昆承湖传说活动方案
学生片天空
昆承湖传说综合实践活动实践思考
题提出
学生：选择喜欢
选择课题时作教师认应学生兴趣首选学生范围选择课题――社会实践关方方面面学生畅欲言热闹中学生说：莫城条昆承湖？现变化非常选昆承湖吧？昆承湖现污染严重健康带危害听爷爷奶奶说昆承湖美丽传说呢全班学兴趣集中昆承湖学生昆承湖传说作次综合实践活动课题
老师：没更
俗话说万事开头难次综合实践活动第难题选择题初直想选择样适合学生题？答案难题交学生谁知根兴趣选择题昆承湖传说题非常现实意义
题定底样开展活动呢？烫手芋头家起想办法全班学商讨起制订活动方案
活动方案
活动目标
走出教室直接参种社会生活社会活动领域开展种力学活动获社会验发展实践力增强社会参意识公民责感培养创新意识奉献精神激发学生热爱家乡思想感情学生做起现做起身边事做起保护家乡美然环境作出应贡献
（）活动步骤
1．准备阶段（1――2周）
（1） 组单位选择活动容
（2） 做宣传发动工作学生进行环保教育
（3） 督促学生做活动前项准备活动
（4） 家长关单位取联系争取支持帮助确保活动
利进行
2 活动阶段
（1）分组进行综合实践活动记录活动程活动体验收获
（2）定期进行组间交流收集反馈意见
（3）活动中出现种情况进行调整时采取效措施引导改进促活动利进行
3．总结阶段
（1）分类收集整理活动资料活动进行认真总结反思测评
（2）组进行交流取长补短吸取验
（3）布置种延伸活动
（二）实施程
1．成立调查实践组
（1）历史资料组：搜集反映昆承湖理位置历史作资料（包括录片等）
（2）实考察组：昆承湖进行实观察采访解昆承湖现状拍录片
（3）水质调查组：通调查研究解昆承湖污染程度
（4）歌事创编组：搜集关昆承湖事传说解昆承湖基础创编成歌事等
（5）未畅想组：通绘画标语作文等幻想家乡湖美未
2．开展调查
（1）历史资料组搜集
资料组：关听说昆承湖传说学分组搜集关昆承湖文字资料图片片
录象学家长帮助通寻访老通网通莫城镇志常熟方掌等寻找关昆承湖资料
资料组二：开展社会调查解昆承湖
学生通种渠道搜集关昆承湖资料进行分析整理筛选电脑老
师指导制作成媒体课件
歌事创编：通网查阅文字资料获取想获取信息进行合理创编制作张图文茂手抄报
样做
编歌组学空余时间集合起句句编歌脸泛着红光劲头十足邀请语文老师参创作活动周创作完成便迫：
想前昆承湖
湖里流水哗哗响
鱼肥虾壮
湖水变样
垃圾堆湖水脏
两岸居民遭殃
学牢记
环境保护重
出份力
爱家乡湖
赞扬说：真干歌班学知道影响点？通商量决定歌印出送学校红领巾广播
站进行全校宣传着兴高采烈样子感衷喜悦提出新问题：否调查研究基础创编出更现实意义题材
进行次口头作文竞赛？
[研究性学实施程中教师动学生交流充鼓励者角色鼓励学生活动中形成新问题引深入拓宽研究领域教师够断学生指着更高方努力提供利帮助仅学生心灵满足甚学生新生体验]
实考察昆承湖现状：该组通学校摄象机相机请昆承湖
校园电视台老师记者起活动指导老师陪昆承湖进行实考察昆承湖边学生发挥作水路运输湖里漂浮物
遭严重污染湖水情况昆承湖边见闻学生感触非常深
水质调查组情况：该组取昆承湖湖水水进行观察发现昆承湖污染情况较严重湖水浑浊异味漂浮颗粒物较该组学分三组组通水昆承湖水养龙虾发现昆承湖水中较丰富营养物质二组通水昆承湖水养花实验解昆承湖水植物影响说明昆承湖水污染程度三组两学水样带回家请环保工作父母仪器进行科学鉴定
关昆承湖水实验报告
