参加全国幼园骨干教师教学技提升高级研修班体会
十月十日踏南京火车心里抑制住兴奋激动毕竟教十年第次参加样外出学活动定握住难机会抱着谦虚谨慎态度外校办园理念教学技先进教学思想学回
十三号抱十四号准时开始第天紧张学记录样记：
时间xx年11月14日
点：南京米兰假日酒店三楼
早吃完早饭8点行8已坐会议室厅中耐心等老师容纳500左右会议厅次学300全国幼教师操着口音目标学知识单位工作出份力
第讲南京市实验幼园副园长章丽题报告做业务规划搭建教师成长台容幼园具体情况具体工作职责业务园长摊工作做分析涉理方面听懂园理念思想教师具体工作定指导作
提教高现象具体指园里年轻老师已教高级职称工作中缺乏定热情样调动部分工作热情显尤重南京实验幼园具体方法1鼓励申报课题2实施名师工程3鼓励教师继续参加学历进修4建立教师发展规划
二积极调动教研组作南京实验幼园目组建教研组方面做全面成立层次教研组目达成层次合作研究互动学体形成1促班组长课程研究体形成2促年轻教师领域教学研究体形成3促年级组单位教学研究体形成想教研组没发挥什作起传达作材
第二讲海市特级教师海宝山机关幼园园长蒋静题报告新课程背景教学活动组织设计课程容学资料里没存档没相机快抓拍幻灯片容限记录中收获怕句话启发站巨肩膀直接获验收获巨提出教师组织活动时注意点：1做放手孩子天性释放空间2教学活动强调师生关系改变关注孩子生活孩子学回生活3优质活动设计体现教师教材身性化诠释4优质活动设计体现教师幼年龄特点熟识5优质活动设计体现教师整活动精雕细琢
蒋静老师讲座较意提观点较例孩子太乖孩子做放手啊等理较例子较少理稍稍感觉点偏毕竟仁者见仁智者见智做通通消化
第三讲江苏省特级教师南京市长江路学附属幼园业务副园长李漫题报告幼园集体环境早期阅读设计实施课程容期园开展早期阅读绘家摸索中教学没固定模式讲样直期样堂针性教学首先李漫老师提出阅读国家社会类发展求家长幼身发展需举出十余条处例举
消早期阅读适适合幼顾虑必须李漫老师举优秀具代表性绘书籍变色鸟阿没什方便逃家兔等声音优美讲事绘声绘色觉带感动听童话事中体会：原绘样感染
教师阅读指导十法：1倾听式阅读2回答问题式阅读3式阅读4重复式阅读5观察阅读6猜测式阅读7谈话式阅读8游戏式阅读9角色扮演式阅读10续编事情节阅读方法分教师角色幼角色功作关注点四角度进行分析根事容幼年龄特点选择阅读指导方法实践中进行运印证
课老师询问问题：
1绘否识字结合起？（答：）
2否元智理样元？（答：教定法适合）
3阅读时撕书卷书现象？（答：等采幼接纳方式追求高质量阅读）
总取回真样兴奋激动知理解少觉足够
接学活动具体参观幼园结束午学午1点20准时出发影响学克服晕车困难天坚持吃晕车药学喝出
第四课参观南京市军区空军勤部机关幼园（体育特色幼园）11月15日午
时候正碰带领孩子进行晨间活动谓间操活动孩子秩序提前画圆圈中表演器械操说圆圈画孩子始终圈中乱跑认孩子走圆圈种力固定圆圈走圆果方没画圆圈走圆呢？
接现场观摩两节户外体育课节利弹力棒孩子尝试玩鼓励尝试更玩法重点体现孩子尝试力第二节带游戏班孩子哥哥姐姐领着班朋友玩体现幼性亮点然提倡性真正落实处做够
接会议厅听园长园发展历史等进行介绍参观园环境（略）
第五课参观江苏省军区机关幼园（11月16日午）
达直接领进三楼媒体教室副园长接感觉客接听讲课吸水魔术目标孩子认识物品吸水没什亮点类课园老师讲接绘课步步走啊走老师讲卖力孩子卖力老师起做动作头尾孩子没书说绘课延伸部分想起听李曼老师讲绘元想绘真根事容数种授课方法面种方法问题
接参观园建设环境布置（略）
第六课参观南京市中华路幼园（数学教学特色）11月16日午
首先听业务园长做感悟数学引领发展谈幼园数学教育生活化活动效开展
题讲座幼园数学教学中现存问题开始结合园数学教学特色工作实际讲幼活动中实际训练阐述数学教学生活分割性
接听节数学课图形颜色碰幼通投掷骰子进行颜色图形配游戏课程设计深度够感觉幼说简单没难点创设接参观园建设环境布置
印象讲课丢失九道具骰子堵门口问真莫侮辱南方气见斑
第七课参观南京市第幼园（11月17日午）
17日早坐车慕名已久南京幼直接带领功厅听讲课关键时刻相机没电真郁闷啊首先听南京市特级教师绘砍倒颗樱花树教育孩子环保知识环保重节绘课样孩子没书老师通屏幕书容介绍完全愧省特级教师然年龄较讲真投入绘声绘色头次感受讲课应该样种状态
接听位年轻教师讲类似奥尔夫音乐教学法课草鼹鼠趣头次感受奥尔夫感受音乐教学魅力真棒
接听园长进行园建设体现办园理念风格介绍参观环境布置感觉客数班级进知道里面门锁真窝火实奇趴门客遇整拒千里外嘛
想法：
记录类似日记样笔记加想法够具体总结纳提出点法太成熟建议算次学回收获吧
