自我评价之学习与创新

评价学创新
　　学创新评价范例
　　1 性格开朗信热情做事稳重责心吃苦耐劳富时间观念富团队合作精神集体荣誉感企业忠诚度定语言表达力善沟通交际具良际关系坚信工作生美丽
　　2 评价 理念：年轻季节甘愿吃苦受累愿通富激情积极动努力实现身价值工作中做出贡献：作初学者具备出色学力乐学敢创新断追求卓越作参者具备诚实信品格富团队合作精神作领导者具备做事干练果断风格良沟通际协调力受系统济相关专业知识训练家单位公司实 兼职 历强忍耐力意志力吃苦耐劳品质工作认真负责积极进取性乐观执着敢面困难挑战
　　学创新评价指导
　　目前物理教学中教师导作学生体作脱节现象较严重学生动接受知识灌输问题没根解决精心设计教学程正确处理知识方法力三者关系设计引入胜轻松谐具探索性启发性创造性科学文化氛围教学情景真正体现学生体教师导完美结合
　　合作探究学评价点
　　1学生学活动体具潜够发展潜
　　2学生学程中需社会关心假没感受关心种真实基础学行评价发展创新力达·芬奇指出科学果实验中产生种清晰实验结束便毫处充满荒谬实验确实性母实验物理学基重研究方法学生物理学中必须实验探究中心
　　二合作探究学评价指导思想
　　1学生探究基础探究特点身学体优点学者体意识强烈钻研出知识掌握较逐渐积累运较学方法形成惯断形成提高独立获知识力
　　2开放性物理实验教学中心教师放手学生动手旨开放性物理实验教学着力培养学生创新力提高学生整体素质体现学生体意识性差异坚持性发展中心教学观做思想开放时空开放资源开放形式开放容开放作业开放
　　3运评价激励学评价定目标需愿准绳价值判断程运评价学生心理较完善发展体心理倾环境求间取积极衡形成良品质觉调节态度行充满信心学
　　三合作探究学评价模式
　　合作探究学评价模式：教学程中教师根教学求学生提出学
目标激发学生学动学生学知识进行实验探索实现学目标体系初级层次———识记教师根反馈信息调控教学程提出新问题学生运知识组全班进行讨解疑进行新实验探索解决新问题实现学目标体系中级层次———理解述基础教师引导学生纳整理知识发现规律运规律实现学目标体系高级层次———运教学程始终运评价手段激发学生学兴趣必然利学生素质提高力培养
　　四合作探究学评价操作
　　1鼓励性评价实验中学生实验设计实验操作予肯定性评价学生创新实验想法求予鼓励支持必更激发学生兴趣热情鼓励性评价增强学生荣誉感学生学信心会增强学积极性会更高
　　2学生评价评价受教育者动提出务觉促进思维转化形成良思想品质活动学生思想行发展动力素教师应引导学生形成评价力：①培养学生调节力②培养学生良意识③培养学生激发教育愿④培养学生适度理想水评价仅思想心理修养包括实践中积极锻炼通实践— 认识—教育—认识—教育循环程身发展更加完善
　　五合作探究学评价阶段性实验结果分析
　　1 激发学生学物理积极性兴趣学坏关键教师运开放性物理实验教学
中探究—评价法改革物理课堂教学绝部分学生动学变动学学生探究物理知识气氛较浓厚
　　2学生物理知识实验技明显提高充分发挥物理课堂教学环节教育作学生设计实验利实验探究物理知识力普遍提高运物理知识解决实际问题意识加强中考参加实验技考试学生中参加物理实验100获满分
　　3 合作探究学评价深受全体学生欢迎学生学物理兴趣盎然学生物理成绩断提高XXXX4学年全市中考中校初三年级物理成绩均居区市前列
　　合作探究学评价教学模式学者中心评价手段激励学生学重点培养学生学力探究力学生递进式学掌握知识必极提高学生学热情物理难学成历史提高物理教学质量言喻事情
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