学英语心体会文章：英语中背诵方法
学说英语学难啃骨头难关节记忆单词记忆英语单词？家会说背背？着单词花时间背发现确学定决心怕辛苦背许情况效果明显久忘会实际运 做事情花心血英语学词更实英语学身反复记忆反复练反复程样效记忆单词困惑方法教学程中慢慢总结出点： 1音形义放起记分开朗读背单词时声听见默背效果出声明显疯狂英语显著特点读读响读快读疯狂样激奋脑皮层处活跃状态更容易记忆种方法确妨试试 2单词放句子文章中记忆单单词呆板枯燥中文解释难记忆例right词作名词解释权力右边作形容词意思副词意思恰正短语on the (one`s)right……右边all right短词解right away马复合形容词righthanded右手（左撇子相反）rightly确实等等…… 文章中更整体容表达通量阅读断重复学单词样会背单词遗忘巩固学成果英文阅读丰富知识西方文化解开阔视野陶冶情趣外记忆单词类例：取getattainreachachieve词缀记忆动词加定缀变成名词t结尾形容词t改ce成名词形容词加ly变成副词ly结尾形容词等等
词汇记忆 词语言单位单独构成句子话语单位学语言必须
掌握量词汇词汇记忆学外语说疑十分重方面然外语教学实践中许单纯背诵词表学者事倍功半收效甚微少学成外语教学中否组织词汇教学学词汇直存着意见现味强调熟记单词记住单词掌握种语言观点然仅仅强调句子基单位进行学完全忽视词汇掌握样错误前者孤立记忆单词易记住记住单词难言语中者句子学中固然掌握单词完全开词学词理解深记忆牢固言语程中实际求换框架中空位迅速词填补仅单词情况句子话中简单回答词词熟记掌握语言重性容置疑强调记忆种层次语言材料重视句子教学时重视词教学实属必学外语必须十分注意词汇记忆应解效记忆词汇原理方法外语教学事半功倍相反 前述记忆恢复两种形式：认重现记忆词汇说极应注意两种恢复形式特点外语学者种方法记住少外语单词记住词般理解外语材料然里说记住首先记词已正确理解表达言语中记住词中少部分前面提掌握程度领会式掌握总先复式活式掌握语言材料领会式掌握突出标志理解仅仅求记忆材料认原刺激重新呈现时认出复式活式掌握突出表达求记忆材料够重现原刺激存时够回忆出完整掌握语言程两阶段学外语条件求完全样阶段水成学者学目目采取方法谈词汇记忆时妨认重现两方面分析
（）认 认教学活动中首先应帮助学生理解生词意义学者应知道段材料中存少量生词时妨碍材料理解反理解整段材料
生词倒反够猜出意义学者必须明确没必子记住词全部意义先记住词般意义总种文中次接触逐渐熟悉词种意义法类型词记忆效果般说较具体实词着确定形象容易记忆虚词然较复杂毕竟数量限出现频率高难掌握问题倒易构成形象词具抽象概念名词动词形容词副词词足够容正确理解材料必需词太抽象出现频率太低易记住词汇记忆中问题正集中词方面 次词汇记忆方面形式意义更重词形式引词意义总先见听见特定形态然试图记忆该形态意义理解教学中应形式作通意义通道产生正相反意义引特定情境恰形式关记忆研究表明词联想网络中储存记忆联想许类型许通道连接例部词汇中词仅意义形式语音等方面视觉――相似形状心灵视野中联系起―― 学验词语境中部分彼相互联系解词义成解词间联想务效教词必须联想网络中呈示教 词 研究表明心理活动记忆产生力影响认知深度保持着紧密联系意思说愈积极解决问题愈信息持久储存组织种形式词汇练帮助仅巩固已学词汇应鼓励学者运适记忆方法帮助记忆词汇
理位置 古老熟知记忆方法认知图式进行操作事实认知图式熟悉视觉形象序列易重现形象（位置）通常处便旅游通道熟悉房间里实物著名事中事件类熟悉序列记忆词形成视觉形象置想象图景中位置回忆起整图景时词恢复毫费力例批表示身体器官词面部器官胸腹部
