程写题方
3完成P47 3 （3）
两问题选择计算策略样问题1估算问题2精算
4完成P49 6
第1问采取估算方法学生独立思考组交流方法汇报结果 第2问先学生买商品勾列算式计算
5完成P49 7
引导学生读题理解题意问题写出列算式解答指名汇报结果
6引导学生完成P49 思考题
先学生独立思考铅笔填空请学生说说样填理
三作业设计
1完成P48 4
2完成P48 5 第二行
3学生课整理全单元知识导图
四板书设计
整理复（二）
126+157+95378
1 2 6
1 5 7
+ 9 5
3 7 8
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第五单元 倍认识
教材容：
义务教育新课标三年级数学册第5055页
二单元分析：
倍认识单元容学表法口诀表法出现学容三例题例题1通学生笔圈圈数形结合方式形象理解数数倍例题2学生做教室清洁情境根两条件通画图理解数数倍法计算思路例3引导学生画图理解方式建立求数倍少法计算思路解决问题构建思维模式
三单元目标：
（1）历倍概念初步形成程体验数倍含义
（2）充分感知基础建立数倍少计算思路
（3）培养学生操作观察推理力善动脑良学惯数学学兴趣
四单元教学重点：历倍概念初步形成程建立倍概念
五单元教学难点：建立求数倍少计算思路
六单元教学安排：
1倍认识（例题1练十12）
2运倍知识解决问题求数数倍（例题2练十34）
求数倍少（例题3练十56）
3运倍知识解决问题练课（练十7891011）
第课时倍认识
教学目标
知识技：
1初步建立倍概念理解倍联系
2利倍概念解决数数倍具体问题感受倍生活中存含义作
3 培养学生观察推理迁移力语言表达力
程方法：动手操作探索合作交流
情感态度价值观： 培养学生善动脑良学惯数学学兴趣培养创新意识
重 难 点 教学重点：理解倍含义
教学难点：建立求倍数计算思路
准 备 媒体课件棒叶子
教学程
创设情景激发兴趣
展示媒体图片：学校里两队正进行拔河赛男生队3名队员女生队6名队员请孩子猜猜队取胜利说出理
二动手操作探究新知
1 教学例1
（1）动手操作
教师示范摆先摆第行3根摆第二行摆第二行时3根3根摆摆6根棒学生摆
桌检查老师样摆？
教师：请孩子仔细观察第排3根棒成份第二排棒里样3根呢？棒移动清楚出第二排里23根？ 请孩子讲台移移
教师：3根棒放起样摆清楚出第二排棒23根第排3根棒第二排6根棒6里面3呢？6里面23（板书）
（2）教师揭示倍含义
指着学生摆两行棒结：第行摆3根棒份第二行摆23根2份说6里面23632倍
（3）教师第二行添3根棒问：第二行里3根？第二行棒数第行倍呢？
桌学生两互相说说然指名说添3根呢？
（4）摆摆说说84倍？82倍？
（5）拍手游戏：
教师：孩子学真继续学信心？掌声激励55
2 教学例2
（1）教师摆
第行摆： 2 片枫叶 第二行摆： 4片黄叶
问：黄叶片数枫叶倍？样知道？引导孩子挪动第二排树叶2片份出两排树叶间关系
摆摆什发现？（4片叶子2片分份分两份）法样表示？
板书 ：黄叶片数枫叶 2 倍
4÷ 2＝ 2
（2）教师 摆第三排叶子
问：银杏叶片数黄叶倍？样知道？挪动第三排树叶4片1份摆摆什发现？（12片叶子4片分份分三份）法样表示？
板书 ：银杏叶片数黄叶 3 倍
12÷ 4＝ 3
3．新课结 ：节课知道什？数里面数说数数倍
4．谁答
媒体图片填空时说出理（组单位进行竞争）
三巩固练
1 课堂活动第1题
（1）圈圈填填
（2）学生说说什红花朵数黄花5倍呢？
2课堂活动第2题
学生画示意图完成填空
3游戏
老师年龄4倍数请孩子猜猜老师少岁
四首尾呼应总结课堂
教师：现场拔河赛观媒体录女生赢男生什呢？引导孩子说出：女生数男生数2倍
天认识倍新朋友生活中知识倍关认真观察会发现数学王国许乐趣
板书设计：
倍认识
6里面23 632倍
黄叶片数枫叶 2 倍
4÷ 2＝2
银杏叶片数黄叶 3 倍
12÷ 4＝3
教学反思
第二课时 运倍知识解决问题
教学容：P5152例题23练十3456
教学目标：
1图片信息转化成数学问题
2学生通画画圈圈解决数数倍
3具体情境中运学解决问题方法正确解决问题
教学重点：情景图中信息转化成数学问题
教学难点：运倍知识问题转化成图形正确解决
教学准备：课件
教学程：
导入
昨天学什？
二新授
1教学例2：
出示P51图（掉图方问题）观察图学干什呢？
（1）中获信息？（擦桌椅12扫4）
提昨天学知识解决问题？（板书问题）起问题完整读读
（2）准备什办法解决问题呢？
试试画图法：
试试计算法：12÷4＝3
说说什法求出倍数？
（3）刚求出结果正确？证明结果？
反想：43倍12正擦桌椅数
答题：擦桌椅数扫3倍
2教学例3：
出示P52图（掉图方问题）观察图知道什？
（1）知道军棋价钱知道军棋象棋间价钱关系提数学问题？
（2）求象棋价钱少结合例2方法解决问题？画图算
画图法：
计算法：象棋价钱求48少8×4＝32
（3）结果什正确？
3练练
（1）完成P5354 34
读题找准问题中应数量画图列算式解决
（2）完成P54 56
学生完成集体订正
（3）四题分前面例题相？
三作业设计
1
21辆客车坐98辆样客车坐？
3笑笑手里28支铅笔聪聪手里7支铅笔笑笑铅笔聪聪倍？
四板书设计
运倍知识解决问题
教学反思
第三课时 运倍知识解决问题练课
教学容：P5455练十7891011
教学目标：
1会运倍知识求数倍少问题
2会运倍知识求数数倍问题
3结合具体情境运学正确解决问题
教学重点：运画图列式方法正确解答倍数问题
教学难点：引导理解题意解决较难倍数问题
教学程：
复
8 均分成（ ）份份（ ）
8 里面（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）倍
二练
1圈圈填填：
（1） 数 （ ）倍
（2）（ ）数（ ）倍（ ）数
（3）（ ）数3（ ）数
2完成P54 7
全班读题理解题意画图列式计算
3完成P55 8
理解年什意思表示两年龄减岁
4完成p55 9
引导读题找准条件理解两问题中钟颜色珠子数量变种珠子种珠子6倍种珠子应该少样理解基础想种珠子原数少
5思考p55 10
读懂题意学生样变化画出图形思考结果
6思考p55 11
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第六单元 位数位数
教材分析：
单元知识结构分两板块： 学笔算法时需口算基础外法估算样需定口算
第板块口算法容包含整十整百数位数口算相应估算先安排口算学生表法基础继续学位数整十整百数较容易接受时教法基础先安排口算利学生掌握笔算学估算进行笔算估算时巩固口算利培养学生计算力
第二板块笔算法单元教学重点位数法基础笔算法前教笔算加减法差异计算程中计算步骤较顾问题学生计算程中容易出错教材帮助学生理解笔算算理基础采取突破办法克服难点
二教学目标：
1知识技：学生够较熟练口算整十整百数位数两位数位数（进位法）学会位数位数计算方法
2程方法：创设具体生动学情境学生种愉悦氛围中学位数位数学生历位数位数计算程 学生够结合具体情境进行法估算说明估算思路
3情感态度价值观：学生够运学知识解决日常生活中简单问题
三教学重点：理解位数位数笔算算理正确熟练计算位数位数
四教学难点：学知识运实际生活中培养解决综合问题力
五教学措施：
学生具体生动情境中学计算培养学生数学兴趣 计算身枯燥乏味机械训练更学生厌烦学生数学失兴趣重原适创设具体生动学情境学生种愉悦氛围中学位数位数感学数学趣
六课时安排：11课时
1口算法2课时
2笔算法9课时
3整理复1课时
第1课时：位数位数法
教学容：教材5657页例12练十二
教学目标：
1知识技：通学学生理解位数整十整百整千数相口算算理掌握口算方法培养学生口算力类推力
2程方法：创设具体生动学情境学生种愉悦氛围中学位数位数口算法学生历位数位数口算程
3情感态度价值观：激发学生学数学兴趣时培养学生认真仔细良学惯
教学重点：理解算理掌握口算方法
教学难点：正确口算位数整十整百数相
教学准备：课件
教学程：
复导入：
二学新知：
1．组交流探索算法
出示例1情境图
（1）出示问题：坐碰碰车20元3花少钱？
师：问题解决呢？独立完成然四组说说算法
（2）组反馈：
①3206020+20+2060
②2十等36十
样题目会做？面考考谁做快
（3）计算
40×3 2×400 20×6 2×7
50×3 4×600 7×30 20×7
开火车
2合作探究教学例2：
坐山车12元3需少钱？
（1）尝试说出计算结果：
（2）合组学交流想法：（提示学利棒）
（3）组汇报：
（4）教师结算法：
3做做完成第57页做做
4课堂结：天学什？什收获？
出示课题
三巩固练
1完成练十二第1题
说说算简便
2完成练十二第2题
说说口算方法
3完成练十二第34题
谁快完成
4完成练十二第56题
引导学生观察图片独立完成集体订正
5完成练十二第7题
独立完成表格位互查集体订正
6完成练十二第891011题
独立完成集体订正
四作业
教学反思
第2课时两三位数位数（进位）笔算法
教学容：教材第60页例1做做 练十三第12题
教学目标：
1知识技：学生历位数位数（进位）计算程掌握竖式书写格式解竖式步计算含义
2程方法：学生体验计算方法样化培养学生独立思考惯学数学兴趣
3情感态度价值观：渗透数形结合数学思想方法
教学重点：理解位数位数笔算算理掌握位数位数笔算算法
教学难点：理解位数位数笔算算理掌握位数位数笔算算法
教学准备：课件
教学程：
复导入：
开火车：
200×4 100×2 700×7
60×4 8000×6 600×8
800×4 600×7 30×8
600×7 100×5 3000×5
二理解算理探索算法
1．出示例：
盒12支彩笔3盒少支彩笔？
列出算式：12×3
动手操作理解算理
（1）12×3整十数位数朋友想想等少呢？口算学棒帮帮忙
（2）交流算法学生算法：12+12+123610×3302×3630+636
（3）师摆棒演示算理指着第二种算法：12？什10×32×3呢？
2．探索算法
（1）学法口算外列竖式计算
（2）师生列出法竖式指出：
末位齐号写第二行前面
（3）介绍部分名称
1 2……数
× 3……数
3 6……积
（4）挑学生说算法
3．竖式计算124×2
请名学生板演余学生写练交流计算方法
4试试
1第60页做做学生独立完成展示评价
三练巩固应提高
1练十三第1题
2练十三第2题
四课结：
五作业
教学反思
第3课时
教学课题：两三位数位数（连续进位）笔算法
教学容：教材第61页例2做做 练十三第345题
教学目标：
1知识技：初步掌握笔算中进位法
2程方法：通直观操作学生感性认识基础理解满十进满十进算理通放手学生动参笔算中进位法推导程培养学生知识类推力
3情感态度价值观：培养学生动获取新知识良学惯
教学重点：结合操作理解什进位掌握样进位
教学难点：分清进位进位情况正确进行计算
教学准备：
教学程：
复导入
师：天老师学继续研究位数位数法（板书课题）
1口算面题
4×4＋2 5×7＋4 6×5＋1
3×4＋2 7×8＋5 6×7＋5
3×9＋5 6×9＋8 2×9＋3
2试着写道两位数位数算式交流写算式老师选择进位算式板书黑板
师：老师道算式想？（出示例2情境图）
二探索新知
（1）学提示：（利棒）
1笔算法时位起积满十该办？
2数中十位5样？
谁做桌说说样计算
27×2 15×5 214×3
3组汇报展示：
二探讨交流
1道题应该样算？什新发现？
2学生独立完成算法说组学听
3组代表汇报组种算法说说组新发现
4组 汇报板演黑板
5请组说说计算程中需注意方里？
6练练
1）学生练完成做做第1题教师巡视解情况
2）完成做做第2题学生独立完成桌互相检查
三巩固练：
1完成练十三第3题
2完成练十三第4题
3完成练十三第5题
四全课结
五作业
教学反思
第4课时：
教学课题：两三位数位数（连续进位）笔算法
教学容：教材第62页例题3做做 练十三第610题
教学目标：
1知识技：学生掌握两三位数位数连续进位方法正确进行计算
2程方法：创设具体生动学情境学生种愉悦氛围中学两三位数位数（连续进位）笔算法学生历位数位数计算程
3情感态度价值观：培养学生生动获取知识良学惯
教学重点：掌握连续进位方法
教学难点：掌握连续进位方法进行准确计算
教学准备：口算卡片课件
教学程：
复导入：
1口算面题：
4×4+2 5×7+4 6×5+1 3×4+2
7×8+5 6×7+5 3×9+5 6×9+8
2计算面题请三位学生板演学写练说说已样算
23×4 152×4 824×2
3谈话引出课题出示课题
二学新知
1出示例3情景图
2样列式计算？什？
24×9924少？
3尝试计算：
4组汇报：说说样计算
请计算正确学说说计算程中需注意方里位4×936十位进3十位2×918表示18十18十加刚进3十21十2应写积百位1应写积十位
老师结位数数十位位积没进位进位忘记加进位数加进位数需进位需百位进位高位写百位
5试试：完成第62页做做
三巩固练
完成第64页第678910题
四课堂结
节课学两三位数位数连续进位方法出示课题计算时学定认真仔细位进位数千万忘加
五作业
教学反思
第5课时
教学课题：两三位数位数（连续进位）笔算法练课
教学容：教材第63页练十三第1112131415题
教学目标：
1知识技：正确熟练应数位数法法进行计算
2程方法：学生通交流讨种形式练进步正确熟练掌握两三位数位数（连续进位）笔算法
3情感态度价值观：通练体现认真细致重性培养良计算惯
教学重点：正确熟练应数位数法法进行计算
教学难点：培养良计算惯
教学准备：课件
教学程：
基练：
1 两三位数位数（连续进位）笔算法需注意什？
出示课题
2听算：(写数)集体订正
500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2
3列式计算：(集体订正）
(1)5173少
(2)42531少
(3)232倍少
二 指导练
1练十三第1113题
2练十三第12题
3练十三第14题
1）知道信息？问题什？
2）求第7辆车坐少名学生？必须先求什？
学生讨交流回答
学生列式计算交流算式结果
练十三第15题
指导学生观察算式通观察较发现规律
三巩固练：
篮球78元 足球65元 羽毛球拍36元
中国象棋12元 乒乓球拍24元
观察面物品价格提出数学问题？
赛形式(谁短时间完成3分钟全做予表扬
四课堂总结：什提醒家注意方？
五作业
教学反思
第6课时：
教学课题：数中间0法
教学容：教材第6667页例4例5做做练十四第15题
教学目标：
1知识技：学生掌握0数相0学生掌握第数中间0法计算方法运知识解决问题
2程方法：创设具体生动学情境学生种愉悦氛围中学数中间0法学生历位数位数计算程
3情感态度价值观：激发学生学数学兴趣时培养学生认真仔细良学惯
教学重点：掌握第数中间0法计算方法
教学难点：运知识解决问题够准确计算
教学准备：课件
教学程：
复导入
1口答．
3×4表示相加
2×5表示相加
……
2第二数位数法法
3列竖式计算
53×7 29 ×4 328× 3 156×9 436×2
二探究新知
1教师谈话：学节课继续学位数法笔算天新知识特点0出示课题
2教学例4：(0数0)
(1)引导学生观察题图：探索&&&&&&&&
(2)尝试计算．
0×9 0×7 0×2 0×5
老师指中题(0×5)提问：什05等0呢？(0×5表示50相加结果0)
（3）做做：第66页做做
3教学例5：(数中间0法笔算)
运动场台分8区区604座位运动场少座位？
生尝试列式组交流
604×8
（1）请名学黑板做余学练试做．(完成交流)
（2）问：题计算中运学知识？
教师求学讨题应该样计算？请名学黑板进行计算说说计算程．(集体订正计算结果)
（3）结：&&&&&&&
三巩固练：
练十四第15题
四课堂结
天学知识什懂方？
谁说说数中间0法样进行计算？(位数法法进行计算数中间00省略果进位定加进数)
五作业 调整意见
教学反思
第7课时：
教学课题：数末尾0法
教学容：教材第67页例题6做做练十四612题
教学目标：
1知识技：学生掌握第数末尾0法计算方法够正确计算培养学生迁移类推力
2程方法：学生探索合作学获取知识
3情感态度价值观：激发学生学数学兴趣时培养学生认真仔细良学惯
教学重点：学生掌握数末尾0法计算方法
教学难点：末尾0法简便算法算理
教学准备：课件
教学程：
复导入
1出示准备题师根学生口算逐题写出题数
20×3 12×4
200×3 120×4
2000×3 1200×4
2提问：观察组题发现什：
第二数变第数末尾0积末尾添写0
3样算较简便：（学生交流口算方法） &&&&&&
二新知探索
1．教学例6．
出示题图
学校图书室买3套科学家丛书套280元需少元？
根学生分析回答列出算式： 280×3 ？
2道题样笔算学生独立思考尝试计算
(生独立试做师巡视)
3学生汇报展示算法说出算理
280×3840（元）
第种算法： 第二种算法：
2 8 0 2 8 0
× 3 × 3
8 4 0 8 4 0
4两种算法数样喜欢种算法：
果第二种算法笔算时想提醒家注意什？（组讨全班交流）
（1）列竖式时样齐？
（第二数第数0前面数齐）
（2）样相？（先0前面数相）
（3）完样写0？（数末尾0数末尾添写0）
师说明：选择喜欢算法
5做做：完成第67页做做
三巩固练：
练十四612题
四全课总结
通节课学什收获？ 出示课题
五作业
教学反思
第8课时：
教学课题：两三位数位数估算法
教学容：第70页例7做做练十五第16题
教学目标：
1知识技：引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法
2程方法：学生通阅读理解讨交流回顾反思等学活动体验估算程初步解两三位数位数估算方法
3情感态度价值观：培养学生估算意识
教学重点：正确进行两三位数位数估算
教学难点：正确进行两三位数位数估算
教学准备：课件
教学程：
激趣导入
1片出示教科书第70页例题题图：
三年级班29学参观航天航空展览门票张8元
请学生提出问题老师学生提出问题基础补充提出果老师时带250元钱够？出示课题
二尝试解决
1教师先请学生猜猜带250元够够？请学生思考知道猜呢？
2知道8×29约少呢？前面学计算方法解决问题
3启发学生想出前面已学整十位数法口算29成接整十数估算
48×30﹦2408×29积较接240列成8×29≈240见带250元够买门票
5学生介绍约等号
6完成例7面想想
7做做：完成第70页做做
先学生独立计算然集体订正答案结合订正答案程
学生说说估算程
8请学生举出日常生活中例子
三巩固练
练十五第16题
四课堂结
节课开头碰什问题数学方法解决？什感受体会？
五作业
教学反思
第9课时：
教学课题：位数位数解决问题
教学容：教材第7172页例8例9做做练十五第710题
教学目标：
1知识技：运法知识解决实际问题培养学生解决问题力
2程方法：创设具体生动学情境学生种愉悦氛围中学运法知识解决实际问题培养学生解决问题力
3情感态度价值观：通创设情境激发学生学生兴趣学生感受数学生活密切联系培养学生数学情感
教学重点：学知识运实际生活中培养解决综合问题力
教学难点：学知识运实际生活中培养解决综合问题力
教学准备：媒体课件
教学程：
复引入
1想想（算式表示什？）
1）买3支样钢笔12元钱 均支钢笔少钱？
2）算草2元钱买5算草少钱？
2动脑筋：口头提问题解答
1）4位朋友搬20盆花___________？（强调均）
2）白兔1天需吃6胡萝卜吃5天__________？
3谈话引出课题出示课题
二探究新知
1教学例8
1）出示例题：
妈妈买3碗18元果买8样碗需少钱？
帮妈妈算算应该付少钱？
2）桌讨汇报
3）生列式：18÷36（元）6×848（元）
4）师：回答非常正确说说想？
5）师：问题想求8样碗应付少钱？知道什条件？（碗少钱）前两条件求出碗少钱？（18元买3碗）
6）谁样说说
面请方法试试解决问题：30元买样碗？
7）天遇问题需2步计算家说说类题应该样解决呢？
师结：清题意仔细分析确定先求什？求什？先问题想想求出问题知道什？先前两已知条件求出什？
8）完成例8面做做
2教学例9
1）出示例题：
妈妈钱买6元碗正买6钱买9元碗买？
2）请生说解题思路
3）独立尝试解决问题
4）指名汇报：说说样思考？
5）完成例题9面做做
三巩固练：
练十五第710题
四课结：天什收获？
五作业
教学反思
第10课时：
教学课题：位数位数解决问题练课
教学容：练十五第111213题
教学目标：
1知识技：较熟练运法知识解决实际问题进步培养学生观察力分析推理力
2程方法：通练讨交流等学活动进步培养学生观察力分析推理力
3情感态度价值观：激发学生学生兴趣学生感受数学生活密切联系培养学生数学情感
教学重点：培养学生解决问题力
教学难点：学知识运实际生活中培养解决综合问题力
教学准备：课件
教学程：
基练：出示课题
1口算
30×8＝ 25×2＝ 22×4＝ 77×0＝
123×3＝ 300×5＝ 450＋25＝ 780－320＝
7×300＝ 432×2＝
2竖式计算
98×8 64×5 521×6 909×4 236×4