（组提供）
实验目：解昆承湖水动物生长影响说明昆承湖水污染程度
实验方法：实验法
实验器材：鱼缸2龙虾4
实验程：
第次：鱼缸放入样水昆承湖水放入两龙虾
开始三天四龙虾非常活跃木棍逗引生龙活虎第四天
水中龙虾反应变迟钝昆承湖水中龙虾状态明显水中第六天水中龙虾先死昆承湖水中龙虾第十天死
家感奇怪便起分析原学说天逗引累死学说天喂食然饿死什水中龙虾先死呢？家分析龙虾喜欢生长脏东西中昆承湖水水脏养昆承湖水中
龙虾生命力水中强较正确答案起问教然毛老师毛老师回答设想基致时提出建议：做次实验水换成学校池塘中水边龙虾先死？建议做次实验结果：池塘水中龙虾旧昆承湖水中龙虾先死出致结：昆承湖水中杂质较污染情况较严重
[环节体现研究性学容方式学生通讨确定学课题组成研究组学生始终积极动参者教师袖手旁观成活动积极组织者帮助学生完成活动方案]
总结评价
学会研究
学生两月调查研究坐起昆承湖研究性学基接尾声时学生兴趣达高潮培养学生力提高学生研究积极性着眼决定活动延伸开展次保卫家乡湖综合实践汇报活动
天教师里贴学生画贴摄影师昆承湖拍片调查昆承湖历史组首先发言讲声色根听家心服口服搜集环境污染危害组汇报更精彩遍导品昆承湖话出色表演赢德家阵阵掌声宣传组学声情茂朗
读创作歌事展示十条言简意明朗朗口宣传标语未
畅想组学通手中笔画出心中昆承湖爱形象说出家乡湖美祝愿
朗诵着歌欣赏着品观赏着图画倾听着事学着知识次难忘汇报交流活动留份作业：继续寻找身边课题次综合实践活动埋伏笔
[样汇报交流活动唤起起学生探索程回忆研究成果汇报研究方法梳理学生通交流学分享劳动成果交流 汇报中学会赞美学会欣赏学会理解获知识更重通样活动学生品尝成功快乐激发发兴趣坚定继续研究探讨信心]
成果反思
次综合实践活动体会：学生学表现出浓厚兴趣参实践成果二综合实践活动学生全方位影响学生活动中仅解昆承湖历史现状活动中促进学生探究心理形成创造乐趣体验关注视野拓展合作精神培养充分展示学生潜力展示舞台建构起学良信心理反思：应等学生俗话说：孩子心灵纯洁暇位老师学生态度影响健康成长综合实践活动中指导老师等
学生尤谓知识力暂差生机会充分调动积极性挖掘潜力学生展示舞台反思二表演学生成果整理综合实践活动进入展示阶段学生学会欣赏
程应该真实知道学生初综合实践活动时差点犯错误综合实践活动差点成学生表演程刚开始发现部分学生调查表手工画远远没电脑设
计漂亮部分学调查表退回求律电脑印出时学生提出异议：陈老师家没电脑办？确学生亲手制作记录调查表真实居然弄虚作假仅仅具观赏性教学生知识培养力更教会样做仅仅表演
关昆承湖水实验报告
（水质调查组提供）
实验目：解昆承湖水动物生长影响说明昆承湖水污染程度
实验方法：实验法
实验器材：鱼缸2龙虾4
实验程：
实验初两鱼缸放入样水昆承湖水放入两龙虾开始三天四龙虾非常活跃木棍逗引生龙活虎第四天水中龙虾反应变迟钝昆承湖水中龙虾状态明显
水中第六天水中龙虾先死昆承湖水中龙虾第十天死家感奇怪便起分析原学说天逗引累死学说天喂食然饿死什水中龙虾先死呢？家分析
龙虾喜欢生长脏东西中昆承湖水水脏养昆承湖水中龙虾生命力水中强
较正确答案起问教然毛老师毛老师回答设想基致时提出建议：做次实验水换成学校池塘中水边龙虾先死？建议做次实验结果：池塘水中龙虾旧昆承湖水中龙虾先死出致结：昆承湖水中杂质较污染情况较严重
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昆承湖传说综合实践活动实践思考