脏器结合种器官位置进行记忆显然记张词表效果会：tom is a active actor who acts in social activities actively an experiment is valid only insofar as the experimenter学者读背词表必须结合句子话语中文理解记忆 次强化 信息必须次强化记忆中牢固保持强化机械简单重复量阅读文中帮助认学词汇种形式练具巩固词汇作记五十年代初期介绍种循环记忆法时做定时反复记诵词表考虑遗忘规律安排反复识记时间未始意义简单背诵词表毕竟难提高记忆效果循环记忆法失败次强化否必强化方法足失 通道输入 词形音义定变化包括结构变化语音变化语义变化听觉感觉词发音未见词形态甚根解词义未获理解达认知程度词掌握总视听动觉方面协工作创造许益教学方法少争争焦点似数集中视听先次序实践证明彼做法非水火相容效果太悬殊种方法培养出色外语问题必须根学条件针学目标采取学方法代科学技术迅猛发展录音录象等先进技术进入教学领域致创造必 学条件帮助学词形音义时呈示组织通道输入学者够迅速建立方面联系准确掌握词方面利理解保持
（二）重现 表达教学活动中学者说更重迅速费劲 运新储存语言材料等准确掌握词汇（完美掌握语法）表达够标准应某种流利程度积极参加会话争取更语言机会张学初期应鼓励学者洋泾浜外语意学者勇讲话怕错学期间语言错误难免怕错敢讲敢讲失练机会积极掌握语言材料避免错误应提供语言材料学方法等方面功夫例初期
实词具体名词没形态变化名词动词等等信息储存保证恢复必须考虑效利恢复线索性增加方法首先需侧重词义方面方法表达时必须找适合特定情况意义表达需效联想骨干词意义相联系意义集中词汇种方法 1．情境序列 情境序列话语中词汇关系聚锁链话语中题目结构联想词群特定情境关词例关百货公司会话包含象prise（价格）floor（底价）sales（拍卖）charge（收费）clothes（服装）类词 2．语义序列 语义序列包含种推关系构成联系词情境序列样语义序列关词集中起推理联想更明显词类：义词（sofa沙发couch沙发长椅）反义词（wide宽narrow窄）座标词（oak elm栎树榆树）座标词（wolfanimal狼动物）座标词（fruitpear水果梨）等类义词进步分正规正规义词（child孩子kid俚语中孩子）肯定否定义词（thrifty节约stingy吝啬）核心加强词（mad疯狂furious狂暴）外种语义序列刺激反应偶 accident（事）car（汽车）baby（婴） mother（母亲）定刺激词反应似着致性应利特点组织材料帮助学者形成更效联想 3．隐喻序列 根某较具体较熟悉事物理解某常常抽象神秘事物隐喻思维行动方法施加力影响例争喻战争 4．搭配 语言中词惯求定搭配词乱英语中heavy rain（雨） heavyrain搭配bigrain搭配convenient time（合适时间）convenientperson（适）词定搭配范围搭配范围限制词意义法般说搭配两重特点词意义联想词关系联想仅帮助学者记忆助确定词语义范围帮助学者文推断意义二搭配知道期发现类词
总够前面词预见续什信息 常听熟悉搭配第部分猜出意义理解组块种表现总说固定搭配作整体记忆仅助词汇记忆便言语中表达
5．预制言语 组块观点出发认记忆中储存语言材料仅仅词素单词常常预制组块种预制言语预制言语利更效恢复利说话者表达时注意力集中话语中较结构注意力狭窄集中单词预制言语包括： （1）固定短语 意义常语法正常规分析种短语常单词换成语（kick the bucket死掉）委婉语（powder room女盥洗室）俚语（better half妻子）复合动词（put up举起）等均属 （2）短语性框架 相固定短语包含作某变换定位数没规范形式（a year ago年前 down with theking倒帝王）：问（how do you do）分（see you later回头见）感叹（you can′t be serious真呀）侮辱（you creep没家伙） （3）指示惯语 