科学发展观带学生重作
正确分析科学发展观
科学发展观坚持全面协调持续发展观
民利益作切工作出发点落脚点断满足方面需求促进全面发展全面断完善社会义市场济体制保持济持续快速协调健康发展时加快政治文明精神文明建设形成物质文明政治文明精神文明相互促进发展格局协调统筹城乡协调发展区域协调发展济社会协调发展国发展外开放持续统筹然谐发展处理济建设口增长资源利生态环境保护关系推动整社会走生产发展生活富裕生态良文明发展道路
科学发展观科学涵：科学发展观第义发展核心基求全面协调持续根方法统筹兼顾
十六提出全面建设康社会目标务十六届三中全会进步明确提出坚持树立全面协调持续发展观促进济社会全面发展强调统筹城乡发展统筹区域发展统筹济社会发展统筹然谐发展统筹国发展外开放求推进改革发展说完整提出科学发展观赋予新时代涵通学深刻感：科学发展观提出理创新突出成果体现中央新届领导集体发展涵深刻理解科学握发展思路发展模式断探索创新握局做项工作具非常重意义
科学发展观质出发体系具三明显特征：
必须衡量国家区域发展度发展度强调生产力提高社会进步动力特征判国家区域否真正发展？否健康发展？否理性发展？否保证生活质量生存空间前提断发展？
二衡量国家区域协调度协调度强调效率质量概念强调合理优化调控财富源财富积聚财富分配财富满足全类需求中行规范否维持环境发展间衡？否维持效率公正间衡？否维持市场发育政府调控间衡？否维持代代间利益分配衡？
三衡量国家区域持续度判断国家区域发展进程中长期合理性持续度更加注重时间维握发展度协调度建立科学发展观体系表明三特征数量维（发展）质量维（协调）时间维（持续）根表征发展完满追求
深刻握全面理解科学发展观涵
科学发展观指导国现代化建设崭新思维理念科学发展观涵极丰富涉济政治文化社会发展领域生产力济基础问题生产关系层建筑问题前长远重理问题重实践问题基涵：坚持发展题二全面发展三协调持续发展谓坚持发展坚持济建设中心聚精会神搞建设心意谋发展谓全面发展着眼济社会政治文化生态等方面发展谓协调发展方面发展相互衔接相互促进良性互动谓持续发展考虑前发展需
满足代基需求考虑未发展需子孙代着想发展观必须科学非科学科学者伪科学
科学发展观学生全面发展关系
科学发展观实质实现济社会全面发展实现全面发展发展体离开生产力中活跃素社会进步中重体力量发展谈起作生产力中活跃素社会进步中重体力量佼佼者――代学生更需树立坚持科学发展观促进身全面发展科学发展观学生全面发展着非常密切关系
1实现学生全面发展科学发展观根求
改革开放高度关注济社会发展时样高度关注思想道德素质科学文化素质健康素质全面提升邓志指出中国事情办社会义改革开放坚持济快点发展起国家长治久安定意义说关键新社会历史条件江泽民志反复强调社会种资源中宝贵重资源竞争国面十分严峻挑战生产力中活跃素力资源第资源全国加强改进学生思想政治教育工作会议重讲话中胡锦涛志强调学生国家宝贵资源民族希祖国未努力促进学生全面发展根社会发展动力激发关键社会发展体塑造构成推动国济社会全面发展基素实现科学发展观求
2科学发展观学生全面发展机制保证
学生发展社会发展互果辩证关系改革开放中国出现青年发展社会发展两种辩证改革开放初期社会问题价值观念突青年化表现出年生观讨社会问题青年化文化性问题二着改革深入特市场济体制建立学生强社会结构面前力产生结构性问题现学生业难问题青年问题社会化着进入现代化进步起飞阶段深化阶段学生问题文化性问题结构性问题列状态行状态科学发展观终极目标追求全面发展青年学生发展提供重基础仅增加青年学生发展机会更重社会青年群体中分派普遍化公化提供条件时减少青年学生问题发生提供前提基础全球化元时空时代青年学生面认文化认双重困境形势强调协调发展减少青年学生结构性问题文化性问题提供良前景契机
3践行科学发展观学生社会责
建国50年改革开放20年发展国济社会民生活方方面面发生翻天覆变化中国崛起国际谓中国威胁反映中国正发展客观现实快速发展避免会带问题济社会发展方面出现衡然问题发展中问题解决问题会阻碍更发展正样客观现实面前提出科学发展观实现认识新飞跃然科学发展观落实实际工作中重道远然口头讲科学发展观头脑里片面发展观实践科学发展观长远伟务终取决青年特青年学生天理想未现实赢青年赢未高校教育应该长远目光踏踏实实帮助青年学生树立科学发展观学生够意识社会发展终方谐发展全面发展
全面发展目标实践中努力塑造成德智体美劳全面发展建设者专业做科学发展观坚定实践者
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正确分析科学发展观