二指导练：
1完成练十五第11题
出示题目学生动笔思考估算方法指名说说笔算
2完成练十五第12题
读题理解题意列式计算
3完成练十五第13题
说说摆三角形根棒摆正方形呢？请算算
三巩固练：
1四（1）班女生29男生数女生2倍班少？
2三年级5班学春游中2班46余3班575班少？
3亮亮6分钟折18纸船样速度亮亮25分钟折少纸船？
四课堂总结
五作业
教学反思
第11课时：
教学课题：整理复P7576 练十六
教学容：教材第75页整理复第76页练十六
教学目标：
1知识技：整理复笔算法方法正确计算位数位数够利法笔算解决生活中遇问题
2程方法：通练讨交流纳等学活动进步培养学生计算力初步解决问题力
3情感态度价值观：激发学生学生兴趣学生感受数学生活密切联系培养学生数学情感
教学重点：正确熟练计算位数位数
教学难点：够利法笔算解决生活中遇问题
教学准备：课件
教学程：
整理复单元知识点：出示课题
1整理知识：
单元学知识？
2组展台前交流：台学进行补充
3教师总结纳出示完整知识结构图
4提问质疑：单元部分知识疑问？
二复口算法：
1学生口算面题．
20×4 50×3 14×2 1000×5 6×30
200×4 500×3 140×2 800×6 320×3
学生竖着口算组题目．然学生说说种口算法应该样算
2口算练十六第1题
三复法笔算：
1完成第75页第1题
先学生独立做做然集体订正订正时指名学生说说样算
2完成练十六第2题第行
先学生做订正时学生根竖式说数样算
3完成第75页第2题
理解题意学生独立列式计算组交流然指名说解答方法
第1题口算出结果：200×2400（）
第2题竖式笔算136×6816（）
第3题估算：65×7≈60×7420（米）少估400原式数更400
4完成练十六第4题
学生动脑思考尝试计算程数写书
5完成第75页思考题
观察前三算式找找算式中第数第三数变化规律位先说说然指名说统想法填空
四综合练：
1完成练十六 第2 题第二行
2完成 练十六第35题
学生独立完成
五结：
学完单元什收获？
六作业
教学反思
课 题 数字编码
教学目标
1通观察较猜测初步学会探索数字编码中邮政编码简单排列规律方法
2通日常生活中事例学生初步体会数字编码思想解决实际问题中应
3学生数学活动中养成合作交流良惯初步学会表达交流解决问题程结果
重 难 点 重点：通观察较猜测探索数字编码邮政编码排列规律
难点：体会数字编码方法
准 备 封信收集邮政编码电话号码车牌号码学号等媒体课件
教学程
谈话引入
1学没写信收信？老师天回邮递员带封信想想知道封信谁？谁写呢？封信呀74团中学五年级哈双语班班长代表班学写想学迫想知道信里底写什容吧？&&&&
二探究邮政编码规律
1学邮政编码编排规律
（1）课件出示已准备信封
（2）提问：信封左角右角什？数字数学做什呢？（学生思考产生质疑）读？
老师明确：信封左角右角（835304835608）六位数字数学做邮政编码位数邮政编码六位数字组成惯性读法读
（3）提问：否知道邮政编码编排？请学学教材113页投递员解释（学生桌起学指名学读）
（4）教师讲解（课件演示新疆伊犁察布查尔县农四师67团邮政编码835304）
邮政编码六位数字组成：
前两位数字表示省（治区直辖市）
前三位数字表示邮区
前四位数字表示县（市）
两位数字表示投递局（）（板书重点容）
2结合信封址次确认邮政编码编排规律
（1）引导学生认识835304编码表示什容&&&&&
（2）较邮政编码835304835608相处处中明确省份区前三位数相前四位36分表示察县昭苏县两位数字040867团74团支局代码
3解邮政编码意义
序统计重复
三巩固提升
1请根面信封容说说邮编编排规律
湖北省荆门市沙洋县五里镇ⅩⅩ学
ⅩⅩ（收）
北京海淀区中关村南街17号1楼
邮政编码：100081
指名回答集体订正
四生活中数字编码
日常生活中邮政编码外许数字编码例身份证号码车牌号电话号码……等
1课件出示
2知道数字编码？请举例说说
3国4直辖市邮编分：
北京市 100000 海市 200000
天津市 300000 重庆市 400000
六全课总结
七作业设计
根面学号编辑学？设计学号
七十四团中学五年级蒙双语班部分学学号：
学号 学号 姓名 学号 姓名
姓名 学号 学号 姓名 学号 姓名
姓名
127452001 苏勒红 127452002 尔苏
127452003 巴音图 127452004 巴音图
127452005 托盼 127452006 斯琴
127452010 力格尔 127452011 逊尔
标注：班学号九位数字组成前两位数字12表示年份前三四位数字74表示74团前五位数字5表示年级第六位数字2表示班第七八位数字表示座位号
求合理简洁知道年级班读书座位号少？请组合作完成
板书设计：
数字编码——邮政编码
邮政编码六位数字组成：
前两位数字表示省（直辖市治区）
前三位数字表示邮区
前四位数字表示县（市）
两位数字表示投递局（）
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第七单元长方形正方形
1课 题：四边形认识
教学目标
1学生初步认识四边形解四边形特点根四边形特点四边形进行分类
2通学生动手操作组讨培养学生独立思考合作交流学精神
3通题图教学学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育
教学重难点：找出四边形特点根四边形特点四边形进行分类
准备课件教案
教学程
题图引入
1学喜欢参加体育活动？喜欢什运动？（学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育）
2什方？什？（充分时间学生桌说组说）
3仔细观察会发现许图形
学生汇报交流
4揭示课题
天学关四边形知识——板书课题
二探究新知
1 教学例1（认识四边形）
（1）面图形中认四边形剪（印发份）
学生剪完汇报说说理
（2）组讨
发现四边形什特点？
学生汇报教师根回答板书：
四条直边
四边形 四角
（3）联系生活实际说说身边物体表面四边形
2教学例2（四边形分类）&&&&&
三巩固应
教材第36页做做中第12题
四全课结
1通天学学会知识？（学生汇报）
2天学四边形掌握四边形特点根四边形边角特点四边形分出类型
教学反思
2课 题行四边形认识
教学目标
1学生初步认识行四边形解行四边形特点
2通学生手动脑想眼学生种感官协调活动中积累感性认识发展空间观念
重 难 点 教学重难点：探究行四边形特点学生动手画剪行四边形
准 备 课件教案
教学程
认识行四边形
1出示题图
2出示带行四边形实物图片
3感受行四边形特点
（1）学生出三条硬纸条图钉钉成三角形然拉拉（学生边拉边说感受）
（2）学生出教师准备四条硬纸条图钉钉成行四边形形然拉拉（学生边拉边说感受）
（3）组讨操作：样行四边形拉动呢？
学生汇报时说说理
二掌握行四边形
1钉子板钩
认什样图形行四边形呢？钉子板围围（学生动手操作
然汇报展示）
2方格纸画
学生方格纸画出行四边形（学生动手操作然汇报展示）
3折折剪剪
会剪行四边形？（学生动手操作然汇报展示说说剪法）
4通面活动发现行四边形什样图形？（组讨）
三巩固行四边形
1课堂练：完成练九第1—3题
2课外练：完成练九第5题
教学反思
3课 题周 长
教学目标
1通活动学生理解掌握周长概念
2培养学生动手操作概括力
3学生获学成功体验
重 难 点 教学重难点：学生理解掌握周长概念
准 备 课件教案
教学程
认识周长
1．活动
⑴摸摸腰软尺量量腰长度？
⑵谁说说腰长度？
⑶腰圈长度做腰周长
⑷摸摸腰周长
2．活动二
⑴出示种实物：钟面数学书国旗叶子
⑵指出钟面周长？
⑶数学书国旗叶子周长呢？请桌互相指指
⑷全班汇报互相指正
3．活动三
⑴出示
⑵图形周长指指里？请笔描描
⑶学生独立完成
⑷汇报：周长？
4．周长概念
⑴通刚量腰周长找数学书国旗叶子周长描图形周长话说说什周长？
⑵学生说说
⑶开课书什做周长全班读读
⑷图形周长度做周长什加封闭两字呢？
二巩固周长概念探究求图形周长策略
三联系生活概括总结
周长生活中应广泛举出周长生活中运例子？节课什收获？问题？
四练
1．计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑴
⑵
2．思考题：
冬着跑道跑圈跑总长度运动场周长？长方形镜框四周围铁皮铁皮长度长方形镜框周长？
五]作业：
回家爸爸妈妈说说什周长量量家里头腰周长记录
教学反思
4课 题 长方形正方形周长
教学目标
1学生进步理解周长概念通探究理解掌握长方形正方形周长计算方法获学成功体验
2培养学生动手操作概括力
重 难 点 教学重难点：长方形正方形周长计算方法
准 备 课件教案
教学程
复
1．什做周长？
2．桌摸摸课桌周长
3．长方形正方形边分做什？什特点？
二新授
1．出示两张卡片图：
2．两图形周长长？什办法证明判断正确？
3．学生探究
⑴学生独立思考计算：计算长方形正方形周长首先知道什？样算出两图形周长？
⑵四组交流
⑶全班汇报：两图形周长长？知道？什办法知道？
⑷思考：求长方形周长必须知道什？求正方形周长必须知道什？
4．算法概括
5．巩固
⑴ 6分米8厘米2厘米 1厘米 3分米8厘米
⑵块长方形台布长5分米宽4分米四周绣花边花边长少分米？
⑶正方形镜框四周钉木条镜框边长4分米少需木条少分米？
⑷长方形花坛长5米宽3米花坛周长少米？
三总结
通天学学会领？什感受？问题？
四机动发展题
⑴计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑵计算图周长呢？
教学反思
5课 题 长方形正方形周长计算练课
教学目标
学生进步熟练掌握长方形正方形周长计算方法根实际情况灵活运
重 难 点 教学重难点：长方形正方形周长计算方法
准 备 课件教案
教学程
基础练
1．话说说什做周长求长方形正方形周长必须知道什？
2．先量量计算面图形周长
⑴先量量记录然计算
⑵全班汇报集体订正
3．课44页第二题：
二综合练
1．2边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
图：
⑴独立完成
⑵集体订正说说想中间条边什算？
2．块正方形手帕边长2分米90厘米长绸带围圈？
⑴独立思考：90厘米绸带围圈指什？
⑵四组里说说算
⑶全班汇报
3．课找两幅喜欢图画算算周长桌交流
三活动练
四组合作量量填填
姓名
头围厘米
胸围厘米
腰围厘米
四作业
找件表面长方形物品想办法算出周长
教学反思
6课 题 估 计
教学目标 通活动学生进步获长度单位感性认识掌握长度估计方法培养学生估计意识动手操作力
重 难 点 教学重难点：较准确估计出物品长度
准 备 课件教案
教学程
引入新课
1．学长度单位？
2．手划1米1分米1厘米1毫米分长
3．尺子子着画出条长8厘米线段桌谁画准确
4．说说估计样什感想？
5．天估计样物体长度谁估计准确
二新授
1．教学例5
⑴摸摸数学书面什形状？
⑵办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
⑶全班汇报：知道周长少厘米
⑷学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
⑸全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
2．巩固练
⑴面图形周长长？先估计量量算算
⑵46页做做第二题
红家学校面条路走（图）
教学反思
7课 题 整理复
教学目标
1．通复进步掌握四边形特征理解周长概念运周长计算方法灵活解决问题
2引导学生历系统整理知识程学会简单整理复方法培养学生动建构知识网络意识
3通复进步澄清 周长知识模糊认识渗透转化数学思想培养学生空间想象力
重 难 点 通整理复建立知识间联系形成知识网络
理解周长概念运周长计算解决问题
准 备 课件教案
教学程
直接引入
二创设情境系统整理
（）复整理四边形特征联系
1游戏：猜猜
师：课前先玩猜图形游戏
游戏规：朋友猜朋友说图形特征说出名称
信心接受挑战？
2出示图形学生边猜边进行整理：
次出示正方形长方形行四边形
3提问：正方形特征什？
追问：四条边相等定正方形？什图形？
4提问：图形间什关系呢？
揭示：长方形正方形特殊行四边形（图形间关系）
追问：特殊里？
5提问：3图形属家族知道名称？什点呢？（四边形：四条直边 四角）
6师：刚刚猜猜程中已进行知识整理样整理呢？根什进行整理呢？（图形特征）
什特征？（边角特征）
结：根特征图形进行分类整理特征认识图形关键呢
（二）复整理四边形周长简单运
师：刚刚猜谜游戏中老师觉班朋友知识掌握牢固没信心运学知识帮羊解决问题
1出示问题情境：喜羊羊沸羊羊参加跑步赛赛场嚷嚷起原嫌赛场样赛公呢
赛底公公？帮解决问题？
2复周长概念
提问：样知道赛公公？（算出周长）
追问：什周长？（封闭图形周长度）（生台指指）
3计算周长
师：现计算（知道边长）
师：计算正方形周长想知道条边长度呢？长方形呢？
正方形：边长 20米 长方形：长24米 （迟点出示：宽16米）
师：什计算正方形周长知道条边？长方形知道两条边？（根图形特征）
结运图形特征帮解决实际问题呢
学生计算周长
4师：刚刚帮羊解决问题程中复什知识刚刚样进行整理
师：两羊朋友帮助利进行赛村长说亏朋友帮忙呢
三分层练巩固提高
数学乐园
1面图形中行四边形画√
2分钟口算周长
（设计意图：第三幅图线条出示旨说明周长图形部线条关加深周长概念理解）
3谁周长长
（设计意图：周长物体形状关通移变形渗透转化思想面练做铺垫）
4想象两长6厘米宽3厘米长方形拼成什图形？算算周长？
学生独立完成课P122第8题（求：先画出图形周长计算）
拓展：拼计算周长？
（机动安排）
（设计意图：通想象培养学生空间想象力通引导学生画出叠加图形周长叠加图形周长计算转化特殊图形周长计算通拓展练进步渗透转化数学思想）
四课堂结提炼方法
学真起通复重新梳理知识发现什？
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第八单元 分数初步认识
第课时：认识分
教学容：p9091例1例2相关容
教学目标：
1．学生初步认识分正确理解分数意义读出分样分数掌握分数部分间名称
2．通合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3．动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：
教师准备课件 3块月饼刀
教学程：
创设情境&&&&
二动手操作探索交流获取新知
（）认识12
1．媒体课件演示例1分月饼情境图指出：月饼均分成两块块半12
2．指导学生读12
3出示：月饼均分成四块中份14
4圆均分成三份中份13
5圆均分成五份中份15
（二）结：12141315样数分数
（三）认识分数部分间名称
（四）课堂练
（五）结
（六）作业
完成第94页第1题
教学反思
第二课时：分较
教学容：p91例3相关容
教学目标：1学生正确较分子1分数
2通活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：
课件圆片正方形纸纸条
教学程：
()创设情境引入课题出示课件
11苹果均分2学分？板书：1 2
2果分4学少呢？板书：14
3提问：谁分呢？
4引出板书课题：分较
1 2 14
（二）练较分子1分数
（三）结
分子分数相较分母反
（四）作业
板书设计：分较
1 2 14
教学反思
第三课时：分认识
教学容：p92例4例5相关容
教学目标：1学生认识分会读写分知道分数部分名称
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具课件正方形纸彩纸条
教学程：
引入：已认识分分数家想认识分数？揭示课题板书：分
（）教学例4
1学生组合作学生张正方形纸均分成4份根意愿涂出份写出涂色部分正方形分组交流
2全班交流
学生说出正方形均分成4份份142份243份344份44
3引导学生讨交流理解：四分四分组成四分取份数
（二）教学例5
1学生1分米长彩纸均分成10份
21条彩纸均分成10份份分？板书：110
1条彩纸均分成10分2份分？板书：210 3份分？
学生类推出十份十分
3结：2434210710…样数分数
4学生说出分数
5认识分数部分名称
6完成教科书第95页做做第1题
4完成教科书第95页做做第2题
（四）课堂练：练二十二4——6题
（五）作业：教科书第97页第7—11题
教学反思
第四课时：分较
教学容 P93例6相关容
教学目标
1学生初步会较分
2通组合作交流学生合作意识语言表达力迁移类推力培养
3动手操作观察较中学生勇探索学精神进步提升获运知识解决问题成功体验
教学重点难点
1初步学会分较会读写分
2 学生分数含义较完整认识
3会较分母分数
教具准备课件正方形纸圆形纸干张
教学程：
复铺垫激发兴趣
师：屏幕面分数表示？
展示学生说说想
二动手操作探究新知
1板书课题：
分母分数
2出示例 6 第组图 25 35
（1）猜想：分数？
（2）学生桌组分长方形纸涂色表示出 25 35放起进行较
（3）演示 25 35 较重叠程学生直观感受
3出示 66 56 较说说样较？
4总结较分方法
结：分母相分数分子分数较．
三巩固练
1P93 页做做 12
2课件展示练题
四课堂总结
1 节课学什？
2天学分数前两节学分数什相点点？
３观察生活中方分数？
教学反思
第五课时：分数简单计算
教学容：第96页例1例2例3相关容
教学目标：1学生会计算简单分母分数加减法
2理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题3培养学生学精神动手操作力解决问题力
教学重点：学生会计算简单分母分数加减法
教具学具准备：西瓜图片圆片方格卡片
教学程：
（）课前练
1填空： 34里（ ）14 25里（ ）15
2展示情境图学生观察提问：什？想提出什数学问题？板书课题：分数简单计算
（二）探索新知
1教学分数加法
1）学生助学具计算：28+18
2）学生交流：请学生说出计算方法
3）教师教具演示28+18程学生理解分数加法算理
2教学分数减法
1）教具演示56里减26程
2）学生说出教师演示程根教师演示程列出算式
3）提问：56表示16？ 26表示16？引导学生说出算理计算
3教学例3
1）出示1圆片：整圆表示？分数表示分？
2）教具演示减程学生说说演示意思
3）学生根演示列出算式 114
4）学生计算全班交流请学生说出计算程
4学生先探讨然师生结分母分数加减法计算方法
5练：
（2）练二十1—3题
三作业：
教学反思
第六课时：分数简单应
教学容： 教材第100103页例1例2练
教学目标
1学生进步理解分数意义掌握解决分数简单应技巧
2培养学生应学知识解决生活中实际问力
教学重点 ：
进步加深理解分数意义
教学难点 ：
培养学生应意识提高学生解决问题力
教具准备：
课件
教学程
创设情境激趣导入
师：学分数生活中应非常广泛天起学分数简单应
二探究体验历程
1教学例1例2
师：分数表示图形涂色部分？——出示第100页例1）
生：1张正方形纸均分成4份涂色部分中1份分数表示
师：果6苹果均分成3份份？
生：前学均分问题列式6÷32（）份2苹果
师：份苹果数苹果分呢？
生：6苹果作整体均分成3份中1份
师：2份苹果总数分？
生：苹果总数均分成3份中2份
2教学例2
师：请面问题说说知道什信息？（出示第101页例2）
生：知道12名学生中 女生 男生
师：中 女生 男生什意思呢？
生：意思说果12名学生均分成3份中1份女生2份男生
师：样求女生数呢？
生： 女生求女生数12均分成3份求出1份少12÷34（）说女生4
师：样求男生数呢？
生： 男生求男生数12均分成3份求中2份少12÷34（）4×28（）
说男生8师：刚解题程组里说说学生组交流教师巡视解情况
三总结提升
师：节课学中什感受？收获？学生交流收获感受
四课堂作业
112桃子均放6盘子里面盘子里面放（ ）桃子盘子里桃子占桃子总数
2兴趣组28中5 喜欢乒乓球9 喜欢篮球3剩少？
教学反思
7整理复
教学目标
1通复进步认识分分较熟练较分分母分数
2较熟练计算简单分母分数加减法
3理解分数意义基础解决生活中关分数实际问题培养解决问题意识
重 难 点
教学重点：理解分数表示实际含义
教学难点：理解分数意义基础解决生活中实际问题
准 备 课件干长方形正方形三角形圆磁扣数
教学程
复梳理
1课前谈话
师：天老师家起节数学复课复什容呢？请老师手中圆折圆均分成（2）份份（）（） 折圆均分成（4）份份（）（） 折均分成（8）份份（）（） ……样图形物体均分时候会产生分数天节课起复关分数知识
2揭示课题板书：分数（课件出示课题）
3梳理知识
师：分数初步认识第七单元学容请学回忆单元中学关分数知识？&&&&
板书：
认识分分
较分数
简单分数加减法
（4）知识中点忘记者问题？
