高中语文三分钟演讲稿

高中语文三分钟演讲稿
　　研究指节课前三五分钟时间通演讲形式探索语文教学新途径达提高学生语文力锻炼胆魄增长知识发展健康性形成健全格目探索种教师乐教学生乐学切实行行效教学方法
　　指导思想
　　()严格遵循教学规律建立新型师生双边关系
　　师生双边关系问题教师宰切满堂灌教学模式现正提倡教师导学生体教学模式信息技术突飞猛进知识呈级递增提倡终身学天模式日益显露局限性弟子必师师必贤弟子古训天显尤灵验教学中探索纲导教材线师生双方参提高教学模式成课堂三分钟演讲指导思想
　　(二)寓教乐创设佳教学氛围
　　教学谓苦乐现教什样教学什样学观意志决定教者学者长时间处种动状态免身心疲惫终致厌倦实教学完全变成件快乐事情寓教乐千百年教育界永恒话题社会界提出质疑语文教学出现危机天着实必寓教乐创设佳教学氛围方面探索番
　　(三)竞争中激发学生求知欲创造欲
　　心理学告诉正常争强胜心理求异求新欲年青方面表现尤突出开展课前三分钟演讲模式推整课堂教学正利高中生心理特点
　　二操作点
　　()演讲序学号进行男女生轮流出场(班学号均女生前男生)
　　样安排便学生掌握出场时间时避免乏味单调学号排列机中差基分散偶水较差学生连续演讲位学生话说算种调节学足轮精彩演讲铺垫蓄势
　　(二)演讲容限感发病呻吟
　　演讲容限学生性创造力限度发挥然容限排根班级学生实际偶尔次命题演讲兴演讲样调节气氛演讲更加丰富彩引胜担心容限会会导致观点偏颇甚错误出现健康容前种情况认正求教育机缘通师生间评总结孰孰非目然种情况润物声般良氛围会保证演讲着健康轨道前行
　　(三)演讲脱稿讲评少
　　严格求学生演讲时脱稿求写容消化吸收种学生低头念稿敷衍事做法助长演讲走形式义演讲形式等作限制留
学生充分发挥空间演讲评必少样起辨明事理画龙点睛演讲者鼓励等作
　　(四)灵活掌握时间
　　般说演讲需三五分钟时会影响正常教学进度具重价值问题应学生充分展开讨问题弄懂弄透演讲评甚渐渐发展成争演讲推高潮语文教学仅立足课更延伸课外学作文先学做种社会热点问题争仅锻炼学生口逻辑思维力时学生辨非力提高
　　(五)讲评重鼓励
　　高中生年龄特点决定尊心强渴受鼓励心理特点教师讲评时定鼓励教师善发现学生演讲中闪光点致新疑题目段引胜开头段发深思结尾张饭店招贴画件制道具配乐演讲双合作等等样演讲者受鼓舞听者深受启发演讲中闪光点发扬光
　　(六)创造宽松氛围学生显
　　演讲容形式评方面教师极力创造宽松氛围学生充分展示华空间允许出错鼓励发表见解老师身作带头点评然请两位学生点评学生拘束感觉
　　三效果分析
　　两年探索课前三分钟演讲取始料效果调查问卷中98学生认课前三分钟演讲趣味中68学生认收获课前演讲受绝数学生支持欢迎仅形式生动活泼更重知识丰富力提高完善格培养方面实效性具体表现方面：
　　()提高搜集整理信息力
　　信息化社会求受教育者高搜集信息整理信息力课前三分钟演讲效锻炼学生方面力写篇耳目新演讲稿演讲者查阅资料做卡片请教学老师家长甚关方面专家学生做关中东问题演讲光摘抄文字材料十页身学程
　　(二)增强竞争合作意识
　　处高速发展社会激烈竞争难免竞争中合作必少演讲实践中学生竞争合作意识强化力断提高演讲前相互切磋合作演讲效果孰优孰劣竞争双相声式演讲合作演讲唇枪舌剑竞争家仿佛赛谁新颖谁成功语惊誓休韧劲
　　(三)培养创新力
　　课前三分钟演讲学生创造力极限度发挥标题拟定题材翻新题升华段魔术精心缝制道具段音乐伴奏容形式学生
表现出非创造力体裁议文逐渐发展相声说科幻事等吸引听众注意种样花招更层出穷魔术杂耍惊堂木配乐等等令耳目新
　　(四)提高评价分析力
　　科学分析问题做出准确判断评价高中生必备素质目前高中生独生子女心高气傲加应试教育影响普遍存知识面狭窄问题致问题常常偏激偏概全顾失彼针弱点演讲活动中加强分析评价力训练通热烈讨加教师适时点拨学生思辨力分析评价力迅速提高学生学会通件事发掘道理学会辩证问题时增强学生作文审题力作文切题率较明显提高高三作文提高班选拔考试中道材料作文题难倒学生命题立意完全切合求仅占20左右教两班达35均班选拔3位学生教两班选中10位
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