种惯语副句句子构成基调节手段目表示态度期步挑战防护支持退避（as far as i know知don′t you think认if i were you果for that matte言frankly i mean to say老老实实意思说）等外进行社交行动调控（heywait a minute嗨等会 nowlook现see hereshut up闭嘴and then what办） （4）引语 长度极少变换完整话语常作惯组块直接记忆序列（数字字母表周日）格言（thepublic seldom forgives twice例）谚语（a rolling stonegathers no moss滚石生苔转业聚财）作单位储存认效组块中般
单位言语交际中涉独特风格爱 潜意识记单词法(混合阅读) 记忆英语单词困难究竟记忆力肯定科学数表明脑容十门外语什数记千单词觉非常困难呢研究表明种点象厌食症良心理作 数外语学时强迫注意力结果产生潜意识反感 注意力记忆力处麻痹状态 种常错误做法外语学程成学者信心耐力击程学者反复证明着记忆力行记忆英语词究竟没捷径呢 科技日报报道心理学家发现潜意识中事物脑着长久影响科学家认需特注意脑意识接受种信息美国然杂志报道美国波士顿学工作日科学家渡边事研究中发现潜意识训练助提高移动点力某特令注意事物断眼前出现时会脑中留深刻印象哈佛学研究视觉功日科学家中山新发 现解释说周围切全神投入事物断眼前脑觉特征记录样学毫费力效渡边认周围环境中断发生着重意义信息种意识学方式帮助信息结合起存储记忆中 外冰冻三尺非日寒英语学积累厚积薄发定注意时课听起课前预课复课文定读熟会培养语感应该说学英语学重点认定重视说英语学仅方法更惯样加恒心定学总结纳时学时留心眼位学应套合适英语学方法种方法英语学程中思考摸索出者鉴天掉
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学说英语学难啃骨头难关节记忆单词记忆英语单词？家会说背背？着单词花时间背发现确学定决心怕辛苦背许情况效果明显久忘会实际运 做事情花心血英语学词更实英语学身反复记忆反复练反复程样效记忆单词困惑方法教学程中慢慢总结出点： 1音形义放起记分开朗读背单词时声听见默背效果出声明显疯狂英语显著特点读读响读快读疯狂样激奋脑皮层处活跃状态更容易记忆种方法确妨试试 2单词放句子文章中记忆单单词呆板枯燥中文解释难记忆例right词作名词解释权力右边作形容词意思副词意思恰正短语on the (one`s)right……右边all right短词解right away马复合形容词righthanded右手（左撇子相反）rightly确实等等…… 文章中更整体容表达通量阅读断重复学单词样会背单词遗忘巩固学成果英文阅读丰富知识西方文化解开阔视野陶冶情趣外记忆单词类例：取getattainreachachieve词缀记忆动词加定缀变成名词t结尾形容词t改ce成名词形容词加ly变成副词ly结尾形容词等等
词汇记忆 词语言单位单独构成句子话语单位学语言必须
掌握量词汇词汇记忆学外语说疑十分重方面然外语教学实践中许单纯背诵词表学者事倍功半收效甚微少学成外语教学中否组织词汇教学学词汇直存着意见现味强调熟记单词记住单词掌握种语言观点然仅仅强调句子基单位进行学完全忽视词汇掌握样错误前者孤立记忆单词易记住记住单词难言语中者句子学中固然掌握单词完全开词学词理解深记忆牢固言语程中实际求换框架中空位迅速词填补仅单词情况句子话中简单回答词词熟记掌握语言重性容置疑强调记忆种层次语言材料重视句子教学时重视词教学实属必学外语必须十分注意词汇记忆应解效记忆词汇原理方法外语教学事半功倍相反 前述记忆恢复两种形式：认重现记忆词汇说极应注意两种恢复形式特点外语学者种方法记住少外语单词记住词般理解外语材料然里说记住首先记词已正确理解表达言语中记住词中少部分前面提掌握程度领会式掌握总先复式活式掌握语言材料领会式掌握突出标志理解仅仅求记忆材料认原刺激重新呈现时认出复式活式掌握突出表达求记忆材料够重现原刺激存时够回忆出完整掌握语言程两阶段学外语条件求完全样阶段水成学者学目目采取方法谈词汇记忆时妨认重现两方面分析
