中学XX―XX学年度第学期教学工作计划
立足学校安排新思路部门工作新起色课堂教学新突破工作思路围绕中心坚持三原落实四项措施终实现两目标(中心:提高教育教学质量两目标:转变学风提高效益三原:规范务实高效四项措施:强化程理突出重点督查实施帮带工程倡导交流鉴)精心安排部署悉心督促落实心反馈评价效促进教学项工作学期着力做项工作:
1强化程理落实常规工作
学期教学工作注重程理加强时督促检查力度做环节工作检查记录反馈整改考核工作
(1)环节工作基求:
备课基求:力求做四熟(熟悉课标熟悉教材熟悉方法熟悉学生)――教材学生教法三方面入手准备课时教案教学重点难点三维目标教学方法等项目齐全教学流程清楚教学反思详略头课教师进度致充分发挥教师专业特长基础倡导集体备课根高效课堂求积极尝试导学案编写
课堂教学基求:力求做四――时课(量做提前候课)心中教材眼中学生手中教法学定教减少效教学行追求效教学注重教学效果力求堂关
作业批改基求:力求做四精――精选(注意作业针性迁移性延伸性整体性)精评精练精批注重错题更正整理倡导教师建立错题集指导学生建错题集
辅导基求:力求做四(时岗具体问题问题解决底学法指导位)――时岗辅导确保辅导课纪律学生学时间
(2)全力推进理化生实验课规范开设实验室理员理化生教师通力配合充分利现实验设备千方百计开展理化生实验(分高初中实验室试验分组实验律求做全部做做创造条件做)提升学生学兴趣锻炼动手操作力巩固课知识实验课开出情况纳入相关教师基项考核
2.规范教研活动促进教学工作
(1)逐步完善教研组考核评价学期开始改变教研组工作评价考核办法位教师日常工作纳入教研组工作考核加强程检查记录学期末考核提供年终评出优秀教研组物质精神奖励教研组工作逐步实现捆绑评价调动位教师工作积极性动性增强团结协作意识
(2)扎实开展教研活动教研组规定时间组织全体成员召开教研会议会议容包括教案听课记录签阅说课评课集体备课业务学等教研活动考核组领导教研组长完成科教师周写篇教学反思月做份教学设计学期出份试题学年堂公开课(观摩课)
(3)组织公开教学组观摩教学备课听课说课评课工作学期教导处组织学科公开教学(教研组择优推荐2节初高中节公开课作级教学观摩竞赛基础没公开课教师参更高级教学竞赛活动)教研组根实际开展组观摩教学活动次数少组教师数23公开课观摩课均求授课教师书面写出教学合讲课稿(包括课前课中课教学双边活动容)流程规范说课稿听课结束授课教师说课相关员进行评课全面促进教师专业成长
(4)高度重视毕业班工作认真组织毕业年级教导会阶段性测试分析学情探究策提高效率高三级教师认真解读高考方案时调整备考策略限度提高复针性效性三科学生加强文化课学道德品质教育校期间高高二级学生律赴外学专业高三级学生国庆放假视情况赴外接受专业辅导参加术科考试(赴外学学生班提交书面申请家长辅导老师班签字提交学校备案)九年级班中心科教师协调配合早动手分类指导重点帮扶切实提高全科合格率
(5)搞校课程开发
3.搭建展示台关注教师成长
(1)切实加强教师业务培训学教师业务培训采取走出请进办法加强校际交流重视新理念新方法学鉴运教师业务学采取发学资料指定阅读书目两种形式采取业余学教研活动集中学两种途径切实增强学效性督促教师加强学提高理修养业务素质教师业务学专门学笔记学期理学重点教育局发走进高校课堂中国教育报暑假特刊关高
质量课堂九组讨文章业务学重点XX年高考试题中心专业做横两方面拓展
(2)继续认真组织五活动效促进教师专业成长科教师周写篇教学反思(周次次页容规范)月做份教学设计(模板手写规定时间交教导处统整理装订档)学期出份试题学期写篇案例分析(学期末交)学年堂公开课观摩课(公开课教导处统安排观摩课组轮流安排)
(3)均衡机会位教师体验成功关教学类竞赛荣誉择优推荐前提采取级类重复办法体验成功争创优秀机会均等积极教师
(4)发挥专业特长展示教师风采结合高中选修课开设学期学科针性开设专题讲座学校安排相关年级学生参讲座学学科教研组长线高级教师必须承担专题教师教研组分工积极筹备专题讲座第五周交书面讲义根教导处定期开展讲座
(5)开展教学武促进专业成长学期开始高效课堂推行托理学业务学课堂实践抓手全面开展教学武活动12月旬进行书面测试测试成绩局部范围予公布教学武结果纳入年终考核基项考核容
4丰富校园文化生活实现环境育目标
(1)积极开展第二课堂活动教研组学期办四期专栏教研组根组实际开展次第二课堂活动语文组继续做读书读书活动期推进工作读书逐渐成师生惯体音美组认真组织三操两课活动课间彰显师生活力教研组活动根校历安排做前期计划程落实期总结工作力求实效
(2)认真落实课间活动艺体教研组配合班认真组织天两课三操活动理岗位员加强督查理评检查力度保证活动质量起始年级体育教师快完成广播体操舞动青春教学务
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档