中学生关科学发展观演讲稿
科学发展观核心涵促进济社会全面发展体现马克思义关全面发展基观点满足发展需教学说学生教学应该学生中心学生发展出发点落脚点切学生切服务学生学生德智体美全面发展科学发展观求培养具特点：第具积极进取创新精神敢迎接挑战第二较强适应力急剧变化未世界中具高度适应力第三具较强学力具独立获取新知识新技术力第四具丰富性特长适应样化彩未社会根未求中学教育提出更高求课堂教学学校教学阵教学改革首先课堂教学改革开始课堂教学样科学发展观指导断深化改革
树立正确合科学发展课堂教学观
1摆正学生课堂教学体位
学生学生成学活动体积极培养学生成学体学生学活动具体目标强调学生学体意义强调学生独立格意识具独立实践力学生成接受储存知识容器学生认识程中仅通感知实践活动头脑中加工筛选组合关知识形成机知识结构迁移作运关知识掌握技程中形成种思维力操作力创新力强调学生发展体意味着高度重视学生教育力引导学生认识客观世界时认识认识调节客观世界关系促进发展做发展教师学生成学活动体教育教学活动中意识培养学生成学活动体时教师效实施教学目学生学
性发挥取决教师教学活动中学生学活动指导调控教师施教目终落实学生身学生知识力思想身心诸方面获进步教学生学
2强化教师课堂教学导身份
课堂质讲话交流合作基础知识构建活动学生知识构建体教师学生构建知识帮助者指导者促进者教学中教师导作体现方面：教师作船长学生导航学新容时教师利专业知识熟练掌握相关知识充分解章篇知识结构体系整学科中位章节关系等告诉学生二作导演学生示范教学重点难点突破时教师作必示范导引学生仅知然知然教师学生分钟时间进行结三跑龙套学生陪衬学生较熟悉教学容交学生做充分发挥积极性教师认真听讲做笔记解接受程度学生讲完中重点难点遗漏知识相关知识说明补充四作教练学生务提高学生动手力实践力教学活动重务根学生新知识网络纲求精选典型题巩固概念强化知识训练技巧提高力
3明确发展课堂教学旋律
课堂教学紧认识发展育新情况新求长期应试教育思想指导出现重智轻德重导轻体重考试分数轻创造火花重整体统轻性特长教学思路中学教师敢破种种束缚树立新教育观质量观观教师观学生观切学校教师学生实际出发变师生关系等话合作伙伴新型关系做时空学生走进资源学生享新知问题学生发现
程学生参教材学生讲解观念变天宽切实转变教学观念勇创新敢探索课堂教学着力点真正放学生发展急放载高考题目努力发展学生创新思维挖掘学生创新潜定够实现陶行知先生说处处创造天天创造时创造美理想
二树立动够谐发展学生成长观
1老师应课堂支配权学生学生创造发展空间
课堂难发现：学生学活动度教师组织理力成正学生参教学活动密度越教师施教艺术性启发性反馈性越高教师创造民热情谐课堂气氛学生课堂踊跃发言善动脑难点搞清重点消化技技巧掌握教师应课堂时间学生堂课时间确定分配异传统课堂教学教学时间分配存着教师支配切单性学生缺乏选择学建构机会影响教学效率质量力求变革单制度化教学时间结构尝试制度化学时间学生学时间教学时间统性学生学性机结合起学生真正学获留学生支配空白时间动脑动手发展认知力教师仅仅留学生空白时间够教师精心策划具体组织引导学生开展学活动段空白时间够发挥出应效益
2老师应交学生认识世界钥匙学生动探究世界
通书世界生活世界网络世界界限课堂贴生活贴信息交学生认识世界钥匙书世界语言文字符号组成世界类文化科学知识载体学生学重容果割断生活血肉联系者学生没接受验准备学动机枯燥生活世界丰富彩变动居日新月异世界生活树长
青切文化科技艺术哲学源泉网络世界现代网络技术微电子技术高度发展展示虚拟世界具超时空性前开放具丰富信息量虚拟世界现代教学务通三世界间隔界限沟通中开启学生心智开阔学生视野学生学会生活学会做学会创新
