师德师风学体会：师爱魂
xx支教成教师胡忠谢晓君夫妇选感动中国xx年度物胡忠谢晓君夫妇令感动崇高师德选反映社会理想教师期高尚师德呼唤
中国没种职业教师样首先注重道德谓道存师存没合格师德社会判定教师否合格首标准
前教师师德问题颇社会诟病：部分教师心教书敷衍塞责误子弟部分教师拜金严重纯洁师生关系变成赤裸裸交易关系金钱关系部分教师品行端方法粗暴学生身体心理带良影响造成伤害部分教师言行粗俗志趣低社会观感极差……少数教师师德日堕教风日影响整教师群体形象毁坏学校声誉阻碍教育事业发展
谓师德？师德教师道德包括私德（品德）公德（职业道德）认师德教师职业道德准确教师仅学生授业解惑更重教师肩负传道责教师品德影响学生传道态度敬畏生命阿尔伯特・史怀特仅理生命神圣性出发唤起生命敬畏心30岁开始听帝召唤中部非洲贫穷工作奉献生阿尔伯特・史怀特理广流传理正格魅力充满力量信服时教师学生生楷模品德学生着深远影响教师品德教学程中常常转化教育容教育容相结合构成新教育容教师品德样促教育手段道德化已毕业学生回忆某位老师时
传授知识更老师言传身教体现出品质老师举手投足间彰显精神风格说明教师品德学生重影响关注师德关注教师私德
教师师德教师工作精髓涉教师工作方方面面范围较宽泛精炼概括：师爱魂学高师身正范认颇恰
师爱魂师爱教师学生私爱师德核心师魂代教育家夏D尊说：没爱没教育前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：教育者贵品质性孩子深沉爱兼父母亲昵温存睿智严厉严格求相结合种爱爱心教师心中始终装着学生进退皆学生胡忠谢晓君夫妇舍弃优裕生活环境艰苦xx里孩子更需：种老师成走学生读成书里样没老师愿意里没老师愿意留长命运果改变想通老师里教书？里育？胡忠素语言纯朴行动诠释着教育真谛：学生爱疆
教师爱特点兼爱：爱孩子爱孩子爱孩子谓偏私爱优秀学生爱问题学生古云贤俊者赏爱顽鲁者矜怜爱优秀学生谓偏狭爱钱学生爱贫困学生爱钱学生谓势利……二宽容：心境智慧胸襟生命体予尊重唤醒胡忠谢晓君夫妇支教时三岁女带xx学生样体现教师博爱胸怀谢晓君话说：必须学生成孩子发心孩子放心里面称职家长会孩子中某孩子应该关爱
高尔基说：谁爱孩子孩子爱爱孩子教育孩子爱相互老师真心爱学生然赢学生老师爱戴孟子言：爱者恒爱年孔子教类诲倦深弟子敬佩景仰孔子死弟子筑庐居守墓三年中子贡守墓六年竭力维护老师声誉学说：仲尼毁贤者丘陵犹逾仲尼日月逾焉天学生毕业少记感念？责备学生薄情寡义时候没反思初学生真心相真情付出？ 许学生记某教师横眉冷冷嘲热讽甚寡廉鲜耻
学高师学识教师奠基石学记云：记问学足师必听语？ 说记忆力掌握书种知识学问未融会贯通成体系种够资格教师教师定渊博知识否昏昏焉昭昭？懂东西帮助解疑惑？教师知识断发展源头活水教师终身学时俱进思想具时代气息具新鲜旺盛生命力时教师懂教育规律知道教兴知教废教师掌握科学教育方法学生安学亲师乐友信道教师良语言表达力做言约达微臧罕譬喻
现代信息社会学生接受知识途径样化知识总量讲教师定学生弟子必师师必贤弟子天应该正常现象学高师天更表现教师学精神求真意识影响学生
学教师分孔子豪说：十室邑必忠信丘者焉丘学
孔子生学厌年半百时感叹说：加数年五十学易矣史记・孔子世家记载孔子晚喜易读易韦编三绝见学倦精神学达发愤忘食乐忘忧知老步
现浮躁社会学教师已成奢侈品教师读书已成常态教师嘲说读三书：教材教参教辅着工作年限增加教师专业素养进反退言中医老俏教师般老啦中原教师职业验生存智慧活力思想魅力吸引学生教师智慧思想空产生断学积累陶行知先生半世纪前说：做先生应该面教面学贩买知识终身卖做教师必须天天学天天进行教育教学乐教学苦
教师读书学直接果教师适应新课程教学著名特级教师吴非说：目前教师专业状态连迎合提升升学率’样低标准困难批教师加作业量付考试具备教学智慧教师读书校园没书香闻铜臭社会家长学生情堪？样教师赢学生尊敬？
身正范孔子说：身正令行身正令 正身正教师言行学生思想行品质具潜移默化影响教师定时时处处学生做出榜样教师求学生做首先做求学生做坚决做严律已身作学生心服口服成良师益友
想起代家梁启超梁启超清华教师时极富责心惜生命
代价1927年5月底北京城局势危急梁启超拟天津避难走前忘完成教学职责：校阅成绩恰已完功年学课总算全始全终良心十分……整夜睡点着蜡结束校中功课杂事明日早车津 国学师钱穆幼吸烟学教课劝戒烟节忖：嗜烟教学生遂决然戒数十年吸师教师讲套做套：教师求学生认真完成作业分阅卷务完成教师求学生抽烟办公室甚教室吞云吐雾教师求学生手机课时然然掏出手机接电话……
说：希学生成样努力成样求学生热爱集体关心集体时候应该首先满腔热情投入学校工作中会抱怨会索报酬会斤斤计较教师身教言传学生更说服力教育西康福利学校胡忠历感染着孩子已毕业考学44学生中10孩子已胡忠约毕业回藏区工作
总教师应该道德纯粹脱离低级趣味奢教师成道德完起码应该道德常问题教师师德江河日什？良知教师会问
哲学讲事物变化外作结果教师教师师德堕落原结社会结市场济然没道理问题根教师甚学校教师师德迥然修养教师忧道忧贫断奉献中实现生价值教书育中感受生活快乐胡忠谢晓君夫妇xx支教志愿者身份月300元生活补助心充实：作教师说天止觉非常非常意义种意义超越心物
质条件追求心种工作快乐孩子付出感受真实满足 相反教师忧贫忧道受住清贫耐住寂寞没心思放样教书育提高教育质量门心思投入样获更金钱天确实教师发财办偿家教班做生意……甚变相求家长馈赠教师实教师名教师实处教育岗位益现然没建立教师退出机制口皆碑难道没家长学生眼神？青眼？
教师失德辩护：普通教师事普通职业社会什道德指三道四？什追求名利？什必须做出奉献？天教师普通职业教育神圣事业教育意义身关怀体塑造促进发展社会进步教育身道德性必然事教育教师寄予较高道德期求教师道德身份教学身份分离教师格精神教育中教化感动鼓舞引导积极作法代天择业化时代选择教师职业果选择教师职业意味着时选择社会教师职业认识道德求选择必须中追求神圣
孔子说：德修学讲闻义徙善改吾忧孔子忧忧教育忧社会忧然知者谓心忧知者谓求求？求教师加强修养穷益坚坠青云志坚守师德底线重塑教师形象
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孔子说：德修学讲闻义徙善改吾忧孔子忧忧教育忧社会忧然知者谓心忧知者谓求求？求教师加强修养穷益坚坠青云志坚守师德底线重塑教师形象
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