青年教师XX年政治学心体会
青年教师XX年政治学心体会
学校领导学年学中国产第十七会议精神中学教师职业道德规范胡锦涛总书记全国优秀老师座谈会讲话教师法义务教育法未成年保护法预防未成年犯罪法学生伤害事处理办法等法律法规通政策法规学教育师德师风教育重意义较明确认识学校教师职业道德规范容更熟悉处新世纪代中国教育究竟需具备样素质教师队伍认首先必须提高教师思想政治素质次必须转变传统教学观念第三必须改革旧教学模式第四必须改变封闭教学方法第五必须建立新型师生关系教师法中学教师职业道德规范求结合教育生涯作分析：
热爱教师职业做教学工作前提教师职业热爱忠教育事业爱岗敬业通长期教育工作逐步教育工作产生感情通劳动批批青少年学生较知识着劳动产生巨价值心非常愉快感工作意义天天青少年接触深深感学纯真顽皮学生塑性非常关心爱护角度教育会变成出息材问题作教师关心帮助太少高素质教师中国需批高素质教师承担国教育事业说教师职业阳光伟事业十分道理说果生选择教师职业表示教师工作热爱没生想作假设想说事二十年教育工作觉没虚度生
．学校否属学生监护争分清责体承担损害赔偿前提妥善解决学生伤害引发济纠纷校方家长间化解矛盾消分歧保证学校正常教学秩序稳定社会关键前国校园伤害事难处理处理难校园伤害事责体认定存着观点分歧导致法律规定法实际问题处理中寻
学生学(课)期间发生伤害事学校承担责？果然学校什情形应校学期间受伤害学生承担责？诸类问题学校家长间法常常相悖家长认学生校学家长监护责转移学校学校仅应学生学负责应承担学生校期间安全校方认学校学生校期间监护负学生监护职责学校否承担学生事损害赔偿责基教育法学校理职责规定学生承担限理责学校学生间究竟存着种什样法律关系？国现行法律没作出明确规定
认：学校未成年学生保护职责学生监护监护职责相容两种职责性质法律渊源前者学校作承担公教育职社会机构基教育法未成年保护法等关法律形成种公法范畴职责义务者基民事法律确定监护权监护监护间形成司法范畴权利义务关系两种权利源性质差混淆尤监护权建立亲权基础脱离法律关规定亲权范畴谈监护权转移视学校未成年学生监护认识仅学校承担难担负责难解释学校监护责没相应权利学校学生理符合法律规范父母理监护样理学生目前民事法律规范言没明确学校未成年学生监护应承担
监护责学校学生间权利义务关系总体讲基教育受教育形成教育关系存法律关系特殊规律应适教育法调整笔者认学校非学生法定意义监护学校进行教育教学活动时负学生进行安全教育理保护职责
二学校理职责范围学校事责承担根错责责原判断学校教师事发生果错错确定责体进行损害赔偿应分析解决类纠纷遵循般原1意外事件中学生意外伤害事件法预见避免学校教师事件错负责果事发生教师没学校条件允许情况采取措施救险延误治疗造成伤害者伤情加重应负责种事责承担 2学生课期间互相闹受伤害课期间教师负监督理职责期间发生学校事教师承担责考虑学生年龄需强调年龄段学生理职责求意味着降低教师应理职责 3学生受伤学校学校场设施理完善教育教学仪器设备保存放关学校承担部分民事责需注意学校场设施造成学生伤害承担责学校建筑设计施工中暴露质量问题关联更教职工否时发现事隐患时学校报告关 4学生课余时间受伤课休时间事发段教师职责培养学生安全意识躲避危险力二旦发生事时采取措施做善处理中学教师职责幼园阿姨样履行保育员角色超市中保安全天候监视学生举动关键学校课间否负监责位情况5学生杀残学生杀教师关系取决：学生杀教师行定果关系二教师行否违法教师毫根怀疑学生偷窃行停课强迫交甚拳脚相加学生堪受辱愤杀教师然承担法律责学生考试作弊监考教师场抓学生羞愧杀教师行学生杀关系行