3老师应学生探究时空学生感受成功喜悦
传统教学中学生学具客体性受动性赖性科学发展观求学生学具体性动性独立性课堂应开辟学生提出问题质疑问题辩驳证时空允许学生插话鼓励学生发表意见见解甚稚嫩错误见解知识单传递学生教师指导动展开探索体现现代教育创新培养目标学生程教学观学观新课标学科教学理念实施建议中提实施探究合作学方式探究种学方式学生教学容身边感兴趣现象进行探索性研究种历亲身感受体验学认知程探索挫折成功失败相互作获发现问题解决问题力课堂教学安排否激发起学生智慧活动引发学生专注知识探求问题求索欲行注重问题情境创设学生通系列问题解决进行学知识点转化探究问题学生问题探究中发展
三树立效注重创新发展教学改革观
1课堂教学改革灵魂研究性学
研究性学教育思想课堂教学中体现进行研究性学课堂教学进行根性改革学生书奴隶真正成知识课堂教学真正成学生
发展服务根进行研究性学长期根务时权宜计绝时时绝研究性学放陪衬位更重研究性学作种思想种精神贯彻课堂教学改革全程真正学生学动性创造意识生命活力全面拓展真正实现教育发展服务根宗旨样种新基础教育理念进行新世纪基础教育新改革学生知知进行探索学生感受理解知识产生发展程培养学生探索精神培养学生探索情趣探索力二已知未知进行推理研究性精神进行学仅培养学生收集处理信息力培养学生获取新知识力三般进行纳教学中体现研究性学精神应重程中培养学生纳力力相记住现成规律公式说显更重四原具体进行发散思维研究性精神组织教学时应十分重视原具体程中培养学生发散思维力学会实际出发分析问题解决问题力
2课堂教学改革根提高教学实效
课堂教学追求目标少时间投入精力消耗学生收实效课堂教学应体现教学方法优化教学手段现代化实现课堂教学优质高效应根教学纲教学目求课编排体系制定出章（单元）节课时教学目标目标应包括认知领域情感领域（思想教育）动作技领域三方面教师教学目标深化教学练全程目标展示灵活样次性展示次展示展示时间放课初课中课尾教学容学生实际定时教学容层次分明符合知识逻辑序符合学生认知规律做纲目次目然层次间紧凑协调渡然环紧扣环环环相连学生注意力集中思维始终处积极状态教师思维产生鸣效应传授知识形成系统知识网络化知识形成系统深化记忆转化力时获取知识程学生智结构历着低级高级完善完善简单复杂
程求教师简洁明文字符号图表教学容部分知识间联系提纲挈领体现出新旧知识机融合新知纳入学生已知识体系形成新知识网络
3课堂教学改革途径选择恰教法
教法选择应体现教师导学生体训练线机结合教师导作通教师认真编导积极引导断辅导落实重导思转化旨发展妙开窍紧紧握激发疏导深化迁移四环节学生体位应作学参教学环节学生诸感官体会受注意思索困惑快感等心理程享受独创成功快感设法解决问题困惑追求解决问题注意力种形式训练掌握知识必手段紧紧握教材思路设计形式新颖立意深刻方案独特贯彻始终训练注意面全体学生定达佳效果教法选择体现教材思路认知思路教学思路机结合教材思路指教材知识网络培养力途径容表达方式层次追求编者识评价转换重建联想等思考程学生认知思路般分感知――训练――化――应四环节教学思路设计教法选择应教材思路指导认知思路中心注重知识传授更注意思维程训练组织条清晰生科学知识思路促学生思维核心科学素质认识力全面提高教法选择应注意激发兴趣调动学生学积极性学兴趣学生探求知识巨动力激发创造精神源泉学生某学科形成爱深入钻研重条件教法选择运必须利激发兴趣培养兴趣稳定兴趣发展兴趣
总定科学发展观指针教学中努力探索提高教学实效途径坚持教育教学改革提高课堂教学效率学生限时间学更文化科学知识培养更基技