1家园互动搞声色参观南京名园印象深刻家园互动办特种情景实园年直追求奈家长配合家园互动栏目形虚设家长愿意两眼家长家园板块体现东西根没家长孩子参较板块家长心语爷爷奶奶做浓浓祖孙情等
2绘阅读元教学模式进行听节绘课感觉题课绘事支撑题区听李曼老师讲座明白绘幼接受形式进行融汇语言识字等教定法适合绘书完全月时间教
3教学中注重幼性培养南京幼园注重幼性培养课程设计环节仿佛已形成惯然进行着
4注重幼带着已验探索李曼老师反复强调关注幼已验教学中充分印证南京幼园重视幼性外非常重视幼已验课程设计老师总结验幼带着已验重复做次包括
户外体育课学科授课模式仿佛家商量样做什处家讨
5幼成长记录册合理设计体现家园育发展程度应家园育区分开家园育里栏目存放成长记录册里长出时点点滴滴历历目
6教师讲课投入状态绘声绘色令震撼听南京特级教师讲课砍棵樱花树知道前讲课状态错应该十分投入忘掉讲课演员演戏演惟妙惟肖课适合样讲家商讨
7惯养成取决教师坚持态度蒋静老师讲话语点醒梦中孩子做代做孩子听放弃坚持建议令感悟颇深教学中孩子日常欣慰规范培养中真应该坚持态度第次做第二次做放弃然说做说吧种态度错次次坚持中孩子良行惯悄悄养成
次学想法收获正正确工作中印证然形成验家勉
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十月十日踏南京火车心里抑制住兴奋激动毕竟教十年第次参加样外出学活动定握住难机会抱着谦虚谨慎态度外校办园理念教学技先进教学思想学回
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第二讲海市特级教师海宝山机关幼园园长蒋静题报告新课程背景教学活动组织设计课程容学资料里没存档没相机快抓拍幻灯片容限记录中收获怕句话启发站巨肩膀直接获验收获巨提出教师组织活动时注意点：1做放手孩子天性释放空间2教学活动强调师生关系改变关注孩子生活孩子学回生活3优质活动设计体现教师教材身性化诠释4优质活动设计体现教师幼年龄特点熟识5优质活动设计体现教师整活动精雕细琢
蒋静老师讲座较意提观点较例孩子太乖孩子做放手啊等理较例子较少理稍稍感觉点偏毕竟仁者见仁智者见智做通通消化
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教师阅读指导十法：1倾听式阅读2回答问题式阅读3式阅读4重复式阅读5观察阅读6猜测式阅读7谈话式阅读8游戏式阅读9角色扮演式阅读10续编事情节阅读方法分教师角色幼角色功作关注点四角度进行分析根事容幼年龄特点选择阅读指导方法实践中进行运印证
课老师询问问题：
1绘否识字结合起？（答：）
2否元智理样元？（答：教定法适合）
3阅读时撕书卷书现象？（答：等采幼接纳方式追求高质量阅读）
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时候正碰带领孩子进行晨间活动谓间操活动孩子秩序提前画圆圈中表演器械操说圆圈画孩子始终圈中乱跑认孩子走圆圈种力固定圆圈走圆果方没画圆圈走圆呢？
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17日早坐车慕名已久南京幼直接带领功厅听讲课关键时刻相机没电真郁闷啊首先听南京市特级教师绘砍倒颗樱花树教育孩子环保知识环保重节绘课样孩子没书老师通屏幕书容介绍完全愧省特级教师然年龄较讲真投入绘声绘色头次感受讲课应该样种状态
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记录类似日记样笔记加想法够具体总结纳提出点法太成熟建议算次学回收获吧
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3教学中注重幼性培养南京幼园注重幼性培养课程设计环节仿佛已形成惯然进行着
4注重幼带着已验探索李曼老师反复强调关注幼已验教学中充分印证南京幼园重视幼性外非常重视幼已验课程设计老师总结验幼带着已验重复做次包括
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5幼成长记录册合理设计体现家园育发展程度应家园育区分开家园育里栏目存放成长记录册里长出时点点滴滴历历目
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7惯养成取决教师坚持态度蒋静老师讲话语点醒梦中孩子做代做孩子听放弃坚持建议令感悟颇深教学中孩子日常欣慰规范培养中真应该坚持态度第次做第二次做放弃然说做说吧种态度错次次坚持中孩子良行惯悄悄养成
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