2017年班主任应加强操行评语对学生的激励作用

班应加强操行评语学生激励作
　　班班级直接教育者组织者理者引路者学生进行思想品德教育工作骨干班言行举动潜移默化影响着全班学生班定注意环节教育影响期末工作中学生操行评语激励作教育意义忽视
　　操行评语学期终学生操行鉴定仅班务学生进行针性目标培养指导学生发展效形式学生关心班学期评价帮助学生正确认识优点缺点明确努力方推动学生争取更进步操行评语应客观公正具体全面激励充分肯定学生优点时恰分指出存缺点诚恳提出改进意见希
　　充分挖掘学生闪光点
　　班时注意观察学生身仔细寻找闪光点尤学困生学生行惯学惯卫生惯劳动惯中优点应予充分肯定鼓励学生发扬优点培养信心进心做教育转化工作前提学生进步增添信巨精神动力正泰戈尔说：锤击水载歌载舞石头日臻完善
　　二准确握学生性特长
　　中学阶段性塑造发展重时期意识独立意识力增强渴老
师学尊重信注意老师评价重视班级中位作班应深入细致观察解学生准确握学生思想性特长加强学生非智力素开发采取材施教原进行放矢教育作操行评语解决学生操行评语千篇律含糊清笼统抽象重环节
　　三善发现学生塑点
　　中学阶段生理心理发展关键期成长重时期塑性具思想较活跃思维敏捷敢想敢说敢做求知欲强兴趣广泛接受力较强等特点操行评语根学生学期种行表现作出静态性评价分析学生思想发展变化总趋势作出动态性评价学生全面发展指明前进方
　　四分二观点评价学生
　　班优秀生评价分二全面分析品学兼优面足面俗话说：金足赤完优秀生优点长处较突出班太注意身缺点足甚产生百俊遮百丑片面观点学生全面发展继续进步极害班评定学生操行时赞扬声中找足找差距防止学生产生满足思进取消极心理样学生继续发扬优点克服缺点先进变更先进终成全面型
　　五充分发挥学生体作
　　学期终班召开班会学生综合行表现进行评定首先鼓励学生评然进行互评众评种方法仅培养学生认识教育调控力评价更符合学生实际客观公正学生间相互解般教师广泛深刻学生
优缺点学中间容易发现古说贵知明少缺乏知明旁观者提醒知通正确集体舆家评价学生中正确认识评价相互沟通相互学取长补短形成种健康谐际关系
　　操行评语学生教育教学起着估量作集中体现学校进行素质教育——面全体全面发展求推动素质教育具体实施操作开辟广阔领域时班学期工作善始善终画句号学生假期继续努力新学期良开始奠定坚实基础笔者认注重加强期末学生操行评语教育意义提高操作性班工作中加强重环节
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