合法应承担责6教师课期间离开教室教师课时便离开课堂期间学生闹造成伤害学校责负决定学生年龄该行果判断力美国数法院审理类事时教师场作唯侵权责件考虑教师离开时间长短离开原学生身心发育情况课容活动性质等7学生学发生伤害事学生日学维持学校教育教学活动起点终点时学生双亲子女保护监督基亲权关系学校教师必须加指导采取必保护措施位学生学时家中出发学校放学时学校出发回家中期间安全特殊情况外应学生亲权等保护者负担责果学生集体学学校规定解释学校已介入学生学生活领域时学校法律集体学安全维护义务8公休时间（包括寒暑期）学生伤害事原说学校学生安全保护责职责范围限学校正常教育教学时间等说学校公休时间发生学生伤害事负责问题关键学生时间发生伤害事原学校教育教学活动联系日学校教育法规定学生寒暑期做作业时发生伤害事教师否承担责前提教师布置学生作业时没充分考虑作业容学生身伤害造成危害果中学生校期间受损害致损害学校否应该承担责应该承担少责？笔者认应视具体情况综合分析问题关键学校方面否应留校活动学生承担责学校事先否承担种活动理监督责
三目前现行关学生伤害事立法状况处理校园伤害事案件时国法院般现行民法通关规定处理民法通相关条款原旦发生校园伤害事类案件导致司法实践中两种完全判决实践表明仅仅民法通关规定处理学校发生学生身伤害事已适应司法实践需民法精神充分考虑学校教育教学实际参国外校园伤害事法处理已验做法针校园伤害事特殊身侵权行制定处理校园伤害事专项法律法处理成解决校园伤害事必路喜：学生伤害事处理方法(
简称方法)已实施目前国第部处理校园伤害事专项法规方法中明确学校学生承担责性质教育理保护责确立认定学校承担责划分原错责细化学校理责范围规定处理校园伤害事方式界定学生伤害事损害赔偿项目标准提出解决校园伤害事损害赔偿资金源方法实施法院处理机关严格方法规定法处理中学校学生伤害事保护未成年学生权利维护学校合法权益实践表明制定校园伤害事专项法律法处理校园伤害事仅必须行
二教学程中坚持正确方结合教学宣传马列义毛泽东思想邓理三代表重思想 教学程中较注意培养学辩证唯物义观点历史唯物义观点宣传知识源实践观点告诉学物理知识公式定律类总结生产斗争实践真理教学程中注意许学生认物理知识枯燥味愿学坚持知识生产力观点学正确引导告诉学生学知识提高全民素质提升国力民服务领现代知识迅速扩张时候掌握足够知识时代淘汰
三关心学生热爱学生等学生新社会教育旧社会教育重区解放前学生听话训斥板子现行教育工作者学生等点家认板子热爱学生学生学生漠关心合格教师热爱学生尊重学生格会关心学生解学生公正学生现少数教师总忘点家长作风盛行学生敌幺喝训斥学生事情时发生常会训学生句话关心角度善意表情训实学生完全出善意恶意感觉：善意学生完全会
带着笑容快接受意见想做点真爱真正热爱学生
四刻苦研究业务精通教学业务非常重精通业务正确知识传授学生误子弟教师必须学生传道授业解惑学生提出问题总快准确回答学生心中威信完全丧失学生没信心极门课没信心门课教检查应该说课程容反复教二十遍教学容基熟着课程容改革许知识点钻研深透现代社会社会体长处优点学生某方面超越教师性甚教师完全没资格学生面前高居支配位应该学生格思想情感意志予充分尊重认断提高教学水努力方
五通学结合教学历体会针前教学现状认师德师风教育极必许学生听懂老师讲课课堂纪律差考试时面积作弊等问题严重影响老师课情绪出现学生厌学老师厌教现象时果加强师德师风教育必然导致恶性循环前加强师德师风教育教师精神面貌振积极做工作发现新问题解决新问题采取改革教学方法教学计划教材等系列措施做材施教结合前情况积极探索教育教学规律必定走出厌教厌学恶性循环改变现状培养出批批实性材学教师法心体会 ＊＊＊ 教师学般职业道德外学教师职业息息相关法律法规记江泽民总书记全国宣传工作会议指出建设中国特色社会义发展社会义市场济程中坚持懈加强社会义法制建设法治国时坚持懈加强社会义道德建设德治国法治国德治国紧密结合起