题提出
学生：选择喜欢
选择课题时作教师认应学生兴趣首选学生范围选择课题――社会实践关方方面面学生畅欲言热闹中学生说：莫城条昆承湖？现变化非常选昆承湖吧？昆承湖现污染严重健康带危害听爷爷奶奶说昆承湖美丽传说呢全班学兴趣集中昆承湖学生昆承湖传说作次综合实践活动课题
老师：没更
俗话说万事开头难次综合实践活动第难题选择题初直想选择样适合学生题？答案难题交学生谁知根兴趣选择题昆承湖传说题非常现实意义
题定底样开展活动呢？烫手芋头家起想办法全班学商讨起制订活动方案
活动方案
活动目标
走出教室直接参种社会生活社会活动领域开展种力学活动获社会验发展实践力增强社会参意识公民责感培养创新意识奉献精神激发学生热爱家乡思想感情学生做起现做起身边事做起保护家乡美然环境作出应贡献
（）活动步骤
1．准备阶段（1――2周）
（1） 组单位选择活动容
（2） 做宣传发动工作学生进行环保教育
（3） 督促学生做活动前项准备活动
（4） 家长关单位取联系争取支持帮助确保活动
利进行
2 活动阶段
（1）分组进行综合实践活动记录活动程活动体验收获
（2）定期进行组间交流收集反馈意见
（3）活动中出现种情况进行调整时采取效措施引导改进促活动利进行
3．总结阶段
（1）分类收集整理活动资料活动进行认真总结反思测评
（2）组进行交流取长补短吸取验
（3）布置种延伸活动
（二）实施程
1．成立调查实践组
（1）历史资料组：搜集反映昆承湖理位置历史作资料（包括录片等）
（2）实考察组：昆承湖进行实观察采访解昆承湖现状拍录片
（3）水质调查组：通调查研究解昆承湖污染程度
（4）歌事创编组：搜集关昆承湖事传说解昆承湖基础创编成歌事等
（5）未畅想组：通绘画标语作文等幻想家乡湖美未
2．开展调查
（1）历史资料组搜集
资料组：关听说昆承湖传说学分组搜集关昆承湖文字资料图片片
录象学家长帮助通寻访老通网通莫城镇志常熟方掌等寻找关昆承湖资料
资料组二：开展社会调查解昆承湖
学生通种渠道搜集关昆承湖资料进行分析整理筛选电脑老
师指导制作成媒体课件
歌事创编：通网查阅文字资料获取想获取信息进行合理创编制作张图文茂手抄报
样做
编歌组学空余时间集合起句句编歌脸泛着红光劲头十足邀请语文老师参创作活动周创作完成便迫：
想前昆承湖
湖里流水哗哗响
鱼肥虾壮
湖水变样
垃圾堆湖水脏
两岸居民遭殃
学牢记
环境保护重
出份力
爱家乡湖
赞扬说：真干歌班学知道影响点？通商量决定歌印出送学校红领巾广播
站进行全校宣传着兴高采烈样子感衷喜悦提出新问题：否调查研究基础创编出更现实意义题材
进行次口头作文竞赛？
[研究性学实施程中教师动学生交流充鼓励者角色鼓励学生活动中形成新问题引深入拓宽研究领域教师够断学生指着更高方努力提供利帮助仅学生心灵满足甚学生新生体验]
实考察昆承湖现状：该组通学校摄象机相机请昆承湖
校园电视台老师记者起活动指导老师陪昆承湖进行实考察昆承湖边学生发挥作水路运输湖里漂浮物
遭严重污染湖水情况昆承湖边见闻学生感触非常深
水质调查组情况：该组取昆承湖湖水水进行观察发现昆承湖污染情况较严重湖水浑浊异味漂浮颗粒物较该组学分三组组通水昆承湖水养龙虾发现昆承湖水中较丰富营养物质二组通水昆承湖水养花实验解昆承湖水植物影响说明昆承湖水污染程度三组两学水样带回家请环保工作父母仪器进行科学鉴定
关昆承湖水实验报告
（组提供）