4师结：学着年级升高慢慢学会梳理知识学知识系统化单元三方面容关键理解分分表示意思（☆）学分数较分数简单加减法更理解分数&&&&&
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第九单元数学广角――集合问题
教学目标：
1具体情境中学生感受集合思想感知集合图产生程
2助直观图利集合思想方法解决简单实际问题时学生解决问题程中进步体会集合思想进形成策略
3渗透种方法解决重叠问题意识培养学生善观察勤思考学惯
教学重点：学生感知集合思想初步集合思想解决简单实际问题
教学难点：重叠部分理解
教学程：
创设探究情境引领学生初步感知
1创设情境激发兴趣
2设置悬念引入胜
师：家猜测道理答案底什呢？暂时老师想告诉想通面活动家定找答案
二创设实践情境引领学生深入理解
（）通知：报名参加学校组织健身赛：跳绳踢毽
1师：三年级班8名学生报名参加跳绳赛7名学生报名参加踢毽赛
2出示参加跳绳踢毽学生名单：
跳绳 杨明 陈东 刘红 李芳 马超 赵军 徐强 王爱华
踢毽 刘红 丽 周晓 杨明 李芳 卢强 朱东
数数参加跳绳位学？（8）
参加踢毽位学？（7）
师：学名字贴黑板现请四位学前面两位学组谁迅速组学找准位置
请四位组学名字卡片找位置
学生会发现少三学卡片会出现争抢情况
师：什会少三学呢？出现种情况该处理？学分组讨想办法出
学生分组讨
请找方法组前面进行调整（三重复学名字放中间位置说说组名单）
师：果语言动作知道学参加跳绳赛学参加踢毽赛什办法两组学表示出？
学生想办法
请学前面圈圈
师：真创意简简单单两圈两组成员间关系表示出样图做集合图天学容数学广角——集合（板书课题：数学广角——集合）种图韦恩图文氏图十九世纪英国数学家韦恩先开始韦恩命名
3投影出示集合图学生解集合图部分意义
师：谁老师介绍集合图中圈表示意思啊？
4三（1）班少参加赛？
组讨答题纸写算式进行汇报
三力提升
1提出问题
师：三（2）班8名学参加跳绳赛7名学参加踢毽赛想想班会少参加赛？
2学生汇报
3课件展示程
学生观察说说
生：总数减重复数
四创设拓展情境引领学生形成策略
1现回头课开始时老师家出脑筋争转弯吧：两位爸爸两位子海洋极世界（买张票）买3张票便利进电影院什？
师：两位爸爸两位子？真？会什情况？
2学排队做操明排前数第9数第7明排少学？
3调查：班喜欢吃苹果喜欢吃香蕉？
（1）喜欢吃苹果喜欢吃香蕉？
（2）喜欢吃苹果？
（3）喜欢吃香蕉？
先独立思考桌交流解决问题策略（引导学生助重叠图理解算法）然全班反馈反馈时求学生说出理解
五结提高&&&&
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第十单元总复
复容：
1时分秒
2万加减法（ ）
3测量
4万加减法（二 ）
5倍认识
6位数位数
7长方形正方形
8分数初步知识
9数学广角
二复目标：
学生获知识更加巩固计算力估算力更加提高学数学知识解决简单实际问题提高学数学兴趣建立学数学信心
三复重点： 1万加减法2位数位数3长方形正方形4分数初步认识
四复难点：
1万加减法中连续进位加法连续退位减法2长方形正方形实际生活中应3分数含义
五复方法：
1讲练结合点线结合（先知识点突破知识点综合解决生活中问题）
2突出重点突破难点 逐步培养学生组合作意识复时采组合作学方法首先规范组教学生进行组学
3进行题练时规范学生书写培养学生认真仔细书写检查惯速度较慢学鼓励订立目标逐步提高做题速度
4时反馈时订正复确实效部分学生较幅度提高
六复措施
（）教师方面：
1针班学情况制定复计划备节复课
2采种手段激发学生学兴趣提高教学效果注意知识整合性连贯性系统性引导学生已学知识进行类整理
3抓基础知识时全面培养学生数学素养培养学生总结反思态度惯提高学生学力
4复作业设计体现层次性综合性趣味性开放性时批改时发现问题查漏补缺做知识天天清
5注重培优补差工作关注学生学情感态度家长加强沟通
（二）学生方面：
1求态度动学重视复敢提问做懂问
2求课专心听讲积极思考发言学会倾听发言
3求课时认真完成作业时进行反思
（三）补差措施
1差生原症药态度惯知识方法入手制定目标目标细实
2课课外补差相结合采帮形式发动学生帮助起进步时取家长配合鼓励督促进步
3时刻关注学生做课提问作业辅导练讲解表扬鼓励提供表现机会
第课时 复时分秒
复容：第单元知识点
教学目标
1通复加深学生时间单位认识会进行简单时间计算增强学生时间观念
2通时分秒整理复学知识条理化系统化提高计算熟练程度
3培养良学兴趣学会纳整理应
教学重点：知识点知识整理复
教学程：
回忆梳理 构建网络
1师：第单元学知识呢？（板书：时分秒复）
2师：时分秒学容呢？
二知识结构：
1钟面3根针（时针）（分针）（秒针）中走快（秒针）走慢（时针）
2分针走1格秒针正走(1)圈秒针走1圈(60)秒(1)分钟
3时针数走数(1时)分针数走数(5分钟)秒针数走数(5秒钟)
4钟面时针分针正成直角时间：（9点整）（3点整）
5钟面(12)数字(12)格(60)格两数间(1)格(5)格
6时针走1格(1)时分针走1格(5)分钟走1格( 1)分钟秒针走1格(5)秒钟走1格(1)秒钟
7时针走1格分针正走(1)圈分针走1圈(60)分(1)时时针走1圈分针走(12)圈
8公式（两相邻时间单位间进率60）
1时60分 1分60秒 半时30分 60分1时60秒1分30分半时
9师：学知识解决列问题
二巩固练
1（ ）里填〉<
9分（ ）90秒 3时（ ）100分 5时（ ）500分 150秒（ ）2分
2填写合适时间单位
（1）节课时间40（ ）．（2）场电影2（ ）．（3）明跑100米16（ ）．
（4）工叔叔天工作8（）（5）张勤洗两块手帕10（）（6）李勇做50道口算题5（）
三知识应 力拓展
（）判断题（括号里√错×）（题2分）
1．分针走圈时间60秒．（ ）2．时针走圈时间12时．（ ）
3．妈妈午730班1130班午工作4时．（ ）
（二）选择题（正确答案字母填括号里）（题2分）
1．分针数字走数字时间（ ）．A．1分钟 B．5分钟 C．1时
2．秒针走圈时间（ ）A．1秒 B．1分 C．1时
3．红1分钟写5字6分钟写（ ）字A．6 B5 C． 30&&&
四结：师：刚学表现真错谁说说刚复容
教学反思
第二课时复万加法减法笔算加减法
复目标：
1通复学生进步熟练掌握万加法减法计算方法提高计算力
2联系生活情境进行加减法估算培养估算意识
3培养学生根具体情况选择适方法解决实际问题意识体验解决问题策略样性
复重点难点：
正确计算三位数加三位数连续进位三位数减三位数连续退位计算
复程：
回忆梳理：
1师：学节课起复第二单元知识？
师：谁告诉学单元学容？
生：描述
师：单元学三部分知识分：万数加法减法加减法验算
2首先复第部分知识：
3笔算加减法运算步骤：
① 列竖式时相数位定齐
②位算起
③加法时位数相加满十前位进1减法时位数够减前位退1作10果前位0前位退1
5做题时注意中间0连续退位百位退1十位10十位退110位十位剩910（两三位数相加三位数四位数）例：603329
67估算：
结合实际试题中数分作接整百百十数口算确定数范围
二堂练
1 口算面题
2列竖式计算
467+354 563+761 158+280 365+918 348 816347 400109
3估算：
98+25≈ 376+284≈ 517—348≈ 500—185≈
4解决问题
（1）电影院406座位年级197学生二年级208学生起电影坐？
（2）科技园午游客852中午265离午403位游客时园少游客？全天园少游
（3）商店运410千克鸡蛋午卖出152千克午卖出174千克剩少千克？（两种方法解决
三课堂总结：学通天复什收获？
教学反思
第三课时 复测量
复容：第三单元知识点
教学目标
1学生进步认识长度单位毫米千米质量单位吨牢记单位间进率
2联系生活理解生活中处处存数学知识
3培养学生学会观察生活力
教学重点难点：联系生活说出生活中数学
教学程
复长度单位：
1生活中量较短物品（毫米厘米分米）做单位量较长物体常（米）做单位测量较长路程般（千米）做单位千米（公里）
21厘米长度里（10）格格长度（相等）（1）毫米
31枚1分硬币尺子磁卡纽扣钥匙厚度约1毫米
4计算长度时相长度单位相加减
技巧：换算长度单位时单位换成单位数字末尾添加0（关系式中0添0）单位换成单位数字末尾掉0（关系式中0掉0）
5长度单位关系式：
① 进率10：
1米10分米 1分米10厘米 1厘米10毫米
10分米1米 10厘米1分米 10毫米1厘米
② 进率100：
1米100厘米 1分米100毫米 100厘米1米 100毫米1分米
③ 进率1000：
1千米1000米 1公里 1000米 1000米1千米 1000米 1公里
二复质量单位
1 表示物体重时通常（质量单位 ）生活中称较轻物品质量（ 克 ）做单位称般物品质量常（千克 ）做单位计量较重宗物品质量通常（ 吨 ）做单位
技巧：吨千克换算中吨换算成千克数字末尾加30千克换算成吨数字末尾掉30
2相邻两质量单位进率1000
1吨1000千克 1千克＝1000克 1000千克 1吨 1000克＝1千克
三梳理知识总结升华
通天学什收获？
四课堂检测
13厘米（ ）毫米 6千米（ ）米 9000千克（ ）吨 1米3分米（ ）分米
6吨2000千克（ ）千克
2面括号里填合适单位
机场跑道长约3（ ） 课桌高85（ ） 头针长约22（ ）卡车载重8（ ）鸡蛋约重60（ ）
3判断错
（1）支铅笔长18米（ ）
（2）数学书宽约17厘米（ ）
（3）座三层楼房高约10分米（ ）
（4）辆汽车载重量8千米 （ ）
（5）玲体重31千克（）
（6）1千克棉花1千克铁重（）
2（ ）里填＜＞
2吨（）960千克
4千米（）4200米
100毫米（）1分米
2050克（）2049千克
15吨（）15千克
教学反思
第四课时长方形正方形
复目标
1通复学生正确计算长方形正方形周长学会初步运
2通四边形周长整理复学知识条理化系统化提高知识熟练程度
3培养良学兴趣学会纳整理应
复重点： 周长知识整理复
复难点： 序整理知识
二复四边形
14条直边4角封闭图形四边形
2四边形特点：四条直边四角
3长方形特点：长方形两条长两条宽四直角边相等
4正方形特点：4直角4条边相等
5长方形正方形特殊行四边形
6行四边形特点：
①边相等角相等
②行四边形容易变形（三角形容易变形）
三堂练
（）认真读题谨慎填空
1四边形边( )（ ）角四边样（ ）
2长方形正方形( )条边( )角
3四边形三特点( )
4长方形（ ）边相等四角（ ）
5正方形四条边（ ）四角（ ）
6 认识四边形（ ）（ ）（ ）等图形
回忆梳理
1问：封闭图形周长度什？周长？
2复公式
二课堂练
（）填空）
1封闭图形周长度图形( ) 2长方形正方形( )条边( )角
3长方形长4厘米宽2厘米周长( )4边长4分米正方形相框周长( )
5生活中长度约1分米物体( )( )
（二）判断：
（1）四角直角四边形定正方形（ ）
（2）行四边形容易变形（ ）
（3）长方形周长定正方形周长（ ）
（4）根长12厘米铁丝围成长方形种围法（ ）
（三）反复较慎重选择（正确答案序号填括号里）
1面三图形中（ ）四边形
① ② ③
2教室里黑板长约4（ ）① 厘米 ② 分米 ③ 米
3行四边形（ ）相等① 四条边 ② 四角 ③ 边角
4长8厘米周长20厘米长方形宽（ ）① 12厘米 ② 2厘米 ③ 4厘米
5 左图甲周长乙周长（ ）① 甲＞乙 ② 甲＝乙 ③ 法较
（五）解决问题：
1长方形喷水池长6米宽4米喷水池周长少米？
2妈妈买回块方形桌布边长10分米现块桌布缝圈花边请问准备长花边？
3张方桌边长2米条90分米长彩带够围圈？
4 两长8厘米宽4厘米长方形分拼成正方形长方形周长分少厘米？
5四边长1厘米正方形拼成长方形周长少？
边长 7米
正方形周长 24分米 32厘米
6正方形鸡舍面墙三面篱笆围起
(1)需准备长篱笆？
(2)果现篱笆长12米围成边长米正方形鸡舍？
52边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
三结：通节课复什收获？
教学反思
第五课时 复第六单元
位数位数复
复容：第六单元
复目标：
1位数位数法进行回顾整理学生头脑中形成较系统数学认知结构提升学生单元知识掌握水
2位数位数法计算方法应进行复巩固进步培养学生计算力增强学生应数学意识
重点难点
1位数位数法进行回顾整理学生头脑中形成较系统数学认知结构提升学生单元知识掌握水
2位数位数法计算方法应进行复巩固鼓励学生独立思考发散思维体验算法样化进步培养学生计算力增强学生应数学意识
复程：
整理知识点：
学位数位单元具体包括容
引导学生回顾纳板书整理复
生回顾单元知识点回答交流纳概括位数位数口算位数位数笔算估算
二 查漏补缺突破重点
认单元较难？易出错？请学生指出说出什办法避免错误
三 学结
(1)位数位数法笔算方法什
(2)数中间0办
(3)数末尾0办
四 巩固练
（）填填
13×5×7×9×1×0（ ）
2398×3时样想：第数约等（ ）398×3 ≈（ ）
3兔吃9萝卜69兔630萝卜够够？（填够够）
4部电话816元买7部约花（ ）元
（二）判断（√错×）
11×2×3×4×5×0 积0+1+2+3+4+5……………………（ ）
20×9 +817 ………………………………………………………………（ ）
3两位数位数积二位数三位数…………（ ）
4数1相1……………………………………（ ）
50数相加0………………………………（ ）
6300×5积末尾30…………………………（ ）
7法里积定中数………………（ ）
9400×8积末尾30…………………………（ ）
10三位数1积三位数……………（ ）
四估算（6分）
69×3 309×5 901×2 615×8 7×23 497×4
（三）竖式计算482×7 4×77 506×6 830×5
教学反思
第七课时：复 分数初步认识
教学容：第八单元容
教学目标：
1进步巩固分数初步认识理解含义学生正确熟练计算简单分数加减法
2学生分数交流生活中简单分数发表观点
教学重难点：
应分数表达见解提高分析问题解决问题力
教学程：
谈话导入：
1学期学会分数知识？
读写分数较简单分数加减法
2知识中点忘记者问题？节课单元知识加整理复
二复梳理
1物体图形均分成份取中份物体图形分
2整体均分份数越份表示数越
3 ① 分子相分母分数反分母分数反
② 分母相分子分数分子分数
4 ① 相分母分数相加减：分母变分子相加减
② 1分数相减：1作分子分母相分数
堂练：
1 里面（ ）
2苹果均分成三份份苹果（ ）
35 （ ） （ ）
4分数分子9分母15分数（ ）
5西瓜均分成5份中份西瓜（ ）
6瓶乐喝 剩（ ）
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
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学情分析
届三年级学生已教学两年解尖子生少少学困生百分提高已教学说难度提高少二年级采零基础素质教育相说作业量较前减少相应学生解题熟练程度远远够两年实验教材基础性数学知识初步认识学生已较惯新教材学思路学方法数学生认识数学知识处生活中处处数学学生册学重基础提高学生解决问题力实践力创造条件学期加强学生基础知识训练外加强单亲孩子辅导良学惯培养力争学生整体素质提高
教材分析
学期教材容包括面容：万加法减法笔算倍认识位数位数分数初步认识长方形正方形毫米分米千米吨认识时分秒数学广角—集合（重叠问题）数学实践活动（数字编码）等
学期册教材重点教学容万加法减法笔算位数位数四边形培养计算力空间思维力关键教学中加强数学数量关系分析学生学会分析学会审题提高解题力激发学生学兴趣方面寻找方法乐学愿学
教学目标求
（）知识技方面
1会正确笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2会口算位数整十整百数会笔算位数二三位数会进行估算
3初步认识简单分数（分母10）会读写分数知道部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法会解决简单关分数实际问题
4会区分辨认四边形掌握长方形正方形特征会方格纸画长方形正方形知道周长含义会计算长方形正方形周长估计物体长度会进行测量 5认识长度单位毫米分米千米初步建立1毫米1分米1千米长度观念知道1厘米10毫米1分米10厘米1千米1000米认识质量单位吨初步建立1吨质量观念知道1吨1000千克会进行简单换算会恰选择单位认识时间单位秒初步建立分秒时间观念知道1分60秒会进行关时间简单计算
6理解倍意义掌握求数数倍求数倍实际问题方法
7．学生会助直观图利集合思维方法解决简单实际问题
（二）数学思考方面
1体会数学知识间联系感受数学生活联系初步体会集合思维逐步形成空间观念
2结合生活中实际问题灵活运学数学知识解决生活中问题
3结合具体情境通直观操作初步理解分数意义体会学分数必性
（三）解决问题方面
1历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
2解问题解决办法 3学合作解决问题验
4初步学会表达解决问题致程结果
（四）情感态度方面
1鼓励帮助身边数学关某事物奇心积极参生动直观教学活动
2鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验学数学信心
3历观察操作纳等学数学程感受数学思考程合理性 4指导够发现数学活动中错误时改正
5体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心 6养成认真作业书写整洁良惯
教学重难点
万加法减法四边形时分秒位数成位数分数初步认识册教材重点教学容
册教材根学生学数学知识生活验安排两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
册开始引入分数初步认识容较简单时学生日常生活中常遇关分数知识问题部分知识学扩数学解决实际问题范围提高学生解决问题力时学生初步学会简单分数进行表达交流进步发展数感进步系统学分数分数四运算做铺垫
教学措施
1 学生年龄特点出发采取游戏式教学引导学生乐参数学学活动
2课堂教学中注意利孩子理解问题味难广应该考虑学生实际思维水顾中等生思维偏慢学生
3量布置较趣作业动手作业少呆板练外层次学生布置难易程度作业
4加强家庭教育学校教育联系适教家长正确指导孩子学方法
5学困生教师倾注关心爱心耐心辅导循循善诱创造表现机会鼓励
6常家访取家长配合支持学生校表现告诉家长
7放矢材施教学会提出问题善发现问题培养解分析问题解决问题力
教学进度
时分秒（3课时）
秒认识„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
时间计算„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
练„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
二万加法减法（）（5课时）
两位数加两位数„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„（ ）
两位数减两位数„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„（ ）
笔算百十加减百十„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„（ ）
加减法估算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„（ ）
整理复„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„（ ）
三测量（6课时）
毫米分米认识„„„„„„„3课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
千米认识„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
吨认识„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
解决问题„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
四万加法减法（二）（9课时）
1加法„„„„„„„„„„„„„„„„3课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
2减法„„„„„„„„„„„„„„„„3课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
3解决问题„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