江泽民志新世纪提出具中国特色社会义治国方略马克思义政权学说国社会义政权建设具体实践相结合产物推进国社会义民法制建设精神文明建设具深远意义
作新教师知法重权利义务学法重必修课程守法重师德容法重基功架护法重基职责
国１９９３年１０月３１日第八届全国民代表会常务委员会第四次会议通中华民国教师法然作民教师支队伍中教师法认识说盲摸象前国教师长期处法境许侵犯教师合法权益事情时发生例殴教师拖欠教师工资开教师等然许教师懂教师法权益受侵犯懂利法律武器维护法等法教师作支具高文化素质社会队伍学法律件重事情尤教师法更门必修科目
外明白直谈权利实分两类：类公权类私权者种放弃权利前者放弃者换句话说公权种时夹带着义务合理行公权私权教师种重素质中国直西方国家批评治国家现国家政然决心原治改革法治公民然然肩负起知法学法守法法护法重责
长期教师法然存着教师合法权益侵害时够动利件法律武器捍卫说明教师知法守法够法
基权利认予新教师节法课更实际必学学生伤害事处理方法心体会
年国中学校学生伤害事案件逐年增引发学校学生家长间纠纷日俱增学生家长学生校期间受伤致残甚死亡学校索赔金额断攀升校园伤害事仅会影响学校学生家长正常工作生活造成社会安定重素前国校园伤害事带负面影响仅波教育系统部已成世关注社会问题应校园伤害事妥善解决处理类纠纷明确法律责已迫眉睫学生伤害事处理方法已出台学心
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青年教师XX年政治学心体会
学校领导学年学中国产第十七会议精神中学教师职业道德规范胡锦涛总书记全国优秀老师座谈会讲话教师法义务教育法未成年保护法预防未成年犯罪法学生伤害事处理办法等法律法规通政策法规学教育师德师风教育重意义较明确认识学校教师职业道德规范容更熟悉处新世纪代中国教育究竟需具备样素质教师队伍认首先必须提高教师思想政治素质次必须转变传统教学观念第三必须改革旧教学模式第四必须改变封闭教学方法第五必须建立新型师生关系教师法中学教师职业道德规范求结合教育生涯作分析：
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学生学(课)期间发生伤害事学校承担责？果然学校什情形应校学期间受伤害学生承担责？诸类问题学校家长间法常常相悖家长认学生校学家长监护责转移学校学校仅应学生学负责应承担学生校期间安全校方认学校学生校期间监护负学生监护职责学校否承担学生事损害赔偿责基教育法学校理职责规定学生承担限理责学校学生间究竟存着种什样法律关系？国现行法律没作出明确规定
认：学校未成年学生保护职责学生监护监护职责相容两种职责性质法律渊源前者学校作承担公教育职社会机构基教育法未成年保护法等关法律形成种公法范畴职责义务者基民事法律确定监护权监护监护间形成司法范畴权利义务关系两种权利源性质差混淆尤监护权建立亲权基础脱离法律关规定亲权范畴谈监护权转移视学校未成年学生监护认识仅学校承担难担负责难解释学校监护责没相应权利学校学生理符合法律规范父母理监护样理学生目前民事法律规范言没明确学校未成年学生监护应承担
监护责学校学生间权利义务关系总体讲基教育受教育形成教育关系存法律关系特殊规律应适教育法调整笔者认学校非学生法定意义监护学校进行教育教学活动时负学生进行安全教育理保护职责
