2010―2011学年度第二学期教学工作计划
学情分析：
着知识加深单词量阅读量加五六年级着重培养学生阅读交流力落实具体知识点学生词汇重点句型掌握较阅读理解力定提高通格现象说明部分学生没养成良学惯动时完成作业针问题学期进步培养学生学力阅读力交流力工作重点掌握基础知识时切实提高教学质量
二 教材分析：
1． 册书体例前册相设8单元中四八复单元
2． 册书学生学容：
1) 周围环境关六话题词汇语句六话题：how often do you go there doing things keeping fit last weekend a great trip growing up
2) 常见字母组合单词中发音
3) 正确仿写句子
3． 单元课学生学容安排致前册相基设计：
1) 第12课a项学生新学容b项加强a项活动设计活动语言话题关新旧交际语c项仿写练
2) 第3课然12课复设计四项易课堂操作活动四项活动形式样涉新语言项目听说读写
3) 第4课四部分组成：a项单元话题结合行学科知识双文化容提供扩展语言知识（会功句等）b项根a项学容提供扩展练活动c项单词语音练d项语句语音练
4) 第5课幽默事形式呈现单元基学容学科知识双文化等激发学生英语学兴趣逐步培养学生阅读观察思考解决问题力
5) 第6课复检测单元基容提供贴学生生活实际语境设计学生运语言做事活动
4． 单元两周完成（6课时）课书课时完成课时35分钟
三 教学目标：
册五六年级第二学期学生书套教材教学目激发学生学兴趣培养英语学积极态度培养学生定语感语音语调初步良书写基础培养简单英语进行日常交流力
根全日制义务教育 普通高级中学英语课程标准中英语课程二级目标描述册书学容册书教学目标应提高听说力发展读写技初中英语学发展良基础
听： 1够听懂课堂常指令做出适反应
2够教材涉情景条件听懂学话题关录音材料
3够听懂课堂活动中简单提问
4识句式语调：陈述句疑问句祈句等
说： 1够口头表达中做发音清楚语调基正确
2够根力英语说段话题场景关话语
3够根话题场景学语言进行交流
4够教师帮助试着学语言复述事表演短剧事
5．够背诵定数量英语诗歌谣
读： 1够认读话题关词汇基句型
2够根学字母组合语音规读出相应单词
3够教师帮助助工具书读懂册事阅读材料
4够朗读学事基读懂少量生词短文
5．初步运简单工具书进行辅助学
写： 1够正确抄写单词句子
2够模仿范例写句话
3．会默写重点词汇句型
4．参出单词举行补充完整
3够访写练中正确写字母标点符号
四教法建议
（）语音教学
1．学生通前册学已初步掌握英语字母单词中发音册语音学重点放：1）常见字母组合发音2）够通听读观察思考找常见字母组合发音规律进行初步语音类判断
2．教学中建议参考步骤：1）教师帮助学生感知字母组合语音音素
2）学生单词卡片图片认读单词教师帮助学生感知字母组合单词中发音
（二）单词教学
1．册书话题涉单词100求学生达四会词汇外部分第次出现
2．册教材中单词围绕话题容出现教学中参考步骤：
1）教师设置学话题关场景利场景学生进行话时导出新单词学生视觉听觉谈话中感知学单词
2）引导学生图反复听录音次听觉感知学单词
3）基础做教材中练
4）教师设计相应单词练帮助学生熟悉单词音形义
（三）句子教学
1．册教材中句子围绕单元话题学生年龄特点设计表达意思4～5话轮话语
2．教学时参考步骤：
1）单词学相结合学生学单词时教师渗透话题关交际语学生交际中学单词感知语言
2）教师设计较真实情景帮助学生情景中练语言
（四）事教学
1．册单元事均话题关学生年龄特点图画学生易接受语言呈现
2．事教学时参考步骤：
1）图听录音教师通表演形体语言帮助学生理解事意2）理解事意基础求学生根录音指图做动作3）图听录音重复句子4）教师帮助学生认读事中句子学生阅读做准备5）教师帮助学生初步朗读事中句子6）鼓励接受力强学生进行角色表演
具体教学方法请单元教学建议部分
七教学中应注意问题
1．面全体学生学生提供学相互交流机会充分表现发展空间鼓励学生通体验实践讨合作探究等方式发展综合语言技
2．关注学生情感努力营造民谐愉快轻松课堂氛围英语教学情感教育机结合起帮助学生体验集体荣誉感成感发展合作精神
3．努力创设真实生活情境帮助学生活动中感受语言学运语言
4．教学程中坚持学相结合特起始阶段坚持量输入少量输出扩接触面文化视野注意听做前说
5．注重学程评价学生体验进步成功认识建立信注意评价体元化评价形式样化
6．正确学生学程中错误鼓励学生胆英语学程中失误错误采取宽容态度
五优生学困生辅导
优生辅导：重点选拔口语发音正确语调优美学生学期学生掌握3首英文歌2段话1段事期末竞赛形式展示家外选拔书写优美学生进行次英语书法赛鼓励家重视英文正确书写
进生转化：班级较进生辅导提倡少精根学生掌握情况进行单
独辅导时培养学生觉学力老师辅导进步努力赶学
六课时安排
单元两周完成（8课时）前两课需三课时完成四课课课时复课时课时35分钟
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学情分析：
