拓展游戏：扑克分组
企业成功运作发现优绩效组合程否纷繁复杂部运营中理清思路发现部门相互配合佳方案关系企业成败
目标：培养乱局中出头动性矛盾质洞悉力两利相权取两弊相较取轻实现组织部信息享培养团队顾全局精神
时间： 3040 分钟(视探讨深度需定)
象：宜 2436 范围理类培训课程开始时
教具：开白纸 1 张(事先固定白板教室墙)双面胶 1 卷(事先裁成 40 公分 左右组条间隔粘贴白纸)普通扑克 1 副(抽 司令 52 张)红色白板笔 1 支
程：
1 p 3 分钟摸张扑克牌外 4 张( 5 张 6 张)牌组合成副牌组(未学团队)力争快组成优胜牌组
1 )花子花杂花子方式组合次第二三优牌组
2 )干子组成杂花牌组中子数少者(组 5 张牌中 3+2 相 2+2+1 6 张牌中 3+3 相 2+2+2 )第四优牌组
3 )果出现含 炸弹 牌组 化腐朽神奇 跃牌组中优
4 )某组合类型中出现两类牌组先组合成功(先交)者类组合优
5 )牌组中果出现副没条符合述标准差牌组表明整牌局失败
2 分发扑克牌(请助手帮助)
取张未 开始 指令时许牌
3 宣布 开始
密切观察参者表现催促家时组合牌组交分放
4 公布成绩
收齐副牌交时间先次牌组中张牌规律粘贴条双面胶规评出牌组位次标注牌组旁优牌组颁发奖品果出现差牌组宣布次组合失败
讨：
1 单牌没差
2 样实现组合优化
点评：
整游戏操作程中感觉深单牌牌差牌组合实现价值发现优胜牌组差牌组价值法单显现出群体中价值证实者显现孤立张 k 者张 3
谓谁谁组合价值实现组成优胜牌组者差牌组
次组合牌组时候出现样问题适调动干张牌消灭差牌组提升优胜位次较低牌组整牌局改观时注意量保留优牌组保留住核心价值 调动少需注意环节量避免冷落部分学员
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企业成功运作发现优绩效组合程否纷繁复杂部运营中理清思路发现部门相互配合佳方案关系企业成败
目标：培养乱局中出头动性矛盾质洞悉力两利相权取两弊相较取轻实现组织部信息享培养团队顾全局精神
时间： 3040 分钟(视探讨深度需定)
象：宜 2436 范围理类培训课程开始时
教具：开白纸 1 张(事先固定白板教室墙)双面胶 1 卷(事先裁成 40 公分 左右组条间隔粘贴白纸)普通扑克 1 副(抽 司令 52 张)红色白板笔 1 支
程：
1 p 3 分钟摸张扑克牌外 4 张( 5 张 6 张)牌组合成副牌组(未学团队)力争快组成优胜牌组
1 )花子花杂花子方式组合次第二三优牌组
2 )干子组成杂花牌组中子数少者(组 5 张牌中 3+2 相 2+2+1 6 张牌中 3+3 相 2+2+2 )第四优牌组
3 )果出现含 炸弹 牌组 化腐朽神奇 跃牌组中优
4 )某组合类型中出现两类牌组先组合成功(先交)者类组合优
5 )牌组中果出现副没条符合述标准差牌组表明整牌局失败
2 分发扑克牌(请助手帮助)
取张未 开始 指令时许牌
3 宣布 开始
密切观察参者表现催促家时组合牌组交分放
4 公布成绩
收齐副牌交时间先次牌组中张牌规律粘贴条双面胶规评出牌组位次标注牌组旁优牌组颁发奖品果出现差牌组宣布次组合失败
讨：
1 单牌没差
2 样实现组合优化
点评：
整游戏操作程中感觉深单牌牌差牌组合实现价值发现优胜牌组差牌组价值法单显现出群体中价值证实者显现孤立张 k 者张 3
谓谁谁组合价值实现组成优胜牌组者差牌组
次组合牌组时候出现样问题适调动干张牌消灭差牌组提升优胜位次较低牌组整牌局改观时注意量保留优牌组保留住核心价值 调动少需注意环节量避免冷落部分学员
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