学习《中小学教师职业道德规范（修订版）》的心得体会

学中学教师职业道德规范（修订版）心体会
　　第24教师节前新修订中学教师职业道德规范出台改革开放国１９８５１９９１１９９７年先三次颁布修改中学教师职业道德规范次修订继１９９７年首次规范进行修订新规范题爱责社会职业相教师职业具特殊性教育培养事业素质关系民族素质国家发展振兴树者必先树教师职业道德规范显行业规范更加重旧版相新规范原８条缩改６条保留原基容基础新增条目中引注目保护学生安全条外规范新增容包括抵制偿家教分数作评价学生唯标准终身学等      
　　关保护学生安全：认成年保护未成年属社会公德仅仅教师职业道德成年社会职业角色否教师道德低会觉保护未成年安全保护学生安全新增容非常赞教师家长学生相处时间长成年汶川特震中批教师保护学生生命安全献出生命品德高尚教师会救助孩子奋顾身保护学生安全献出生命崇高性光辉体现伟教师选择片面理解重灾害发生时教师应该保护学生放弃生命生命等
　　关抵制偿家教：复杂问题观点果家长动需求教师时间劳动换取报酬影响校职工作认厚非赚钱养家份工样道理果课堂教学利职务便强迫学生家里补课学生收取费应该严肃查处
　　关分数作评价学生唯标准：存事情必然深层次原新规范增加容调查研究针前方学校单纯搞应试教育学生身心健康全面发展产生极影响现实提出认分数作评价学生唯标准根源学校家长更教师诸社会体制问题考试评价制度社会分配制度制度考核制度业业体系社会保障体系果社会保障体系够完善系列制度数更成功成机会更业谋生机会社会分配差距逐渐缩分数追求会火荼社会呼唤分数作评价学生唯标准教师呼唤分数作评价教师唯标准分数重教师更甚学生学生承受十年教师承受十年
　　关终身学：前知识济飞速发展科学技术日新月异时代家意识需终身学尤教师知识力时俱进更加重前说学生杯水桶水现说学生杯水成条流动河教师强烈学意识通读书听课行交流学历进修等形式进行专业发展时现教育部门学校注重教师队伍建设教师专业发展系列教师培养体系校培训校教研搞声色作教师建议：教师培训提高实效性针性搞花架子避免形式义教育部门规范培训收费教科研竞赛课题研究收费理完善评价奖励制度评价奖励更加公公正透明降低教师专业发展成激发教师专业成长积极性

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