整理复„„„„„„„„„„„„„2课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
五倍认识（3课时）
倍认识„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
解决问题„„„„„„„„„„„„„„„2课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
六位数位数（11课时）
1口算法„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
2笔算法„„„„„„„„„„„„„„„„8课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
整理复„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
数字编码„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
七长方形正方形（7课时）
四边形„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
周长„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
长方形正方形周长„„„„„„„„4课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
复„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
八分数初步认识（7课时）
1分数初步认识„„„„„„„„„„„„4课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
2分数简单计算„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
3分数简单应„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
复„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
九数学广角—集合„„„„„„„„„（1课时） „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）十总复（7课时）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
第单元时分秒教案设计
第1课时：秒认识
教学目标：
1助学生已生活验学生熟悉生活情境中交流合作认识新时间单位秒知道1分60秒
2通动手操作等丰富学活动学生体验段时间建立1秒1分（60秒）时间观念
3体验数学生活联系渗透爱惜时间教育教育学生珍惜分分秒秒
教学重点：助丰富活动学生体验段时间建立正确时间观念
教学难点：体验数学生活联系
教学准备：（教师）媒体课件（学生）口算卡片准备时钟
教学步骤：
情境导入
（播放新年联欢晚会片段）
谈话：新年钟声敲响起倒计时（课件出示钟面伴着滴答声学生进行倒计时）
二探究新知
（）认识时间单位秒
1师：知道样计量秒做单位时间？请仔细观察带钟表什发现
2学生探索探究
3学生反馈：
①时钟3根针走快根秒针
②秒针走1格1秒走1格5秒
③果读取电子表时间时学生利前学电子表读法进步类推
4体验1秒钟
①师：1秒底长呢？闭眼睛仔细听听（利时钟滴答声学生感受）钟表发出滴答声时间1秒
②学生着时钟滴答声做拍手练秒拍手谁拍准
③位学生时钟秒数数谁数准确
5师：（边拨秒针）秒针数字12走数字6表示秒？数字6走8表示秒？请轻轻告诉桌朋友知道
6知道秒针走10秒？
（二）探索分秒间关系
1师：果秒针数字12起走圈回数字12时长时间分针没什变化
2学生组合作仔细观察钟面探索
3学生反馈
4结：秒针走1圈60秒时分针走1格1分钟1分60秒
（三）练：体验1分钟
1学生钟表通读秒体验1分钟长短
2师：1分钟做什呢？
学生分组画画写字做口算摸脉搏体验1分钟实际长短
3学生举例说说1分钟做什事
（四）结@
三巩固练
1完成练第2题
填合适时间单位
2跑步赛
师：起紧张激烈运动场50米决赛刚结束通钟表显示说出运动员成绩？张成绩表中出什？
3活动：
师：课铃声响请家安静迅速课桌学品整理书包里需少时间谁整理快（学生整理教师报时）
师：相信家时刻样珍惜分分秒秒做时间
四作业收集关时间信息
教学反思
第2课时：时间换算计算
教学目标：
1通加深学生时间单位认识发展学生时间观念
2会进行简单时间计算
3养成遵守爱惜时间意识惯
教学重难点：时间单位简单转换求时间方法
教具准备：时钟模型投影仪课件
教学程：
猜谜游戏引入：
1猜谜语：矮子走步高走圈矮子走圈高走半天
2学生猜出谜底教师出钟面模型提问：
①矮子指什？高指什？
②分针走格时间少？分针走圈时间少？时针走格时间少？时针走圈时间少？
③1时等少分？1分等少秒？
3教师演示课件拨出时刻学生读出时间：5时3时20分6时9时50分等
4引出课题：已学会时间计算时间呢节课起学时间计算（板书课题）
二教学新课：
1教学例1：2时（ ）分
（1）教师：1时等……？（学生答）2时呢？
（2）学生合作探究
（3）反馈
（4）教师结
2完成第4页做做先独立完成集体订正订正时指名学生说说数少？样想出？然教师结出时间转换方法
3教学例2
（1）教师投影例2情境图求学生仔细观察图说说图意：明7时30分离家7时45分校
（2）师：明家学校少时间呢？
（3）学生讨回答试着学生纳出计算时间种方法：
a分针6走9走3格15分钟
b45－301515分钟
4结
5请两名学生说说点出门学校点台学生帮忙算算
三巩固练：
1完成第5页做做
集体订正时指名黑板前钟表实际操作
2填空：
（1）50分1时少（ ）分1时45分（ ）分
（2）节课（ ）分课间休息（ ）分加（ ）分1时
3竞赛：教师口头报时刻：3时3时45分分？学生抢答谁抢答快教师予奖励
四全课总结回评价：
教学反思
第3课时：时分秒练
教学目标：
1通贴学生生活实际素材丰富彩实践活动中充分体会时分秒实际意义
2通练学生较熟练进行简单时间计算
3进步解数学现实生活中应增强学数学兴趣信心形成独立思考惯
教学重点：时间单位简单转换求时间方法
教学难点：时针知识解决生活中实际问题
教学程：
基练
1完成练第3题
求学生先估计实际进行验证验证数学生家长起完成
2完成练第4题
先学生独立完成学生说说题较允许学生方法进行较说道理行
3完成练第5题
读读书三例子求学生根生活验说说做事情需长时间
4完成练第6题
先学生尝试做做分测量跑步跳绳1分钟心跳呼吸次数变化情况
5完成练第8题
学生计算时间果部分学生困难助钟面模型加演示理解教师予适帮助
6完成练第9题
指名说说题意学生独立列式说说计算方法
二补充题目
11分（ ）秒 4时（ ）分 9分○9秒 36分○2时
5分（ ）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时
2电影神奇宇宙2：05开始2：50结束场电影放映长时间？
三全课总结：现回算时间？计算时间应注意什？
四布置作业：练第1011题
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第二单元万加法减法（）
第1课时：两位数加两位数
教学目标：
1学生掌握口算两位数加两位数计算方法正确进行口算
2够生活中发现数学问题整理分析数解决实际问题
3培养学生解决问题方法样化提高思维灵活性
教学重点：
1正确进行两位数加法口算
2够根具体情况选择适解决问题方法
教学难点：培养学生口算力
教学程：
新课导入
1两位数加减整十位数
26+30 48+20 4920 56+3 289
24+9 3520 467 9890 78+9
2( )里填适数
23 28 35 63
20 3 ( )( ) ( )( ) ( )( )
72 31 75 29
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
二探究新知
1两位数加两位数进位口算方法
（1）观察教材第9页题图图中获消息？
（2）出示问题：年级买少张车票？
（3）提问：解决问题？
求少张车票求年级少年级班35二班34加法计算列式：35+34
（4）算计算？互相交流算法
师：学两位数加整十数两位数加位数通观察知道35+34中两加数没整十数位数否转化成学加法然进行计算呢？果计算？
生：中加数拆分成整十数加位数34成30+4先算35+3065算65+469
师：种方法外方法？
2两位数加两位数进位口算方法
（1）出示问题：二年级买少张车票？
（2）列式计算：39+44
（3）学生尝试计算39+44说说算法
学生讨致种方法
A39+4079 79+483
B30+4474 74+983
C30+4070 9+413 70+1383
3较算式发现规律
师：两算式什相相方？
相点：两位数加两位数
点：前者位数相加进位者位数相加进位
三巩固练
1谁算快
54+21 15+55 61+39 35+66
23+28 32+46 53+36 37+54
15+65 18+26 41+56 13+29
2春节明压岁钱买玩具汽车39元买天线宝宝75元问少钱？
组织学生分组练组互检
四课堂结
1节课中学两位数加两位数计算方法利计算方法熟练进行计算
2疑问方？
教学反思
第2课时：两位数减两位数
教学目标：
1正确口算百两位数减两位数
2历探索两位数口算方法程体会算法样化
3增强学生讲学知识应生活意识创新意识
4培养学生口算力解决问题力
教学重点：学会两位数减两位数口算方法
教学难点：培养学生计算力解决问题力
教学步骤：
新课导入
1口算
26+41 19+41 56+28 83+12
75+11 75+21 67+21 72+15
45+24 58+42 57+17 48+37
2谈谈样算
3520 352 368
二探究新知
1获取信息理解题意
谈话：请学阅读教材第11页例2容说说图文中获信息？
（专线巴票价：48元普通快客票价：65元动车票价：54元）
提问：需解决问题什？
（1）普通快客票价动车贵少元？
（2）专线巴票价普通快客便宜少元？
2尝试解决探究算法
（1）两位数退位减
师：先解决第问题问题该列式呢？
生：减法计算列式6534
师：学两位数减整十数位数计算方法道题中减数整十数位数应该计算呢？
学生组讨交流然汇报
生1：先算655015算15411
生2：先算65461算615011#
（2）两位数退位减
师：解决第二问题呢？
生：列式6548
师：请根刚刚口算验尝试算算6548少说说想然尝试填写列（ ）：
先算65（ ）（ ）算（ ）○（ ）（ ）
生：48拆分成408两部分65里分掉408先算654025然算25817先算65857然算574017学生根讨填空
（3）较算式
师：观察边两算式什相点点？
相点：两位数减两位数
点：前者退位计算时直接位数减位数十位数减十位数者退位计算时直接减
三巩固练
1完成练二第6题
开火车方式完成计算谁算快准
2完成练二第7题
（1）学生读题理解题意独立思考填空
（2）指名回答集体订正
3接力赛
老师组第学数字面学运算符号数字第学数字告诉第二学第二学根第学数进行计算然告诉学结果类推完成接力赛
四课堂结
节课讲两位数减两位数口算方法般减数成整十数位数减数里次减整十数位数
教学反思
第3课时：百十加减百十
教学目标：
1学百十加减百十正确进行计算掌握笔算方法
2培养学生迁移旧知识解决新问题意识力
3培养学生计算力
教学重点：
1正确计算百十加减百十
2培养学生解决问题计算力
教学难点：掌握百十加减百十口算笔算算法
教学准备：媒体课件口算卡
教学步骤：
新课导入
1口算
53+6 855 67+9 726
20+40+3000 900700+80 300+20+60
8060+200 100+400+50 900300200
2口答
（1）6百7十组成数少？67十组成数少？
（2）540百十组成？540少十组成？
3拆数游戏
（1）列数拆成整百整十数
360 480 520 790 210
（2）列数拆成整百百十数
720 270 450 840 910
二探究新知
1百十加百十笔算方法
（1）出示教材例3第（1）问题题中获信息？求问题什？
（2）列式计算：380+550
（3）探究算法（学生发表意见）
算法1：38+5593380+550930
算法2：300+500800 80+50130 800+100+30930
算法3：38十加55十等93十380+550930
师：学提出计算方法厉害实际口算方法计算外种笔算方法更加简便计算出结果起
师板书笔算竖式：
百十
3 8 0
+ 51 5 0
9 3 0
竖式计算加法时数数位齐位加起位满十前位进
提问：
A竖式中十位什写3呢？
B什百位8？（百位3+58加十位进19）#
2百十减百十笔算方法
（1）出示教材例3第（2）问题题中获信息？求问题什？
（2）列式：550380
（3）探究算法（学生发表意见）
算法1：553817550380170
算法2：55十减38十等17十
师：样样问题口算外列竖式进行计算
师板书笔算竖式：
百十
5 5 0
3 8 0
1 7 0
师介绍：竖式计算减法位减起遇够减位退十继续减550380位相减0十位够减百位1十位10十加原5十15十减8十十位7时百位退1剩4减31
追问：什百位1？
注意：遗漏某数位推掉1通常会数位写退位点
3总结算法
结：竖式计算加法时需注意相数位必须齐满十前位进1算位时忘加进1竖式计算减法时位减起位够减位十合起减
三巩固练
1完成练三第1题
请学生板演然集体订正
2完成练三第2题
（1）学生独立思考解决问题
（2）教师指名回答说说想
3完成练三第3题
组开火车方式说答案谁说快准
4完成练三第4题
先说说解题思路然指名回答
四课堂结节课收获知识？笔算加减法时需注意什？
教学反思
第4课时：估算
教学目标：
1体会估算日常生活中应增强估算意识力结合具体情境进行估算
2解决简单实际问题程中进步体验数学生活密切联系增强应数学意识
3培养学生学动性合作交意识产生数学积极情感初步形成独立思考惯
教学重点：掌握加减法估算方法
教学难点：培养学生估算意识解决问题力
教学步骤：
新课导入
1填空
（1）实验学年学生1021约（ ）
（2）明家学生492米约（ ）米
（3）台电视机售价1095元约（ ）元
（4）学校图书馆买新书702约（ ）
结：种猜测约数量程估计
2结合生活实际解估算
（1）红想买支5元钢笔4元笔记快速说说红约带少钱？
（2）盆花25朵盆花33朵约十朵花？（媒体出示图片）
总结：刚程仅估计价钱数量进行计算种估算（板书：估算）
二探究新知
1阅读理解
提问：观察教材第15页图文题中问题什？解决需利信息？组织学生读题思考
（1）六年级学生约少？
（2）电影院里坐六年级学生？
2分析解答
师：解决六年级学生时巨幕电影坐问题呢？
生：先求出六年级总数然总数电影院座位数进行较座位数时坐
师：六年级总数221+239没学运算等少呢？
师：明确知道总数否座位数计算出221+239准确值外进行估算然较
学生组讨交流估算方法然交流
生1：221200239200221+239定400确定否441
生2：样估算差距点221成220239成230221220239230220+230450221+239定450450441坐
师：学回答估算时采取策略估算结果两种方法估算第二种方法更加合理果电影院座位数时390刚刚提估算更呢？（学生1方法）进行估算时观察然选择合理估算策略
3回顾反思
（1）说说估算估算合理？
（2）果两旅行团分196名226名团员两旅行团时巨幕电影坐？
三巩固练
1完成练三第6题
先学生估算出写鱼身数填填鱼分写相应框里然组中交流
2完成练三第8题
求学生观察题目弄清楚题目求求进行估算结果写教材然相互交流
3完成练三第13题
根条件想想够提出问题
四课堂结节课学知识？什疑问？
教学反思
第5课时：整理复
教学目标：
1通梳理知识点级具体题目练学生进步掌握单元学口算笔算方法够正确熟练计算
2通创设具体情境学生进步体会估算方法意义根具体情况选择合适估算策略
3培养学生总结纳灵活运知识力
教学重点：正确熟练计算两位数加减两位数百十加减百十
教学难点：够进行合理估算运学知识解决问题
教学步骤：
复导入
1两位数加减两位数口算方法
（1）提问：口算两位数加两位数？@
（2）提问：口算两位数减两位数？@
2百十加减百十笔算
提问：计算百十加减百十笔算需注意什？
结：列竖式时数位齐相数位数相加减位加（减）起位满十前进（位够减前位退十）漏加进（漏减走）
3间什联系？
（1）百十加减百十两位数加减法进行口算650+340实65十减34十等31十
（2）方式然口算笔算运算算理样满十进退十……（学生发言合理予肯定）
二基练
1口算
52+35 8634 47+33 36+20
23+69 6218 7026 6515
学生独立思考指名回答说说口算思路
提问：口算时注意什？方容易出错？
2计算
650+340 370+480 390+250 520+300
840560 750540 440150 600240
分组活动组快准做完？然组委派汇报结果选择口算方法选择列竖式方法
3估算
（1）出示教材第19页第2题课件组织学生读题中获取信息思考：列式计算？
（2）学生交流板书：632441
（3）提问：例4中估算什样？进行估算呢？
（4）学生讨估算方法然交流算法
算法：632约600441约400600400200约200座位
算法二：632成620441成440620440180约180座位
……
估算方法局限种学生回答合情合理均予肯定较估算方法什种更合理
三巩固练
1完成练四第1题
两组轮流出题计算谁算快准互相间评评
2完成练四第2题
较题题直接进行较需先进行加减法计算出结果左右两边进行较
3完成练四第3题
仔细观察图文明确需解决问题解决问题需条件然根具体情况合理进行估算想想提出数学问题解答
四课堂结节课梳理知识？单元知识中明白方？
学生发言教师点评解疑答惑
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第三单元测量教案设计
第1课时：毫米认识
教学目标：
1学生历观察划测量等学活动明确毫米产生实际意义初步认识新长度单位毫米建立1毫米概念会毫米作单位进行测量掌握毫米厘米间关系进行简单换算
2助具体测量活动进步培养学生动手操作力估计物体长度进步发展估测意识
3感受数学生活密切联系学会合作获积极学数学情感
教学重点：
建立较准确1毫米概念
教学难点：
理解厘米毫米间进率
教学准备：
教师准备：课件米尺
学生准备：直尺枚1分硬币张银行记卡棒等
教学步骤：
创设情境揭示课题
1复米厘米引导学生手势表示1米1厘米长
2估计数学书宽厚约少动手测量验证
3组织交流测量结果引出毫米产生意义
4揭示课题毫米认识
二探究学新知
1建立1毫米表象
①毫米字母mm表示设疑：关毫米已知道知识？（学生思考交流）
②学生交流基础重点探讨1毫米长请学生尺相互指指里里1毫米请持意见学全班汇报交流
然请学生尺子指指1毫米长
③思考：现觉毫米厘米间什关系？
1厘米＝10毫米
④请学生想想物体长度约1毫米（教师准备1分硬币电话卡银行记卡请学生量量厚度加深1毫米体验）
⑤引导学生手势表示1毫米长谈谈感受
⑥说说生活中方毫米作单位（学生举例教师提供资料）
⑦学生填写数学书厚宽反馈
2画线段（3厘米7毫米长线段）
提问：直尺画线段时需注意什？画出3厘米7毫米长线段？
学生种画法：
A利刻度尺先画出3厘米线段接着画出7毫米
B刻度尺输出37毫米（3厘米30毫米）然画线段
学生操作教师巡视引导注意线段0刻度开始画0刻度开始画画法区
三实践应巩固新知
1学生根课新容完成做做第12题
第1题学生根图示读出刻度尺测量物体长度明确先1厘米1厘米鼠满1厘米1毫米1毫米数样方法更加快捷方便学生读数指名汇报
第2题学生先估算测量然集体订正指名说说理
2完成练五第2题
毫米单位测量出条边长度学生独立完成集体订正
四课堂结课外延伸
结：节课学什？学会什？请手势表示1毫米约长
延伸：米长度单位毫米长度单位果兴趣希书中网查查
教学反思
第二课时：分米认识
教学目标：
1学生懂测量长度物体合适长度单位认识长度单位分米初步建立1分米长度观念学会量物体长度知道1分米10厘米1米10分米
2学生历测量程发展测量技
3学生学中动求知独立思考基础加强学交流培养学生良思维惯细心认真学惯学中获信
教学重点：
建立1分米长度观念知道1分米10厘米1米10分米
教学难点：
掌握分米量方法建立1分米长度观念
教学准备：
课件直尺米尺纸条
教学步骤：
复导入
师：谁说说已学长度单位？ (米厘米毫米)
练：请填适长度单位（课件出示）
蚂蚁长约5(毫米） 长颈鹿高约2（米）
花猫高约40（厘米） 头灰狼长约8（ ）
