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贡献于2014-04-05

字数:391

学生三生教育体会
　　奥斯特洛夫斯基说：宝贵东西生命生命次……应该珍视生命生命基价值生命生中价值基础什珍视生命案例呢？根问题尊重生命轻视生命通学三生教育教会家珍视生命生活意义
　　竞争压力天三生教育教会困境中生存生活天作家贝芬26岁失聪遭受失意击崩溃关头然贝芬顽强活31年顽强意志信念生活断面新挑战面失败挫折贝芬心独白：扼住命运喉咙蹶振悲观丧气时候切勿暴弃活着创造生命意义三生教育教会珍视生命立足生存学会生活
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关注三生教育 提升学生能力 一、尽情地赏识学生 生命课堂中的人文性，赏识学生，使被赏识学生明确自己长处和优点，使学生产生满足感、尝到成功的喜悦。教师在教学中一个眼神、一个细小的动作、一个赞许的目光、一个肯定的点头----都会给学生带来巨大的精神力量，使学生思维活跃，从而在愉悦的心境中探索知识，掌握技能。二、倡导课程回归生活1、充分挖掘语文教材中隐含的有关“三生教育”的内容，在

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“三生教育”演讲稿　　亲爱的各位家长、各位同学：　　大家好！很高兴能够和大家相聚在这里，一起探讨学习“三生教育”理念。可能很多人还不是很清楚什么是“三生教育”，在这里我给大家简单的介绍一下。三生教育是指生命教育、生活教育、生存教育，使学生能够树立正确的生命观、生存观、和生活观。　　也许对于在座的各位而言，生命是一个太过沉重的话题。但是，生命对于我们每个人都是弥足可贵的，人的生命只有一

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 2021年三生教育工作总结撰写人：___________日 期：___________2021年三生教育工作总结“三生教育”是现代素质教育的一个重要组成部分，是一个既熟悉又陌生的话题，“三生教育”是一次教育上的变革，因为它是一个从理论的高度把我们长期以来模糊的培养人、塑造人的观念，清晰的展现出来的过程。要培养什么样的人？通过什么途径培养？是看得见摸得着的具体的需要生存和发展的生

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