（）认 认教学活动中首先应帮助学生理解生词意义学者应知道段材料中存少量生词时妨碍材料理解反理解整段材料
生词倒反够猜出意义学者必须明确没必子记住词全部意义先记住词般意义总种文中次接触逐渐熟悉词种意义法类型词记忆效果般说较具体实词着确定形象容易记忆虚词然较复杂毕竟数量限出现频率高难掌握问题倒易构成形象词具抽象概念名词动词形容词副词词足够容正确理解材料必需词太抽象出现频率太低易记住词汇记忆中问题正集中词方面 次词汇记忆方面形式意义更重词形式引词意义总先见听见特定形态然试图记忆该形态意义理解教学中应形式作通意义通道产生正相反意义引特定情境恰形式关记忆研究表明词联想网络中储存记忆联想许类型许通道连接例部词汇中词仅意义形式语音等方面视觉――相似形状心灵视野中联系起―― 学验词语境中部分彼相互联系解词义成解词间联想务效教词必须联想网络中呈示教 词 研究表明心理活动记忆产生力影响认知深度保持着紧密联系意思说愈积极解决问题愈信息持久储存组织种形式词汇练帮助仅巩固已学词汇应鼓励学者运适记忆方法帮助记忆词汇
理位置 古老熟知记忆方法认知图式进行操作事实认知图式熟悉视觉形象序列易重现形象（位置）通常处便旅游通道熟悉房间里实物著名事中事件类熟悉序列记忆词形成视觉形象置想象图景中位置回忆起整图景时词恢复毫费力例批表示身体器官词面部器官胸腹部
脏器结合种器官位置进行记忆显然记张词表效果会：tom is a active actor who acts in social activities actively an experiment is valid only insofar as the experimenter学者读背词表必须结合句子话语中文理解记忆 次强化 信息必须次强化记忆中牢固保持强化机械简单重复量阅读文中帮助认学词汇种形式练具巩固词汇作记五十年代初期介绍种循环记忆法时做定时反复记诵词表考虑遗忘规律安排反复识记时间未始意义简单背诵词表毕竟难提高记忆效果循环记忆法失败次强化否必强化方法足失 通道输入 词形音义定变化包括结构变化语音变化语义变化听觉感觉词发音未见词形态甚根解词义未获理解达认知程度词掌握总视听动觉方面协工作创造许益教学方法少争争焦点似数集中视听先次序实践证明彼做法非水火相容效果太悬殊种方法培养出色外语问题必须根学条件针学目标采取学方法代科学技术迅猛发展录音录象等先进技术进入教学领域致创造必 学条件帮助学词形音义时呈示组织通道输入学者够迅速建立方面联系准确掌握词方面利理解保持
（二）重现 表达教学活动中学者说更重迅速费劲 运新储存语言材料等准确掌握词汇（完美掌握语法）表达够标准应某种流利程度积极参加会话争取更语言机会张学初期应鼓励学者洋泾浜外语意学者勇讲话怕错学期间语言错误难免怕错敢讲敢讲失练机会积极掌握语言材料避免错误应提供语言材料学方法等方面功夫例初期
实词具体名词没形态变化名词动词等等信息储存保证恢复必须考虑效利恢复线索性增加方法首先需侧重词义方面方法表达时必须找适合特定情况意义表达需效联想骨干词意义相联系意义集中词汇种方法 1．情境序列 情境序列话语中词汇关系聚锁链话语中题目结构联想词群特定情境关词例关百货公司会话包含象prise（价格）floor（底价）sales（拍卖）charge（收费）clothes（服装）类词 2．