质疑：头灰狼长约8（ ）学长度单位8米太长8厘米太短
师：长度1米10厘米什单位计量呢？ 解决问题必须认识新长度单位（分米）
二探究新知
1认识分米
谈话：知道？家知道什分米？
讲述：米表示太长厘米表示太短创造长度单位分米10厘米作1分米请朋友出直尺找出10厘米段长度1分米
1分米长？手势表示（黑板贴出1分米长纸条）
提问：分米厘米间什关系？
1分米等10厘米（板书）
2寻找生活模型建立1分米表象
提问：生活中物体长度约1分米？
3认识分米
谈话：出1米长线估估取出中部分表示1分米手中线段直尺相差远调整
交流：线表示出2分米5分米说说想
4米分米进率
分米单位测测长1米木条数数1米中1分米猜想米分米间进率
质疑：米分米间什关系？
1米等10分米（板书）
结：
5实践活动
（1）现位合作助手中工具测量课桌长宽高谁测量准确
（2）指名汇报交流
三巩固练
1完成练五第5题
学生先估计测量集体反馈订正
2完成练五第6题
学生独立完成
交流时说说画画线段时注意什
3完成练五第7题
填合适单位数
组织交流
四课堂总结
节课中什收获？
五布置作业
请学回家做测量员选样喜欢物品先估估长度实际测量
教学反思
第3课时：长度单位换算
教学目标：
1解长度单位间进率会进行简单单位换算理解已学长度单位中相邻单位间换算方法
2组织效学活动活动中提高参学意识力培养学生简单推理力形成解决问题基策略
教学重点：
会进行简单单位换算
教学难点：
说出换算时思考程
教学准备：
课件口算卡片
教学步骤：
复旧知
1复长度单位
（1）学生说说已学长度单位
（2）提问长度单位间进率关系什长度单位达序进行排列
2学生口答列问题
1厘米（ ）毫米 10毫米（ ）厘米
1分米（ ）厘米 10厘米（ ）分米
1米（ ）分米 10分米（ ）米
3思考回答说说想
（1）21厘米里面1毫米？
（2）510厘米里面1分米？
4谈话：刚复前面学知识接着天学容（板书课题：单位间换算）
二探究新知
教学例3
1厘米毫米间换算
出示教材5角硬币图片
提问：图中知道5角硬币直径长度少？（板书：2厘米）
果换成毫米作单位少呢？（板书：2厘米（ ）毫米）
样想？根提示讨
（1）1厘米（ ）毫米？
（2）2厘米（ ）10毫米？
（3）（ ）毫米？
学生讨指名回答（学连起说说）
（4）学生回答2厘米210毫米20毫米厚组织学生动手量量验证2厘米20毫米长度关系
结：
2厘米分米间换算
出示教材课桌图片
谈话：图中知道课桌高度80厘米厘米单位样长度果分米单位分米？刚换算厘米毫米步骤说说80厘米（ ）分米？
学生独立思考讨交流教师提问：
（1）10厘米1分米80厘米（ ）10厘米？
（2）（ ）10厘米（ ）分米？
（3）80厘米等（ ）分米？
（4）学生回答80厘米里面810厘米8分米组织学生动手量量验证80厘米8分米间长度关系
结：厘米单位长度换算成分米单位长度时根10厘米等1分米想十厘米里面10厘米分米
思考：分米换算成米该想呢？
3组织练
50毫米（ ）厘米 20分米（ ）米
40毫米（ ）厘米 300厘米（ ）米
20厘米3毫米（ ）毫米 80厘米+8分米（ ）分米
（桌交流选题说说想法相互作出评价全班交流）
4纳总结
提问：较刚刚学厘米换算成毫米厘米换算成分米情况相点？发现什？
（1）间进率10
（2）厘米换算成毫米高级单位换算成低级单位计量换算时单位间进率
（3）厘米换算成分米低级单位换算成高级单位计量换算时单位间进率
三巩固练
1完成练五第4题
先说说题目教材中例3什？应该想？请学分2组讨结果填书然指名学生回答
2完成练五第8题
请学间互相说说长度单位计量长度应该较教师提示应该先统长度单位学生独立完成指名回答学认真听
3完成练五第10题
引导学生思考列问题：（1）绳子折折绳子均分成份？（4份）
（2）求段绳子长求什？样列式？（4分米÷41分米）
（3）果根绳子长2分米知道算？
四课堂结
1刚学长度单位简单换算进行长度单位换算时先想换算两长度单位间进率根进率推算结果
2疑惑明白方？
教学反思
第4课时：千米认识换算估测
教学目标：
1学生已认识米分米厘米毫米基础学长度单位千米知道千米实际生活中应初步建立1千米（公里）长度观念知道1千米（公里）等1000米
2掌握千米米换算方法
3通教学培养学生观察想象力合理推理力实际测量估测力
4渗透教学知识源生活实践思想培养学生空间观念
教学重点：
千米米间换算距离估测
教学难点：
千米米间换算距离估测
教学准备：课前领学生操场里走100米路1次计需时间步数
教学步骤：
导入初步感知：
1说说已学长度单位？（板书：米分米厘米毫米）喜欢方式表示1米1厘米
2列测量活动什长度单位合适？
（1）测量铅笔长度
（2）测量硬币厚度
（3）测量课桌高度
（4）测量教室长
（5）测量重庆北京路程
师：果测量重庆北京路程选长度单位测量呢？
3揭示课题：米测量太麻烦重庆北京距离较远需更长度单位测量天认识新长度单位——千米（边说边板书）
二学新知
（）导入
日常生活中见千米请（出示例4）：
（1）出示四张画片学生观察讨说标记意思
图1：火车已行驶180千米
图2：公路汽车限速时60千米
图3：离南京98 千米
图4：图1厘米2厘米3厘米分表示实际长度16千米32千米48千米
（2）师：方见听千米？（生答）
（3）结：计量路程测量铁路公路河流长度通常千米做单位千米做公里km表示板书：公里（km）
（二）新课展开：
1联系生活初步建立千米观念
追问：2千米（ ）米 （学生说想法：2千米里21千米2000米）
4千米（ ）米 3000米（ ）千米
9千米（ ）米 6000米（ ）千米
2次建立1千米长度概念
1千米底长？
（1）出示学校操场：学操场圈400米着跑圈1千米？
（2）星期天老师进行次实测量熟悉学校出发直东走工商银行约1千米
学校出发直西走天桥底约1千米
现脑子里1千米长度概念？闭眼睛想象1千米长度
（3）生活中找出1千米？
三实际运
1千米头脑中已留深刻印象面老师带家智慧宫闯闯愿意？
1第关（练六第4题）
（1）学生独立尝试通画画算算加深千米认识（算式写子）
（2）交流反馈鼓励学生图中找出路线表示出1千米
2第二关（练六第8题）
圈400米5圈千米？列式计算先学生组相互讨然指名回答
3第三关（练六第14题）
（1）学生先读题然理清思路选择什方式较合适关键出发点目点距离根距离长短选择合适交通工具
（2）解交通工具速度分少根距离估测概需长时间长达想方
4第四关：改改
（课件出示） 明日记
2012年9月29日 星期六
天早晨7点钟2厘米床起3时快刷牙洗脸然喝杯牛奶吃根长约20分米油条然爸爸妈妈走200千米公汽车站手表哇走3分钟路碰体重50克胖子丁丁丁丁问：明？说：广场放风筝 丁丁说：广场离里1米呀
四课堂总结：
五课延伸：
1实走走1千米路
2写篇数学日记：心目中千米
教学反思
第5课时：吨认识换算
教学目标：
1认知目标：认识质量单位吨初步建立1吨质量概念知道1吨1000千克进行质量单位简单换算
2力目标：培养学生观察较猜测推理解决生活问题力合作意识
3情感目标：学生真正感知数学取生活作生活学会应知识解决生活中实际问题
教学重点：
建立质量单位吨概念吨千克换算
教学难点：
建立质量单位吨概念
教学步骤：
创设情境导入新课
1猜老师体重教师学生猜猜老师体重猜完教师提问：刚学猜老师体重时质量单位——千克什克作单位？
2师：知道世界体重动物什？体重约少？（课件出示蓝鲸关资料介绍）
师：蓝鲸质量吨作单位天认识新质量单位（板书：吨认识）举例说说生活中吨作单位物体？
3课件出示吨单位物体相应质量
教师提问：吨单位物体什特点？
二合作交流探索
1初步认识吨
教师课件出示课第31页题图
（1）提问：图中获信息？（集装箱货物重2吨货物列车载重60吨）
（2）思考：知道吨计量较重物体质量单位1吨重呢？吨千克什关系？
（3）谈话：解1吨重前先解决问题袋米重100千克10袋米重少千克？
列式：100×101000(千克)
1000千克重质量数学规定1吨表示1000千克1吨1000千克
（4）提问：1吨里面1千克？吨千克间进率少？
2体验1吨重
（1）学生尝试抬起教师事先准备袋重10千克豆子感受1吨
学生组单位力提提豆子感受10千克豆子重力气学两起提
学生操作汇报感受
推算：1袋豆子重10千克样豆子少袋重1吨？（100袋）
演示：次呈现10袋豆子（10袋豆子100千克）学生边遍数：100千克200千克300千克……1000千克100袋数完学生会感叹：哇1吨重呀
（2）谈话：课前测量体重互相说说体重少千克相互背背感受1学体重重三年级学生体重差25千克左右果名学生体重25千克算算10名样重学约重少千克？40名样重学呢？
（3）举例：学生说说生活中什东西约重1吨
教师课件出示种例子两头牛约重1吨两匹马1熊合起约重1吨般电梯载重量1吨……
3感受1吨水重量
（1）学生汇报家月月水数量（学生课前解）
（2）师：1吨水底少呢？闭眼睛想象：果1吨水装正方体水箱里正方体该？
（3）出示边长1米正方体：正方体里装满水水质量1吨
（4）谈话：想想果正方体水箱注满约需少时间？（课件出示流水速度）
4吨千克换算
教师出示例8
4吨（ ）千克 3000千克（ ）吨
先学生独立填写学生组交流班集体交流说方法
5学生独立完成课第32页做做中题目
（1）吨作单位物品？
（2）头象重6000千克象重少吨？辆卡车质量5吨少千克？
三巩固练拓展提高
1完成练七中第12题
第1题组连线题通题练进步加深学生质量单位千克吨感受先独立连线交流
第2题先学生独立练集体反馈重点学生说说样想
2完成练七第3题
题仅会根千克吨间进率进行换算掌握单位间加减计算明确计算前统单位
四课堂结
天学什知识？什收获？
五拓展作业
解家月水量少吨果月少1吨水认做？爸爸妈妈商量采节水方法？
教学反思
第6课时：解决问题
教学目标：
1学生历解决简单实际问题程学会列表方法整理实际问题中信息分析数量关系寻求解决问题效方法初步体会列表方法整理相关信息作
2学生进步积累解决问题验增强解决问题策略意识获解决问题成功验
教学重点：
列表方法整理种方案
教学难点：
分析数量关系
教学步骤：
导入新课
1完成列填空
2×（ ）+3×（ ）18
（1）括号里填数？中括号数确定否括号里数确定？
（2）果前面括号里填3面括号里填？
（3）果面括号里填2前面括号里填？
2导入
谈话：日常生活数学学中解决实际问题常常需运种策略天堂课起运策略解决问题吧
二探究新知
1理解题意
（1）图中获信息？
（2）求问题什？
谈话：求样派车恰8吨煤运完求载质量2吨车载质量3吨车安排运次两辆车运载煤总质量等8吨实际式子2×（ ）+3×（ ）18表示求出满足条件情况该办呢？
2探索方法
（1）学生组交流探索解决问题方法
（2）汇报交流
师：果载质量2吨车子装煤运次？
生：载质量3吨车子装煤时次数8÷24（次）刚装完
师：通计算知道载质量2吨车子运04次运4次时符合条件果安排样车运3次载质量3吨车应该运次煤运完呢？
生：载质量2吨车运2次运煤2×24（吨）剩余4吨需载质量3吨车运2次运完样总运量恰等8吨
师：果1次呢？0次呢？
学生独立完成
（3）列表法解决问题
师介绍列表方法种方案列举出样更简便直观列表：
派车方案 载质量2吨 载质量3吨 运煤吨数
1 4次 0次 8吨√
2 3次 1次 9吨
3 2次 2次 10吨
4 1次 2次 8吨√
5 0次 3次 9吨
出方案1方案4符合条件
3回顾反思
（1）列举时候应注意什？（定序）
（2）果方案限适合列举方案？（适合列举出方案情况选择列表法列举）
（3）检验方案1方案4恰运完8吨煤
学生探究
三巩固练
1完成第33页做做
（1）题中获信息？师明确求付钱求30元里面5元2元时需考虑5元2元张数6张取6张5元2元试问果没条件做加条件做？样什区？
（2）学生组讨列表法种方案列出然选择合适方案
（3）汇报交流结果集体订正
2完成练七第7题
（1）求条船坐满样租船？求什？（学生发言）
（2）求租船方案省钱做？（学生种合理租船方案分船10元船8元计算价格然较
四课堂结
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第四单元 万加法减法（二）
教材容：
义务教育新课标三年级数学册第3649页
二单元分析：
万加法减法（二）单元容学第二单元万加法减法（）基础进步学单元原两位数加减法基础学万加减法中包括例题1进位加例题2进位加结果四位数竖式加法例题3连续进位加尝试口算方法交换加数位置验算方法减法容涉例题1退位减例题2退位减例题3减数数位中零退位减验算例题4解决问题单元整理复整单元计算教学重点学生学中正确掌握万加减计算方法时教学中更加减计算意义解决实际问题相结合断训练学生思维进步解决问题构建思维模式
三单元目标：
1学生正确计算三位数加减三位数
2学生理解验算意义会加法减法进行验算初步养成检查验算惯
3学生历计算法形成程交流算法程中优化算法
4学生结合实际情境选择计算策略解决相关实际问题培养估算意识力
四单元教学重点：正确计算三位数加减
五单元教学难点：正确计算连续退位减法验算
六单元教学安排：
1三位数加两三位数笔算（例题12练八123）
2三位数加三位数连续进位加法（例题3练八456）
3练课（练八78910）
4三位数减两三位数（）（例题12练九123）
5三位数减两三位数（二）（例题3练九456）
6练课（练九7891011）
7解决问题（例题4练九121314）
8整理复（）（P47 12练十1235）
9整理复（二）（P47 3练十4567）
万加法
第1课时 三位数加两三位数笔算
教学容：例题12练八123
教学目标：
1学生历探索三位数加两三位数笔算方法程竖式计算1000进位进位三位数加法
2学生较透彻理解万笔算加法计算法提高学生计算水
3学生感知数学实际生活中应体验数学生活密切联系
4培养学生独立探究合作交流学惯激发学数学兴趣 教学重点：
应加法法准确计算三位数加两三位数进位进位加法题 教学难点：
理解笔算加法算理
教学步骤：
复铺垫
1口算面题
71+45 24+43 35+47
52+20 32+59 53+28
2笔算
430+260 570+380
提问：笔算时注意什？
3引入新课
二探究新知
1出示教材第36页图片中国湿部分动物种类统计表学生说说中获信息
2三位数加三位数进位加法（教学例1）
（1）提问：湿鸟类动物少种？爬行类动物少种？求少种应该列算式？
（2）板书：271+122
（3）探索算法
学生喜欢方式探究计算方法口算竖式笔算两种口算点难度引导学生竖式计算学生想想：竖式应该写？
学生尝试写竖式教师巡视指导然板书：
2 7 1
+ 1 2 2
（ ）
提问：位开始加起？位写？十位写？百位写？进位加法竖式计算时需注意方？
3三位数加两三位数进位加法（教学例2）
（1）提问：根表中信息求湿鸟类哺乳类动物少种列算式？
（2）板书：271+31
（3）提问：道三位数加两位数算式计算呢？
学生尝试计算教师巡视指导然板书：
2 7 1
+ 3 1
（ ）
师：位写？（1+12写2）
师：十位相加少？（7+310）十位样写？（十位相加10十位写0时满十百位进1）
师：百位少？（2+13）什加1？
（4）想想：271+903样计算？
师：例2算式相道三位数加三位数算式请学根掌握加法法尝试笔算
学生独立思考教师板书：
2 7 1
+ 9 0 3
（ ）7 4
提问：位十位数较写家做百位数写呢？2+911相加满十办？
生：百位位（千位）进百位写1千位写1
3组讨：计算万加法注意什？
（1）数位齐
（2）位加起
（3）位数相加满十前位进
三巩固练
1完成教材第37页做做
学生独立做题指名板演然校订正注意竖式计算时容易出错方
2完成练八第1题
竖式中相应位置写结果然集体订正
3完成练八第3题
先计算出两片树叶然数相等花朵相连学生独立做题连连
四课堂结
五作业设计
1123＋361 456＋533
2367＋626 426＋382 516＋703
六板书设计：
三位数加两三位数笔算
271+122 271+31 271+903
教学反思
第2课时 三位数加三位数连续进位加法
教学容：例题3练八456
教学目标：
1进步掌握加法计算法熟练进行万连续进位加法计算
2历探索三位数加三位数连续进位加法程掌握计算方法
3培养学生知识迁移思想帮助学生形成认真细心进行计算惯 教学重点：
应法准确计算三位数连续进位加法题
教学难点：
掌握三位数连续进位加法计算法
教学步骤：
复导入
指名板演余学生练做
76+84
指名说说计算方法计算时候注意什
二探究新知
教学例3
1列算式
提问：该湿野生植物野生动物少种？列算式？
板书：445+298
较：445+298复题76+84什？
结：
2口算
提问：竖式进行计算前请学尝试口算结果应该少？ 位讨全班交流
汇报程：298接300作300口算先计算445+300745计算7452743
追问：果445+243刚刚方法进行口算？想想什情况选择种方法进行口算？
3笔算
学生尝试列竖式计算教师巡视指导然板书：
4 4 5
+ 2 9 8
（ ）
提问：
（1）位相加？（5+813）位写？（写3前位进1遗漏进1十位写点1）
（2）十位相加？（4+9+114）什加1？十位数相加满十该办？（继续百位进1百位写点1）十位应该写？（4）
（3）百位写？（2+4+17）
板书：
4 4 5
+ 21 91 8
7 4 3
4思考：三位数连续进位加法需注意什？进位进位加法什联系？
5验算
师：知道否算？什方法进行验证呢？（先学生探究交流）
生：验算方法
师：通验算检验数否正确题目验算方法加法该验算呢？
生：交换加数位置
老师黑板演示验算程提示学生注意数位齐位算起
2 9 8
+ 41 41 5
7 4 3
提问：次计算数少？刚计算数相？说明什？果两次计算数相说明什？应该办？
三巩固练
1完成做做
学生独立完成选题讲解计算程
2完成练八第1题
学生独立完成指名板演集体订正
3完成练八第2题
先估计结果列式计算
4完成练八第9题
教师先予学生知道然独立完成全班交流订正
四课堂总结
天起学什容？三位数加三位数连续进位加法注意什？
五作业设计
1练八第38题
2笔算验算
348＋564 457＋293 881＋139
六板书设计：
教学反思
第3课时 练课
教学容：练八78910
教学目标：
1进步掌握加法计算法熟练进行万连续进位加法计算
2培养学生形成认真细心进行计算惯
教学重点：
应法准确计算三位数进位加法题
教学难点：
正确进行三位数连续进位加法计算
教学步骤：
复
1口算
43+25 530+290 35+49 450+280 45+30
6+84 540+360 380+430 74+9 46+24
160+470 450+170 70+16 86+5 190+430 610+30 27+73 320+280 58+19 470+160 400+120 70+480 4928 7447 950540 350260 6746 5336 560380 460170 4225 5728 820430 810690 7138
720370 9763 810160 31090 6351
810460 650230 8012 480150
二练程
1笔算376+284
指名板演余学生练做
指名说说计算方法计算时候注意什
果验算认什方法？
2完成P40 7
先算算铅笔直尺连连
3完成P40 8
先独立完成第1题然第1题完成两题
4完成P40 9
组讨走条路汇报
5引导学生思考完成P40 10
三作业设计
1加法运算
（1）467+354 （2）563+761 （3）158+280
（4）365+918 （5）348+736 （6）486+734
（7）294+48 （8）57+467 （9）383+274
2笔算面题验算
（1）527+173 （2）806428 （3）459+164
四板书设计
练
376+284660
3 7 6
+ 2 8 4
6 6 0
教学反思
二万减法
第4课时 三位数减两三位数笔算
教学容：三位数减两三位数（）（例题12练九123）
教学目标：
1学生历探索三位数减两三位数（退位退位）笔算方法程正确笔算三位数减两三位数掌握笔算减法算理
2学生解决实际问题程中体会计算解决实际问题作提高解决实际问题力
3培养积极思考学合作交流学态度
教学重点：
正确笔算三位数减两三位数
教学难点：
理解三位数减两三位数（退位退位）算理
教学步骤：
导入
家喜欢什动画片？
现国产动画片越越家非常愿意里张统计表家
二探究新知
出示P41统计表
观察统计表中知道什？
提什样数学问题？
1提问题家解决出示例题12011年2009年生产少部动画片？
列算式？竖式会列？位算起？请算算
指名板演：435322113
4 3 5
3 2 2
1 1 3
2问题家容易解决出问题家解决出示例题22005年2011年少生产少部动画片？
引导学生读题列出算式43586
4 3 5
8 6
3 4 9
算式刚样直接减？位够减办？
注意：位应十位数退位点做记号表示十位5相加减69现十位十剩2够减办？刚样找更高位百位4退位点十十位2相加减84时百位剩33减03
3两题做完什话想说？