二学校理职责范围学校事责承担根错责责原判断学校教师事发生果错错确定责体进行损害赔偿应分析解决类纠纷遵循般原1意外事件中学生意外伤害事件法预见避免学校教师事件错负责果事发生教师没学校条件允许情况采取措施救险延误治疗造成伤害者伤情加重应负责种事责承担 2学生课期间互相闹受伤害课期间教师负监督理职责期间发生学校事教师承担责考虑学生年龄需强调年龄段学生理职责求意味着降低教师应理职责 3学生受伤学校学校场设施理完善教育教学仪器设备保存放关学校承担部分民事责需注意学校场设施造成学生伤害承担责学校建筑设计施工中暴露质量问题关联更教职工否时发现事隐患时学校报告关 4学生课余时间受伤课休时间事发段教师职责培养学生安全意识躲避危险力二旦发生事时采取措施做善处理中学教师职责幼园阿姨样履行保育员角色超市中保安全天候监视学生举动关键学校课间否负监责位情况5学生杀残学生杀教师关系取决：学生杀教师行定果关系二教师行否违法教师毫根怀疑学生偷窃行停课强迫交甚拳脚相加学生堪受辱愤杀教师然承担法律责学生考试作弊监考教师场抓学生羞愧杀教师行学生杀关系行
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三目前现行关学生伤害事立法状况处理校园伤害事案件时国法院般现行民法通关规定处理民法通相关条款原旦发生校园伤害事类案件导致司法实践中两种完全判决实践表明仅仅民法通关规定处理学校发生学生身伤害事已适应司法实践需民法精神充分考虑学校教育教学实际参国外校园伤害事法处理已验做法针校园伤害事特殊身侵权行制定处理校园伤害事专项法律法处理成解决校园伤害事必路喜：学生伤害事处理方法(
简称方法)已实施目前国第部处理校园伤害事专项法规方法中明确学校学生承担责性质教育理保护责确立认定学校承担责划分原错责细化学校理责范围规定处理校园伤害事方式界定学生伤害事损害赔偿项目标准提出解决校园伤害事损害赔偿资金源方法实施法院处理机关严格方法规定法处理中学校学生伤害事保护未成年学生权利维护学校合法权益实践表明制定校园伤害事专项法律法处理校园伤害事仅必须行
二教学程中坚持正确方结合教学宣传马列义毛泽东思想邓理三代表重思想 教学程中较注意培养学辩证唯物义观点历史唯物义观点宣传知识源实践观点告诉学物理知识公式定律类总结生产斗争实践真理教学程中注意许学生认物理知识枯燥味愿学坚持知识生产力观点学正确引导告诉学生学知识提高全民素质提升国力民服务领现代知识迅速扩张时候掌握足够知识时代淘汰
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江泽民志新世纪提出具中国特色社会义治国方略马克思义政权学说国社会义政权建设具体实践相结合产物推进国社会义民法制建设精神文明建设具深远意义
作新教师知法重权利义务学法重必修课程守法重师德容法重基功架护法重基职责
国１９９３年１０月３１日第八届全国民代表会常务委员会第四次会议通中华民国教师法然作民教师支队伍中教师法认识说盲摸象前国教师长期处法境许侵犯教师合法权益事情时发生例殴教师拖欠教师工资开教师等然许教师懂教师法权益受侵犯懂利法律武器维护法等法教师作支具高文化素质社会队伍学法律件重事情尤教师法更门必修科目
外明白直谈权利实分两类：类公权类私权者种放弃权利前者放弃者换句话说公权种时夹带着义务合理行公权私权教师种重素质中国直西方国家批评治国家现国家政然决心原治改革法治公民然然肩负起知法学法守法法护法重责
长期教师法然存着教师合法权益侵害时够动利件法律武器捍卫说明教师知法守法够法
基权利认予新教师节法课更实际必学学生伤害事处理方法心体会
年国中学校学生伤害事案件逐年增引发学校学生家长间纠纷日俱增学生家长学生校期间受伤致残甚死亡学校索赔金额断攀升校园伤害事仅会影响学校学生家长正常工作生活造成社会安定重素前国校园伤害事带负面影响仅波教育系统部已成世关注社会问题应校园伤害事妥善解决处理类纠纷明确法律责已迫眉睫学生伤害事处理方法已出台学心
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