科学发展观坚持全面协调持续发展观
民利益作切工作出发点落脚点断满足方面需求促进全面发展全面断完善社会义市场济体制保持济持续快速协调健康发展时加快政治文明精神文明建设形成物质文明政治文明精神文明相互促进发展格局协调统筹城乡协调发展区域协调发展济社会协调发展国发展外开放持续统筹然谐发展处理济建设口增长资源利生态环境保护关系推动整社会走生产发展生活富裕生态良文明发展道路
科学发展观科学涵：科学发展观第义发展核心基求全面协调持续根方法统筹兼顾
十六提出全面建设康社会目标务十六届三中全会进步明确提出坚持树立全面协调持续发展观促进济社会全面发展强调统筹城乡发展统筹区域发展统筹济社会发展统筹然谐发展统筹国发展外开放求推进改革发展说完整提出科学发展观赋予新时代涵通学深刻感：科学发展观提出理创新突出成果体现中央新届领导集体发展涵深刻理解科学握发展思路发展模式断探索创新握局做项工作具非常重意义
科学发展观质出发体系具三明显特征：
必须衡量国家区域发展度发展度强调生产力提高社会进步动力特征判国家区域否真正发展？否健康发展？否理性发展？否保证生活质量生存空间前提断发展？
二衡量国家区域协调度协调度强调效率质量概念强调合理优化调控财富源财富积聚财富分配财富满足全类需求中行规范否维持环境发展间衡？否维持效率公正间衡？否维持市场发育政府调控间衡？否维持代代间利益分配衡？
三衡量国家区域持续度判断国家区域发展进程中长期合理性持续度更加注重时间维握发展度协调度建立科学发展观体系表明三特征数量维（发展）质量维（协调）时间维（持续）根表征发展完满追求
深刻握全面理解科学发展观涵
科学发展观指导国现代化建设崭新思维理念科学发展观涵极丰富涉济政治文化社会发展领域生产力济基础问题生产关系层建筑问题前长远重理问题重实践问题基涵：坚持发展题二全面发展三协调持续发展谓坚持发展坚持济建设中心聚精会神搞建设心意谋发展谓全面发展着眼济社会政治文化生态等方面发展谓协调发展方面发展相互衔接相互促进良性互动谓持续发展考虑前发展需
满足代基需求考虑未发展需子孙代着想发展观必须科学非科学科学者伪科学
科学发展观学生全面发展关系
科学发展观实质实现济社会全面发展实现全面发展发展体离开生产力中活跃素社会进步中重体力量发展谈起作生产力中活跃素社会进步中重体力量佼佼者――代学生更需树立坚持科学发展观促进身全面发展科学发展观学生全面发展着非常密切关系
1实现学生全面发展科学发展观根求
改革开放高度关注济社会发展时样高度关注思想道德素质科学文化素质健康素质全面提升邓志指出中国事情办社会义改革开放坚持济快点发展起国家长治久安定意义说关键新社会历史条件江泽民志反复强调社会种资源中宝贵重资源竞争国面十分严峻挑战生产力中活跃素力资源第资源全国加强改进学生思想政治教育工作会议重讲话中胡锦涛志强调学生国家宝贵资源民族希祖国未努力促进学生全面发展根社会发展动力激发关键社会发展体塑造构成推动国济社会全面发展基素实现科学发展观求
2科学发展观学生全面发展机制保证
学生发展社会发展互果辩证关系改革开放中国出现青年发展社会发展两种辩证改革开放初期社会问题价值观念突青年化表现出年生观讨社会问题青年化文化性问题二着改革深入特市场济体制建立学生强社会结构面前力产生结构性问题现学生业难问题青年问题社会化着进入现代化进步起飞阶段深化阶段学生问题文化性问题结构性问题列状态行状态科学发展观终极目标追求全面发展青年学生发展提供重基础仅增加青年学生发展机会更重社会青年群体中分派普遍化公化提供条件时减少青年学生问题发生提供前提基础全球化元时空时代青年学生面认文化认双重困境形势强调协调发展减少青年学生结构性问题文化性问题提供良前景契机
3践行科学发展观学生社会责
建国50年改革开放20年发展国济社会民生活方方面面发生翻天覆变化中国崛起国际谓中国威胁反映中国正发展客观现实快速发展避免会带问题济社会发展方面出现衡然问题发展中问题解决问题会阻碍更发展正样客观现实面前提出科学发展观实现认识新飞跃然科学发展观落实实际工作中重道远然口头讲科学发展观头脑里片面发展观实践科学发展观长远伟务终取决青年特青年学生天理想未现实赢青年赢未高校教育应该长远目光踏踏实实帮助青年学生树立科学发展观学生够意识社会发展终方谐发展全面发展
全面发展目标实践中努力塑造成德智体美劳全面发展建设者专业做科学发展观坚定实践者
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