组讨：笔算万减法注意什？
组代表汇报讨结果
4时练：完成P41 做做
请学生黑板板演集体订正
三结：
节课学什？
计算减法特退位减法定忘记退位点退1十
四作业设计
1完成练九第1题
指名板演集体订正
2完成练九第2题
引导学生读题列算式解答
3完成练九第3题
先说说加法减法间关系针空说说求
4计算
451235 540107 600409
767235 600382 842758
830678 407168 900241
五板书设计
三位数减两三位数（）
435322113 43586349
4 3 5 4 3 5
3 2 2 8 6
1 1 3 3 4 9
教学反思
第5课时 三位数减两三位数笔算
教学容：三位数减两三位数（二）（例题3练九456）
教学目标：
1正确计算三位数连续退位减
2学生解决实际问题程中熟悉连续退位减计算法会验算
3培养学生计算认真仔细态度
教学重点：
正确笔算三位数减三位数连续退位减
教学难点：
掌握连续退位减计算法
教学步骤：导入
算算：
768527 327152
说说算？
天继续学三位数减三位数
二探究新知
1出示问题：
2004年计划生产158部国产电视动画片2005年计划生产403部国产电视动画片2005年2004年计划生产少部动画片？
引导学生读题理解题目问题谁谁列算式：403158
学生子写竖式数位齐
2探究计算法：
道题直接减？
位够减十位0该退1呢？组讨汇报
板书：
结方法：
3探究验算方法：
减法样进行验算？
（1）加法验算：减数加差等等减数方法
（2）减法验算：减数减差等等减数方法
请选择种方法进行验算教师巡视指名方法学生黑板板演验算程
4巩固练
完成P42 做做
指名黑板板演
三结
说说样计算样连续退位减？
注意问题？
四作业设计
1完成P44 4
先算算连连
2完成P44 5
引导学生练先竖式计算填写
3完成P44 6
做作业
五板书设计
三位数减两三位数（二）
连续退位减
教学反思
第6课时 练课
教学容：练课（练九7891011）
教学目标：
1正确计算三位数加减法
2较熟练计算连续退位减法
3培养学生形成认真细心进行计算惯
教学重点：
应法准确计算三位数加减法
教学难点：
较熟练进行三位数连续退位减法计算
教学步骤：
复
笔算列题
690+30 287+73 320280 473178
说说两道加法题什区？两道减法题什区？
说说道题计算程
二练程
1验算面第2题第4题
指名板演集体订正
2完成P45 7
学生独立完成指名说说计算程
3完成P40 9
先练算算书铅笔连连
4完成P40 10
谁完成张卡片两数差快请学生台板演
5完成P40 11
学生先独立思考铅笔填填然组交流思考程集体订正
三作业设计
1算算
（1）507+24 （2）762+159 （3）267280 （4）805469
2笔算面题验算
（1）548+173 （2）206128
四板书设计
练
690+30720 287+73360 32028040 473178295
6 9 0 2 8 7 3 2 0 4 7 3
+ 3 0 + 7 3 2 8 0 1 7 8
7 2 0 3 6 0 4 0 2 9 5
教学反思
第7课时 解决问题
教学容：解决问题（例题4练九121314）
教学目标：
1结合具体情境运三位数加法解决实际问题
2学生会竖式计算三数连加
3培养学生运估算解决问题力
教学重点：
正确运竖式笔算三位数连加
教学难点：
培养学生结合实际情境选择计算策略解决相关实际问题
教学步骤：
导入
十黄金周商场进行促销活动红家三口商场买东西选商品销售单收银台
出示销售清单：
二探究新知
1三位数连加精算
出示问题：
（1）收银员应收少钱？
（2）红爸爸应准备少钱？
解决第问题需信息？果收银员认该算恰？
列出算式：558+225+166
准备样计算三数连加？
实竖式三数时加起写出竖式学生算算试试
5 5 8
2 2 5
+ 1 6 6
9 4 9
家计算连加题长竖式进行计算
2三位数连加估算
解决第二问题需第问题样精算？什？
需知道准备钱够够回答问题估算解决问题
位互相说说估算指名说理
板书：560+230+170
560+400
960（元）
3总结方法：
三巩固练
完成P46 12
理解题意想想里精算估算交流想法学生算算
四作业设计
1完成P46 13
先学生猜想两摆出三位数差分接少学生实际操作通组数验证猜想学生体会根数特点进行估算
2完成P46 14
开放题学生方案合理行
五板书设计
解决问题
558+225+166949 560+230+170
5 5 8 560+400
2 2 5 960（元）
+ 1 6 6
9 4 9
教学反思
第8课时 整理复（）
教学容：整理复（）（P47 12练十1235）
教学目标：
1复三位数加减法计算法
2话说说计算程需注意问题
3熟练运计算法正确计算三位数加减法
教学重点：
熟练运计算法正确计算三位数加减法
教学难点：
话说说计算程需注意问题
教学步骤：导入
第四单元学完天单元知识进行整理复
二复程
1完成P47 1
先学生练计算指名板演然回答第问题位互说第二问题结合具体题目指名汇报说计算程需注意问题
2完成P47 2
先学生练计算指名板演然回答第问题位互说第二问题结合具体题目指名汇报说计算程需注意问题
3加法减法题中选题进行验算说说验算方法
4完成P48 1 左边4题
学生黑板计算集体订正
5完成P48 2
引导学生读题理解题意列算式解答
6完成P48 3
学生独立完成组交流指名说错误原集体订正
三作业设计
1完成P48 1 右边4题
2完成P48 5 第行
四板书设计
整理复（）
1相数位齐位算起
2笔算加法时位相加满十前位进1
3计算减法时位够减前位退1位加10减
教学反思
第9课时 整理复（二）
教学容：整理复（二）（P47 3练十4567）
教学目标：
1熟练运计算法计算三位数加减法会估算
2运三位数加减法解决简单实际问题
3会选择适计算策略解决实际问题
教学重点：
运三位数加减法解决简单实际问题
教学难点：
会选择适计算策略解决实际问题
教学步骤：导入
天继续单元知识进行整理复
二复程
1完成P47 3 （1）
先学生练计算指名板演请学生说计算程需注意问题
2完成P47 3 （2）
学生明白解决问题选择估算方式程写题方
3完成P47 3 （3）
两问题选择计算策略样问题1估算问题2精算
4完成P49 6
第1问采取估算方法学生独立思考组交流方法汇报结果 第2问先学生买商品勾列算式计算
5完成P49 7
引导学生读题理解题意问题写出列算式解答指名汇报结果
6引导学生完成P49 思考题
先学生独立思考铅笔填空请学生说说样填理
三作业设计
1完成P48 4
2完成P48 5 第二行
3学生课整理全单元知识导图
四板书设计
整理复（二）
126+157+95378
1 2 6
1 5 7
+ 9 5
3 7 8
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第五单元 倍认识
教材容：
义务教育新课标三年级数学册第5055页
二单元分析：
倍认识单元容学表法口诀表法出现学容三例题例题1通学生笔圈圈数形结合方式形象理解数数倍例题2学生做教室清洁情境根两条件通画图理解数数倍法计算思路例3引导学生画图理解方式建立求数倍少法计算思路解决问题构建思维模式
三单元目标：
（1）历倍概念初步形成程体验数倍含义
（2）充分感知基础建立数倍少计算思路
（3）培养学生操作观察推理力善动脑良学惯数学学兴趣
四单元教学重点：历倍概念初步形成程建立倍概念
五单元教学难点：建立求数倍少计算思路
六单元教学安排：
1倍认识（例题1练十12）
2运倍知识解决问题求数数倍（例题2练十34）
求数倍少（例题3练十56）
3运倍知识解决问题练课（练十7891011）
第课时倍认识
教学目标
知识技：
1初步建立倍概念理解倍联系
2利倍概念解决数数倍具体问题感受倍生活中存含义作
3 培养学生观察推理迁移力语言表达力
程方法：动手操作探索合作交流
情感态度价值观： 培养学生善动脑良学惯数学学兴趣培养创新意识
重 难 点 教学重点：理解倍含义
教学难点：建立求倍数计算思路
准 备 媒体课件棒叶子
教学程
创设情景激发兴趣
展示媒体图片：学校里两队正进行拔河赛男生队3名队员女生队6名队员请孩子猜猜队取胜利说出理
二动手操作探究新知
1 教学例1
（1）动手操作
教师示范摆先摆第行3根摆第二行摆第二行时3根3根摆摆6根棒学生摆
桌检查老师样摆？
教师：请孩子仔细观察第排3根棒成份第二排棒里样3根呢？棒移动清楚出第二排里23根？ 请孩子讲台移移
教师：3根棒放起样摆清楚出第二排棒23根第排3根棒第二排6根棒6里面3呢？6里面23（板书）
（2）教师揭示倍含义
指着学生摆两行棒结：第行摆3根棒份第二行摆23根2份说6里面23632倍
（3）教师第二行添3根棒问：第二行里3根？第二行棒数第行倍呢？
桌学生两互相说说然指名说添3根呢？
（4）摆摆说说84倍？82倍？
（5）拍手游戏：
教师：孩子学真继续学信心？掌声激励55
2 教学例2
（1）教师摆
第行摆： 2 片枫叶 第二行摆： 4片黄叶
问：黄叶片数枫叶倍？样知道？引导孩子挪动第二排树叶2片份出两排树叶间关系
摆摆什发现？（4片叶子2片分份分两份）法样表示？
板书 ：黄叶片数枫叶 2 倍
4÷ 2＝ 2
（2）教师 摆第三排叶子
问：银杏叶片数黄叶倍？样知道？挪动第三排树叶4片1份摆摆什发现？（12片叶子4片分份分三份）法样表示？
板书 ：银杏叶片数黄叶 3 倍
12÷ 4＝ 3
3．新课结 ：节课知道什？数里面数说数数倍
4．谁答
媒体图片填空时说出理（组单位进行竞争）
三巩固练
1 课堂活动第1题
（1）圈圈填填
（2）学生说说什红花朵数黄花5倍呢？
2课堂活动第2题
学生画示意图完成填空
3游戏
老师年龄4倍数请孩子猜猜老师少岁
四首尾呼应总结课堂
教师：现场拔河赛观媒体录女生赢男生什呢？引导孩子说出：女生数男生数2倍
天认识倍新朋友生活中知识倍关认真观察会发现数学王国许乐趣
板书设计：
倍认识
6里面23 632倍
黄叶片数枫叶 2 倍
4÷ 2＝2
银杏叶片数黄叶 3 倍
12÷ 4＝3
教学反思
第二课时 运倍知识解决问题
教学容：P5152例题23练十3456
教学目标：
1图片信息转化成数学问题
2学生通画画圈圈解决数数倍
3具体情境中运学解决问题方法正确解决问题
教学重点：情景图中信息转化成数学问题
教学难点：运倍知识问题转化成图形正确解决
教学准备：课件
教学程：
导入
昨天学什？
二新授
1教学例2：
出示P51图（掉图方问题）观察图学干什呢？
（1）中获信息？（擦桌椅12扫4）
提昨天学知识解决问题？（板书问题）起问题完整读读
（2）准备什办法解决问题呢？
试试画图法：
试试计算法：12÷4＝3
说说什法求出倍数？
（3）刚求出结果正确？证明结果？
反想：43倍12正擦桌椅数
答题：擦桌椅数扫3倍
2教学例3：
出示P52图（掉图方问题）观察图知道什？
（1）知道军棋价钱知道军棋象棋间价钱关系提数学问题？
（2）求象棋价钱少结合例2方法解决问题？画图算
画图法：
计算法：象棋价钱求48少8×4＝32
（3）结果什正确？
3练练
（1）完成P5354 34
读题找准问题中应数量画图列算式解决
（2）完成P54 56
学生完成集体订正
（3）四题分前面例题相？
三作业设计
1
21辆客车坐98辆样客车坐？
3笑笑手里28支铅笔聪聪手里7支铅笔笑笑铅笔聪聪倍？
四板书设计
运倍知识解决问题
教学反思
第三课时 运倍知识解决问题练课
教学容：P5455练十7891011
教学目标：
1会运倍知识求数倍少问题
2会运倍知识求数数倍问题
3结合具体情境运学正确解决问题
教学重点：运画图列式方法正确解答倍数问题
教学难点：引导理解题意解决较难倍数问题
教学程：
复
8 均分成（ ）份份（ ）
8 里面（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）倍
二练
1圈圈填填：
（1） 数 （ ）倍
（2）（ ）数（ ）倍（ ）数
（3）（ ）数3（ ）数
2完成P54 7
全班读题理解题意画图列式计算
3完成P55 8
理解年什意思表示两年龄减岁
4完成p55 9
引导读题找准条件理解两问题中钟颜色珠子数量变种珠子种珠子6倍种珠子应该少样理解基础想种珠子原数少
5思考p55 10
读懂题意学生样变化画出图形思考结果
6思考p55 11
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第六单元 位数位数
教材分析：
单元知识结构分两板块： 学笔算法时需口算基础外法估算样需定口算
第板块口算法容包含整十整百数位数口算相应估算先安排口算学生表法基础继续学位数整十整百数较容易接受时教法基础先安排口算利学生掌握笔算学估算进行笔算估算时巩固口算利培养学生计算力
第二板块笔算法单元教学重点位数法基础笔算法前教笔算加减法差异计算程中计算步骤较顾问题学生计算程中容易出错教材帮助学生理解笔算算理基础采取突破办法克服难点
二教学目标：
1知识技：学生够较熟练口算整十整百数位数两位数位数（进位法）学会位数位数计算方法
2程方法：创设具体生动学情境学生种愉悦氛围中学位数位数学生历位数位数计算程 学生够结合具体情境进行法估算说明估算思路
3情感态度价值观：学生够运学知识解决日常生活中简单问题
三教学重点：理解位数位数笔算算理正确熟练计算位数位数
四教学难点：学知识运实际生活中培养解决综合问题力
五教学措施：
学生具体生动情境中学计算培养学生数学兴趣 计算身枯燥乏味机械训练更学生厌烦学生数学失兴趣重原适创设具体生动学情境学生种愉悦氛围中学位数位数感学数学趣
六课时安排：11课时
1口算法2课时
2笔算法9课时
3整理复1课时
第1课时：位数位数法
教学容：教材5657页例12练十二
教学目标：
1知识技：通学学生理解位数整十整百整千数相口算算理掌握口算方法培养学生口算力类推力
2程方法：创设具体生动学情境学生种愉悦氛围中学位数位数口算法学生历位数位数口算程
3情感态度价值观：激发学生学数学兴趣时培养学生认真仔细良学惯
教学重点：理解算理掌握口算方法
教学难点：正确口算位数整十整百数相
教学准备：课件
教学程：
复导入：
二学新知：
1．组交流探索算法
出示例1情境图
（1）出示问题：坐碰碰车20元3花少钱？
师：问题解决呢？独立完成然四组说说算法
（2）组反馈：
①3206020+20+2060
②2十等36十
样题目会做？面考考谁做快
（3）计算
40×3 2×400 20×6 2×7
50×3 4×600 7×30 20×7
开火车
2合作探究教学例2：
坐山车12元3需少钱？
（1）尝试说出计算结果：
（2）合组学交流想法：（提示学利棒）
（3）组汇报：
（4）教师结算法：
3做做完成第57页做做
4课堂结：天学什？什收获？
出示课题
三巩固练
1完成练十二第1题
说说算简便
2完成练十二第2题
说说口算方法
3完成练十二第34题
谁快完成
4完成练十二第56题
引导学生观察图片独立完成集体订正
5完成练十二第7题
独立完成表格位互查集体订正
6完成练十二第891011题
独立完成集体订正
四作业
教学反思
第2课时两三位数位数（进位）笔算法
教学容：教材第60页例1做做 练十三第12题
教学目标：
1知识技：学生历位数位数（进位）计算程掌握竖式书写格式解竖式步计算含义
2程方法：学生体验计算方法样化培养学生独立思考惯学数学兴趣
3情感态度价值观：渗透数形结合数学思想方法
教学重点：理解位数位数笔算算理掌握位数位数笔算算法
教学难点：理解位数位数笔算算理掌握位数位数笔算算法
教学准备：课件
教学程：
复导入：
开火车：
200×4 100×2 700×7
60×4 8000×6 600×8
800×4 600×7 30×8
600×7 100×5 3000×5
二理解算理探索算法
1．出示例：
盒12支彩笔3盒少支彩笔？
列出算式：12×3
动手操作理解算理
（1）12×3整十数位数朋友想想等少呢？口算学棒帮帮忙
（2）交流算法学生算法：12+12+123610×3302×3630+636
（3）师摆棒演示算理指着第二种算法：12？什10×32×3呢？
2．探索算法
（1）学法口算外列竖式计算
（2）师生列出法竖式指出：
末位齐号写第二行前面
（3）介绍部分名称
1 2……数
× 3……数
3 6……积
（4）挑学生说算法
3．竖式计算124×2
请名学生板演余学生写练交流计算方法
4试试
1第60页做做学生独立完成展示评价
三练巩固应提高
1练十三第1题
2练十三第2题
四课结：
五作业
教学反思
第3课时
教学课题：两三位数位数（连续进位）笔算法
教学容：教材第61页例2做做 练十三第345题
教学目标：
1知识技：初步掌握笔算中进位法
2程方法：通直观操作学生感性认识基础理解满十进满十进算理通放手学生动参笔算中进位法推导程培养学生知识类推力
3情感态度价值观：培养学生动获取新知识良学惯
教学重点：结合操作理解什进位掌握样进位
教学难点：分清进位进位情况正确进行计算
教学准备：
教学程：
复导入
师：天老师学继续研究位数位数法（板书课题）
1口算面题
4×4＋2 5×7＋4 6×5＋1
3×4＋2 7×8＋5 6×7＋5
3×9＋5 6×9＋8 2×9＋3
2试着写道两位数位数算式交流写算式老师选择进位算式板书黑板
师：老师道算式想？（出示例2情境图）
二探索新知
（1）学提示：（利棒）
1笔算法时位起积满十该办？
2数中十位5样？
谁做桌说说样计算
27×2 15×5 214×3
3组汇报展示：
二探讨交流
1道题应该样算？什新发现？
2学生独立完成算法说组学听
3组代表汇报组种算法说说组新发现
4组 汇报板演黑板
5请组说说计算程中需注意方里？
6练练
1）学生练完成做做第1题教师巡视解情况
2）完成做做第2题学生独立完成桌互相检查
三巩固练：
1完成练十三第3题
2完成练十三第4题
3完成练十三第5题
四全课结
五作业
教学反思
第4课时：
教学课题：两三位数位数（连续进位）笔算法
教学容：教材第62页例题3做做 练十三第610题
教学目标：
1知识技：学生掌握两三位数位数连续进位方法正确进行计算
2程方法：创设具体生动学情境学生种愉悦氛围中学两三位数位数（连续进位）笔算法学生历位数位数计算程
3情感态度价值观：培养学生生动获取知识良学惯
教学重点：掌握连续进位方法
教学难点：掌握连续进位方法进行准确计算
教学准备：口算卡片课件
教学程：
复导入：
1口算面题：
4×4+2 5×7+4 6×5+1 3×4+2
7×8+5 6×7+5 3×9+5 6×9+8
2计算面题请三位学生板演学写练说说已样算
23×4 152×4 824×2
3谈话引出课题出示课题
二学新知
1出示例3情景图
2样列式计算？什？
24×9924少？
3尝试计算：
4组汇报：说说样计算
请计算正确学说说计算程中需注意方里位4×936十位进3十位2×918表示18十18十加刚进3十21十2应写积百位1应写积十位
老师结位数数十位位积没进位进位忘记加进位数加进位数需进位需百位进位高位写百位
5试试：完成第62页做做
三巩固练
完成第64页第678910题
四课堂结
节课学两三位数位数连续进位方法出示课题计算时学定认真仔细位进位数千万忘加
五作业
教学反思
第5课时
教学课题：两三位数位数（连续进位）笔算法练课
教学容：教材第63页练十三第1112131415题
教学目标：
1知识技：正确熟练应数位数法法进行计算
2程方法：学生通交流讨种形式练进步正确熟练掌握两三位数位数（连续进位）笔算法
3情感态度价值观：通练体现认真细致重性培养良计算惯
教学重点：正确熟练应数位数法法进行计算
教学难点：培养良计算惯
教学准备：课件
教学程：
基练：
1 两三位数位数（连续进位）笔算法需注意什？
出示课题
2听算：(写数)集体订正
500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2
3列式计算：(集体订正）
(1)5173少
(2)42531少
(3)232倍少
二 指导练
1练十三第1113题
2练十三第12题
3练十三第14题
1）知道信息？问题什？
2）求第7辆车坐少名学生？必须先求什？
学生讨交流回答
学生列式计算交流算式结果
练十三第15题
指导学生观察算式通观察较发现规律
三巩固练：
篮球78元 足球65元 羽毛球拍36元
中国象棋12元 乒乓球拍24元
观察面物品价格提出数学问题？
赛形式(谁短时间完成3分钟全做予表扬
四课堂总结：什提醒家注意方？
五作业
教学反思
第6课时：
教学课题：数中间0法
教学容：教材第6667页例4例5做做练十四第15题
教学目标：
1知识技：学生掌握0数相0学生掌握第数中间0法计算方法运知识解决问题
2程方法：创设具体生动学情境学生种愉悦氛围中学数中间0法学生历位数位数计算程
3情感态度价值观：激发学生学数学兴趣时培养学生认真仔细良学惯
教学重点：掌握第数中间0法计算方法
教学难点：运知识解决问题够准确计算