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科学发展观核心涵促进济社会全面发展体现马克思义关全面发展基观点满足发展需教学说学生教学应该学生中心学生发展出发点落脚点切学生切服务学生学生德智体美全面发展科学发展观求培养具特点：第具积极进取创新精神敢迎接挑战第二较强适应力急剧变化未世界中具高度适应力第三具较强学力具独立获取新知识新技术力第四具丰富性特长适应样化彩未社会根未求中学教育提出更高求课堂教学学校教学阵教学改革首先课堂教学改革开始课堂教学样科学发展观指导断深化改革
树立正确合科学发展课堂教学观
1摆正学生课堂教学体位
学生学生成学活动体积极培养学生成学体学生学活动具体目标强调学生学体意义强调学生独立格意识具独立实践力学生成接受储存知识容器学生认识程中仅通感知实践活动头脑中加工筛选组合关知识形成机知识结构迁移作运关知识掌握技程中形成种思维力操作力创新力强调学生发展体意味着高度重视学生教育力引导学生认识客观世界时认识认识调节客观世界关系促进发展做发展教师学生成学活动体教育教学活动中意识培养学生成学活动体时教师效实施教学目学生学
性发挥取决教师教学活动中学生学活动指导调控教师施教目终落实学生身学生知识力思想身心诸方面获进步教学生学
2强化教师课堂教学导身份
课堂质讲话交流合作基础知识构建活动学生知识构建体教师学生构建知识帮助者指导者促进者教学中教师导作体现方面：教师作船长学生导航学新容时教师利专业知识熟练掌握相关知识充分解章篇知识结构体系整学科中位章节关系等告诉学生二作导演学生示范教学重点难点突破时教师作必示范导引学生仅知然知然教师学生分钟时间进行结三跑龙套学生陪衬学生较熟悉教学容交学生做充分发挥积极性教师认真听讲做笔记解接受程度学生讲完中重点难点遗漏知识相关知识说明补充四作教练学生务提高学生动手力实践力教学活动重务根学生新知识网络纲求精选典型题巩固概念强化知识训练技巧提高力
3明确发展课堂教学旋律
课堂教学紧认识发展育新情况新求长期应试教育思想指导出现重智轻德重导轻体重考试分数轻创造火花重整体统轻性特长教学思路中学教师敢破种种束缚树立新教育观质量观观教师观学生观切学校教师学生实际出发变师生关系等话合作伙伴新型关系做时空学生走进资源学生享新知问题学生发现
程学生参教材学生讲解观念变天宽切实转变教学观念勇创新敢探索课堂教学着力点真正放学生发展急放载高考题目努力发展学生创新思维挖掘学生创新潜定够实现陶行知先生说处处创造天天创造时创造美理想
二树立动够谐发展学生成长观
1老师应课堂支配权学生学生创造发展空间
课堂难发现：学生学活动度教师组织理力成正学生参教学活动密度越教师施教艺术性启发性反馈性越高教师创造民热情谐课堂气氛学生课堂踊跃发言善动脑难点搞清重点消化技技巧掌握教师应课堂时间学生堂课时间确定分配异传统课堂教学教学时间分配存着教师支配切单性学生缺乏选择学建构机会影响教学效率质量力求变革单制度化教学时间结构尝试制度化学时间学生学时间教学时间统性学生学性机结合起学生真正学获留学生支配空白时间动脑动手发展认知力教师仅仅留学生空白时间够教师精心策划具体组织引导学生开展学活动段空白时间够发挥出应效益
2老师应交学生认识世界钥匙学生动探究世界
通书世界生活世界网络世界界限课堂贴生活贴信息交学生认识世界钥匙书世界语言文字符号组成世界类文化科学知识载体学生学重容果割断生活血肉联系者学生没接受验准备学动机枯燥生活世界丰富彩变动居日新月异世界生活树长
青切文化科技艺术哲学源泉网络世界现代网络技术微电子技术高度发展展示虚拟世界具超时空性前开放具丰富信息量虚拟世界现代教学务通三世界间隔界限沟通中开启学生心智开阔学生视野学生学会生活学会做学会创新
