寒假读书交流会发言稿

寒假读书交流会发言稿
　　尊敬秦校长位领导位行：
　　午荣幸天里交流读书心想机会谈谈教学法
　　解肖川张高中教育实段日子时意中教育智慧真情快书中教育意蕴文学韵味文字优美吸引天早会学生起参加早读捧书读两篇觉心读教育学
　　找工作处奔波渐渐淡忘肖川名字直秦校长送教育命责年记忆犹雨春笋般涌现出
　　教育责理解样两关键词诠释：教学专业成长
　　第关键词：教学肖川教授分享教学张
　　（1）肖老师告诉教学必须服务培养完整教育终极目标什样称完整呢？省锡中唐江澎校长告诉：精神高贵智慧卓越生命茁壮情感丰盈完整秦校长告诉：文化兼容知行卓越性舒展体魄强健完整然教育专家完整理解处否认样识：教育终目幸福教育终极价值培养完整
　　（2）肖老师告诉创造丰富课堂带学生广博深厚文化浸染 数学学科说许学生说数学定理定理抽象深奥枯燥刻板似数学家玩智力游戏离遥远直思考样问题：数学教学质什？难道概念公式堆砌？实数学概念公式背着事：许源灵感许代甚世纪努力完善系统程许中外数学家思考见数学学科着独特科学精神思想方法说：数学教学仅仅数学知识传授更数学文化传播期间捕捉数学教育新模式：基hpm视角中学数学教学 公式课定理课教学中会引入历史数学问题然通设计探究活动学生动探索公式定理学生亲历公式定理创造程感悟数学美感受数学文化
　　（3）肖老师告诉教学重教学生学会学帮助学生形成认知框架 认知学理强调两结构：学科知识结构认知结构选择适知识结构选择适合认知结构方式促进学学科基结构良知识结构日常教学中非常推崇认知教学模式提倡结构教学法希通帮助学生建立学科基结构促进认知结构形成完善学期班全市统考中取较理想成绩认知教学模式思考写成篇文值高兴撰写基认知取勾股定理教学设计文4月份5月份核心期刊中学数学教学参考发表疑结构教学肯定学期引入解题模块样数学解题结构学南师喻教授专著数学教学心理学捕捉cpfs结构种良知识结构种良认知结构想继续结构做学研究终引教学中 认知模式数学教学走路长
　　第二关键词：专业成长
　　澳利亚科林马什教授专著初教师手册中提出：教学项非常值做专业工作促进学生学亲身体验师生双方热情欢乐通精心设计富创造师生互动教学丰富学生方面生活 时应该清醒果负责愿意付出更努力成长位见识专业工作者学生体验失败浪费时间 认专业成长教育责关键词
　　（1）读书成长
　　肖老师告诉没教师成长没高品质教育教师成长离开学读书重学途径读书问题原做行说学期4书周五省锡中唐校长说学校求五年年轻教师年少读20书听数字种危机感油然生想届毕业师范毕业生许现水相五年读100读40差距会啊时发现5年里读书教育类文类书籍阅读量0家学生非常意见书柜里满满两排教育类著作时会说书然书肯定感兴趣侧面出阅读面狭窄阅读中改进提高文学修养 想专业成长读书缺
　　（2）校教研
　　肖老师告诉教师说教学重关注教学研究教学成教师永葆热情够享受教学种必全国著名数学教育专家勇专著成数学教师书中样段话：果问：样名普通师专生成
名特级教师？会样回答：原中重条进行教育科研假没进行教育科研难成走未名师认教育科研走优秀必路事实信息时代新课程实施必然求成断研究勇创造研究型教师日教学中首先保持信心相信教育研究高攀教育研究需第手资料线教师优势第二逐渐培养强烈课题意识培养课题意识重点加强教育理学中国教育史外国教育史教育研究方法教育心理学认真学研究第三时解新数学教育动态关注国数学教育名师研究方研究方预示着数学教育研究发展趋势
　　学心教学法鉴验匮乏疏学浅处恳请位领导行批评指正谢谢
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