教育技术心
次培训实务驱动线活动中心讲授研讨学评价相结合理相渗透技术支撑学员充分感受教育技术应样性学体验中感悟现代教育理念运信息技术支持教学创新魅力培训相次培训具备优点时感受非常深刻
1培训容时教学工作紧密联系实性强创建教学设计方案规划题单元等系列学活动梳理教学思路促整合方面资源更理解信息技术课程整合意义信息技术运具体教学工作中扎实理基础
2培训形式新颖趣着力培养学员合作意识特组单位设立组代表趣激发家创新思维迅速树立团队合作意识增强团队凝聚力续培训基础
3课堂属开放式气氛轻松组员发表意见破传统课堂教学规律说然短短3天培训受益匪浅里见识信息技术课程整合鲜活案例集体讨辅导老师点拨进步理解信息技术现代教学产生重意义解信息技术课程整合优化方法丰富教学基理知识教学活动帮助知识运教学实践中教学科进行教学规划设计梳理教学思路加深教材理解
4学收获巨学容方面仅理解教育技术基涵深入理解教设计般程掌握信息资源获取方法处理方法通案例研讨掌握探究型学授导型学设计方法评价方法信息技术课程整合涵定认识提升教学设计整合水等等收获颇丰概括学方式老师感受组学探究型学优势专业互补老师相互取长补短提高时增强团队精神协作意识探究型学充分调动位学员学积极性展长始终保持旺盛学热情热烈学气氛果效应日常教学中必力促进教学效果提高
通次培训真正领会新教育技术理念发现身许许欠缺方学然完成学目应定会日教学中努力做实践理相结合真正教育技术提高教育教学质量服务
教育技术心（2）：
然学期间已修教育技术门课程时门课着较模糊理解通次新教师培训终种拨开云雾见明月感觉点体会：
1） 理知识转化成身知识：
培训前教育技术概念理解仅限书理：运种理技术通教学程相关资源设计开发利理评价实现教育教学优化理实践研究象教育技术包括两部分教学程教学资源研究范畴教育技
术包括设计开发利理评价五方面应目教育技术指运技术支持优化教学程达优化教育教学目
培训课老师求独特见解仅限书理理联系实际开始十分迷茫通组成员讨交流逐渐摸索出属想法通站讲台想法通语言表达出接受老师学院批评建议想法变更加清晰深刻：⑴教师角色变教导成学员性化学设计者导学者⑵运媒体种手段进行教学安排面授辅导直播课堂运课件进行教学进行 bbs 网讨电化教学电话答疑收发 email 登陆线台等（3）加强学生化学指导指导学生利种媒体手段进行学教师学生化学加强指导进行踪检查促学生综合运种媒体资源
2）知识运实践：
然教育技术理已广泛教师接受许老师没理知识实际结合起数情况老师没时间掌握ppt制作技巧者盲目赖课件成课件奴隶没彻底贯彻教育技术理念做法作名年轻老师开始理念贯彻教学中身课堂充满技术含量学生注意力够吸引课堂十分必通教育技术学教师更注重学生全面持续谐发展 教育技术三种模式教师学生角色转变更注重学生学合作学探究学教学活动更加丰富 学生留出更空间帮助学生确立尊严获持续发展变学学学生提供丰富学资料通讨交流等种形式学提高课堂教育效果
3） 更高层次求：
做名教师课堂四十分钟运十分关键实践证明仅仅着教材支粉笔张嘴讲足堂课适合现代化教育应该利教育技术实现化教学合作化教学双性教学等种教学手段提高学效率体验学乐趣提高种力 利媒体技术学生提供界面友形象直观交互式学环境学生提供图文声茂重感官综合刺激学生超文方式组织理种教学信息学科知识学生认知结构形成发展起积极作
点浅显体会远远止通教学实践加深体会相信教育路会越走越宽阔
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教育技术心（2）：
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1） 理知识转化成身知识：
培训前教育技术概念理解仅限书理：运种理技术通教学程相关资源设计开发利理评价实现教育教学优化理实践研究象教育技术包括两部分教学程教学资源研究范畴教育技
术包括设计开发利理评价五方面应目教育技术指运技术支持优化教学程达优化教育教学目
培训课老师求独特见解仅限书理理联系实际开始十分迷茫通组成员讨交流逐渐摸索出属想法通站讲台想法通语言表达出接受老师学院批评建议想法变更加清晰深刻：⑴教师角色变教导成学员性化学设计者导学者⑵运媒体种手段进行教学安排面授辅导直播课堂运课件进行教学进行 bbs 网讨电化教学电话答疑收发 email 登陆线台等（3）加强学生化学指导指导学生利种媒体手段进行学教师学生化学加强指导进行踪检查促学生综合运种媒体资源
2）知识运实践：
然教育技术理已广泛教师接受许老师没理知识实际结合起数情况老师没时间掌握ppt制作技巧者盲目赖课件成课件奴隶没彻底贯彻教育技术理念做法作名年轻老师开始理念贯彻教学中身课堂充满技术含量学生注意力够吸引课堂十分必通教育技术学教师更注重学生全面持续谐发展 教育技术三种模式教师学生角色转变更注重学生学合作学探究学教学活动更加丰富 学生留出更空间帮助学生确立尊严获持续发展变学学学生提供丰富学资料通讨交流等种形式学提高课堂教育效果
3） 更高层次求：
做名教师课堂四十分钟运十分关键实践证明仅仅着教材支粉笔张嘴讲足堂课适合现代化教育应该利教育技术实现化教学合作化教学双性教学等种教学手段提高学效率体验学乐趣提高种力 利媒体技术学生提供界面友形象直观交互式学环境学生提供图文声茂重感官综合刺激学生超文方式组织理种教学信息学科知识学生认知结构形成发展起积极作
点浅显体会远远止通教学实践加深体会相信教育路会越走越宽阔
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