教学准备：课件
教学程：
复导入
1口答．
3×4表示相加
2×5表示相加
……
2第二数位数法法
3列竖式计算
53×7 29 ×4 328× 3 156×9 436×2
二探究新知
1教师谈话：学节课继续学位数法笔算天新知识特点0出示课题
2教学例4：(0数0)
(1)引导学生观察题图：探索&&&&&&&&
(2)尝试计算．
0×9 0×7 0×2 0×5
老师指中题(0×5)提问：什05等0呢？(0×5表示50相加结果0)
（3）做做：第66页做做
3教学例5：(数中间0法笔算)
运动场台分8区区604座位运动场少座位？
生尝试列式组交流
604×8
（1）请名学黑板做余学练试做．(完成交流)
（2）问：题计算中运学知识？
教师求学讨题应该样计算？请名学黑板进行计算说说计算程．(集体订正计算结果)
（3）结：&&&&&&&
三巩固练：
练十四第15题
四课堂结
天学知识什懂方？
谁说说数中间0法样进行计算？(位数法法进行计算数中间00省略果进位定加进数)
五作业 调整意见
教学反思
第7课时：
教学课题：数末尾0法
教学容：教材第67页例题6做做练十四612题
教学目标：
1知识技：学生掌握第数末尾0法计算方法够正确计算培养学生迁移类推力
2程方法：学生探索合作学获取知识
3情感态度价值观：激发学生学数学兴趣时培养学生认真仔细良学惯
教学重点：学生掌握数末尾0法计算方法
教学难点：末尾0法简便算法算理
教学准备：课件
教学程：
复导入
1出示准备题师根学生口算逐题写出题数
20×3 12×4
200×3 120×4
2000×3 1200×4
2提问：观察组题发现什：
第二数变第数末尾0积末尾添写0
3样算较简便：（学生交流口算方法） &&&&&&
二新知探索
1．教学例6．
出示题图
学校图书室买3套科学家丛书套280元需少元？
根学生分析回答列出算式： 280×3 ？
2道题样笔算学生独立思考尝试计算
(生独立试做师巡视)
3学生汇报展示算法说出算理
280×3840（元）
第种算法： 第二种算法：
2 8 0 2 8 0
× 3 × 3
8 4 0 8 4 0
4两种算法数样喜欢种算法：
果第二种算法笔算时想提醒家注意什？（组讨全班交流）
（1）列竖式时样齐？
（第二数第数0前面数齐）
（2）样相？（先0前面数相）
（3）完样写0？（数末尾0数末尾添写0）
师说明：选择喜欢算法
5做做：完成第67页做做
三巩固练：
练十四612题
四全课总结
通节课学什收获？ 出示课题
五作业
教学反思
第8课时：
教学课题：两三位数位数估算法
教学容：第70页例7做做练十五第16题
教学目标：
1知识技：引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法
2程方法：学生通阅读理解讨交流回顾反思等学活动体验估算程初步解两三位数位数估算方法
3情感态度价值观：培养学生估算意识
教学重点：正确进行两三位数位数估算
教学难点：正确进行两三位数位数估算
教学准备：课件
教学程：
激趣导入
1片出示教科书第70页例题题图：
三年级班29学参观航天航空展览门票张8元
请学生提出问题老师学生提出问题基础补充提出果老师时带250元钱够？出示课题
二尝试解决
1教师先请学生猜猜带250元够够？请学生思考知道猜呢？
2知道8×29约少呢？前面学计算方法解决问题
3启发学生想出前面已学整十位数法口算29成接整十数估算
48×30﹦2408×29积较接240列成8×29≈240见带250元够买门票
5学生介绍约等号
6完成例7面想想
7做做：完成第70页做做
先学生独立计算然集体订正答案结合订正答案程
学生说说估算程
8请学生举出日常生活中例子
三巩固练
练十五第16题
四课堂结
节课开头碰什问题数学方法解决？什感受体会？
五作业
教学反思
第9课时：
教学课题：位数位数解决问题
教学容：教材第7172页例8例9做做练十五第710题
教学目标：
1知识技：运法知识解决实际问题培养学生解决问题力
2程方法：创设具体生动学情境学生种愉悦氛围中学运法知识解决实际问题培养学生解决问题力
3情感态度价值观：通创设情境激发学生学生兴趣学生感受数学生活密切联系培养学生数学情感
教学重点：学知识运实际生活中培养解决综合问题力
教学难点：学知识运实际生活中培养解决综合问题力
教学准备：媒体课件
教学程：
复引入
1想想（算式表示什？）
1）买3支样钢笔12元钱 均支钢笔少钱？
2）算草2元钱买5算草少钱？
2动脑筋：口头提问题解答
1）4位朋友搬20盆花___________？（强调均）
2）白兔1天需吃6胡萝卜吃5天__________？
3谈话引出课题出示课题
二探究新知
1教学例8
1）出示例题：
妈妈买3碗18元果买8样碗需少钱？
帮妈妈算算应该付少钱？
2）桌讨汇报
3）生列式：18÷36（元）6×848（元）
4）师：回答非常正确说说想？
5）师：问题想求8样碗应付少钱？知道什条件？（碗少钱）前两条件求出碗少钱？（18元买3碗）
6）谁样说说
面请方法试试解决问题：30元买样碗？
7）天遇问题需2步计算家说说类题应该样解决呢？
师结：清题意仔细分析确定先求什？求什？先问题想想求出问题知道什？先前两已知条件求出什？
8）完成例8面做做
2教学例9
1）出示例题：
妈妈钱买6元碗正买6钱买9元碗买？
2）请生说解题思路
3）独立尝试解决问题
4）指名汇报：说说样思考？
5）完成例题9面做做
三巩固练：
练十五第710题
四课结：天什收获？
五作业
教学反思
第10课时：
教学课题：位数位数解决问题练课
教学容：练十五第111213题
教学目标：
1知识技：较熟练运法知识解决实际问题进步培养学生观察力分析推理力
2程方法：通练讨交流等学活动进步培养学生观察力分析推理力
3情感态度价值观：激发学生学生兴趣学生感受数学生活密切联系培养学生数学情感
教学重点：培养学生解决问题力
教学难点：学知识运实际生活中培养解决综合问题力
教学准备：课件
教学程：
基练：出示课题
1口算
30×8＝ 25×2＝ 22×4＝ 77×0＝
123×3＝ 300×5＝ 450＋25＝ 780－320＝
7×300＝ 432×2＝
2竖式计算
98×8 64×5 521×6 909×4 236×4
二指导练：
1完成练十五第11题
出示题目学生动笔思考估算方法指名说说笔算
2完成练十五第12题
读题理解题意列式计算
3完成练十五第13题
说说摆三角形根棒摆正方形呢？请算算
三巩固练：
1四（1）班女生29男生数女生2倍班少？
2三年级5班学春游中2班46余3班575班少？
3亮亮6分钟折18纸船样速度亮亮25分钟折少纸船？
四课堂总结
五作业
教学反思
第11课时：
教学课题：整理复P7576 练十六
教学容：教材第75页整理复第76页练十六
教学目标：
1知识技：整理复笔算法方法正确计算位数位数够利法笔算解决生活中遇问题
2程方法：通练讨交流纳等学活动进步培养学生计算力初步解决问题力
3情感态度价值观：激发学生学生兴趣学生感受数学生活密切联系培养学生数学情感
教学重点：正确熟练计算位数位数
教学难点：够利法笔算解决生活中遇问题
教学准备：课件
教学程：
整理复单元知识点：出示课题
1整理知识：
单元学知识？
2组展台前交流：台学进行补充
3教师总结纳出示完整知识结构图
4提问质疑：单元部分知识疑问？
二复口算法：
1学生口算面题．
20×4 50×3 14×2 1000×5 6×30
200×4 500×3 140×2 800×6 320×3
学生竖着口算组题目．然学生说说种口算法应该样算
2口算练十六第1题
三复法笔算：
1完成第75页第1题
先学生独立做做然集体订正订正时指名学生说说样算
2完成练十六第2题第行
先学生做订正时学生根竖式说数样算
3完成第75页第2题
理解题意学生独立列式计算组交流然指名说解答方法
第1题口算出结果：200×2400（）
第2题竖式笔算136×6816（）
第3题估算：65×7≈60×7420（米）少估400原式数更400
4完成练十六第4题
学生动脑思考尝试计算程数写书
5完成第75页思考题
观察前三算式找找算式中第数第三数变化规律位先说说然指名说统想法填空
四综合练：
1完成练十六 第2 题第二行
2完成 练十六第35题
学生独立完成
五结：
学完单元什收获？
六作业
教学反思
课 题 数字编码
教学目标
1通观察较猜测初步学会探索数字编码中邮政编码简单排列规律方法
2通日常生活中事例学生初步体会数字编码思想解决实际问题中应
3学生数学活动中养成合作交流良惯初步学会表达交流解决问题程结果
重 难 点 重点：通观察较猜测探索数字编码邮政编码排列规律
难点：体会数字编码方法
准 备 封信收集邮政编码电话号码车牌号码学号等媒体课件
教学程
谈话引入
1学没写信收信？老师天回邮递员带封信想想知道封信谁？谁写呢？封信呀74团中学五年级哈双语班班长代表班学写想学迫想知道信里底写什容吧？&&&&
二探究邮政编码规律
1学邮政编码编排规律
（1）课件出示已准备信封
（2）提问：信封左角右角什？数字数学做什呢？（学生思考产生质疑）读？
老师明确：信封左角右角（835304835608）六位数字数学做邮政编码位数邮政编码六位数字组成惯性读法读
（3）提问：否知道邮政编码编排？请学学教材113页投递员解释（学生桌起学指名学读）
（4）教师讲解（课件演示新疆伊犁察布查尔县农四师67团邮政编码835304）
邮政编码六位数字组成：
前两位数字表示省（治区直辖市）
前三位数字表示邮区
前四位数字表示县（市）
两位数字表示投递局（）（板书重点容）
2结合信封址次确认邮政编码编排规律
（1）引导学生认识835304编码表示什容&&&&&
（2）较邮政编码835304835608相处处中明确省份区前三位数相前四位36分表示察县昭苏县两位数字040867团74团支局代码
3解邮政编码意义
序统计重复
三巩固提升
1请根面信封容说说邮编编排规律
湖北省荆门市沙洋县五里镇ⅩⅩ学
ⅩⅩ（收）
北京海淀区中关村南街17号1楼
邮政编码：100081
指名回答集体订正
四生活中数字编码
日常生活中邮政编码外许数字编码例身份证号码车牌号电话号码……等
1课件出示
2知道数字编码？请举例说说
3国4直辖市邮编分：
北京市 100000 海市 200000
天津市 300000 重庆市 400000
六全课总结
七作业设计
根面学号编辑学？设计学号
七十四团中学五年级蒙双语班部分学学号：
学号 学号 姓名 学号 姓名
姓名 学号 学号 姓名 学号 姓名
姓名
127452001 苏勒红 127452002 尔苏
127452003 巴音图 127452004 巴音图
127452005 托盼 127452006 斯琴
127452010 力格尔 127452011 逊尔
标注：班学号九位数字组成前两位数字12表示年份前三四位数字74表示74团前五位数字5表示年级第六位数字2表示班第七八位数字表示座位号
求合理简洁知道年级班读书座位号少？请组合作完成
板书设计：
数字编码——邮政编码
邮政编码六位数字组成：
前两位数字表示省（直辖市治区）
前三位数字表示邮区
前四位数字表示县（市）
两位数字表示投递局（）
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第七单元长方形正方形
1课 题：四边形认识
教学目标
1学生初步认识四边形解四边形特点根四边形特点四边形进行分类
2通学生动手操作组讨培养学生独立思考合作交流学精神
3通题图教学学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育
教学重难点：找出四边形特点根四边形特点四边形进行分类
准备课件教案
教学程
题图引入
1学喜欢参加体育活动？喜欢什运动？（学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育）
2什方？什？（充分时间学生桌说组说）
3仔细观察会发现许图形
学生汇报交流
4揭示课题
天学关四边形知识——板书课题
二探究新知
1 教学例1（认识四边形）
（1）面图形中认四边形剪（印发份）
学生剪完汇报说说理
（2）组讨
发现四边形什特点？
学生汇报教师根回答板书：
四条直边
四边形 四角
（3）联系生活实际说说身边物体表面四边形
2教学例2（四边形分类）&&&&&
三巩固应
教材第36页做做中第12题
四全课结
1通天学学会知识？（学生汇报）
2天学四边形掌握四边形特点根四边形边角特点四边形分出类型
教学反思
2课 题行四边形认识
教学目标
1学生初步认识行四边形解行四边形特点
2通学生手动脑想眼学生种感官协调活动中积累感性认识发展空间观念
重 难 点 教学重难点：探究行四边形特点学生动手画剪行四边形
准 备 课件教案
教学程
认识行四边形
1出示题图
2出示带行四边形实物图片
3感受行四边形特点
（1）学生出三条硬纸条图钉钉成三角形然拉拉（学生边拉边说感受）
（2）学生出教师准备四条硬纸条图钉钉成行四边形形然拉拉（学生边拉边说感受）
（3）组讨操作：样行四边形拉动呢？
学生汇报时说说理
二掌握行四边形
1钉子板钩
认什样图形行四边形呢？钉子板围围（学生动手操作
然汇报展示）
2方格纸画
学生方格纸画出行四边形（学生动手操作然汇报展示）
3折折剪剪
会剪行四边形？（学生动手操作然汇报展示说说剪法）
4通面活动发现行四边形什样图形？（组讨）
三巩固行四边形
1课堂练：完成练九第1—3题
2课外练：完成练九第5题
教学反思
3课 题周 长
教学目标
1通活动学生理解掌握周长概念
2培养学生动手操作概括力
3学生获学成功体验
重 难 点 教学重难点：学生理解掌握周长概念
准 备 课件教案
教学程
认识周长
1．活动
⑴摸摸腰软尺量量腰长度？
⑵谁说说腰长度？
⑶腰圈长度做腰周长
⑷摸摸腰周长
2．活动二
⑴出示种实物：钟面数学书国旗叶子
⑵指出钟面周长？
⑶数学书国旗叶子周长呢？请桌互相指指
⑷全班汇报互相指正
3．活动三
⑴出示
⑵图形周长指指里？请笔描描
⑶学生独立完成
⑷汇报：周长？
4．周长概念
⑴通刚量腰周长找数学书国旗叶子周长描图形周长话说说什周长？
⑵学生说说
⑶开课书什做周长全班读读
⑷图形周长度做周长什加封闭两字呢？
二巩固周长概念探究求图形周长策略
三联系生活概括总结
周长生活中应广泛举出周长生活中运例子？节课什收获？问题？
四练
1．计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑴
⑵
2．思考题：
冬着跑道跑圈跑总长度运动场周长？长方形镜框四周围铁皮铁皮长度长方形镜框周长？
五]作业：
回家爸爸妈妈说说什周长量量家里头腰周长记录
教学反思
4课 题 长方形正方形周长
教学目标
1学生进步理解周长概念通探究理解掌握长方形正方形周长计算方法获学成功体验
2培养学生动手操作概括力
重 难 点 教学重难点：长方形正方形周长计算方法
准 备 课件教案
教学程
复
1．什做周长？
2．桌摸摸课桌周长
3．长方形正方形边分做什？什特点？
二新授
1．出示两张卡片图：
2．两图形周长长？什办法证明判断正确？
3．学生探究
⑴学生独立思考计算：计算长方形正方形周长首先知道什？样算出两图形周长？
⑵四组交流
⑶全班汇报：两图形周长长？知道？什办法知道？
⑷思考：求长方形周长必须知道什？求正方形周长必须知道什？
4．算法概括
5．巩固
⑴ 6分米8厘米2厘米 1厘米 3分米8厘米
⑵块长方形台布长5分米宽4分米四周绣花边花边长少分米？
⑶正方形镜框四周钉木条镜框边长4分米少需木条少分米？
⑷长方形花坛长5米宽3米花坛周长少米？
三总结
通天学学会领？什感受？问题？
四机动发展题
⑴计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑵计算图周长呢？
教学反思
5课 题 长方形正方形周长计算练课
教学目标
学生进步熟练掌握长方形正方形周长计算方法根实际情况灵活运
重 难 点 教学重难点：长方形正方形周长计算方法
准 备 课件教案
教学程
基础练
1．话说说什做周长求长方形正方形周长必须知道什？
2．先量量计算面图形周长
⑴先量量记录然计算
⑵全班汇报集体订正
3．课44页第二题：
二综合练
1．2边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
图：
⑴独立完成
⑵集体订正说说想中间条边什算？
2．块正方形手帕边长2分米90厘米长绸带围圈？
⑴独立思考：90厘米绸带围圈指什？
⑵四组里说说算
⑶全班汇报
3．课找两幅喜欢图画算算周长桌交流
三活动练
四组合作量量填填
姓名
头围厘米
胸围厘米
腰围厘米
四作业
找件表面长方形物品想办法算出周长
教学反思
6课 题 估 计
教学目标 通活动学生进步获长度单位感性认识掌握长度估计方法培养学生估计意识动手操作力
重 难 点 教学重难点：较准确估计出物品长度
准 备 课件教案
教学程
引入新课
1．学长度单位？
2．手划1米1分米1厘米1毫米分长
3．尺子子着画出条长8厘米线段桌谁画准确
4．说说估计样什感想？
5．天估计样物体长度谁估计准确
二新授
1．教学例5
⑴摸摸数学书面什形状？
⑵办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
⑶全班汇报：知道周长少厘米
⑷学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
⑸全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
2．巩固练
⑴面图形周长长？先估计量量算算
⑵46页做做第二题
红家学校面条路走（图）
教学反思
7课 题 整理复
教学目标
1．通复进步掌握四边形特征理解周长概念运周长计算方法灵活解决问题
2引导学生历系统整理知识程学会简单整理复方法培养学生动建构知识网络意识
3通复进步澄清 周长知识模糊认识渗透转化数学思想培养学生空间想象力
重 难 点 通整理复建立知识间联系形成知识网络
理解周长概念运周长计算解决问题
准 备 课件教案
教学程
直接引入
二创设情境系统整理
（）复整理四边形特征联系
1游戏：猜猜
师：课前先玩猜图形游戏
游戏规：朋友猜朋友说图形特征说出名称
信心接受挑战？
2出示图形学生边猜边进行整理：
次出示正方形长方形行四边形
3提问：正方形特征什？
追问：四条边相等定正方形？什图形？
4提问：图形间什关系呢？
揭示：长方形正方形特殊行四边形（图形间关系）
追问：特殊里？
5提问：3图形属家族知道名称？什点呢？（四边形：四条直边 四角）
6师：刚刚猜猜程中已进行知识整理样整理呢？根什进行整理呢？（图形特征）
什特征？（边角特征）
结：根特征图形进行分类整理特征认识图形关键呢
（二）复整理四边形周长简单运
师：刚刚猜谜游戏中老师觉班朋友知识掌握牢固没信心运学知识帮羊解决问题
1出示问题情境：喜羊羊沸羊羊参加跑步赛赛场嚷嚷起原嫌赛场样赛公呢
赛底公公？帮解决问题？
2复周长概念
提问：样知道赛公公？（算出周长）
追问：什周长？（封闭图形周长度）（生台指指）
3计算周长
师：现计算（知道边长）
师：计算正方形周长想知道条边长度呢？长方形呢？
正方形：边长 20米 长方形：长24米 （迟点出示：宽16米）
师：什计算正方形周长知道条边？长方形知道两条边？（根图形特征）
结运图形特征帮解决实际问题呢
学生计算周长
4师：刚刚帮羊解决问题程中复什知识刚刚样进行整理
师：两羊朋友帮助利进行赛村长说亏朋友帮忙呢
三分层练巩固提高
数学乐园
1面图形中行四边形画√
2分钟口算周长
（设计意图：第三幅图线条出示旨说明周长图形部线条关加深周长概念理解）
3谁周长长
（设计意图：周长物体形状关通移变形渗透转化思想面练做铺垫）
4想象两长6厘米宽3厘米长方形拼成什图形？算算周长？
学生独立完成课P122第8题（求：先画出图形周长计算）
拓展：拼计算周长？
（机动安排）
（设计意图：通想象培养学生空间想象力通引导学生画出叠加图形周长叠加图形周长计算转化特殊图形周长计算通拓展练进步渗透转化数学思想）
四课堂结提炼方法
学真起通复重新梳理知识发现什？
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第八单元 分数初步认识
第课时：认识分
教学容：p9091例1例2相关容
教学目标：
1．学生初步认识分正确理解分数意义读出分样分数掌握分数部分间名称
2．通合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3．动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：
教师准备课件 3块月饼刀
教学程：
创设情境&&&&
二动手操作探索交流获取新知
（）认识12
1．媒体课件演示例1分月饼情境图指出：月饼均分成两块块半12
2．指导学生读12
3出示：月饼均分成四块中份14
4圆均分成三份中份13