着知识加深单词量阅读量加五六年级着重培养学生阅读交流力落实具体知识点学生词汇重点句型掌握较阅读理解力定提高通格现象说明部分学生没养成良学惯动时完成作业针问题学期进步培养学生学力阅读力交流力工作重点掌握基础知识时切实提高教学质量
二 教材分析：
1． 册书体例前册相设8单元中四八复单元
2． 册书学生学容：
1) 周围环境关六话题词汇语句六话题：how often do you go there doing things keeping fit last weekend a great trip growing up
2) 常见字母组合单词中发音
3) 正确仿写句子
3． 单元课学生学容安排致前册相基设计：
1) 第12课a项学生新学容b项加强a项活动设计活动语言话题关新旧交际语c项仿写练
2) 第3课然12课复设计四项易课堂操作活动四项活动形式样涉新语言项目听说读写
3) 第4课四部分组成：a项单元话题结合行学科知识双文化容提供扩展语言知识（会功句等）b项根a项学容提供扩展练活动c项单词语音练d项语句语音练
4) 第5课幽默事形式呈现单元基学容学科知识双文化等激发学生英语学兴趣逐步培养学生阅读观察思考解决问题力
5) 第6课复检测单元基容提供贴学生生活实际语境设计学生运语言做事活动
4． 单元两周完成（6课时）课书课时完成课时35分钟
三 教学目标：
册五六年级第二学期学生书套教材教学目激发学生学兴趣培养英语学积极态度培养学生定语感语音语调初步良书写基础培养简单英语进行日常交流力
根全日制义务教育 普通高级中学英语课程标准中英语课程二级目标描述册书学容册书教学目标应提高听说力发展读写技初中英语学发展良基础
听： 1够听懂课堂常指令做出适反应
2够教材涉情景条件听懂学话题关录音材料
3够听懂课堂活动中简单提问
4识句式语调：陈述句疑问句祈句等
说： 1够口头表达中做发音清楚语调基正确
2够根力英语说段话题场景关话语
3够根话题场景学语言进行交流
4够教师帮助试着学语言复述事表演短剧事
5．够背诵定数量英语诗歌谣
读： 1够认读话题关词汇基句型
2够根学字母组合语音规读出相应单词
3够教师帮助助工具书读懂册事阅读材料
4够朗读学事基读懂少量生词短文
5．初步运简单工具书进行辅助学
写： 1够正确抄写单词句子
2够模仿范例写句话
3．会默写重点词汇句型
4．参出单词举行补充完整
3够访写练中正确写字母标点符号
四教法建议
（）语音教学
1．学生通前册学已初步掌握英语字母单词中发音册语音学重点放：1）常见字母组合发音2）够通听读观察思考找常见字母组合发音规律进行初步语音类判断
2．教学中建议参考步骤：1）教师帮助学生感知字母组合语音音素
2）学生单词卡片图片认读单词教师帮助学生感知字母组合单词中发音
（二）单词教学
1．册书话题涉单词100求学生达四会词汇外部分第次出现
2．册教材中单词围绕话题容出现教学中参考步骤：
1）教师设置学话题关场景利场景学生进行话时导出新单词学生视觉听觉谈话中感知学单词
2）引导学生图反复听录音次听觉感知学单词
3）基础做教材中练
4）教师设计相应单词练帮助学生熟悉单词音形义
（三）句子教学
1．册教材中句子围绕单元话题学生年龄特点设计表达意思4～5话轮话语
2．教学时参考步骤：
1）单词学相结合学生学单词时教师渗透话题关交际语学生交际中学单词感知语言
2）教师设计较真实情景帮助学生情景中练语言
（四）事教学
1．册单元事均话题关学生年龄特点图画学生易接受语言呈现
2．事教学时参考步骤：
1）图听录音教师通表演形体语言帮助学生理解事意2）理解事意基础求学生根录音指图做动作3）图听录音重复句子4）教师帮助学生认读事中句子学生阅读做准备5）教师帮助学生初步朗读事中句子6）鼓励接受力强学生进行角色表演
具体教学方法请单元教学建议部分
七教学中应注意问题
1．面全体学生学生提供学相互交流机会充分表现发展空间鼓励学生通体验实践讨合作探究等方式发展综合语言技
2．关注学生情感努力营造民谐愉快轻松课堂氛围英语教学情感教育机结合起帮助学生体验集体荣誉感成感发展合作精神
3．努力创设真实生活情境帮助学生活动中感受语言学运语言
4．教学程中坚持学相结合特起始阶段坚持量输入少量输出扩接触面文化视野注意听做前说
5．注重学程评价学生体验进步成功认识建立信注意评价体元化评价形式样化
6．正确学生学程中错误鼓励学生胆英语学程中失误错误采取宽容态度
五优生学困生辅导
优生辅导：重点选拔口语发音正确语调优美学生学期学生掌握3首英文歌2段话1段事期末竞赛形式展示家外选拔书写优美学生进行次英语书法赛鼓励家重视英文正确书写
进生转化：班级较进生辅导提倡少精根学生掌握情况进行单
独辅导时培养学生觉学力老师辅导进步努力赶学
六课时安排
单元两周完成（8课时）前两课需三课时完成四课课课时复课时课时35分钟
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