辩赛辩陈词技巧
辩赛辩陈词技巧
写辩赛辩陈词
立陈词作：开篇立奠定整场辩赛基础思路逻辑方立位辩手应信手拈东西
二立建立辩题深刻理解星期甚半月辛苦结果篇陈词中精华中精华
三立写序般：提出方立场提出定义然出标准尊提出点点般超四总结然套路套路更加鼓励创新位辩手根风格写出特色陈词说陈词辩写然整辩队精华
四立整常辩赛理核心然需强逻辑性立事例定简短精炼典型性广泛性立中点必须标准服务标准衡量更加说服力立驳斥方观点
辩稿应该三层面进行准备
现象层面问题称事实层面问题类问题极易引起听众鸣提容易出彩出效果需注意做新奇偏离
辩题会产生负效果事实层面问题包括历史事件现实事实国事实数字事实等等
二理层面问题称层面问题方点予引申方予驳击问题类问题直问提尖锐曲问问巧妙反问提适时逼问问机智效果方回答法回避理层面问题周围立场中延伸达公理哲学层面
三价值层面问题称社会效应层面问题方点立场引申价值层面社会效应层面延伸效应否具备说服力否站住类问题够扩辩战场方造成动时争取听众评委认重侧面然果辩题立场方利应该慎重免搬起石头砸脚
范文：
席评委家晚：
天讨辩题校学生创业利弊弊利首先明确两概念校学生国教育部规定：校学生高等学院存学籍学生创业创业指合理运资源定方式转化创造更财富程方认校学生创业利弊理三：
第校学生体属性校学生具般更优势首先学生具年轻血液蓬勃气思想活跃精力旺盛时校学生较高文化水较强领悟力力强特点次校学生充分利学校园资源整合优势
俗话说：三臭皮匠顶诸葛亮校园里门专业知识渊博教授学生创业提供力资源学生体属性中校学生优势利创业
第二创业属性创业程校学生言创业理实践统体知识转化财富程马克思义认识告诉：认识源实践实践检验认识创业助学生书知识消化吸收累积工作验学生创业中获处提高力增长验利校学生发展利弊
第三政策方面分析金融风暴袭卷全球需更创新产业支助济回暖作创新体学生言方面校学生创业仅助缓解业压力更利减轻国家负担方面国家政府学生创业予高宽容政策校学生提供良创业环境
综述学生体属性着眼研究创业属性配合现阶段政策方重申校学生创业利弊谢谢
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写辩赛辩陈词
立陈词作：开篇立奠定整场辩赛基础思路逻辑方立位辩手应信手拈东西
二立建立辩题深刻理解星期甚半月辛苦结果篇陈词中精华中精华
三立写序般：提出方立场提出定义然出标准尊提出点点般超四总结然套路套路更加鼓励创新位辩手根风格写出特色陈词说陈词辩写然整辩队精华
四立整常辩赛理核心然需强逻辑性立事例定简短精炼典型性广泛性立中点必须标准服务标准衡量更加说服力立驳斥方观点
辩稿应该三层面进行准备
现象层面问题称事实层面问题类问题极易引起听众鸣提容易出彩出效果需注意做新奇偏离
辩题会产生负效果事实层面问题包括历史事件现实事实国事实数字事实等等
二理层面问题称层面问题方点予引申方予驳击问题类问题直问提尖锐曲问问巧妙反问提适时逼问问机智效果方回答法回避理层面问题周围立场中延伸达公理哲学层面
三价值层面问题称社会效应层面问题方点立场引申价值层面社会效应层面延伸效应否具备说服力否站住类问题够扩辩战场方造成动时争取听众评委认重侧面然果辩题立场方利应该慎重免搬起石头砸脚
范文：
席评委家晚：
天讨辩题校学生创业利弊弊利首先明确两概念校学生国教育部规定：校学生高等学院存学籍学生创业创业指合理运资源定方式转化创造更财富程方认校学生创业利弊理三：
第校学生体属性校学生具般更优势首先学生具年轻血液蓬勃气思想活跃精力旺盛时校学生较高文化水较强领悟力力强特点次校学生充分利学校园资源整合优势
俗话说：三臭皮匠顶诸葛亮校园里门专业知识渊博教授学生创业提供力资源学生体属性中校学生优势利创业
第二创业属性创业程校学生言创业理实践统体知识转化财富程马克思义认识告诉：认识源实践实践检验认识创业助学生书知识消化吸收累积工作验学生创业中获处提高力增长验利校学生发展利弊
第三政策方面分析金融风暴袭卷全球需更创新产业支助济回暖作创新体学生言方面校学生创业仅助缓解业压力更利减轻国家负担方面国家政府学生创业予高宽容政策校学生提供良创业环境
综述学生体属性着眼研究创业属性配合现阶段政策方重申校学生创业利弊谢谢
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