实验目：解昆承湖水动物生长影响说明昆承湖水污染程度
实验方法：实验法
实验器材：鱼缸2龙虾4
实验程：
第次：鱼缸放入样水昆承湖水放入两龙虾
开始三天四龙虾非常活跃木棍逗引生龙活虎第四天
水中龙虾反应变迟钝昆承湖水中龙虾状态明显水中第六天水中龙虾先死昆承湖水中龙虾第十天死
家感奇怪便起分析原学说天逗引累死学说天喂食然饿死什水中龙虾先死呢？家分析龙虾喜欢生长脏东西中昆承湖水水脏养昆承湖水中
龙虾生命力水中强较正确答案起问教然毛老师毛老师回答设想基致时提出建议：做次实验水换成学校池塘中水边龙虾先死？建议做次实验结果：池塘水中龙虾旧昆承湖水中龙虾先死出致结：昆承湖水中杂质较污染情况较严重
[环节体现研究性学容方式学生通讨确定学课题组成研究组学生始终积极动参者教师袖手旁观成活动积极组织者帮助学生完成活动方案]
总结评价
学会研究
学生两月调查研究坐起昆承湖研究性学基接尾声时学生兴趣达高潮培养学生力提高学生研究积极性着眼决定活动延伸开展次保卫家乡湖综合实践汇报活动
天教师里贴学生画贴摄影师昆承湖拍片调查昆承湖历史组首先发言讲声色根听家心服口服搜集环境污染危害组汇报更精彩遍导品昆承湖话出色表演赢德家阵阵掌声宣传组学声情茂朗
读创作歌事展示十条言简意明朗朗口宣传标语未
畅想组学通手中笔画出心中昆承湖爱形象说出家乡湖美祝愿
朗诵着歌欣赏着品观赏着图画倾听着事学着知识次难忘汇报交流活动留份作业：继续寻找身边课题次综合实践活动埋伏笔
[样汇报交流活动唤起起学生探索程回忆研究成果汇报研究方法梳理学生通交流学分享劳动成果交流 汇报中学会赞美学会欣赏学会理解获知识更重通样活动学生品尝成功快乐激发发兴趣坚定继续研究探讨信心]
成果反思
次综合实践活动体会：学生学表现出浓厚兴趣参实践成果二综合实践活动学生全方位影响学生活动中仅解昆承湖历史现状活动中促进学生探究心理形成创造乐趣体验关注视野拓展合作精神培养充分展示学生潜力展示舞台建构起学良信心理反思：应等学生俗话说：孩子心灵纯洁暇位老师学生态度影响健康成长综合实践活动中指导老师等
学生尤谓知识力暂差生机会充分调动积极性挖掘潜力学生展示舞台反思二表演学生成果整理综合实践活动进入展示阶段学生学会欣赏
程应该真实知道学生初综合实践活动时差点犯错误综合实践活动差点成学生表演程刚开始发现部分学生调查表手工画远远没电脑设
计漂亮部分学调查表退回求律电脑印出时学生提出异议：陈老师家没电脑办？确学生亲手制作记录调查表真实居然弄虚作假仅仅具观赏性教学生知识培养力更教会样做仅仅表演
关昆承湖水实验报告
（水质调查组提供）
实验目：解昆承湖水动物生长影响说明昆承湖水污染程度
实验方法：实验法
实验器材：鱼缸2龙虾4
实验程：
实验初两鱼缸放入样水昆承湖水放入两龙虾开始三天四龙虾非常活跃木棍逗引生龙活虎第四天水中龙虾反应变迟钝昆承湖水中龙虾状态明显
水中第六天水中龙虾先死昆承湖水中龙虾第十天死家感奇怪便起分析原学说天逗引累死学说天喂食然饿死什水中龙虾先死呢？家分析
龙虾喜欢生长脏东西中昆承湖水水脏养昆承湖水中龙虾生命力水中强
较正确答案起问教然毛老师毛老师回答设想基致时提出建议：做次实验水换成学校池塘中水边龙虾先死？建议做次实验结果：池塘水中龙虾旧昆承湖水中龙虾先死出致结：昆承湖水中杂质较污染情况较严重
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