5圆均分成五份中份15
（二）结：12141315样数分数
（三）认识分数部分间名称
（四）课堂练
（五）结
（六）作业
完成第94页第1题
教学反思
第二课时：分较
教学容：p91例3相关容
教学目标：1学生正确较分子1分数
2通活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：
课件圆片正方形纸纸条
教学程：
()创设情境引入课题出示课件
11苹果均分2学分？板书：1 2
2果分4学少呢？板书：14
3提问：谁分呢？
4引出板书课题：分较
1 2 14
（二）练较分子1分数
（三）结
分子分数相较分母反
（四）作业
板书设计：分较
1 2 14
教学反思
第三课时：分认识
教学容：p92例4例5相关容
教学目标：1学生认识分会读写分知道分数部分名称
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具课件正方形纸彩纸条
教学程：
引入：已认识分分数家想认识分数？揭示课题板书：分
（）教学例4
1学生组合作学生张正方形纸均分成4份根意愿涂出份写出涂色部分正方形分组交流
2全班交流
学生说出正方形均分成4份份142份243份344份44
3引导学生讨交流理解：四分四分组成四分取份数
（二）教学例5
1学生1分米长彩纸均分成10份
21条彩纸均分成10份份分？板书：110
1条彩纸均分成10分2份分？板书：210 3份分？
学生类推出十份十分
3结：2434210710…样数分数
4学生说出分数
5认识分数部分名称
6完成教科书第95页做做第1题
4完成教科书第95页做做第2题
（四）课堂练：练二十二4——6题
（五）作业：教科书第97页第7—11题
教学反思
第四课时：分较
教学容 P93例6相关容
教学目标
1学生初步会较分
2通组合作交流学生合作意识语言表达力迁移类推力培养
3动手操作观察较中学生勇探索学精神进步提升获运知识解决问题成功体验
教学重点难点
1初步学会分较会读写分
2 学生分数含义较完整认识
3会较分母分数
教具准备课件正方形纸圆形纸干张
教学程：
复铺垫激发兴趣
师：屏幕面分数表示？
展示学生说说想
二动手操作探究新知
1板书课题：
分母分数
2出示例 6 第组图 25 35
（1）猜想：分数？
（2）学生桌组分长方形纸涂色表示出 25 35放起进行较
（3）演示 25 35 较重叠程学生直观感受
3出示 66 56 较说说样较？
4总结较分方法
结：分母相分数分子分数较．
三巩固练
1P93 页做做 12
2课件展示练题
四课堂总结
1 节课学什？
2天学分数前两节学分数什相点点？
３观察生活中方分数？
教学反思
第五课时：分数简单计算
教学容：第96页例1例2例3相关容
教学目标：1学生会计算简单分母分数加减法
2理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题3培养学生学精神动手操作力解决问题力
教学重点：学生会计算简单分母分数加减法
教具学具准备：西瓜图片圆片方格卡片
教学程：
（）课前练
1填空： 34里（ ）14 25里（ ）15
2展示情境图学生观察提问：什？想提出什数学问题？板书课题：分数简单计算
（二）探索新知
1教学分数加法
1）学生助学具计算：28+18
2）学生交流：请学生说出计算方法
3）教师教具演示28+18程学生理解分数加法算理
2教学分数减法
1）教具演示56里减26程
2）学生说出教师演示程根教师演示程列出算式
3）提问：56表示16？ 26表示16？引导学生说出算理计算
3教学例3
1）出示1圆片：整圆表示？分数表示分？
2）教具演示减程学生说说演示意思
3）学生根演示列出算式 114
4）学生计算全班交流请学生说出计算程
4学生先探讨然师生结分母分数加减法计算方法
5练：
（2）练二十1—3题
三作业：
教学反思
第六课时：分数简单应
教学容： 教材第100103页例1例2练
教学目标
1学生进步理解分数意义掌握解决分数简单应技巧
2培养学生应学知识解决生活中实际问力
教学重点 ：
进步加深理解分数意义
教学难点 ：
培养学生应意识提高学生解决问题力
教具准备：
课件
教学程
创设情境激趣导入
师：学分数生活中应非常广泛天起学分数简单应
二探究体验历程
1教学例1例2
师：分数表示图形涂色部分？——出示第100页例1）
生：1张正方形纸均分成4份涂色部分中1份分数表示
师：果6苹果均分成3份份？
生：前学均分问题列式6÷32（）份2苹果
师：份苹果数苹果分呢？
生：6苹果作整体均分成3份中1份
师：2份苹果总数分？
生：苹果总数均分成3份中2份
2教学例2
师：请面问题说说知道什信息？（出示第101页例2）
生：知道12名学生中 女生 男生
师：中 女生 男生什意思呢？
生：意思说果12名学生均分成3份中1份女生2份男生
师：样求女生数呢？
生： 女生求女生数12均分成3份求出1份少12÷34（）说女生4
师：样求男生数呢？
生： 男生求男生数12均分成3份求中2份少12÷34（）4×28（）
说男生8师：刚解题程组里说说学生组交流教师巡视解情况
三总结提升
师：节课学中什感受？收获？学生交流收获感受
四课堂作业
112桃子均放6盘子里面盘子里面放（ ）桃子盘子里桃子占桃子总数
2兴趣组28中5 喜欢乒乓球9 喜欢篮球3剩少？
教学反思
7整理复
教学目标
1通复进步认识分分较熟练较分分母分数
2较熟练计算简单分母分数加减法
3理解分数意义基础解决生活中关分数实际问题培养解决问题意识
重 难 点
教学重点：理解分数表示实际含义
教学难点：理解分数意义基础解决生活中实际问题
准 备 课件干长方形正方形三角形圆磁扣数
教学程
复梳理
1课前谈话
师：天老师家起节数学复课复什容呢？请老师手中圆折圆均分成（2）份份（）（） 折圆均分成（4）份份（）（） 折均分成（8）份份（）（） ……样图形物体均分时候会产生分数天节课起复关分数知识
2揭示课题板书：分数（课件出示课题）
3梳理知识
师：分数初步认识第七单元学容请学回忆单元中学关分数知识？&&&&
板书：
认识分分
较分数
简单分数加减法
（4）知识中点忘记者问题？
4师结：学着年级升高慢慢学会梳理知识学知识系统化单元三方面容关键理解分分表示意思（☆）学分数较分数简单加减法更理解分数&&&&&
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第九单元数学广角――集合问题
教学目标：
1具体情境中学生感受集合思想感知集合图产生程
2助直观图利集合思想方法解决简单实际问题时学生解决问题程中进步体会集合思想进形成策略
3渗透种方法解决重叠问题意识培养学生善观察勤思考学惯
教学重点：学生感知集合思想初步集合思想解决简单实际问题
教学难点：重叠部分理解
教学程：
创设探究情境引领学生初步感知
1创设情境激发兴趣
2设置悬念引入胜
师：家猜测道理答案底什呢？暂时老师想告诉想通面活动家定找答案
二创设实践情境引领学生深入理解
（）通知：报名参加学校组织健身赛：跳绳踢毽
1师：三年级班8名学生报名参加跳绳赛7名学生报名参加踢毽赛
2出示参加跳绳踢毽学生名单：
跳绳 杨明 陈东 刘红 李芳 马超 赵军 徐强 王爱华
踢毽 刘红 丽 周晓 杨明 李芳 卢强 朱东
数数参加跳绳位学？（8）
参加踢毽位学？（7）
师：学名字贴黑板现请四位学前面两位学组谁迅速组学找准位置
请四位组学名字卡片找位置
学生会发现少三学卡片会出现争抢情况
师：什会少三学呢？出现种情况该处理？学分组讨想办法出
学生分组讨
请找方法组前面进行调整（三重复学名字放中间位置说说组名单）
师：果语言动作知道学参加跳绳赛学参加踢毽赛什办法两组学表示出？
学生想办法
请学前面圈圈
师：真创意简简单单两圈两组成员间关系表示出样图做集合图天学容数学广角——集合（板书课题：数学广角——集合）种图韦恩图文氏图十九世纪英国数学家韦恩先开始韦恩命名
3投影出示集合图学生解集合图部分意义
师：谁老师介绍集合图中圈表示意思啊？
4三（1）班少参加赛？
组讨答题纸写算式进行汇报
三力提升
1提出问题
师：三（2）班8名学参加跳绳赛7名学参加踢毽赛想想班会少参加赛？
2学生汇报
3课件展示程
学生观察说说
生：总数减重复数
四创设拓展情境引领学生形成策略
1现回头课开始时老师家出脑筋争转弯吧：两位爸爸两位子海洋极世界（买张票）买3张票便利进电影院什？
师：两位爸爸两位子？真？会什情况？
2学排队做操明排前数第9数第7明排少学？
3调查：班喜欢吃苹果喜欢吃香蕉？
（1）喜欢吃苹果喜欢吃香蕉？
（2）喜欢吃苹果？
（3）喜欢吃香蕉？
先独立思考桌交流解决问题策略（引导学生助重叠图理解算法）然全班反馈反馈时求学生说出理解
五结提高&&&&
教学反思
易错题
全班易错题：
学困生易错题：
第十单元总复
复容：
1时分秒
2万加减法（ ）
3测量
4万加减法（二 ）
5倍认识
6位数位数
7长方形正方形
8分数初步知识
9数学广角
二复目标：
学生获知识更加巩固计算力估算力更加提高学数学知识解决简单实际问题提高学数学兴趣建立学数学信心
三复重点： 1万加减法2位数位数3长方形正方形4分数初步认识
四复难点：
1万加减法中连续进位加法连续退位减法2长方形正方形实际生活中应3分数含义
五复方法：
1讲练结合点线结合（先知识点突破知识点综合解决生活中问题）
2突出重点突破难点 逐步培养学生组合作意识复时采组合作学方法首先规范组教学生进行组学
3进行题练时规范学生书写培养学生认真仔细书写检查惯速度较慢学鼓励订立目标逐步提高做题速度
4时反馈时订正复确实效部分学生较幅度提高
六复措施
（）教师方面：
1针班学情况制定复计划备节复课
2采种手段激发学生学兴趣提高教学效果注意知识整合性连贯性系统性引导学生已学知识进行类整理
3抓基础知识时全面培养学生数学素养培养学生总结反思态度惯提高学生学力
4复作业设计体现层次性综合性趣味性开放性时批改时发现问题查漏补缺做知识天天清
5注重培优补差工作关注学生学情感态度家长加强沟通
（二）学生方面：
1求态度动学重视复敢提问做懂问
2求课专心听讲积极思考发言学会倾听发言
3求课时认真完成作业时进行反思
（三）补差措施
1差生原症药态度惯知识方法入手制定目标目标细实
2课课外补差相结合采帮形式发动学生帮助起进步时取家长配合鼓励督促进步
3时刻关注学生做课提问作业辅导练讲解表扬鼓励提供表现机会
第课时 复时分秒
复容：第单元知识点
教学目标
1通复加深学生时间单位认识会进行简单时间计算增强学生时间观念
2通时分秒整理复学知识条理化系统化提高计算熟练程度
3培养良学兴趣学会纳整理应
教学重点：知识点知识整理复
教学程：
回忆梳理 构建网络
1师：第单元学知识呢？（板书：时分秒复）
2师：时分秒学容呢？
二知识结构：
1钟面3根针（时针）（分针）（秒针）中走快（秒针）走慢（时针）
2分针走1格秒针正走(1)圈秒针走1圈(60)秒(1)分钟
3时针数走数(1时)分针数走数(5分钟)秒针数走数(5秒钟)
4钟面时针分针正成直角时间：（9点整）（3点整）
5钟面(12)数字(12)格(60)格两数间(1)格(5)格
6时针走1格(1)时分针走1格(5)分钟走1格( 1)分钟秒针走1格(5)秒钟走1格(1)秒钟
7时针走1格分针正走(1)圈分针走1圈(60)分(1)时时针走1圈分针走(12)圈
8公式（两相邻时间单位间进率60）
1时60分 1分60秒 半时30分 60分1时60秒1分30分半时
9师：学知识解决列问题
二巩固练
1（ ）里填〉<
9分（ ）90秒 3时（ ）100分 5时（ ）500分 150秒（ ）2分
2填写合适时间单位
（1）节课时间40（ ）．（2）场电影2（ ）．（3）明跑100米16（ ）．
（4）工叔叔天工作8（）（5）张勤洗两块手帕10（）（6）李勇做50道口算题5（）
三知识应 力拓展
（）判断题（括号里√错×）（题2分）
1．分针走圈时间60秒．（ ）2．时针走圈时间12时．（ ）
3．妈妈午730班1130班午工作4时．（ ）
（二）选择题（正确答案字母填括号里）（题2分）
1．分针数字走数字时间（ ）．A．1分钟 B．5分钟 C．1时
2．秒针走圈时间（ ）A．1秒 B．1分 C．1时
3．红1分钟写5字6分钟写（ ）字A．6 B5 C． 30&&&
四结：师：刚学表现真错谁说说刚复容
教学反思
第二课时复万加法减法笔算加减法
复目标：
1通复学生进步熟练掌握万加法减法计算方法提高计算力
2联系生活情境进行加减法估算培养估算意识
3培养学生根具体情况选择适方法解决实际问题意识体验解决问题策略样性
复重点难点：
正确计算三位数加三位数连续进位三位数减三位数连续退位计算
复程：
回忆梳理：
1师：学节课起复第二单元知识？
师：谁告诉学单元学容？
生：描述
师：单元学三部分知识分：万数加法减法加减法验算
2首先复第部分知识：
3笔算加减法运算步骤：
① 列竖式时相数位定齐
②位算起
③加法时位数相加满十前位进1减法时位数够减前位退1作10果前位0前位退1
5做题时注意中间0连续退位百位退1十位10十位退110位十位剩910（两三位数相加三位数四位数）例：603329
67估算：
结合实际试题中数分作接整百百十数口算确定数范围
二堂练
1 口算面题
2列竖式计算
467+354 563+761 158+280 365+918 348 816347 400109
3估算：
98+25≈ 376+284≈ 517—348≈ 500—185≈
4解决问题
（1）电影院406座位年级197学生二年级208学生起电影坐？
（2）科技园午游客852中午265离午403位游客时园少游客？全天园少游
（3）商店运410千克鸡蛋午卖出152千克午卖出174千克剩少千克？（两种方法解决
三课堂总结：学通天复什收获？
教学反思
第三课时 复测量
复容：第三单元知识点
教学目标
1学生进步认识长度单位毫米千米质量单位吨牢记单位间进率
2联系生活理解生活中处处存数学知识
3培养学生学会观察生活力
教学重点难点：联系生活说出生活中数学
教学程
复长度单位：
1生活中量较短物品（毫米厘米分米）做单位量较长物体常（米）做单位测量较长路程般（千米）做单位千米（公里）
21厘米长度里（10）格格长度（相等）（1）毫米
31枚1分硬币尺子磁卡纽扣钥匙厚度约1毫米
4计算长度时相长度单位相加减
技巧：换算长度单位时单位换成单位数字末尾添加0（关系式中0添0）单位换成单位数字末尾掉0（关系式中0掉0）
5长度单位关系式：
① 进率10：
1米10分米 1分米10厘米 1厘米10毫米
10分米1米 10厘米1分米 10毫米1厘米
② 进率100：
1米100厘米 1分米100毫米 100厘米1米 100毫米1分米
③ 进率1000：
1千米1000米 1公里 1000米 1000米1千米 1000米 1公里
二复质量单位
1 表示物体重时通常（质量单位 ）生活中称较轻物品质量（ 克 ）做单位称般物品质量常（千克 ）做单位计量较重宗物品质量通常（ 吨 ）做单位
技巧：吨千克换算中吨换算成千克数字末尾加30千克换算成吨数字末尾掉30
2相邻两质量单位进率1000
1吨1000千克 1千克＝1000克 1000千克 1吨 1000克＝1千克
三梳理知识总结升华
通天学什收获？
四课堂检测
13厘米（ ）毫米 6千米（ ）米 9000千克（ ）吨 1米3分米（ ）分米
6吨2000千克（ ）千克
2面括号里填合适单位
机场跑道长约3（ ） 课桌高85（ ） 头针长约22（ ）卡车载重8（ ）鸡蛋约重60（ ）
3判断错
（1）支铅笔长18米（ ）
（2）数学书宽约17厘米（ ）
（3）座三层楼房高约10分米（ ）
（4）辆汽车载重量8千米 （ ）
（5）玲体重31千克（）
（6）1千克棉花1千克铁重（）
2（ ）里填＜＞
2吨（）960千克
4千米（）4200米
100毫米（）1分米
2050克（）2049千克
15吨（）15千克
教学反思
第四课时长方形正方形
复目标
1通复学生正确计算长方形正方形周长学会初步运
2通四边形周长整理复学知识条理化系统化提高知识熟练程度
3培养良学兴趣学会纳整理应
复重点： 周长知识整理复
复难点： 序整理知识
二复四边形
14条直边4角封闭图形四边形
2四边形特点：四条直边四角
3长方形特点：长方形两条长两条宽四直角边相等
4正方形特点：4直角4条边相等
5长方形正方形特殊行四边形
6行四边形特点：
①边相等角相等
②行四边形容易变形（三角形容易变形）
三堂练
（）认真读题谨慎填空
1四边形边( )（ ）角四边样（ ）
2长方形正方形( )条边( )角
3四边形三特点( )
4长方形（ ）边相等四角（ ）
5正方形四条边（ ）四角（ ）
6 认识四边形（ ）（ ）（ ）等图形
回忆梳理
1问：封闭图形周长度什？周长？
2复公式
二课堂练
（）填空）
1封闭图形周长度图形( ) 2长方形正方形( )条边( )角
3长方形长4厘米宽2厘米周长( )4边长4分米正方形相框周长( )
5生活中长度约1分米物体( )( )
（二）判断：
（1）四角直角四边形定正方形（ ）
（2）行四边形容易变形（ ）
（3）长方形周长定正方形周长（ ）
（4）根长12厘米铁丝围成长方形种围法（ ）
（三）反复较慎重选择（正确答案序号填括号里）
1面三图形中（ ）四边形
① ② ③
2教室里黑板长约4（ ）① 厘米 ② 分米 ③ 米
3行四边形（ ）相等① 四条边 ② 四角 ③ 边角
4长8厘米周长20厘米长方形宽（ ）① 12厘米 ② 2厘米 ③ 4厘米
5 左图甲周长乙周长（ ）① 甲＞乙 ② 甲＝乙 ③ 法较
（五）解决问题：
1长方形喷水池长6米宽4米喷水池周长少米？
2妈妈买回块方形桌布边长10分米现块桌布缝圈花边请问准备长花边？
3张方桌边长2米条90分米长彩带够围圈？
4 两长8厘米宽4厘米长方形分拼成正方形长方形周长分少厘米？
5四边长1厘米正方形拼成长方形周长少？
边长 7米
正方形周长 24分米 32厘米
6正方形鸡舍面墙三面篱笆围起
(1)需准备长篱笆？
(2)果现篱笆长12米围成边长米正方形鸡舍？
52边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
三结：通节课复什收获？
教学反思
第五课时 复第六单元
位数位数复
复容：第六单元
复目标：
1位数位数法进行回顾整理学生头脑中形成较系统数学认知结构提升学生单元知识掌握水
2位数位数法计算方法应进行复巩固进步培养学生计算力增强学生应数学意识
重点难点
1位数位数法进行回顾整理学生头脑中形成较系统数学认知结构提升学生单元知识掌握水
2位数位数法计算方法应进行复巩固鼓励学生独立思考发散思维体验算法样化进步培养学生计算力增强学生应数学意识
复程：
整理知识点：
学位数位单元具体包括容
引导学生回顾纳板书整理复
生回顾单元知识点回答交流纳概括位数位数口算位数位数笔算估算
二 查漏补缺突破重点
认单元较难？易出错？请学生指出说出什办法避免错误
三 学结
(1)位数位数法笔算方法什
(2)数中间0办
(3)数末尾0办
四 巩固练
（）填填
13×5×7×9×1×0（ ）
2398×3时样想：第数约等（ ）398×3 ≈（ ）
3兔吃9萝卜69兔630萝卜够够？（填够够）
4部电话816元买7部约花（ ）元
（二）判断（√错×）
11×2×3×4×5×0 积0+1+2+3+4+5……………………（ ）
20×9 +817 ………………………………………………………………（ ）
3两位数位数积二位数三位数…………（ ）
4数1相1……………………………………（ ）
50数相加0………………………………（ ）
6300×5积末尾30…………………………（ ）
7法里积定中数………………（ ）
9400×8积末尾30…………………………（ ）
10三位数1积三位数……………（ ）
四估算（6分）
69×3 309×5 901×2 615×8 7×23 497×4
（三）竖式计算482×7 4×77 506×6 830×5
教学反思
第七课时：复 分数初步认识
教学容：第八单元容
教学目标：
1进步巩固分数初步认识理解含义学生正确熟练计算简单分数加减法
2学生分数交流生活中简单分数发表观点
教学重难点：
应分数表达见解提高分析问题解决问题力
教学程：
谈话导入：
1学期学会分数知识？
读写分数较简单分数加减法
2知识中点忘记者问题？节课单元知识加整理复
二复梳理
1物体图形均分成份取中份物体图形分
2整体均分份数越份表示数越
3 ① 分子相分母分数反分母分数反
② 分母相分子分数分子分数
4 ① 相分母分数相加减：分母变分子相加减
② 1分数相减：1作分子分母相分数
堂练：
1 里面（ ）
2苹果均分成三份份苹果（ ）
35 （ ） （ ）
4分数分子9分母15分数（ ）
5西瓜均分成5份中份西瓜（ ）
6瓶乐喝 剩（ ）
教学反思
易错题
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