3老师应学生探究时空学生感受成功喜悦
传统教学中学生学具客体性受动性赖性科学发展观求学生学具体性动性独立性课堂应开辟学生提出问题质疑问题辩驳证时空允许学生插话鼓励学生发表意见见解甚稚嫩错误见解知识单传递学生教师指导动展开探索体现现代教育创新培养目标学生程教学观学观新课标学科教学理念实施建议中提实施探究合作学方式探究种学方式学生教学容身边感兴趣现象进行探索性研究种历亲身感受体验学认知程探索挫折成功失败相互作获发现问题解决问题力课堂教学安排否激发起学生智慧活动引发学生专注知识探求问题求索欲行注重问题情境创设学生通系列问题解决进行学知识点转化探究问题学生问题探究中发展
三树立效注重创新发展教学改革观
1课堂教学改革灵魂研究性学
研究性学教育思想课堂教学中体现进行研究性学课堂教学进行根性改革学生书奴隶真正成知识课堂教学真正成学生
发展服务根进行研究性学长期根务时权宜计绝时时绝研究性学放陪衬位更重研究性学作种思想种精神贯彻课堂教学改革全程真正学生学动性创造意识生命活力全面拓展真正实现教育发展服务根宗旨样种新基础教育理念进行新世纪基础教育新改革学生知知进行探索学生感受理解知识产生发展程培养学生探索精神培养学生探索情趣探索力二已知未知进行推理研究性精神进行学仅培养学生收集处理信息力培养学生获取新知识力三般进行纳教学中体现研究性学精神应重程中培养学生纳力力相记住现成规律公式说显更重四原具体进行发散思维研究性精神组织教学时应十分重视原具体程中培养学生发散思维力学会实际出发分析问题解决问题力
2课堂教学改革根提高教学实效
课堂教学追求目标少时间投入精力消耗学生收实效课堂教学应体现教学方法优化教学手段现代化实现课堂教学优质高效应根教学纲教学目求课编排体系制定出章（单元）节课时教学目标目标应包括认知领域情感领域（思想教育）动作技领域三方面教师教学目标深化教学练全程目标展示灵活样次性展示次展示展示时间放课初课中课尾教学容学生实际定时教学容层次分明符合知识逻辑序符合学生认知规律做纲目次目然层次间紧凑协调渡然环紧扣环环环相连学生注意力集中思维始终处积极状态教师思维产生鸣效应传授知识形成系统知识网络化知识形成系统深化记忆转化力时获取知识程学生智结构历着低级高级完善完善简单复杂
程求教师简洁明文字符号图表教学容部分知识间联系提纲挈领体现出新旧知识机融合新知纳入学生已知识体系形成新知识网络
3课堂教学改革途径选择恰教法
教法选择应体现教师导学生体训练线机结合教师导作通教师认真编导积极引导断辅导落实重导思转化旨发展妙开窍紧紧握激发疏导深化迁移四环节学生体位应作学参教学环节学生诸感官体会受注意思索困惑快感等心理程享受独创成功快感设法解决问题困惑追求解决问题注意力种形式训练掌握知识必手段紧紧握教材思路设计形式新颖立意深刻方案独特贯彻始终训练注意面全体学生定达佳效果教法选择体现教材思路认知思路教学思路机结合教材思路指教材知识网络培养力途径容表达方式层次追求编者识评价转换重建联想等思考程学生认知思路般分感知――训练――化――应四环节教学思路设计教法选择应教材思路指导认知思路中心注重知识传授更注意思维程训练组织条清晰生科学知识思路促学生思维核心科学素质认识力全面提高教法选择应注意激发兴趣调动学生学积极性学兴趣学生探求知识巨动力激发创造精神源泉学生某学科形成爱深入钻研重条件教法选择运必须利激发兴趣培养兴趣稳定兴趣发展兴趣
总定科学发展观指针教学中努力探索提高教学实效途径坚持教育教学改革提高课堂教学效率学生限时间学更文化科学知识培养更基技
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