语义序列 语义序列包含种推关系构成联系词情境序列样语义序列关词集中起推理联想更明显词类：义词（sofa沙发couch沙发长椅）反义词（wide宽narrow窄）座标词（oak elm栎树榆树）座标词（wolfanimal狼动物）座标词（fruitpear水果梨）等类义词进步分正规正规义词（child孩子kid俚语中孩子）肯定否定义词（thrifty节约stingy吝啬）核心加强词（mad疯狂furious狂暴）外种语义序列刺激反应偶 accident（事）car（汽车）baby（婴） mother（母亲）定刺激词反应似着致性应利特点组织材料帮助学者形成更效联想 3．隐喻序列 根某较具体较熟悉事物理解某常常抽象神秘事物隐喻思维行动方法施加力影响例争喻战争 4．搭配 语言中词惯求定搭配词乱英语中heavy rain（雨） heavyrain搭配bigrain搭配convenient time（合适时间）convenientperson（适）词定搭配范围搭配范围限制词意义法般说搭配两重特点词意义联想词关系联想仅帮助学者记忆助确定词语义范围帮助学者文推断意义二搭配知道期发现类词
总够前面词预见续什信息 常听熟悉搭配第部分猜出意义理解组块种表现总说固定搭配作整体记忆仅助词汇记忆便言语中表达
5．预制言语 组块观点出发认记忆中储存语言材料仅仅词素单词常常预制组块种预制言语预制言语利更效恢复利说话者表达时注意力集中话语中较结构注意力狭窄集中单词预制言语包括： （1）固定短语 意义常语法正常规分析种短语常单词换成语（kick the bucket死掉）委婉语（powder room女盥洗室）俚语（better half妻子）复合动词（put up举起）等均属 （2）短语性框架 相固定短语包含作某变换定位数没规范形式（a year ago年前 down with theking倒帝王）：问（how do you do）分（see you later回头见）感叹（you can′t be serious真呀）侮辱（you creep没家伙） （3）指示惯语 种惯语副句句子构成基调节手段目表示态度期步挑战防护支持退避（as far as i know知don′t you think认if i were you果for that matte言frankly i mean to say老老实实意思说）等外进行社交行动调控（heywait a minute嗨等会 nowlook现see hereshut up闭嘴and then what办） （4）引语 长度极少变换完整话语常作惯组块直接记忆序列（数字字母表周日）格言（thepublic seldom forgives twice例）谚语（a rolling stonegathers no moss滚石生苔转业聚财）作单位储存认效组块中般
单位言语交际中涉独特风格爱 潜意识记单词法(混合阅读) 记忆英语单词困难究竟记忆力肯定科学数表明脑容十门外语什数记千单词觉非常困难呢研究表明种点象厌食症良心理作 数外语学时强迫注意力结果产生潜意识反感 注意力记忆力处麻痹状态 种常错误做法外语学程成学者信心耐力击程学者反复证明着记忆力行记忆英语词究竟没捷径呢 科技日报报道心理学家发现潜意识中事物脑着长久影响科学家认需特注意脑意识接受种信息美国然杂志报道美国波士顿学工作日科学家渡边事研究中发现潜意识训练助提高移动点力某特令注意事物断眼前出现时会脑中留深刻印象哈佛学研究视觉功日科学家中山新发 现解释说周围切全神投入事物断眼前脑觉特征记录样学毫费力效渡边认周围环境中断发生着重意义信息种意识学方式帮助信息结合起存储记忆中 外冰冻三尺非日寒英语学积累厚积薄发定注意时课听起课前预课复课文定读熟会培养语感应该说学英语学重点认定重视说英语学仅方法更惯样加恒心定学总结纳时学时留心眼位学应套合适英语学方法种方法英语学程中思考摸索出者鉴天掉
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