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师德建设提高年方案

h***9

贡献于2014-06-12

字数:2637

师德建设提高年方案
  进步加强县师德建设工作塑造教师良形象促进教育事业改革发展特制定方案:指导思想
  邓理xxxx重思想指导全面提高县中学教师职业道德水目重建设教师中力提倡法执教敬业爱生教书育师表职业道德行规范努力建设支师德高尚业务精良充满生机活力现代化教育相适应中学教师队伍
  二容措施
  ()建立师德学培训制度
  校做师德教育常化制度化集中学时学相结合坚持开展暑期教职工集中周时间职业道德专题学师德教育作教师继续教育干部培训必修课程政治学重容加强教师职业形象职业责职业纪律职业道德法制教育教育教师全面规范业行重律省强提高师德素养职业道德教育组织教师参加社会实践活动结合起通学教育终爱岗敬业团结协作遵纪守法乐奉献良师德风尚化教师觉行时努力培养支志师德理研究实践探索骨干队伍
  (二)加强学校教育联系制度
  学校教育联系制度学校教育教学工作重手段教师热爱学生关心学生重体现具丰富涵方面作校进步规范家校联系行完善家校联系考
评制度促进教师学生家长相互沟通争取家庭社会学校教育事业理解支持
  (三)开展师德模范创建活动
  通开展青年文明岗(段组)文明学校文明班级等丰富彩形式样创建活动推动师德建设师德建设创名师名校活动机结合建立定期表彰制度表彰奖励师德高尚教师师德建设工作成绩显著学校继续开展师德标兵评选活动做市省国家级评优推选工作
  (四)加师德典型宣传力度
  积极挖掘典型树立榜样弘扬旋律营造师德建设良舆氛围提高民群众教师队伍整体形象认度美誉度充分利电视广播报刊等新闻媒体题性系列报道专访专栏专题节目等具特色宣传形式力宣传师德建设成绩显著单位师德高尚教师先进验先进事迹组织师德标兵优秀教师报告会巡回演讲开展先进典型学活动
  (五)解决社会热点难点问题
  解决群众关注热点问题突破口强化理严肃查处树立教育教师良形象针社会反响强烈学校乱收费偿补课体罚学生等违反师德规范求现象问题进行全面整治坚持标兼治综合治理加查处力度违反关政策规定违背教师职业道德严肃处理决姑息
  (六)强化师德监督考评机制
  加社会教师师德建设监督力度教育局设立师德举报电话鼓励学生家长社会方面师德建设进行监督举报评价形成教育局学校齐抓社会效监督良工作局面县教育局组织开展师德考评师德建设评估结果作学校整体考核重容坚持全面督导评估原师德建设作学校办学水达标升级示范校验收评先评优等教育督导评估首容学校明确务落实责齐抓学校校长学校师德建设第责身作率先垂范带领引导广教师切实提高职业道德素质
  (七)完善师德考核奖惩制度
  中学教师职业道德规范精神校建立评教师互评学生评价家长评价组织评价师德考评机制做师德档案记录档理工作推动教师职业道德考核测评工作科学化客观化民化制度化强化政策导师德考核结果教师奖励岗位聘专业技术职务聘挂钩师德合格票否决直清出教师队伍
  年县教育局围绕师德建设开展项活动
  1开展师德承诺工作
  县教育局局长校长校长教师分签定师德承诺书通签定师德承诺书学校教师社会公开承诺觉规范行提高师德修养
  2开展第三届师德标兵评选活动
  XX年教师节期间县教育局组织开展第三届师德标兵评选表彰活动组织师德标兵巡回演讲活动通师德标兵先进事迹教育促教师教书育师表
  3开展百校千师访万家活动
  进步发扬广教师深入学生生活学生家庭开展教育活动优良传统努力构建家庭社会学校三位体学生教育体系县教育局决定全县中学开展百校千师访万家活动校高度重视项工作切实加强领导认真组织精心安排真正项工作落实处广教师充分认识家访重意义家访作教育教学活动重组成部分真正抓实抓做家访记录反馈学期教师家访面达80
  4开展员先进性教育活动
  开展员先进性教育载体认真抓师德师风教育组织学陶师陶研陶活动正面培养教师热爱祖国热爱热爱教育事业热爱学生品质教师牢固树立正确生观价值观世界观树立育法治教思想开展学教育活动学校结合实际进行部署具体安排组织教师集中学组织教师学讨相互交流引导教师边工作边学位教师写出少XX字学心体会充分发挥员干部先锋模范作开展员教师般教师结联系活动员少联系2名般教师教师进行次深刻谈话指导教师节观摩课撰写篇质量教学文教师辅导名学困生资助名特困生
  5开展创建青年文明岗(段组)活动
  结合创建青年文明号活动校认真开展创建青年文明岗(段组)活动充分发扬教师团结协作精神培养广教师集体荣誉感
  6开展关爱学困生活动
  教师关心爱护学生尤关爱学困生围绕关爱学困生开展实实活动努力营造形成种关心爱护学困生氛围坚决杜绝教师讽刺挖苦驱赶学困生学生家长时沟通联系争家长支持帮助坚决杜绝家长会家长进行讽刺挖苦
  7开展学生家长评议教师活动
  校定期召开学生家长座谈会评议教师师德水学期通师德调查表广泛征求学生家长意见教师项评议结果均装入教师师德档案教育局学校聘请老教师学生家长师德监督员监督学校师德建设情况
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